我设计的桥大班教案1000字集锦。

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“我设计的桥大班教案1000字集锦”，供您参考，希望能够帮助到大家。

我设计的桥大班教案【篇1】

一、活动目标：

1、欣赏散文诗《落叶》，理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、初步尝试用“树叶落在哪里？谁来了，把它当做什么？”句式仿编散文诗。

二、活动重点、难点

重点:

难点:

三、教学方法

情境教学法、启发提问法等。

四、教学手段

多媒体教学

五、活动过程：

一、谈话引题：

出示背景图：小朋友，仔细看图，这是什么季节？你是从哪里看出来的？我们从这幅图中看到的是黄色的秋天。

二、图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境

1、秋天到了，树叶都变黄了，纷纷从树枝上飘落下来，那小朋友们你们知道这些树叶会落到哪里吗？树叶会落在草地上、花丛中、小河里、水沟里、山坡上好多好多地方。

2、你们看，一条小虫子从草地上爬过来，钻到树叶下面躺了下来，你们猜“小虫会把树叶当做什么？”（房子，被子，衣服）小虫躺在树叶下面，把它当做了被子暖暖的盖在身上；树叶落在了水沟里，有只小蚂蚁爬过来了，它站在树叶上，把它当做了什么啊？（小船），小蚂蚁站在小船上划啊划，划的可开心了；这片树叶落在河里，你们猜谁会来？会把它当做什么？我们来看看，原来是来了一条小鱼，它藏在树叶下把它当做了小伞；树叶飘啊飘呀，落在了院子里被小燕子看见了，小燕子说“来信了，催我们去南方”燕子为什么说来信了，催我们去南方呢？

3、欣赏诗歌：这么漂亮的秋天里发生了这么多有趣的故事，其实啊这幅漂亮的秋天画里还藏着一首好听的散文诗，我们一起来听听好吗？（播放轻音乐）”我的散文诗念完了，这是一首多么优美、好听的散文诗啊！那小朋友们能用散文诗中好听优美的句子来说说“树叶落在哪里，谁看见了，把它当做什么？”

三、初步学习仿编诗句

原来，树叶是动物们的好朋友，还有很多动物也想出来和树叶一起玩，你们看谁来了？出示小动物，那现在请你想一想 “树叶会落在哪里，会被那只小动物看见，小动物又会把它当做什么？”

这些句子真美呀！其实你也能给美丽的秋天创作出很多好听优美的句子，试试吧！

四、延伸活动

小朋友，小动物们和树叶是好朋友都喜欢和树叶做游戏，那你们喜不喜欢树叶啊？好，现在你去外面找找哪里有树叶，然后也来和它做做游戏好吗？

秋天是一个万物生长成熟的季节，也是一个多彩的季节。到处瓜果飘香，树叶飘飞，孩子们的好奇心和求知欲望强烈，好想去发现和探索。我们的主题是随着季节、气候等实际情况而定的。在进行语言活动《落叶》前，我利用户外散步的时候，引导孩子们观察落叶，请幼儿在看看、摸摸、闻闻等利用多种感官来感知落叶的特征。并请幼儿来说一说，落叶像什么？扩散尝试一下幼儿的思维，为完成目标2，尝试仿编做准备。 基于对大班散文诗《落叶》的了解和孩子的实际情况，我把本次教学活动的目标定位为：

1、欣赏散文诗《落叶》，理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、初步尝试用“树叶落在哪里？谁来了，把它当做什么？”句式仿编散文诗。这首散文诗描绘的意境很美，虽然三问四比较短小，但充满着趣味性。而且每一句之间的句式差不多，孩子们在边看ppt中的图片，边听老师讲述和提问，孩子们在老师的图片和句式中有所了解，也为孩子提供了一个想说、要说、敢说这样一个良好的语言氛围。为今后发展幼儿的与语言表达能力做了一个很好的铺垫。

在活动的流程中，设计的环节都是层层递进的方式，一步步引导幼儿欣赏和理解散文诗。我边出示图片边请幼儿猜测树叶落在哪里？接着在请幼儿猜想碰到了谁？把它当成什么？让孩子在图片中找出答案，并能用好听的语句大胆描述。了解了散文诗的句式后再请幼儿尝试仿编，大班的孩子他们有一定的生活经验，孩子们通过自己的想想仿编出了树叶落在草地上，小虫爬过来，躺在下面，把它当做被子。树叶落在天空中上，小鸟飞过来，把它当成降落伞。在仿编前，我请幼儿看哪些小动物来了？它们会把落叶当成什么？这样的提问可以帮助梳理生活经验。孩子们一边仿编，教师一边记录出示图片，可以让幼儿学说。在活动中也存在了一些问题，比如说可以按照能力的强弱来进行仿编。如能力弱的孩子可以出示简单的画面，帮助幼儿仿编。能力强的孩子自己仿编，这样对每个孩子都有收获。

