[实用教案] 幼儿园中班音乐教案《冬眠的小熊》精选。
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。那么,值得被我们借鉴的中班教案有哪些?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[实用教案] 幼儿园中班音乐教案《冬眠的小熊》精选》,仅供参考,欢迎大家阅读。
【教材简解】
《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲,旋律优美,有上行和下行的旋律特点。歌词内容浅显而易懂,不仅生动地描绘了冬眠的小熊呼噜噜噜噜的鼾声,而且蕴含了秋冬交替和小熊冬眠的科学常识。此内容契合《我们身边的科学》的主题活动,并适合中班幼儿年龄特点。
【活动目标】
1、感受歌曲优美缓慢的旋律,学习用衬词的形式演唱歌曲。
2、用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。
3、知道小熊冬眠的科学常识,对动物的冬眠产生兴趣。
【活动准备】
物质准备:《冬眠的小熊》音乐,毛绒小熊。
精神准备:了解关于四季的知识,知道现在是冬季。
空间准备:幼儿围坐成圆圈,中间有一棵冬天的大树。
【活动过程】
一、《三只熊》歌曲导入。
1、师(出示小熊一家):认识他们吗?我们和小熊一家快乐的唱起歌来吧!
2、复习歌曲《三只熊》。
二、欣赏歌曲,熟悉旋律,知道小熊冬眠。
1、欣赏音乐,初步熟悉旋律,感受音乐优美缓慢的特点。
(1)师:小熊最喜欢听着音乐在树林里散步了,听,音乐响起了!
(2)连续播放歌曲旋律两遍,第一遍教师带领幼儿在座位上随音乐一拍一下地拍腿,第二遍带领幼儿围着大树慢慢走圆圈,感受歌曲优美缓慢的特点。
2、欣赏歌曲,了解歌词,知道小熊冬眠。
(1)师:现在是什么季节?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!
(2)教师边唱歌曲,再次带领幼儿围着冬天的大树慢慢走圆圈。演唱中将小熊放入树洞冬眠,唱完后找最近的位子坐下。
(3)师:小熊在做什么?什么是冬眠?www.ZjAN56.COm
(4)小结:小熊在冬眠,冬眠就是在冬天的时候为了适应寒冷的环境开始不活动,进入睡眠状态。
(5)师:小熊什么时候开始冬眠,冬眠多久?哪句歌词告诉你的?
(6)小结:原来秋天已过,冬天来临小熊就开始冬眠了,要冬眠整整一个冬天呢!
(7)师:小熊冬眠时发出什么样的声音?
(8)小结:小熊冬眠发出了“呼噜噜噜噜”的呼噜声,真可爱!
建议:如果幼儿回答不出,可引导幼儿再次倾听歌曲。
三、学唱歌曲,感受并模仿表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
1、学唱歌曲,尝试用歌声表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
(1)师:我们来学一学小熊的呼噜声吧!
(2)教师演唱歌曲,提示幼儿接唱“呼噜噜噜噜”,教师的手随下行旋律慢慢下移,帮助幼儿感受旋律的下行特点。
(3)师(借助下行手势):小熊呼噜噜噜噜的声音是怎样的?想一想可以怎么唱?
(4)师:小熊呼噜噜噜噜的呼噜声越来越低,就像小熊睡觉越来越香,越来越沉一样!我们要唱得越来越轻,越来越小,别吵醒小熊,我们来学一学吧!
(5)带领幼儿演唱,在呼噜声时教师用动作提示唱得越来越轻,越来越小!
2、学唱歌曲,尝试用动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
(1)师:如果用动作表现小熊越来越低的呼噜声,可以怎样表示呢?我们一起来唱,唱到呼噜噜噜噜时我抚摸谁,谁就马上用动作表示出来哦!
(2)(幼儿面向圆心原地走)前奏、间奏摇摆,歌词部分教师带领分乐句变化简单动作,每唱到“呼噜噜噜噜”的地方快速抚摸多个幼儿,被抚摸的幼儿自由做下行的动作。
(3)分享学习不同的动作表现:如身体逐渐下沉,或双手举高慢慢放下等。
(4)幼儿跟唱歌曲多遍,老师走圆时逐个请上来,直到全部请完,幼儿自由在圆上做各种动作。
四、学习用衬词演唱。
1、感受并尝试“嗯“的衬词演唱。
(1)师:我们来唱一唱这首歌曲吧!注意听清前奏和间奏。
(2)幼儿唱歌词,教师自然地哼唱“嗯”
(3)师:发现老师怎么唱?感觉怎么样?
(4)小结:老师轻轻地哼唱“嗯”,让歌曲感觉更优美了!我们试一试吧!
2、尝试其他衬词演唱。
(1)师:除了用“嗯“来哼唱,还可以用什么衬词演唱?
