幼儿园小班教案设计简短集锦(6篇)。

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是创造性教育和创新教学的必要条件。想要查看“幼儿园小班教案设计简短”相关资料您可以参考以下资料，经过读取您的思考会更深入！

幼儿园小班教案设计简短 篇1

一、让幼儿观察图片，了解书包的外形特点。

1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗?

2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?

你们马上就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。

书包里可以放很多的书，今天老师给你们带来了一个用纸张折的书包，你们想看吗?

3、(教师出示书包)

今天老师要教你们用纸来折书包，请小朋友仔细看老师折。

二、学习折纸的方法。

1、首先用一张正方形的手工纸，对折再对折，折两次，分成四份相等的长方形!

2、把两边的折到中间去!

3、第三部是把手工纸打开!然后剪开上面的三分之一。

4、然后再按照之间折的方法再折起来!

5、然后再打开。

6、最后把上面的纸张翻下来!

7、一个书包就完成了!

老师把折书包的过程完整的再折一遍，折的时候边折边说，增强孩子的记忆!

小朋友你们看，书包折好了，你们想折吗?

三、幼儿折书包。

1、刚才你们看见了老师折的书包，你们知道怎么折了吗?现在就请小朋友们来折书包吧!

2、折的时候要一步一步的折，不能把纸张弄得皱皱巴巴的!

3、幼儿折纸，教师在旁边指导。

4、给折的好的孩子进行表扬与肯定。

四、展示幼儿的作品。

1、刚才小朋友很认真折书包车，现在我们一看哪个小朋友折的书包子最漂亮。

2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。

3、带领幼儿收拾材料。

幼儿园小班教案设计简短 篇2

活动目标：

1、感受A段与B段旋律不同的情绪，初步了解作品所表达的主要内容。

2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

3、体验小狗嬉戏的快乐。

重点：感受A段与B段旋律不同的情绪，初步了解作品所表达的主要内容。

活动准备：

物质准备：幼儿人手一条自制的“尾巴”；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声；相关的PPT

经验准备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。

1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。

2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。

提问：“听了这段音乐，你觉得开心吗？”“音乐是快快的还是慢慢的呀！”（快快的）

提问：“其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。”

4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。

二、音乐欣赏B段。

1、播放B段音乐，感知音乐变化。

〇幼儿用动作表现。

“那这个音乐是变快了还是变慢了？”

2、随乐集体表演。

三、再次欣赏——A段。

再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。

四、欣赏《小狗圆舞曲》，并提供自制“尾巴”让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。

1、边完整欣赏音乐，边游戏。

完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。

延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。

活动反思：

1、如在欣赏课《小狗圆舞曲》中，初听时，让学生初步感受乐曲的情绪是怎样的；再听时，让学生按节奏的变化区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基本相似。

2、分段听时，分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐模仿小狗的不同神态，动作；接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。

3、于是学生们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。

4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作参与后，使学生在体验，内化的基础上得出音乐的旋律进行及节奏变化与音乐所表现的情绪之间的内在联系。

5、最后通过再次合作，让学生去发现问题，探究问题，解决问题，从而进一步培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及实践能力均有提高；思维及反应能力较前敏捷；自修心增强；研讨气氛形成。

幼儿园小班教案设计简短 篇3

幼儿园小班综合教案

活动目标：

1.复习巩固方形，圆形和三角形。

2.通过游戏加深幼儿对图形的理解，体现同伴游戏的乐趣。

活动准备：

教师用圆形、方形、三角形鱼图片个一张，三角形鱼图片十个，圆形鱼图片十个，方形鱼图片十个，活动场地上画好的大三角形，大圆形和大正方形，小鱼游的音乐。

活动过程：

1.课前律动。

师：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。

2.复习巩固圆形，方形和三角形。

师：小朋友们看这是谁呀？（出示圆形鱼图片）

师：这是由什么图形拼成的小鱼呢？（圆形）

师：是由一个大圆和一个小圆拼成的，我们叫它圆形鱼宝宝（贴）

师：小朋友们再来看一看（出示方形鱼图片）

师：是由什么图形拼成的呢？（方形）由一个大的方形和一个小的方形拼成的，我们叫它方形鱼宝宝（贴）

师：圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会，就遇到了它们的好伙伴了，你们瞧！（出示三角形鱼图片）这又是由什么图形拼成的呢？（三角形）由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的，我们叫它三角形鱼宝宝。

3．幼儿认识自己的鱼宝宝。

师：现在我们每一个小朋友的小椅子下面都藏了一个小鱼宝宝，现在老师请小朋友们把它拿出来，挂在自己的脖子上面（指导）

师：现在再请小朋友们看一看，自己的小鱼是由什么图形拼成的什么鱼宝宝，可以跟自己旁边的好朋友轻声的说一说（指导）

师：现在是不是每一个小朋友都知道自己是什么图形的什么鱼宝宝了，老师要来考一考大家了（请个别幼儿说一说）

4.认识地面上大图形。

师：老师想请小朋友们来玩一个游戏，游戏的名字叫做小鱼游，小朋友们想玩吗？先跟老师来认识一下小鱼们的家吧。老师这里有三个大大的图形（带领幼儿一起认识）三角池塘，是三角形鱼宝宝的家，圆形池塘是圆形鱼宝宝的家，方形池塘是方形鱼宝宝的家，现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧！（放音乐）