我设计的桥大班教案【篇2】

活动目标：

1、通过对钟面的观察与操作，巩固对整点、半点的认识。

2、学习记录时间的方法。

3、在活动中激发幼儿形成爱惜时间的良好习惯。

活动准备：

《快乐星期天》课件、皮皮手偶一个、活动钟表每人一个、入场券每人一张、钟表一个。

活动过程：

一、利用手偶出示谜语，激起幼儿兴趣。

皮皮：嗨，小朋友们，你们好，你们还认识我吗?(认识，皮皮)

师：皮皮，你怎么不高兴啊?

皮皮：今天，妈妈给我出了一个谜语，我怎么也没猜出来。

师：是吗?那你说说，我们小朋友个个都是猜谜大王呢!

皮皮：是吗?那好，小朋友们，你们快帮我猜猜吧!(课件2)有方也有圆

指针告时间。响声十二下，开始新一天。

幼：钟表。

皮皮：哦，原来是钟表啊，小朋友们，你们可真厉害，谢谢你们!

二、回忆关于钟表的知识。

师：皮皮，今天正好我们要学习关于钟表的知识，不如你也和我们一起学习一下吧。皮皮：好啊!我就坐在这里和小朋友们一起学习吧!

师：小朋友们，今天皮皮要和我们一起学习，我们可要好好表现，给皮皮做榜样啊!刚才，我们帮皮皮猜出了钟表，那小胖朋友们，你们都见过什么样的钟表啊?(2---3人)幼：圆形、正方形、长方形、三角形。。。。。。

师：你们的见识可真不少，今天我给大家请来了一个圆形的钟表先生(课件3)小朋友们看看，钟表上都有什么?

幼：长针、短针、数字、、、、、、(2---3)

师：你们观察的可真仔细，那大家还记得钟面上的两根指针都叫什么名字吗?幼：时针、分针。

师：小朋友们的记忆力可真棒。今天长腿先生和短腿先生要进行一次跑步比赛，大家猜猜谁会赢?

幼：时针赢或分针赢(2---3)

师：好，比赛开始，小朋友们可要仔细观察呦!(教师演示拨针)分针赢了，因为分针跑了一圈，时针才走了一格，分针跑的一圈和时针走的一格，我们就叫它一小时。前段时间我们学习了一首关于认识时间的小儿歌，大家还记得吗?(课件4儿歌)

幼：记得。

师：谁来给大家说一说。(指名一人后齐说)

三、学习记录时间的方法。

师：小朋友们记得可真清楚啊!原来我们都只会说出钟面上的时间，今天，我教大家一种用笔记录时间的方法，大家可要仔细学哟!因为一会我们还要用学到的知识帮助别人呢!要是你学不会，可就帮不了别人了，小朋友们有信心吗?

幼：有。(课件4的9点钟面)

师：大家看，这是几点?(指名一人)(9点)那么9点整应该怎样书写呢?大家仔细看，先写数字9，在9的后面点2个圆圆的小点，记住一定要对齐了竖着点，再从小圆点的后面写两个零。(师边说边写)这就是9点整，我们一起读一遍，(齐读，课件9：:00)小朋友们真聪明，那大家接着看(课件4的8点半钟面)这是几点呢?(指名)那又该怎样书写呢?8点半我们也可以叫他8点30分，所以写的时候要先写数字8，同样在8的后面点两个圆点，然后再小圆点的后面写上3和0，(教师边说边写)(课件8:30)小朋友们学会了吗?(学会了)那我可要考考你们了。(出示课件5)

师：这几个钟面分别代表几点呢?指名说，并让幼儿写到黑板上。好，他们呢都已经写完了，咱们一起看一下他们呢写的对吗?第一个是7点整，这样书写对吗?(对)(课件

7:00)(奖励)9点、2点同上。

小朋友们真厉害，刚才我给大家出的都是整点的，下面我给你们来点难的，看看这次大家的表现。(课件6钟面)第一个是几点?(指名并书写)好，他已经写完了，我们看他写的对不对?(对。课件1:30)6点半同上。

皮皮：小朋友们太厉害了，你么都学会了记录时间的方法，正好，我要请小朋友们帮忙呢，上个星期天我玩的可开心了，还照了好多照片呢，可是我不知道怎样记录时间，你们能帮我这个忙吗?

