[课件]可爱的乌龟中班教学设计1000字。

教师作为文明之树的培育者，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[课件]可爱的乌龟中班教学设计1000字”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小编精心挑选为大家整理出了一篇最新的“[课件]可爱的乌龟中班教学设计1000字”，仅供参考，欢迎大家阅读。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案的制定离不开深入了解学科的特点和教学规律。

活动目标：

1、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的不同特点。

2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

1、快看！那是谁啊？（小乌龟）原来是小乌龟，它在想什么呢？（画面一：小乌龟想开店）

2、哦，原来小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们和小乌龟一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。

1、（画面二：大象开花店）：小乌龟先问了谁？大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的？它是怎么说的`？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）【jt56w.CoM 检讨书大全】

大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。我们再去问问别人吧。

2、（画面三：河马开气球店）：河马开了什么店？河马是怎么说的？（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

河马也很聪明呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。

3、（画面四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈真聪明，她是怎么说的？（袋鼠：我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖）

袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装很多面包，还能到处去卖，也很棒呢。

1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友，小乌龟说话了（画面五：伤心的小乌龟）（龟：我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？）

2、小乌龟伤心地哭了，大家快来安慰安慰它。

小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的？

小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢？我们一起来帮小乌龟想想办法吧。（组织幼儿讨论）

3、让我们一起来看看，小乌龟想得是不是和我们一样，最后它开了什么店。（画面六：小乌龟开烧饼店）

4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。小乌龟现在可高兴了！小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店，它说它会听你们的建议以后再开……店的。

5、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。

小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的本领，只要肯动脑筋，做什么事情都会成功的。

1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店，也想请你们帮忙，你们愿意吗？

2、播放长颈鹿、小白兔等图片，引导幼儿想象它们会开什么店？

3、小动物们十分感谢小朋友的帮助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。

延伸阅读

中班语言的教学设计1000字

作为一名教育引导学生的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“中班语言的教学设计1000字”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、学习义词，练习说意义相的词，训练思维的敏捷性。

2、能积极主动地参与游戏，胆表达自己的见解。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验，根据画面胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

课件、磁带、帖

活动过程：

1、引出课题

“我的好朋友小仙女告诉我有一个有趣的话国，专门说相的话，今天我想带家去玩玩，你们愿意吗？”

2、学义词

“话国是一个动脑筋的地方，我要先考考家，看谁能说出和我相的词。”（逐一提问，练习说出简单的义词，——小、好——坏、上——下、……）

3、继续学习义词

幼儿坐上“小火车”来到话国。（出示课件图1—2）

“门口有卫兵，不让我们进去，原来这里贴着一张告示，上面写了许多词，只要回答出这些词的义词就能进入话国。”（冷——热、黑——白、快——慢、厚——薄、长——短、里——外……）逐一提问，练习说出义词。

4、练习看两个物品图说出相应的义词或短句（出示课件图3—8）

“在话国里有很多好玩的地方，家看——河对岸有游乐场。想坐热气球必须通过守桥卫兵这一关，我们要继续努力答对义词，向游乐场进！这次问题是看图上有两样东西，按图片说出两句有义词的话。”（答完后幼儿听音乐自由表现坐热气球飞翔）

（皮球——乒乓求小、妈妈高——宝宝矮、铅笔长——蜡笔短、书本厚——纸张薄、兔子跑的快——乌龟跑的慢）

5、练习看若干物品图说出相应的义词或短句（出示课件图9——10）

“热气球降落在帖乐园，可是这里也有卫兵，想吃到甜甜的帖又要经过一番努力了。看看这次我们要回答什么问题。原来是在这么多东西中每选择两样，按图片说出两句有义词的话，得到6颗星以上就能过关。”（幼儿逐一回答后得到帖礼包）

6、结束

“天快黑了，我们该和话国说再见了，我们下次再来玩。（幼儿坐上“小火车”听音乐出活动室。）

活动反思：

孩子们对活动的引导很感兴趣，接着我提出了几个义词，告诉孩子们什么叫义词，意思为相的就叫义词，让孩子们理解义词的含义。在接下来的环节是让孩子看图说出意思相的词，家慧和锦浩两位小朋友对于“高、矮和、小”的意思分的不是很清楚。我给予了个别指导。对于游戏环节孩子们都积极参与，在乐中学习，掌握了量的义词。整节活动气氛活跃，积极性高，多数孩子都能掌握义词，并能说出来。但如何把义词运用于日常生活中去，还需多多引导和练习。