5.游戏小鱼游

师：现在跟老师一起来做游戏吧！你们准备好了吗？（师念儿歌后，找出错误的幼儿给小朋友们看一看）

师：刚刚小朋友们找自己家的时候太慢了，小鱼们不高兴了，我们再玩一次，这一次，小朋友们找快一点好吗？

6.活动结束

师：现在请小朋友们跟老师一起游到外面去玩一玩吧！

活动反思：

针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点，在经历了看看、说说、之后再进行玩玩，能充分调动幼儿的兴趣，使幼儿再次兴奋起来。游戏小鱼游的创设，既与主题相符，又调节了幼儿的注意，同时，在小鱼回家（看图形找家）的过程中，幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识，让幼儿知道要按照自己身上的标记找到正确的家，整个活动显得比较愉快、轻松。在刚开始的导入环节中，幼儿的回答并不在我的预想之内，我对幼儿的回答给于了否定，是反应能力不足导致的，而在幼儿说一说自己的小鱼宝宝的过程中，并没有考虑到每一个幼儿，可以多请几个幼儿说一说，也尽可能的避免了在小鱼找家环节中出现错误的几率。

幼儿园小班教案设计简短 篇4

幼儿园小班综合教案

一、活动目标：

1、感知自己是特别的、与周围物品和别人不同的小朋友。

2、产生初步的自我意识，并能对自己作积极的评价。

二、活动准备：

皮球、椅子；歌曲《我是人》。

三、活动过程：

1、知道自己是人，不同于周围物品。

提问：我们会做些什么？小椅子会吗？我们会不会笑？小皮球会吗？为什么他们不会？

小结：我们大家都是人，会说话、会哭、会笑、会做事，还会做许多动作。

2、感知自己与他人的区别。

（1） 找找自己与别人相同的地方。

师：我们都是人，我们互相找找看，自己有别人也有的东西。

如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。

（2） 找找自己与别人不同的地方。

师：我们有这么多相同的地方，但是，小红是小明吗？为什么？我们和别人有什么不同？（引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面）

教师小结。

3、复习歌曲《我是人》。ZJaN56.com

幼儿园小班教案设计简短 篇5

设计意图：

《纲要》

此次活动以情境性游戏贯穿始终设计内容时从幼儿兴趣入手结合去动物园的情境设计了三条路让孩子在观察、动脑、

活动目标：

1在去动物园的情况下观察动物的皮毛，了解几种动物

2.尝试大胆而清楚地表达您的猜测，并识别具有黑白模式的动物。 3.在情况，猜想和拼图游戏中体验成功的幸福

活动准备：

知识经验准备：有动物生活习性的相关经验物质材料准备：1.大树动物**2.各种黑白动物拼图若干幅活动过程：

一、情境导入激发幼儿兴趣

春天来了。让我们带着小手去动物园吧！（幼儿与教师一起进场）

二、仔细观察说说动物特性

1观察路线图，了解路线图的基本情况

这是去动物园的路。让我们看看动物园。去动物园有几条路

小结：2。展示这三种动物的部分**，引导孩子们观察和推测，你可以看到不同颜色的道路上隐藏着什么动物

小结：3。用经验辨别黑白动物

让我们沿着黄色长颈鹿路去动物园吧！

1.出示黑白动物局部图大家快来看看小动物们都在和我们捉迷藏呢躲起来的小动物会是谁呢

2.拼图活动幼儿操作3.答案与**结合丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀其实还有其他的黑白动物呢回家后再去找找

四、情感激发体验成功快乐

我们的智慧使我们安全到达动物园，也帮助了很多小动物

动物园里的小动物邀请我们一起玩游戏。我们一起去吧！

幼儿园小班教案设计简短 篇6

幼儿园小班综合教案

活动目标：

１、初步学习看着大书听教师讲故事，愿意模仿书中的对话。

２、借助动作理解故事内容，在教师的语言示范下，学说宝宝自己的句型。

３、初步知道要自己做事，在教师的带领下根据故事内容做动作。

活动准备：

１、教学大书、幼儿用书、教学ＣＤ、学习ＤＶ

２、宝宝和小狗的指偶各一个。

活动过程：

１、出示宝宝和小狗指偶，引导幼儿向他们问好。

（１）师：今天，我们这里来了两位客人。看，他们是谁呀？

（２）教师引导幼儿与宝宝和小狗打招呼问好。

（３）师：宝宝和小狗来告诉我们他们上幼儿园的故事。

２、教师一边讲述故事，一边与幼儿一起翻看大书。

师：宝宝自己做什么？小狗也自己做什么？（教师讲述故事内容，讲完一页就指着画面问问幼儿，鼓励幼儿模仿教师用短句或词语表达书上的内容。）

３、教师带领幼儿一起看幼儿用书，讲述故事。讲完后夸夸书上的好宝宝，让幼儿初步知道宝宝要自己做事。

４、教师带领幼儿根据故事内容表演动作，也可用指偶配合表演，边做边说相应的短句：宝宝自己（说完后教师可拥抱幼儿以表示鼓励。）

延伸活动：

日常活动中指导和帮助幼儿学习吃饭、睡觉、如厕、喝水等，用语言或儿歌鼓励幼儿自己做，自己走路，并适时给予表扬。