师：小朋友们，我们一起来帮帮皮皮吧。

(课件7图片和钟表)

师：早上，皮皮在刷牙，这是几点呢?(7点半)那好，记在你们的记录卡上吧，看看你记录的和我的一样吗?(课件7的7:30)(下面的同第一幅图)我们帮皮皮把一天的时间都记录下来了，你们可真了不起。(课件14)

四、游戏：羊村的任务。

师：听，是什么声音?(教师接电话)哦，原来是羊村的村长给我来的电话，他们一年一度的运动会马山就要开始了，它邀请小朋友们也去参加，你们想去吗?(想)要想参加运动会就要得到运动会的入场券，(教师出示入场券)，你们想得到吗?(想)村长说了，要想得到入场券，就要回答对它的问题，大家有信心吗?(有)好，现在我把村长交给我的问题拿给大家，我们三个人一组，共同合作完成这个任务好吗?同组的人要互相帮助，因为有一个人的答案不正确大家都拿不到入场券的，好了，我们开始吧!(幼儿活动)好，我们每一组都完成了村长交给的任务，下面我们来对照一下村长给我的正确答案，看看你们的对不对。(课件15---21依次出示，并检查幼儿的对不对)。

五、延伸：守时、惜时

好了，我们共同完成了村长交给的任务，大家真棒，时间不早了，我们可不要迟到啊，下面我把入场券发给大家，大家拿好入场券，我们去参加运动会吧!在出发之前我还要告诉小朋友们一个秘密：时间是一种神奇而又有趣的东西，它只往前走，不会回头，

失去了就不会再回来。所以小朋友一定要珍惜眼前的时间，认真做好每一件事情，不要荒废时间噢!好，我们出发吧!(配乐：时钟在说话)

篇三：大班数学活动《蜘蛛和糖果店》

设计意图

《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知米米买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。活动目标

1.在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

反思：

这个活动主要的目的是让幼儿根据已有的线索，来推测可能的结果。由于提供了声像效果俱佳的PPT，从始至终幼儿都很投入，积极思考，大胆预测。活动的环节层层递进，出现的问题由浅入深，每个环节后教师准确小结，帮幼儿进一步理清思路，为下一个环节做铺垫，收到了较好的效果。

不足之处：教师对个别幼儿未及时反馈，后面的结尾部分交代不够明确。

我设计的桥大班教案【篇3】

活动目标

1、积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。

2、大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

3、通过活动，不断提高观察、比较和独立解决问题的能力。

活动准备

玩具不倒翁，完整鸡蛋壳、黄豆，橡皮泥、棉花、沙子等

活动过程

1、自由探索不倒翁不倒的原理？

（1）师：老师带来了一些“不倒翁”玩具给大家玩，你们玩的时候请仔细地看一看，比一比，摇一摇，然后说说你们发现的秘密？？

2、幼儿自由玩“不倒翁”。

3、师：“你们是怎么玩的，发现了什么秘密？这些不倒翁有什么相同和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的“不倒翁”会倒，有的不会倒。