(2)引导幼儿结合歌曲优美缓慢的特点用更多衬词演唱,如“唔”、“啊”、“啦”等。
A、部分幼儿围坐在大树下哼唱衬词,其他幼儿坐椅子上唱。
B、一半幼儿在树这边唱衬词,一半幼儿在树那边唱歌词。
C、一个幼儿在大树下哼唱衬词,其他幼儿围着大树边唱边表演。
建议:请幼儿思考衬词合唱的方式,并根据演唱情况提醒幼儿科学的演唱方法、音乐倾听以及衬词和歌词的协调感等。
五、结束拓展:
1、师:在我们的歌声里,小熊安安静静地冬眠,想一想,还有哪些小动物也会冬眠?
2、师:冬眠的小动物们等到什么时候才会醒来呢?
3、小结:等明年春天会醒来结束冬眠,那时我们再来找他们一起玩,唱一唱他们的歌曲吧。现在,我们轻轻地和小熊说再见吧!
附歌曲《冬眠的小熊》
1=F 4/4
1 1 1 3︱2 2 2 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — — —︱
秋 天 已 过 冬 天 来 临 呼 噜 噜 噜 噜 ,
1 1 1 3︱ 2 2 2 4︱5 4 3 2︱ 1 — — —︱
一 只 小熊 躲 进 树 洞 呼 噜 噜 噜 噜 ,
3 3 3 5︱ 5 — 4 — ︱3 3 3 4 ︱4 — 3 —︱
它 就 这样 睡 着 整 个 冬 天 睡 着,
1 1 1 3 ︱2 2 2 4︱5 4 3 2︱1 — — — :‖
秋 天 已过 冬 天 来 临 呼 噜 噜 噜 噜。
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活动目标:
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。
2、大胆探索创编玩偶兔娃娃的.动作,并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备:
1、兔子头饰一个,玩偶兔娃娃。
2、录音机,兔子舞音乐。
活动过程:
听音乐《走路》进场,围半圆坐。
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐,感受快乐情绪。
幼儿欣赏音乐,并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。
2、讲述玩偶兔娃娃的故事,探索创编玩偶兔娃娃的动作。
师:“这音乐说了一个玩偶兔娃娃开音乐会的故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,玩偶兔娃娃们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现了,玩偶兔娃娃全身活动起来,跳起了快乐的兔子舞。”
师:“让我们一起变成兔娃娃,起来跳舞吧。”
幼儿创编玩偶兔娃娃的舞蹈动作,全体幼儿表演玩偶兔子舞。
3、学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作:兔跳。
师:“学会了玩偶兔娃娃的舞蹈,你们想不想去参加小兔音乐会啊?兔娃娃告诉我说,要想参加小兔音乐会还要学会小兔跳,你们会不会啊?”请幼儿上来学兔子跳。
师:“对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,像我这样。还要有节奏地跳,瞧这样。”
教师示范,幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作:兔子蹦。
师:“兔娃娃们跳得真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”
教师示范,幼儿伴乐自由练习。
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰:“现在,让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。!”
幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
5、组织幼儿跳舞出场。
师:“瞧,这里就是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人?”
老师看表皱眉说“哎呀,今天我们练兔子舞迟到了,小兔音乐会结束了,要明天才有了。让我们回去休息休息,养足精神,明天再来吧,小兔子回家咯!”幼儿跳舞出场。
实用教案:幼儿园中班音乐教案《机器人》模板
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活动目标:
1.能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作,表现音乐断顿的特点。
2.能大胆创编机器人其他动作,发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。
3.体验模仿活动的快乐。
活动准备:
1.事先观看机器人的录像,进行初步的了解。
2.录音机、磁带;黑板、记号笔。
3.玩具智能机器人一个。
活动过程:
1.学习律动《机器人》。
⑴出示小机器人,遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。(说明:合理利用玩具机器人的示范,使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作,起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础,故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律,帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时,将动作和音乐密切结合在一起。)
