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影子教案幼儿园

影子教案幼儿园

时间:2023-01-04 赵老师教案网

幼儿园活动教学设计:影子壹篇。

作为一名授予学生知识的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面的内容是小编为大家整理的“幼儿园活动教学设计:影子壹篇”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1、利用自然物测量影子,初步把握首尾相接的测量方法。

2、通过测量、记录的方法,初步发现影子和光的关系。

3、喜欢测量,对测量影子感兴趣。

重点难点

重点:利用自然物测量影子。

难点:通过测量、记录的方法,发现影子的长短和光源的关系。

活动准备

经验准备:幼儿初步对影子有所了解,有过测量的经验,幼儿有在地上作画的经验。

物质准备:自然物、纸笔、宽阔的场地、粉笔。

活动过程

一、活动导入,激发幼儿玩影子游戏的兴趣。

师:小朋友们,今天我们要和影子朋友做游戏,现在找一找你的影子在哪里?赶快跟它打个招呼。

师:上一次咱们一起在幼儿园里找过影子啦,也和影子玩游戏了,那么现在谁来说说,你发现影子是什么样子的?(黑黑的、我做什么动作它也做什么动作)那什么时候影子才会出现呢?

师:哇,小朋友们知道的可真多呀!一看就是细心观察过了,那么孩子们上一次在这里跟影子玩了游戏,还记得当时你们发现了什么吗?

师:嗯,当时小朋友发现了每个人的影子都是不同的,同一个人的影子也会有长短的。

二、幼儿自由组合,尝试描画影子,教师巡回指导。

师:请小朋友在操场上赶快找一找自己影子。与你的伙伴一起,用粉笔把对方的影子画下来。

师:看一看你们的影子一样吗?

每个人的动作、高矮不一样,影子的长短也就不一样。

三、测量影子。

师:我想知道自己的影子有多长,有什么好的办法量一量?

选择测量工具,与同伴一起尝试测量自己的影子,并把测量的结果记录下来。

四、学习首尾相接的测量方法。

请在活动中运用首尾相接方法的小朋友重现测量过程。

五、比一比谁的影子长,体验运用首尾相接的方式进行测量。

请小朋友们互相看看班里面谁的影子是最长的。为什么他的影子长呢?

活动总结

《比比谁的影子长》是结合班级本月开展的主题《影子的秘密》,延伸下来的,本活动从幼儿的兴趣点出发,让孩子亲身体验,动手操作,在玩中学习,玩中收获。孩子们能积极参与到活动中,愿意与影子交朋友,知道影子只有在有光的地方出现,影子黑黑的,没有自己的五官,通过回忆上次活动知道每个人的影子都是不一样。能合作完成描画影子(一人站着一人描画),记住老师提的要求,通过集体分享问题,能从别人那里收获好的方法,尝试利用学习的方法比一比谁的影子长,谁的影子短,并不是高的人影子就长的。

扩展阅读

最新课件: 幼儿园体育活动教学设计壹篇


教师作为学生前行的引导人,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以帮助教师完成相应的教学任务。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?小编特地为大家精心收集和整理了“最新课件: 幼儿园体育活动教学设计壹篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标

1.学习单脚跳,掌握单脚连续向前跳的动作要领并保持平衡。(重点)

2.能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。(难点)

3.在坚持完成任务中体验和同伴共同游戏的快乐。

4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备

1.经验准备:活动前,引导幼儿模仿小动物进行双脚跳的游戏。

2.物质准备:音乐、绳子、跳圈、松果、小筐等。

活动过程

一、游戏情境,激发幼儿的活动兴趣,进行热身活动。(音乐中)

1.提问:嗨,松鼠宝宝们,秋天到了,我们一起到森林里锻炼身体吧!

2.组织幼儿跟着松鼠妈妈随音乐在场地周围做热身运动。

二、自主探索,学习单脚连续向前跳,掌握动作要领。(音乐中)

1.提问:松鼠宝宝们,秋天松树上结满了松果,我们一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,需要单脚连续跳过许多障碍,你们想试一试吗?