「热门课件」中班主题教学设计：可爱的小导游430字

教师作为学生学习过程中的栽培者，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“「热门课件」中班主题教学设计：可爱的小导游430字”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、关注目标：关注家乡的名胜古迹，以及古迹的由来。

2、知识目标：了解并掌握粗浅的有关古迹的知识，知道保护古迹人人有责。

3、技能目标：培养幼儿爱家乡的情感，能够进行一些环境保护的宣传。

4、参与目标：能够参与介绍家乡面貌的向导活动，自觉养成环境保护的行为。

5、态度部标：知道保护古迹、保护环境要从生活中的小事做起。

活动准备：

看（美丽的家乡）做（小小导游）说（他们做得对吗）倡议活动

1、了解家乡的一些古迹的相关历史知识，学习有关的导游语。

2、培养幼儿热爱家乡的情感。

3、资料准备：有关的旅游介绍图片。

4、器材准备：录像，电脑等

活动过程：

1、接受任务

小朋友，常州旅游节开始了。他们邀请我们做小小导游员。

先让我们一起来看看这次的任务是什么吧！

2、看录像，了解具体内容。

景点一：大运河畔的东坡公园。

景点二：道教建筑红梅阁。

景点三：矗立在万绿丛中的文笔塔。

（1）、完整看录像

（2）、教师提问

①你看到了哪些景点？

②如果你是导游，你会怎样来介绍？

（3）、提供途径，幼儿上网查阅相关景点的内容。

重点查询相关景点的历史资料。

3、幼儿模拟活动小小导游员

4、授牌活动：为幼儿颁发导游证。

活动结束：

小朋友一起探讨。

[课件]中班教学设计1000字

作为一名传道受业解惑的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[课件]中班教学设计1000字”，希望能为您提供更多的参考。

教学过程

一 课前谈话：

同学们都认识我，我是一年级三班的张老师，这节课我来给大家上好不好？

让我看看你们把品德课本准备好了吗？

师：咱们班的同学就是聪明、懂事，老师要把一首儿歌送给大家

生听歌

师：好听吗？你从中听到了什么？

师：同学们说的很好，大家的小耳朵太灵敏了。今天我们就一起来学习《今天我值日》

二 板书课题

三 看图片解课题

1 师：看看这些图片是哪里啊？生：学校

2师：同学们，谁能来夸夸我们的校园！

生：干净 美丽

3师：来到这干净美丽的校园，你的心情怎么样呢？

4师：再来看看这又是哪？

5师：我们的校园和教室为什么能这样干净呢？

6师：看看谁知道啊？

出示值日生图片

四 班内值日安排

1师：谁来告诉我，咱们班的值日是怎样安排的呢？

2出示值日表

（分别展示五个值日生小组，和他们组的.组长）

3 考考你

今天是你值日，你要怎么做呢？

（同桌两个人商量一下，看谁说的最好）4 生发言

5 师小结 老师用一首小儿歌来告诉大家

出示儿歌，师读生听。

五 说一说 试一试

1 师：看老师给大家带来了什么，你们认识吗？

师：谁上来给大家介绍一下，并说说它们是用来做什么的，给大家演示一下

师：在和同学们扫地时，老师发现了一些问题，如果你们组来干值日要怎么做呢？

2 师：能够正确卫生工具是做好值日的基础，那怎样才能把值日做好呢？你们组又是怎样分工的呢 （班内五个小组进行交流，五分钟后班内汇报）

六 小小辩论会

帮帮小明（小明在班内不收欢迎，同桌两人一起讨论并得出结论：爱劳动才受欢迎）

七 我们一起来维护

（值日生帮我们把卫生打扫好了，那怎样才能让我们的校园、教室一直这样干净呢？） 学生把想到的方法写下来，用拼音写或者画下来。

八 课外拓展 评选最佳值日生 小结：同学们这节课我们一直认识到值日生的重要吗，今后让我么一起做快乐的值日生吧！课下我们将继续评选出最佳值日生！

最奇妙的蛋中班教学设计1000字

作为一名引导学生学习的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编特地为您收集整理“最奇妙的蛋中班教学设计1000字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标：