⑵探索机器人问好、跳舞等动作的特点,并逐个地在音乐伴奏下进行练习。(说明:加入声音“你好”的互动,拓展了传统的律动空间,更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外,创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。)⑶完整地倾听一遍音乐,并通过图片小结:“小机器人转转头,走起路来找朋友,找到朋友说你好,跳个舞来乐悠悠!”(说明:本环节在幼儿完整地感受音乐的同时,利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作,为后面连贯动作做好准备。)⑷幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作,在表演的过程中,注意及时倾听教师的反馈信息,完整地表现较逼真有趣的动作。
⑸利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。(诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间,同时降低活动的强度,给幼儿短暂休息的机会。)
2.学习创编其他动作。
⑴引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”,动作可以分为拿锅、倒油、炒菜,盛菜等。
教师请个别幼儿上台表演,并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解(或请幼儿自己画),便于其他幼儿模仿。
⑵幼儿在《机器人》音乐的伴奏下,自由创编动作。
3.播放快节奏的音乐《机器人》,幼儿学机器人走出教室。(变化音乐节奏,继续保持幼儿兴趣。)
[实用教案] 幼儿园中班音乐教案《小猴真淘气》之五
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【设计意图】
孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐美的享受。《纲要》和《指南》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式,不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性,满足幼儿的好奇心和好胜心。为了让幼儿在自然游戏下边玩耍边学会演唱,所以我设计了本次音乐活动《小猴真淘气》,活动中借助点兵点将的游戏,引导幼儿观察学习游戏的正确玩法;通过幼儿与同伴之间的交流感受到音乐游戏中互动交往的快乐,真正的让孩子们在玩中学,学中玩。
【活动目标】
1、理解歌词内容,能用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏过程中,尝试有节奏地点同伴;在歌曲结束时,创编小猴滑到的不同造型。
3、在游戏过程中,懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。
【活动准备】
1、小猴手偶2个,音乐伴奏。
2、师幼围坐成圈。
【活动重点】能理解歌词,用自然好听的声音演唱歌曲。
【活动难点】正确的玩游戏,有节奏的轻点同伴,能创编出小猴滑到的不同造型。
【活动过程】
一、用故事导入情境,激趣导入。
师:森林里,有一只淘气的小猴,有一天,他吃完西瓜就把西瓜皮一扔,结果发生了什么事情呢?我们一起来听一听。
二、学习歌曲
1、感知歌曲,理解歌词。
(1)教师用较慢的速度,清唱歌曲一遍、
(2)理解歌词、
提问:这只小猴吃了什么?
吃完西瓜然后呢?
结果滑到了谁呀?(先滑到了……又滑到了……)
2、倾听范唱,唱完时出示手偶。
(1)教师清唱歌曲一遍。
(2)教师跟钢琴范唱,唱完出示另一只手偶。
(3)师幼游戏。
A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏,并提问:我是怎么样找到他的?
B、教师示范唱最后一句,唱至最后一个字“呀”时,手偶停留在一位“小猴”头上。
C、教师第五次演唱歌曲,并完整示范游戏。
3、学唱歌曲,幼幼游戏。
师:你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀?(想)
(1)教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。
(2)幼儿和同伴之间开展游戏,学唱歌曲。
(3)玩游戏2—3遍。
4、添加“小猴滑到情节”,继续学唱。
师:原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮,西瓜皮先滑倒了熊大伯,又滑倒了鹿阿姨,接下来又会发生什么事情呢?
(1)教师再次示范,在“找小猴”的基础上,添加“小猴滑倒”的情节,听音乐旋律做旋转的动作,音乐一结束,便摆出痛苦的滑倒造型,口数“五、四、三、二、一”后方可起身。
(2)请1名幼儿上来表演。
师:我们在滑倒的时候一定要注意安全,懂得保护自己千万别摔伤自己,滑倒是很痛苦的,我们一样要表现出痛苦的表情。
(3)请2名幼儿上来示范滑到的造型,并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。
(4)教师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型,完整游戏1遍。
5、增强幼儿环保意识
师:小朋友们模仿的都不错,你们知道小猴为什么会被滑倒吗?因为他乱扔了西瓜皮,小朋友们如果有垃圾了应该怎么办呢?
三、反思评价
师:这个游戏已经玩了很多遍了,现在有个问题需要你们思考,你们觉得会唱这首歌了吗?你们可以先想一想,觉得会唱的小朋友请举手,待会唱给大家听,不会唱的可以坐在位子上,倾听别人演唱。
四、表演唱
1、请四位幼儿在圈内表演唱。
2、教师再请几位小朋友上来演唱。
3、全体幼儿演唱,活动结束。
4、集体表演唱
结束语:猴儿们表现的真不错!今天我的小猴们已经有点累了,我们回去休息一下吧!
