[教案]中班语言狐假虎威教学设计打印版。

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢？小编特地为您收集整理“[教案]中班语言狐假虎威教学设计打印版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

“[教案]中班语言狐假虎威教学设计打印版”为我们提供了很多启示和思考。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。制定好教案可以有效地促进学生吸收知识的数量和深度。如果你觉得这个小技巧挺不错不妨把它分享给你的同事和朋友！

活动目标：

1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。

2、体会成语故事中的深刻道理。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。

2、《语言》下P。5。

活动过程：

一、说说狐狸和老虎

——教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。

——引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。

二、听听它们的故事——教师播放成语故事，请幼儿倾听。

——播放动画故事请幼儿欣赏。

三、想想其中的道理

——指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。

——请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗？为什么？

——引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。

教学反思

本次活动的教育在于促进幼儿音乐表演技能的提升，培养幼儿的学习品质和学习能力。例如：活动的第二个环节是幼儿学习狐狸和老虎的对话，对话一共有五句，每句都是诗歌体裁，语言简练而概括，幼儿掌握起来有一定困难。为此，我运用了引导幼儿联想回顾、有意倾听、图文匹配的方法，使幼儿主动积极地理解和记忆对话内容。活动的第三个环节是选择角色，用有感情的声音表现狐狸和老虎。我充分调动幼儿的已有经验，引导幼儿回忆比较狐狸和老虎的形象特点和性格，自主地运用不同速度、力度、音色的声音艺术性地表现出狐狸、老虎的角色形象。总之，幼儿音乐表演技能的提升，是以幼儿积极主动的学习为基础的。

扩展阅读

中班语言活动借车教学设计打印版

教师作为文明之树的培育者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“中班语言活动借车教学设计打印版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，优秀的课堂一定离不开教案的帮助。在教案当中应该突出教学过程当中的重点和难点，编辑认真推荐“中班语言活动借车教学设计打印版”这篇文章希望您会喜欢，感谢您的收藏和关注希望您能将这篇文章分享给您周围的朋友们！

中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发， 使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。以及感受家的温暖。

2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。

3：通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。

3：老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则：我家住在。。。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。。。。。。爸爸是做。。。妈妈是做。。。爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们。。。。。。（幼儿述说当中让他们自由发挥）

这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清楚等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清楚，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。

幼儿园中班语言教学设计打印版

教师作为知识种子的传播者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园中班语言教学设计打印版”，希望对您的教学和生活有所帮助。

1、学习打电话（集体教育）。

（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是李老师，请您帮我找 ×××接电话好吗？" × ×× 接电话（教师替代）。"您好！您是××× 吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。

（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

"您好！我是 ×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

（3）幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"。

幼儿园中班语言游戏：小动物进城

1．学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

2．能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3．体验听说游戏的乐趣。

1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌"城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。"等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：

（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）

（2）小动物怎样才能进城？

你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。"这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。"

在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。

[教案参考] 大班语言教学设计打印版

作为一名引导学生学习的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎样才能将教学设计写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案参考] 大班语言教学设计打印版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、喜欢欣赏故事。

2、知道运动能让自己的身体暖和起来。

3、体验表演的乐趣。

活动准备：

1、准备故事《不怕冷的大衣》的录音磁带。

2、准备与故事内容相关的手偶、头饰、表演台等表演道具。

活动过程：

1、教师出示一件小兔头饰，引起活动的兴趣。

2、教师播放故事录音，并运用手偶进行表演，帮助幼儿理解故事的基本情节和内容。

3、启发幼儿讨论：

（1）姥姥有没有不怕冷的大衣？

（2）你有什么更好的办法可以用来保暖？

4、幼儿再次欣赏故事。

5、幼儿学习故事中的对话、动作：

（1）妈妈说：“姥姥说了，不怕冷的大衣呀，谁来也不给，只有小外孙自己来拿才给。”

（2）小白兔一蹦，从被窝里出蹦出来，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

（3）跑呀跑呀，怎么了？脖子热烘烘的，他把围巾拿下来。跑呀、跑呀，怎么了？头顶热呼呼的，他把帽子拿下来。跑呀跑呀，到了姥姥家，额上都冒汗了。

（4）小兔说：“我不要萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

（5）兔姥姥：“看你头上汗津津的，那大衣不就穿在你的身上吗？”

6、幼儿分组表演故事《不怕冷的大衣》。

教师以妈妈的角色适时介入，加以指导。

《小兔搬家》中班教学设计打印版

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“《小兔搬家》中班教学设计打印版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

1.仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2.懂的遇事要动脑筋想办法。

3.学习词钻，躲，抬，挡，搬学习句式又—又。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点

重点：仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

难点：学习词，钻、躲、抬、挡、搬、。学习句式。

活动准备

1．图片四副。

2.小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张。

活动过程

一.以猜谜的方式导入

我出一道谜你们来猜是什么动物？长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴。爱吃萝卜和青菜。

二、逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。今天我们就来学习一个关于小兔子的故事。

出示图1提问；

1.你在图片上看到了什么，小兔子为什么要搬家。2.他们什怎样搬家的？（刚才它用了一个词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学一学着个动作，老师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？这个动作叫什么？

出示图二提问：

1.路上，天气怎么样了，一只兔子想到了什么办法躲雨？学习词（躲、钻）。2.它对伙伴们说了什么？3、雨下个不停怎么搬家呢？引导幼儿讨论。

出示图三提问：

1.小兔子们都怎么做了？2、雨下个不停小兔子们心里是怎么想的？

3、家如你是小兔子你会怎么办？出示图四提问：我们一起看看小兔子是怎么做得？

三、教师完整讲述故事一遍。

四．小结幼儿在讲述中学习运用的新词和句子。

五、表演搬家的过程，巩固讲述经验。

情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。

六．小结搬家一件很高兴的事，但又很麻烦，而且还会遇到意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。