1.根据故事情节大胆猜测，并用完整的语言表达自己的想法。

2.大胆想象，并将想象用画笔的形式表现。

3.在活动中感受想象的乐趣。

教学准备：

实物：鸡蛋一个；

图片：ppt

教学过程：

一、教师出示鸡蛋导入课题。

1.师：今天老师带来了一个小礼物（出示鸡蛋）

2.这是什么？（对，这是母鸡妈妈下的蛋）

3.今天，老师也给小朋友们带来了几只母鸡，请大家来看一看。

二、猜故事角色。

1.师：她们是国王的三种母鸡，名字分别是圆圆、琪琪和毛毛，猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？为什么？（提示幼儿通过外形来猜）

2.师：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠，你觉得谁最漂亮？（幼儿讲述理由）

3.教师小结：她们每个都有奇妙的地方让你们喜欢，那我们一起来听故事，看看国王队她们有什么要求。

三、欣赏故事。

教师根据图片讲述故事。

1.师：国王是怎么说的？（漂亮不重要，会生最特别的蛋才重要）

他决定让三只母鸡比什么？

过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？

2.最漂亮、最大的、做不可思议的蛋。

师：圆圆生了一个什么样的蛋？

琪琪生了一个什么样的蛋？

毛毛生了一个什么样的蛋？

（幼儿讲述）

讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？

四、猜故事结尾。

师：国王选了谁做公主？

教师小结：其实只要你有奇思妙想，你有创意，你就是最棒的！

五、幼儿创作想象。

1.师：请小朋友们用你们的奇思妙想去画一个最有创意、最奇妙的蛋。

2.幼儿自由创作。

3.交流评价：选一个你认为最奇妙的蛋并贴上小红花。

可爱的小鸡中班教学设计(写作示例)

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“可爱的小鸡中班教学设计(写作示例)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、会用圆形和椭圆形组合的方法建构表现小鸡的外形特征。

2、尝试改变小鸡各部位的连接位置，表现小鸡的不同动态。

2、会向同伴介绍自己的连接方法，分享建构成功的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿会建构圆形、椭圆形。

物质准备：场景、半成品（圆形、椭圆形）、各色雪花片、课件“可爱的小鸡”等

活动过程：

1、欣赏课件，激发活动兴趣，了解小鸡的结构特点。

（1）（引导幼儿观察）教师：“草地上来了一群什么呀？小鸡是什么样子的？”

（2）教师：“小鸡有几部分组成？它的头、身体象什么形状？嘴巴象什么形状？”

（3）小结：小鸡有两部分组成，头是圆形的，头上有眼睛和嘴巴；身体是椭圆形的，身体上有两条腿。

2、引导幼儿观察感知小鸡的不同动态，讨论建构方法。

（1）教师：“这些小鸡有什么不一样？”（鼓励幼儿用身体动作表现小鸡的各种动态。）

（2）教师：“怎样用雪花片表现小鸡的不同动作呢？”（请个别幼儿尝试连接头和身体，感受连接位置的变化带来的小鸡动态的变化。）

（3）小结，鼓励幼儿大胆表现动态不同的小鸡。

教师：“头、身体和腿连接的位置不一样就可以表现出不同动作的小鸡，请小朋友们动脑筋试试吧！”

3、幼儿尝试建构，教师个别指导。

（1）鼓励幼儿大胆尝试建构表现小鸡的外形特征。

（2）提醒幼儿注意连接点的位置，表现小鸡的不同动态。

（3）提醒能力弱的幼儿选择圆形和椭圆形半成品进行建构。

4、欣赏、介绍作品。

（1）请幼儿介绍自己的作品。

教师：“你是怎样插小鸡的？”

（从小鸡的头与身体连接方法和小鸡的动态方面进行评价。）

5、音乐游戏：小鸡小鸡在哪里？

活动延伸：

在区域活动中，引导幼儿再次尝试表现小鸡的不同动态。

中班美术教学设计1000字

作为一名传道受业解惑的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班美术教学设计1000字”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。

2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。

3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。

2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个

3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT

活动过程：

一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！（幼儿发言）小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看！

二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美

1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？

看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗？

2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。

指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？

教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。

三、示范讲解瓶子创意装饰的方法

1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？

2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。

3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗

四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子

五、作品展示与评价

1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法

2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。