【课件参考】 大班艺术教学设计：歌曲小花狗范本。

教师作为学生学习过程中的引导者，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编为大家收集的“【课件参考】 大班艺术教学设计：歌曲小花狗范本”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：1、学唱新歌曲《小花狗》，能根据歌曲的结构仿编歌词。

2、掌握弱拍起唱歌曲的唱法。

3、体验与同伴合作演唱歌曲的乐趣。

活动准备：小花狗、小羊木偶各一只，老爷爷的胡子。

活动过程：1、听歌曲的旋律，模仿各种小动物的声音及动作进场。感受、熟悉歌曲的旋律。

2、教师出示自己喜爱的小动物。然后请幼儿说说自己最喜爱或是最想要的小宠物。按音乐的节奏来说，练习弱拍起唱的方法。

3、老师扮演张爷爷进行表演，幼儿完整的欣赏歌曲。

4、教唱歌曲。

（1）集体跟唱歌曲。

（2）接唱。

（3）分组演唱，教幼儿学会看老师的指挥演唱。

5、练习合声演唱。

（1）请2-3名幼儿带着动作学学小狗的叫声，然后进行集体表演。

（2）分声部练习。将孩子分为两部分，一部分演唱歌曲，一部分配音。

6、仿编。听歌曲的旋律，老师先示范仿编，然后请个别幼儿仿编自己喜爱的小动物的动作及声音，最后集体仿编。

扩展阅读

[课件参考] 小班音乐教学设计：歌曲之三

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件参考] 小班音乐教学设计：歌曲之三”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1、学习用愉快的情绪唱歌。

2、初步知道教师爱小朋友，小朋友也爱老师。

活动准备：

玩偶娃娃一个。

活动过程：

2、激起对歌词内容的兴趣。

出示玩偶娃娃，提问：看看娃娃的笑脸像什么？谁来亲亲她？

2、范唱歌曲。

（1）教师以娃娃的口吻范唱歌曲。

幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律。

（2）第二遍范唱。

请个别幼儿亲亲娃娃，渲染气氛。

3、学唱歌曲。

教师在幼儿演唱歌曲的过程中适时地亲亲幼儿，体现爱幼儿的情感。

4、在教师的启发下，知道教师爱小朋友，小朋友也要爱老师。

提问：老师为什么要亲亲小朋友？小朋友爱老师吗？

歌曲：亲亲

1=D

3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

我 的 笑 脸 像 苹果， 老 师 你 快

老师的笑脸 像 花 朵， 老 师 我 想

1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

亲亲我， 亲 呀 亲 亲 我。

亲亲你， 亲 呀 亲 亲 你。

[推荐课件] 中班艺术教学设计：小鸭洗澡（歌曲）其一

作为一名教育引导学生的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[推荐课件] 中班艺术教学设计：小鸭洗澡（歌曲）其一”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、活动目标：

1．学习用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。

2．尝试根据自己的经验创编歌词和动作。

3．体验创编的快乐。

二、活动准备：

1.小鸭木偶。

2.音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

（一）通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景。教师出示木偶小鸭，讲述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

（二）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲。

1．教师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌词内容。

2．教师以帮助小鸭洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

3．教师带领幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。

4．教师提问：你们还知道哪些动物时怎样洗澡的？幼儿交流后可创编新歌词，继续演唱。

（三）自由结伴表演唱。幼儿分成小组，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

（四）活动延伸：请家长提供塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为小动物洗澡。

[实用教案] 大班艺术教学设计：大树与小花wps版

教师作为知识种子的传播者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎样才能将教学设计写好呢？小编收集并整理了“[实用教案] 大班艺术教学设计：大树与小花wps版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标

1、学习运用折叠、剪、卷、捏拉等技能制作大树和小花。

2、发展幼儿协调能力，培养耐心、细致的良好习惯。

二、和的内容

1、制作大树：从长条皱纹纸的短边起松松的卷成比手指略粗的圆筒，边缘涂胶水粘住。用左手食指拇指捏住下方的口，右手拿剪刀由开口伸入纵向剪几下（约剪至一半以下位置，但不要剪到底），然后用食指由下方开口处向上顶，另一只手捏住圆筒上方最里层轻轻向上提拉，大树即完成（图①④）。

2、制作小花：长条彩纸从短边起连续对折几次（图⑤），照图⑥画好一半小花的轮廓，沿线将阴影部分剪掉，打开即成连在一起的小花（图⑦）。

3、组合粘贴：教师引导幼儿观察范例，学习将小花背面涂胶粘在图画纸上（略靠下端），大树在树干部分背面涂胶分别粘在两朵花之间（附效果图）。

三、活动建议

1、准备绿色长条皱纹纸，红色长条彩纸；剪刀，胶水，擦手巾，彩笔和范例。

2、重点掌握剪花边的方法。难点是幼儿易将细节处剪断。因此要特别强调：首先画轮廓要大而准确，其次剪时由一端开始严格沿线来剪，细节部分（如花茎）要特别小心。剪时双手配合好，一手固定住纸一手剪，可以灵活转动纸的方向，注意把重叠的几层纸一起捏牢。

3、组织形式

（1）观察感知。

教师出示范例，请幼儿观察后说出画面上有什么？是用什么材料做成的？你想想看是怎样做的？

教师总结：这幅作品名字叫《大树和小花》，是用纸经过折、卷、剪、提拉等方法制作而成。在一排整齐的小花中穿插排列着繁茂的大树。平面折剪与立体制作巧妙地组合在一起，统一中求变化，使作品形成一种有节奏、有韵律的美感。