2、制作不倒翁。

（1）幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。

（2）分别请制作“倒”与“不倒”不倒翁的幼儿演示自己的作品，说说用了什么材料，交流制作经验。

师：放棉花的“不倒翁”和放沙子和黄豆的“不倒翁”为什么不一样？小结：不倒翁的底部较重，放有重量的材料及把材料放在底部中间，重心才会稳，不倒翁才容易制作成功。

（3）幼儿再次操作。

小结：成功地做好一个不倒翁，它的底部应该是圆圆的、滑滑的，里面还要有有重量的物品，物品要固定在不倒翁的底部。

活动延伸

1、美工区手机乒乓球，让幼儿制作不倒翁。

2、学习歌曲：不倒翁

我设计的桥大班教案【篇4】

活动目标：

1、在熟悉音乐的基础上通过多种方式来表现乐曲节奏（如肢体动作）；

2、按照节奏进行整齐的打节拍，感受音乐带来的快乐、欣赏音乐、发现美感知乐曲；

3、乐于参与游戏，正确对待网络游戏带来的利与弊。

重点:按节拍正确、整齐击打乐器

难点：不同节奏变换式的演奏。

活动准备：音乐《98k》、铃鼓、手摇铃、蛙鸣筒、沙锤、A4纸

一、活动开始

1.师幼问好、幼儿就坐；

2.师播放音乐《小了白了兔》，让幼一起唱并做动作，最后让幼儿说说在哪学到、听到此歌曲（抖音）。

3.播放第二首打枪的声音，引导幼儿说出在（吃鸡）游戏听过这首歌，师正确引导幼儿生活中比吃鸡、抖音有更好的玩的游戏，导入本节活动——《98k》

二、活动过程

1.播放一段音乐，让幼儿感知乐曲。

2.再次播放音乐让幼儿跟着乐曲自由拍打节奏，请节奏感强的幼儿分享，大家一起边熟悉节奏边用肢体演奏。

3.发乐器并介绍名称、用途。

4.让幼儿试着跟随音乐节拍演奏。

5.师幼一起跟着拍子演奏。

6.按照乐器将幼儿分组演奏、合奏表演，师按节拍引导幼儿分组打击乐器。

三、活动延伸：

1.让幼儿画一把自己喜欢的枪

教学反思：本节活动幼儿参与性高、节奏感很强，能按照节拍正确的演奏。教师需进一步注意细节，引导幼儿发挥想象用更多不同的演奏

我设计的桥大班教案【篇5】

一、 活动目标：

1、 培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

2、 向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

3、 学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

二、 活动准备：

1、《海底世界》的大幅纸张。

2、各种线描鱼范例。

3、彩笔、白纸若干。

三、活动过程：

1、出示《海底世界》画片激发幼儿对海底世界的兴趣，了解各种各样的形态及花纹的鱼。

①提出问题：海底有什么鱼？

②提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同。

2、情景导入：

①讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

②启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送个大海妈妈。

4、 幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

① 提出要求：大海妈妈喜欢个子大大的单色鱼（穿花纹衣服的），从没见过的鱼更喜欢。

② 边巡视边指导，画好之后请幼儿剪下。

③ 贴在《海底世界》的纸张上，并互相评价作品。

四、活动结束：提示幼儿爱护环境。

我设计的桥大班教案【篇6】

一、活动目标

1．了解《超级擂台赛》的故事内容，知道具体比赛环节。

2．能够对数字大小进行比较，初步掌握简单的统计方法。

3．乐于帮助别人，认同获胜者机智勇敢、认真负责的品质。

二、活动重难点

根据故事内容，初步掌握简单的统计方法。

三、活动准备

1、经验准备：大班幼儿已经掌握观察、比较和分析等数学方法。

2、物质准备：统计表、笔、PPT

四、活动过程

（一）谈话导入

师：小朋友们好，今天山羊公公遇到了一个大麻烦，我们来一起看看，他到底遇到了什么麻烦呢？

（二）基础部分

1。依次出示PPT前半段，讲述故事内容，请幼儿仔细倾听并观察。

（1）山羊公公是羊族的族长，他的家族里本来有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越来越多，小羊却越来越少了，小朋友们这是怎么回事呢？（幼儿回答）

（2）对，许多小羊都被大灰狼吃掉了，这可怎么办啊？我们来帮他想想办法吧。（幼儿回答）

（3）小朋友们真聪明，想出了很多办法，山羊公公也想了一个好办法，他决定要张贴告示聘请一个守卫，保护自己的孩子们。

2．介绍来应聘的动物

（1）许多小动物都来应聘了，我们看一看都有谁呢？（幼儿回答，教师总结）

（2）这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？超级擂台赛是什么意思？

（3）小结：哦！超级擂台赛就是让动物们比一比。谁的本领大，谁就能成为守卫。

3、介绍比赛规则，统计单项比赛结果

（1）了解擂台赛的项目。（引导幼儿仔细观察多媒体画面）

——看看说说：共有哪些比赛项目呢？怎样才能在比赛中获胜呢？

（2）请幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。（幼儿操作）

★身高比赛——说说这场比赛的获胜要求是什么？100厘米在哪里？几个小动物胜出了？（多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对，在获胜的动物后面打勾。）