2.幼儿自由探索单脚向前跳的方法。

3.请个别幼儿示范单脚向前跳的方法。

4.教师小结:脚掌用力,起跳之前,膝盖弯曲,落下后膝盖也要弯

5.幼儿练习,教师引导幼儿在向前跳的过程中,身体前倾、屈膝,保持身体平稳,不跌到。

6.提问:跳累了怎么办?怎样才能单脚连续向前跳?

7.教师小结:一只脚跳累了赶紧换另一只脚,中间不能断。

8.师幼一起场地内自由练习单脚连续向前跳。(集体)

三、游戏练习,能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。(音乐中)

1.带领幼儿到事先准备好的场地观察场地。

提问:宝宝们都学会单脚连续向前跳的本领了,现在呢我们就去拾松果吧!

2.第一次游戏:熟悉游戏规则,巩固单脚连续向前跳的动作。

(1)教师讲解玩法及规则:首先我们从起点(家)出发,然后单脚连续跳过直线路再拾松果,一只脚跳累了赶紧换另一只脚接着跳,中间不能断,然后把松果放回筐子里。

(2)幼儿游戏,教师巡回指导。重点指导幼儿单脚连续向前跳。

(3)教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。

3.第二次游戏:单脚连续跳过S路。

(1)幼儿跳过S路,拾松果。

(2)幼儿游戏,教师巡回指导。重点指导幼儿身体平稳向前跳。

(3)教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。

4.第三次游戏:单脚连续跳过S路和电网。

(1)幼儿跳过S路和电网,拾松果。

(2)幼儿游戏,教师巡回指导。重点指导幼儿左右脚交替持续进行单脚跳。

(3)教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。

四、放松活动,体验成功的乐趣。(音乐中)

1.组织幼儿创造性的模仿小动物的动作放松身体各个部位。重点放松腿部。

师:宝宝们拾到这么多的松果,开心吗?让我们一起来跳个舞庆祝一下吧!

2.收拾整理玩具。

活动延伸

提醒幼儿户外活动时继续进行单脚连续向前跳的游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

教案范文: 幼儿园体育活动教学设计壹篇


作为一名优秀引领学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“教案范文: 幼儿园体育活动教学设计壹篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

一、活动目标:

1、能运用小椅子开展几种体育活动,发展幼儿的平衡、跳跃等多种技能。

2、活动中鼓励幼儿克服困难,积极创新;培养幼儿与同伴合作游戏的能力。

二、活动准备:

1、小椅子、跳绳若干(幼儿人手一份)

2、录音磁带

三、活动过程:

(一)热身活动――引起幼儿对椅子的兴趣

师:小朋友瞧!今天小椅子也来到了操场,它要和小朋友一块出去郊游呢!

我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧!一起说一句神奇的话:“变变变,快快变成小汽车”。(教师带领幼儿开上小汽车出发)

教师导语――出发!前进!左拐!红灯!绿灯!右拐!……

师:看!我们来到了美丽的大海边,小朋友想到大海里去玩吗?让小椅子变成什么来帮助我们?(小船、快艇……)

教师导语――小船小船划呀划,大海里面真好玩!

师:我们在水里能做哪些运动?小椅子能帮我们什么忙呢?(游泳、划船、跳水……小椅子可以当跳板、救身圈)

幼儿运用小椅子自由模仿多种水上运动,教师指导。

(二)引导幼儿积极探索椅子的多种玩法

1、引导幼儿自由探索椅子的多种玩法。

师:刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。小椅子还能和我们做哪些游戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多?(幼儿自由游戏,教师指导并及时对幼儿的创新给予鼓励和肯定)

小结:大家坐下来歇会儿吧!谁愿意把你刚才的玩法表演给大家看的?(请幼儿个别表演并引导幼儿集体模仿)

2、引导幼儿合作游戏,集体探索椅子游戏。

师:假如小朋友能和许多椅子一起游戏那肯定会更好玩!我们找好朋友试试吧!