[热搜课件] 幼儿园中班说课稿:小猴和小熊
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[热搜课件] 幼儿园中班说课稿:小猴和小熊》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
一、说教材:
《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿都爱音乐,更爱音乐游戏,因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作,从而使幼儿在情感上获得美的陶冶,能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质,是幼儿创造力的萌发剂,也是培养新世纪人才的必然结果。
孩子们听说要玩音乐游戏,总高兴得拍手欢叫,因为他们可以在愉快的游戏中学习音乐,在音乐的指引下活泼地做游戏。《小猴和小熊》是一首外国歌曲创编来的乐曲。形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望,另外,在游戏中引导幼儿创编不同的小猴动作,使幼儿反复感受音乐旋律所表现的不同情绪,使幼儿始终保持活泼愉快的积极情绪,真正做到玩中学,学中乐。
二、说目标:
活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起导向的作用,根据中班幼儿年龄特点,结合新《纲要》中艺术活动的目标,制定如下目标:
1.初步培养幼儿聆听的习惯,感受小猴和熊不同形态的音乐,引导创扁各种猴的动作,表现其音乐形式。
音乐学习心理学告诉我们:多种感知通道参与,特别是大肌肉运动的参与,能有效地提高幼儿对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调:提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2.激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
皮亚杰指出:在前运算时期(幼儿时期)要发展智慧,关键是让幼儿做各种各样的游戏,从娱乐中学,从玩耍中学。小动物是幼儿亲密和感兴趣的,因此,目标2是目标1的基础上进行的,又是目标1的突破口,分辨小猴和小熊良种不同情趣的音乐将成为本次活动的难点。
为引起幼儿的兴趣,本次活动我作了如下准备:
森林图一幅,各种动物。
三、说教法:
本次活动我采用感受体验法和逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐,在感受音乐的同时玩游戏,减轻了幼儿枯燥学习的负担,使得学习在游戏中自然进行,更显趣味性。在活动中我根据因材施教的原则,注重个体差异,比较注重孩子的相互学习,比如说,在创编小猴子的动作时,我不是让幼儿跟着老师转,打破了传统的教学观念,变我来教,你来学为你有什么新的动作,我们来学,教师及时退位,达到了教与学的共同目的。
四、说教学程序:
本次活动,我注重教学过程,发挥师生双向的互动作用,教学中尽量使每个幼儿都得到充分的表现。
[推荐课件] 《数高楼》幼儿园中班音乐教案季度范文精选
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活动目标:
1、学唱歌曲并体验歌曲的欢快的情绪
2、能唱准歌曲中休止符和念白的部分
3、能根据乐曲尝试用身体动作的变化表现高楼
活动重点:学唱歌曲并体验歌曲中欢快的情绪
活动难点:能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化变现高楼
活动准备:大背景图、小弟弟;小妹妹卡片个一张、念白的节奏图、音乐磁带
活动过程:
一、谈话,激发兴趣
教师语言引导;“小朋友们,老师朱德小区里又造起了许多高楼,我们一起去数一数高楼好吗?
二、出示高楼图片,幼儿听音乐
师:“看图片上有什么吗?(高楼、白云、小孩)教师根据幼儿观察到的用歌曲中的歌词来进行小结。
“那我们额一起来数数高楼好吗?”(教师带幼儿有节奏地数高楼)
“老师这首数高楼的各好听吗?你们仔细听听,听到了什么?”(播放音乐)
三、理解记忆歌词
1、师:“你们听到了什么?”(幼儿回答)
师:“来,我们也来一起有节奏地念一遍歌词”(教师带着幼儿一边打节奏一边念歌词)
2、学习歌曲中念白部分(出示念白的节奏图)教师让幼儿反复练习
3、学唱歌曲
①教师随旋律示范演唱歌曲
②教师随旋律说歌词
③教师带幼儿学唱歌词
④教师带幼儿唱歌,在唱歌的过程中重点练习唱准休止符的部分(如果发现有幼儿唱不准的应该及时纠正、练习)
⑤师幼齐唱歌曲
四、启发幼儿用身体表现高楼及创编
1、教师示范用身体表现动作(用单脚、屈膝、站立、等动作)
2、教师创编第一层,并用动作示范表现,。引导幼儿创编第二层、第三层、第四层(幼儿创编,教师在旁引导)
3、个别幼儿创编并带领表演
五、游戏
一部分幼儿站成一个圆圈,面向圆心,另请两个向朋友,一个当弟弟一个当妹妹,站在圈外
1—4小节幼儿手拉手,一边唱一边顺时针方向转圈,依次走4步
5—8小节幼儿站定依次伸高手做高楼
反复1—8小节圈上幼儿不动,站着唱歌,小弟弟和小妹妹在圈里圈外钻进钻出,注意不要碰撞
9—10小节弟弟妹妹各站着不动唱歌,屈膝表现
11—18小节幼儿一起按节奏唱歌,做高楼的动作。两个幼儿手碰撞换人,游戏进行
教案精选: 幼儿园中班音乐教案《金蛇狂舞》(一篇)
教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。中班教案的内容具体要怎样写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《教案精选: 幼儿园中班音乐教案《金蛇狂舞》(一篇)》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
音乐欣赏《金蛇狂舞》
活动目标:
1、能在与同伴的交流中,体验与他人合作的快乐。
2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪,了解乐曲三段体曲式结构。
3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。
活动准备:
录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议:
1、欣赏第一遍音乐:
“你听时有什么感觉?听时你好像看到了什么?”
2、进一步理解音乐:
这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结:这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲,流传了好多年,这首乐曲表现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
3、分段欣赏:引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如:两只狮子对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知,各乐段特点进行表演。
5、引导幼儿根据已有经验,运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。