★举重比赛——说说哪些动物举重超过了100公斤，

（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对，做好记录。）

★接飞盘比赛——说说那些动物接住了飞盘。

（多媒体显示将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对，做好记录。）

4、合计比赛结果

（1）谁是最后的获胜者呢？

——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者？

（2）把三场比赛的结果合在一起看看，得出结果。（三位获胜者。）

（3）小结：只有在每一项比赛中都胜出了，才能获得最后的胜利。

（三）揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）

1．说说怎样选出最后的获胜者？

2．看看山羊公公的办法。（请它们三个分别和羊群上山。）

——提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗？为什么？（机智勇敢，认真负责。）

3．为小狗的获胜感到高兴。

五、活动延伸

教师带领幼儿进行《大风吹》游戏活动，让幼儿在快乐的游戏中，进一步掌握统计方法。

附故事内容

为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的认可，成为了山羊家族的最佳守卫者。

大班数学：《超级擂台赛》活动反思《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。本节活动巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适当的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，将故事内容与幼儿园数学活动进行整合。绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有孩子运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。

我设计的桥大班教案【篇7】

活动目标

（1）与同伴共同合作完成科学实验，体验科学活动的乐趣。

（2）感知四种纸张的不同特点，发现不同纸质的纸吸水性和渗透性的不同。

（3）初步感知了解纸的不同吸水特性在生活中的特殊作用。

重点难点活动重点：

要发现不同纸质的吸水特性，并了解其作用。

活动难点：

通过科学实验了解纸质特性和特殊作用。

活动准备

（1）卫生纸、宣纸、蜡光纸、锡纸各一张、四个摸箱。

（2）记录表每组一张，记录笔若干支。

（3）塑料大盒4个，滴管若干支，烧杯4个，水杯4个。

活动过程

一、欣赏各种纸张手工作品。

分别出示卫生纸手工、宣纸画、蜡光纸剪纸和锡纸手工作品，请幼儿猜一猜。

教师:小朋友，今天老师带来了好玩的小手工，看看它们是什么？

教师:你们知道这些小手工是用什么制作而成的吗？

幼儿欣赏观察，自主回答。

小结:看来你们已经发现了这些作品是用纸制作的，并且能说出其中几种纸的名称，它们分别是卫生纸、宣纸、蜡光纸和锡纸。

二、多感官认识四种不同质地的纸张。

教师:接下来，我想请你们和这四种纸宝宝做游戏，用你们的小鼻子闻一闻、小眼睛看一看、小手摸一摸、撕一撕、画一画，说一说它们有哪些特征？

每个幼儿分发四种不同的纸，请幼儿自由探索，教师在旁观察指导。

指导重点:

（一）幼儿探索熟悉的卫生纸，看一看、模一摸、撕一撕，感受卫生纸表面柔软的感觉，以及卫生纸易撕断的特点。

（二）探索蜡光纸，请幼儿摸一模，倒一点儿水试一试，观察和感受蜡光纸表面光滑的特点，并告诉幼儿蜡光纸的名称。

（三）探索锡纸和宣纸，从硬度和透明度上进行对比，让幼儿分别摸一摸、撕一撕、说一说。

（四）把四种纸张放在一起，请幼儿分辨、总结四种纸的不同特点。

小结:卫生纸摸起来非常柔软，宣纸看上去很薄，摸起来也很软；蜡光纸摸起来很光滑，看上去亮亮的；锡纸表面更亮，摸起来有一定硬度。

教师:现在老师要把这些纸宝宝藏起来，请你们摸一摸，说说你摸到的是什么纸？

邀请部分幼儿上台操作。

教师:看来，小朋友们都认识了这些纸宝宝，了解了四种纸的不同质地。

（五）请幼儿猜想:小朋友，假如把这些纸放进水里会怎么样？假如把这四种纸同时放进水里，谁吸水最快？(将幼儿的猜测记录下来)

教师:小朋友，下面请你们猜一猜，如果老师把这些纸放进水里，会怎么样？谁吸水最快？

幼儿自由猜想。

三、分组实验验证猜想结果。

（一）把幼儿分成四组，请幼儿自由选实验方法进行实验。

第一组实验:谁最快喝完水。准备一个杯子装少量水，将四种纸放进水中，观察杯中水的变化，看看哪种纸吸水性最强，进行记录。

第二组实验:哪个纸船最先沉下去。分别把四种不同质地的纸折成纸船同时放进水盒中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

第三组实验:纸杯浸水。分别将四种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”悬空固定在烧杯的内壁上，同时向四个不同质地的纸杯内倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