(幼儿合作游戏,教师指导)

集体练习:(1)走独木桥――将多张椅子横向并排呈平衡木,幼儿可集体练习平衡;

(2)过障碍――将两两椅子相面对并纵向排列,练习跨障碍走;

(3)踩水坑――将椅背放倒在地,形成一个个“水坑”,幼儿练习踩“水坑”;

(4)爬山――引导幼儿将椅子纵向靠紧排列成“小山”,进行“爬山”练习。

3、鼓励幼儿将绳子与椅子合作游戏。

师;小朋友今天真爱动脑筋,想出了许多椅子游戏。老师将给每位一样小礼物,瞧!是什么?(跳绳)喜欢吗?

我们以前都玩过跳绳,今天老师想请小朋友试着将跳绳与椅子一起玩玩,可以怎样玩呢?

教师鼓励幼儿合作并创新多种玩法(可将绳子系在椅腿上进行练习。如;旋转跳绳走,跳皮筋等,如图示。)

(三)放松活动

师:小朋友今天玩的开心吗?我们的椅子也累了,一块儿坐下来歇会儿吧!

(集体围坐成圆圈,坐或站在椅子上随音乐做些放松活动)

(四)延伸活动

幼儿将椅子搬回活动室后,鼓励幼儿将椅子擦干净。

「热门教案」幼儿园小班美术活动教学设计壹篇


作为一名传道受业解惑的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“「热门教案」幼儿园小班美术活动教学设计壹篇”,相信您能找到对自己有用的内容。

漂亮的小雨伞

一、【设计意图】

最近接连下了好几场春雨,很多孩子都十分勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力,"你的伞真漂亮"、"对啊,我的伞上有小动物的。""这不是真的,是画上去的。""我的伞上也有……""我的伞上也有……"孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分思考儿童的发展需要,对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。因此,针对以上状况,我设计了此次活动,以下雨为切入口,将美术活动融入故事情节中,鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,透过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的语言表达潜力。

二、【活动目标】

1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。

2、体验为图象命名的乐趣。

三、【活动准备】

淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。

四、【活动过程】

《一》情景导入

最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每一天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

《二》欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名

鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。

《三》鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞

1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。但是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我那里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞,幼儿选取,用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师能够帮忙幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中,教师能够及时提示幼儿在伞面上画的时候,能够一边画一边转动伞面。

6、情景中游戏:

嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。

(为幼儿带给一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。)

实用教案:幼儿园大班语言活动教学设计壹篇


教师作为学生人生道路上的指明灯,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的“实用教案:幼儿园大班语言活动教学设计壹篇”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、喜欢创编活动,认真倾听,积极思考。

2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。

3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、

活动准备:

1、丰富有关动物(小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等)生活习性的知识,对大小关系有一定理解。

2、一张枫树背景图,各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。

活动过程:

1、激发兴趣。

欣赏红枫,提问:这是什么?像什么?可以用来做什么?引起儿童大胆的讨论。

2、欣赏故事《红枫叶》故事前半部分。

提问:谁收到了小兔寄来的红枫叶?它们把红枫叶用来做什么?

3、续编故事

(1)教师引导儿童续编故事

小兔有许多的好朋友,它把装有红枫叶的信还寄给了谁?

谁收到了小兔寄来的红枫叶,它们把红枫叶用来做什么?

(2)引导儿童从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑,去创编。

(3)鼓励儿童大胆思考,只要符合故事内容,就应给予肯定和支持。

(4)请儿童将续编的故事用枫叶和故事中的小动物表现在背景图上。

4、教师讲述故事结尾。

将儿童创编的内容编入故事中。(也可引导儿童编故事。提问:这些动物收到了小兔的礼物,它们会不会去感谢小兔,怎么去感谢呢?)

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