教学反思

这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

中班体育游戏教学设计打印版

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“中班体育游戏教学设计打印版”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

为了更加贴合您的需求我们编辑了“中班体育游戏教学设计打印版”，欢迎大家把这篇文章收藏在自己的书签夹中方便下次快速查阅。一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，术业有专攻，教师离不开教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容。

【活动目标】

1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。

3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。

【活动准备】

1、布袋人手一个、皮球若干、情景（小桥、蘑菇、花丛）、音乐、大箱子，音响。

2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

【活动过程】

一、开始部分（热身运动）

宝贝们，来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上布袋出发吧！

[突然雷声响，听，什么声音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。]哇，太阳出来了，刚才好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧！

二、基础部分

小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗？

[布袋一物多玩]

*来，盖在身上，起床咯！叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住！（个别指导变布球），自由抛，接住。再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。

（小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高！）

*看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去；

*妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，（布袋对折），那个宝宝变好了？我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去！跳一跳，看谁跳得高？（真能干，个别辅导，帮助）。

*蹦蹦床可真有趣，妈妈的袋子越来越瘦（布袋再对折），再折叠一次，变成小小独木桥。走一走（双臂打开，小心点），帮助个别幼儿；

*我们的小桥太短了；现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好？来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。（幼儿合作把布袋接起来），连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了（幼儿可以反复两三次，或给同伴加油）。

[学习套袋手膝着地爬]

1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。

（来，宝贝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，（像穿裤子、裙子一样），把耳朵套在肩膀上。）

2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐

呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。（放音乐，注意每个幼儿的穿着情况）

来，到妈妈这里来，快快爬，比赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息吧。

3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐

毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀？对，变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。

三、结束部分——游戏运球

宝贝们，刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩？宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们准备了小礼物！是什么呀？妈妈先来装一个，咦？怎么样了？再来一次，呦，布袋两头是空的！是不是？（来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩使劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了神奇的小口袋。）变紧了没有？来，开口朝上，我们装礼物吧！

布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔！

春天的色彩教学设计小班语言打印版

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？以下是小编收集整理的“春天的色彩教学设计小班语言打印版”，相信能对大家有所帮助。

爱满天下，乐育英才，准备好一份优秀的教案，就能够让教学计划步骤推行。撰写教案时，教学目标要符合大纲对教材的要求，编辑经过深入了解和细致分析为大家带来这篇“春天的色彩教学设计小班语言打印版”，有需要的朋友就来看看吧！

本节教育活动是由《山东省幼儿课程指导―小班―下》中第三个主题活动“七彩乐园”课题《找找颜色》中的子课题《春天的颜色》。

在《春天的颜色》以子课题活动中，看到幼儿对幼儿园内的花、草颜色的变化很感兴趣，于是我就搜集、整理材料，设计此活动《春天的颜色》。

其目的就是在于丰富幼儿的认识领域，进一步激发幼儿学习的兴趣，同时也让幼儿知道实际生活中的重大事件。

1、了解春天的明显特征，感受春天的美丽。

2、能说出几种常见黄、蓝、绿颜色物品的名称。

蓝、绿、黄三种颜色的玩具盒(各一个)、玩具若干、弧形的中型塑料积木三个、呼啦圈四个。

一、开始部分：

随着《郊游》的音乐，全体小朋友做律动进入活动室。

二、基本部分：

1、组织幼儿做律动激发幼儿对活动的兴趣。

随着《郊游》的音乐师友一起做律动热身。

2、组织幼儿观看课件，从活动室内、幼儿园的院子里、田野里、田间，让幼儿来观看春天的特征，同时启发幼儿的想象力，发展期思维能力，和语言表达能力。

师：对，这是咱们活动室的那棵白菜，春天来了，它已经开花了。花是深颜色的?

师：小朋友动动你的小脑筋想一想，咱们周围的物体或物品还有哪些是黄色的?(指名幼儿回答)

师：好，你们真棒!那让我们再到田野里去看一看吧。

师：好不好看，那小朋友还知不知道有哪些东西是绿色的?(指名幼儿回答)

师：好，你们真棒!那让我们再到田间去看一看吧。

师：好不好看，那小朋友还知不知道有哪些东西是蓝色的?(指名幼儿回答)

幼：大海、玩具盒、老师的衣服、同伴的衣服、气球。

3、通过让幼儿游戏，进一步巩固所学知识，联系实际生活，让幼儿适当了解时事，关心周围的人或事，同时又增加了了幼儿的爱心，让其尝试着关心他人。

师：小朋友们回答问题时真棒!你们看咱们这里的春天很温暖、很美，可是小朋友你们知道吗,有一个地方的春天就不美了，你们知道是哪里吗?

师：好那就让老师来告诉你们吧，3月11日下午日本的本州岛发生了9.0级的大大地震，请小朋友看视频，了解一下灾情。

师：哪里有许多小朋友没有了家，没有零食吃，也没有玩具玩，你们想不想给他们送去自己的玩具和物品呢?

师：咱们给日本小朋友送物资时，要钻过山洞、跳过土坑，还有，日本小朋友喜欢把颜色一样的物品放在一起，否则他们会不高兴的。为了安全，咱们在运输物资时每次只能拿一个。

师：小朋友，让我们随着《春天》的歌，带着礼物，给日本小朋友送去温暖、送去爱心，好吗?