（2）示范讲解剪纸方法。

（3）幼儿制作，教师指导。

在制作过程中提示幼儿双手要协调配合。做大树时松松地卷，一点一点向上提拉，最后粘贴时要把大树树冠部分整理得好看些；剪小花时，要特别注意不能把线剪断，否则花就不能连在一起了。教师要根据幼儿出现的问题及时加以引导和帮助。

（4）幼儿组合粘贴时不硬性统一粘的位置，提倡由幼儿自己设计构图。

（5）对能力稍差的幼儿可以考虑分工合作。

4、作品展评

教师引导幼儿互相观摩作品，评论：谁剪的花边边缘整齐光滑？谁的大树做的好？谁粘贴时有创造性，构图和老师不一样？

[优质教案] 小班音乐教学设计：歌曲范本

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编为大家整理的“[优质教案] 小班音乐教学设计：歌曲范本”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。

3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

【重点难点】

1、引导创编歌词。

2、引导根据旋律唱成歌曲。

【活动准备】

背景图，小动物，录音带，皱纸。

【活动过程】

音乐：母鸭带小鸭

一、律动《小鸟飞》进场

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：欢乐舞

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、自由讨论创编，教师巡回指导。

3、展示自己创编的歌曲（5—6组）。

教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。

四、集体律动

引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

五、《走路》退场

动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

教学反思

根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：

在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。

在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。

最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。

存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

「课件参考」大班语言教学设计：小花籽找快乐一篇

教师作为学生前行的引导人，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编为大家收集的“「课件参考」大班语言教学设计：小花籽找快乐一篇”希望能为您提供更多的参考。

一、教育活动：故事画《小花籽找快乐》

目标：1、喜欢用绘画的形式表现故事的情节。

2、敢于并乐于在同伴面前讲述自己的绘画。

准备：1、故事《小花籽找快乐》

２、各种图片：如：太阳、小花籽、小鸟、小蜜蜂、小青蛙．．．．．．

过程：（一）、讲故事：《小花籽找快乐》

１、出示小花籽图片：有一粒小花籽，它总是觉得自己不够快乐，于是它决定自己去找快乐。

２、讲故事，提问：小花籽一路上都遇见谁了？它们都快乐吗？为什么？

３、小花籽最后找到自己的快乐了吗？它的快乐是什么呢？

４、你认为小花籽还可以碰到谁呢？它们又会说些什么话呢？

（二）、想一想画故事。

１、你想画出什么样的故事来呢？提示幼儿可以和老师讲的故事一样，也可以自己创编。

２、小朋友们在画之前先想好自己要画几幅图，然后再进行折叠、绘画。

３、幼儿绘画，教师针对幼儿的不同水平进行指导。

（三）幼儿自己讲故事。

１、幼儿先分组进行讲述。

２、每组选一名幼儿到全班幼儿面前进行画故事、讲故事比赛。

【热门课件】 小班音乐教学设计：歌曲模板

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的“【热门课件】 小班音乐教学设计：歌曲模板”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

活动准备：

玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、CD。

活动过程：

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、欣赏mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌。老师：“老师教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，大家听听mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》

【课件参考】 大班艺术活动教学设计：猴子捞月精选

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“【课件参考】 大班艺术活动教学设计：猴子捞月精选”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1．尝试用剪影画的方式来完成《猴子捞月》的创作。

2．通过观察、欣赏、讨论，表现猴子捞月的不同动态。

3．大胆想象，体验艺术创作的乐趣。

活动准备:

1.经验准备：幼儿听过《猴子捞月》故事的前半段。

2.教具：范画4幅。

3.学具：背景纸人手一张、黑色蜡笔人手一支。

活动过程:

一、回忆讨论，模仿捞月的不同动态。

1．师：昨天，我们听了《猴子捞月》的故事，故事里的猴子是怎么捞月亮的？谁来学学看？

请个别幼儿上来示范2．师：哦！你学的是这只猴子吧！（出示ppT图片）瞧！这是它的剪影，它的动作是怎么样的？

3．师：小猴还会怎么捞呢？（出示图片）你说的是这只小猴吧，瞧！他的剪影是这样子的，它的动作是什么样的？

4．出示ppT图片师：刚才的小猴都是用手去捞月亮的，看看，这只小猴是用什么捞的？

5．师：小猴还会怎么捞呢？请你想一想，5、4、3、2、1，猴子们，操练起来！（即兴模仿动作）二、欣赏范画，学习剪影画的画法。

1．出示背景纸一师：本领练好了，开始捞月亮吧！

2．出示背景纸二师：两只猴子捞月亮。

3．出示背景纸三师：一群猴子捞月亮。

4．出示空白背景纸，教师示范画师：这可怎么办呢？谁来帮猴子们想个好办法？（幼：一个接着一个）师：猴子们决定用你们这个办法。你们的办法到底行不行呢？我们来试一试！（教师示范）5．出示背景纸四师：越来越多的猴子来帮忙了，看！他们一只接着一只，排成一串，使劲捞着月亮。

师：这次，猴子们到底有没有捞到月亮呢？别急，等你们画完了，再来找答案！

三、幼儿绘画，教师指导。

四、展出作品，交流评价。

1．播放动画《猴子捞月》，请先画完的幼儿先观看。

师：月亮真的捞到了吗？水里的是真的月亮吗？

小结：嗯，倒影可捞不上来！努力了半天，却什么也没捞到……虽然月亮捞不到，但猴子们学会了齐心协力做事的本领。我们也有收获，自己完成了《猴子捞月》的图画。

2．欣赏幼儿作品，交流评价。

3．感受剪影画的特点：今天我们的画和以前有什么不一样？