第四组实验:水滴快快跑。在四张不同质地的纸上同一位置画上一个大小相同的圆，然后让幼儿将滴管里的水同时滴到四张纸的圆圈里，引导的儿观察哪种纸的“小水滴”最先跑出圆圈外，并进行记录。

（二）请各组的儿讲述实验结果，交流分享四种不同质地的纸张的吸水性及透性的不同。

小结:四种纸中，卫生纸吸水最快，放到水里一下就沉下去了，宣纸吸水第二快，放到水里很快就沉下去，滴上水很快就散开；卡纸的吸水性和渗透性比宣纸差一些；蜡光纸更慢一些；锡纸没有吸水性，滴上水水滴会跑掉。

四、简单了解不同纸张在生活中的应用，产生进一步探究的兴趣。

（一）讨论几种纸张在生活中的用处。

教师:刚才我们认识和了解了这四种不同的纸，那么它们在生活中有什么用?人们都用它们来做什么呢?

幼儿自主回答。

教师展示ppt课件。

小结:卫生纸柔软作用非常大，平时我们上厕所、擦汗、擦手都离不开它；宣纸吸水性特别好，我们的老祖宗很早就用它来画画、写毛笔字；腊光纸又结实又光滑，小朋友可以用来折、剪纸；锡纸又结实又防水，比如我们烤制蛋挞的时候用锡纸将蛋挞包起来，可以避免食物烧焦保留美味。纸宝宝的作用还真大。

（二）出示纸杯、方便面盒等用纸做的防水的物品，了解纸制品在生活中的其他用途。

教师:小朋友，除了我们认识的四种纸，你们还知道其他的纸宝宝制作而成的物品吗？

幼儿自由回答。

教师:小朋友们说的非常好，你们真是善于观察的孩子，例如纸杯和方便面盒，他们的作用也很大，不仅可以用来装东西，还能够防水。

（三）活动总结，引发幼儿进一步的探究活动。

小结:小朋友，今天我们做的这几个小实验，让我们知道纸质不同，吸水就有快有慢；不同的纸，在生活中的用途也不一样。我们还可以用其他的纸试一试，看看还有哪种纸吸水比较快，哪种纸吸水比较慢。

活动延伸:

在区域里投放多种材质的纸张，请幼儿自由探索。

活动总结

这次活动，让幼儿通过多种感官参与，在看看、摸摸、玩玩中体验不同纸张的特性，并通过亲身实验感知纸张吸水性的不同。

科学活动是严谨的，孩子的思维也是严谨的，孩子在思考问题的时候都是综合运用已有的经验进行迁移整合来进行的，因此，教师在组织活动时，要用严谨、准确、清晰的语言引导幼儿，给他们一个清晰明了的信息。

总体感觉这次活动还是成功的，基本实现了预设的活动目标，体现了孩子的自主性、探索性。但是也存在一些不足：1、灵活应对性还有待加强。2、设计循序性还可在思考。

在今后的科学活动中，对于孩子的问题要给与积极的回应和解释，让幼儿的疑惑解决在当下。

我设计的桥大班教案【篇8】

设计意图：

冬季是一个安静、祥和的季节，许多动物都在这个季节冬眠。孩子们对冬眠的动物产生了许多问题：动物是怎么样冬眠的？为什么冬眠不吃不喝不会死掉 ？为什么有很多的声音动物都不会醒来？带着这些问题我们设计了“动物过冬 ”这一主题活动，在这一主题中当然少不了音乐的配合，让孩子们通过对一些古今中外不同摇篮曲的欣赏和体验不同的音乐节奏，从而使孩子们感受到音乐所带来的舒适、恬静、优美和轻柔。

活动目标：

1、认知目标：在听听、讲讲、玩玩的游戏环节中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、能力目标：运用图谱的方法记忆歌词，学会创编歌词。

3、情感目标：体验互相关心、互相体贴的幸福感。

活动重点：

根据图谱的提示学唱歌曲。

活动难点：

创编活动。

活动准备：

图谱、小动物图片、课前熟悉三拍子的音乐旋律。

活动过程：

一、听音乐，感受音乐的旋律和节奏。

师：今天老师给你们带来一首好听的音乐，让我们一起来欣赏一下吧！（幼儿集体欣赏音乐）

师：音乐听完了，谁来告诉大家你听完这首音乐有什么样的感觉呢？

幼：音乐很美；听了这个音乐很舒服；听了这个音乐我想睡觉……

师：你们说的真好，这段音乐给人的感觉很舒服、很缓慢、听了想睡觉，让我们再来听一遍，并且试着用小手把音乐的节奏拍出来。（幼儿再次欣赏音乐）

师：我们再次欣赏了音乐，而且根据音乐把节奏拍了出来，我来问问你们，这首歌曲的音乐节奏是几拍子呢？

幼：三拍子。

师：你们真棒一下子就能说出它的节奏，这和我们前面学过的《梦之船》的节奏一样属于三拍子的音乐，每一小结都有三拍的音乐节奏。你们喜欢这首音乐吗？（喜欢）

二、用故事引出歌词，帮助幼儿理解歌词。

师：其实在这么好听的音乐里藏着一个好听的故事，你们想听吗？（想）

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，它们快乐的玩了一天，在池塘妈妈的怀抱里睡觉了。天上的星星眨着眼睛，看着这群可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好像给小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻的吹着在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了，做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它呢！

师：你们觉得这个故事好听吗？在故事里你听到了什么呢？

幼：小鱼、星星、珍珠被子、池塘、风儿、做梦、妈妈……（根据幼儿的回答出示图片，并提醒幼故事里先说什么再说什么，按照故事情节排出图谱。

根据图谱的提示说出故事，并用一句话引出歌词。

师：让我们轻轻地跟着音乐把它唱出来吧！（教师范唱，幼儿轻轻跟着旋律学唱）

幼儿跟着音乐看着图谱学唱歌曲2遍。

游戏环节：请一些小朋友做小鱼，一些小朋友做鱼妈妈，在音乐声中体验互相关心、互相体贴的幸福感。

三、教师引导幼儿尝试替换角色，进行创编活动。

师：刚才小鱼做了甜甜的梦，还有许多小动物也想做甜甜的梦，你们能帮助它们吗？（老师为幼儿提供一些小动物的图片让幼儿选择一种小动物根据图谱进行绘画和创编）

以幼儿选择的小鸟为范例，请幼儿共同协作完成图谱。

鸟儿、鸟儿玩了一天，蓝天妈妈里睡；根据幼儿完成的图谱创编歌词，并演唱歌曲。

天上白云、白云飘过来，为他该条珍珠被；

唔唔，唔唔，风儿唱着摇篮曲；

鸟儿梦中、梦中看见了，妈妈在亲他的嘴；

唔唔，唔唔，妈妈在亲他的嘴。

师：宝贝们，你们真棒！还有更多的小动物想做这甜美的梦，让我们一起去帮助它们吧！

活动反思：

这是一节音乐活动课，由于这首歌曲的旋律比较优美、安静，时间长了有部分孩子可能会游离于活动之外，所以在创编活动时，我让孩子们自己动手寻找图谱，创编歌词使孩子们又重新回到了活动中。所以我觉得在一节活动课中老师要善于安排活动过程，当孩子出现游离现象时要及时更新活动，让孩子们能动手操作，积极参与到活动中，这样才能更好地完成教学活动。

我设计的桥大班教案【篇9】

活动目标：

1.练习在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手脚交替向前爬的动作要领（重点）

2.能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。（难点）

3.感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

活动准备：

经验准备：对护航员的工作有初步的了解

物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐

活动过程：

一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量

随音乐引导幼儿做“护航员操练”—“护航员穿装备操”—“轮台阵”——“护航员控制船舵”等热身活动。

二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法

1．幼儿自由探索梯子的不同玩法。

提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍？（我们一起来试一试吧）

谁能说一说你是怎么通过这道障碍的？（重点介绍爬的动作）

小结：上面爬梯子：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看上方、前方和下方。

下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。2．创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练习上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。

练习通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。

三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战

1．“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。

介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥（走梯子），跳过田埂（跳梯子），钻山洞（钻梯子），过索桥（爬梯子），完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。

游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务？小结：梳理过梯桥的方法：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实。

2．创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠近，我们需要保证自身安全

和海盗生命安全的前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。

游戏后分享：为什么我们能在这么短的时间全部护航员都能安全迅速的越过障碍，赶走海盗？

小结：护航员本领过硬，团结一心，才能安全完成保卫任务，祝贺你们成功的将海盗赶走，现在让我们一起庆祝一下吧！

四、“快乐护航员”，放松全身肌肉、调整呼吸教师引导幼儿互相放松腿部、胳膊的肌肉。