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幼儿园教案幼儿园

幼儿园教案幼儿园

时间:2022-08-06 赵老师教案网

课件推荐: 幼儿园教学设计壹篇。

作为一名优秀的教育工作者,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分,可以让教师更好的完成教学目标。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?小编收集并整理了“课件推荐: 幼儿园教学设计壹篇”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

情感目标:体验同伴合作对唱歌曲,表现山谷回音的乐趣。

知识目标:了解山谷回声强弱的现象。

能力目标:能将声音、表情、动作结合来表演歌曲,并唱出“原声”和“回音”的强弱变化。(重难点)

能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

经验准备:提前带孩子了解什么是回声音

物质准备:课件、音频

活动过程:

一、情境导入,初步了解

“今天天气真好,开上我们的汽车去美丽山谷里玩吧!”教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室。

二、游戏启发,引出主题

(一)“瞧,美丽山谷已经到了,山谷里静悄悄,你到了山谷里会做些什么事?”幼儿大胆想象讲述,随后和孩子们一起玩山谷回声游戏。

(二)提问:“我刚才对美丽山谷说了什么话?我们两个说的话哪些地方是一样的,哪些地方不一样?”教师进行游戏小结。(山谷回声是大自然的一种有趣的现象,当我们的声音碰到了阻挡它的东西,就会反弹回来,反弹回来发出的声音就叫回声。)

三、理解歌词,完整欣赏

(一)“山谷回声真好听,让我忍不住想来唱一唱。”教师清唱歌曲,幼儿完整欣赏。

(二)提问:“和我们刚才玩的游戏有没有一样的地方?”教师再次完整演唱。提问:“除了一样的地方还听到唱了什么”教师再次总结山谷回声的特点,引导幼儿表演回声时可以添加的动作。并尝试完整演唱,感受声音强弱的变化。

(四)歌词改编,练习巩固

“小朋友们还想对美丽山谷说什么话?”在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿改编歌词中的回音部分,学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的部分。“怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样?”培养幼儿的合作意识。(有歌词的部分全体幼儿一起唱,无歌词的部分1组小朋友唱强音部分,2组小朋友接唱弱音部分。)

活动延伸

回家后把山谷回声的.游戏教给爸爸妈妈,和家人们一起玩。

活动反思:

回音较为抽象,孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段,如何理解这些抽象的文字,让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答,很多幼儿在生活中注重观察,他们都能想到生活中很多地方有回音。

为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”,我觉得这个环节的设计比较好,但在这个环节的处理时,我只注重了让孩子去模仿,模仿时注意一个声音高,一个声音低,却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题,让幼儿把每一个环节都学透,掌握牢固。

扩展阅读

课件推荐: 小班教学设计壹篇


作为一名优秀引领学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“课件推荐: 小班教学设计壹篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标

1、 观察、感知自然现象——风的存在,知道风能使风车转动。

2、能用清晰的语言描述自己玩风车的感受和发现。

活动准备

风车

活动过程:

1、引导观察,感知风的存在。

(1) 带领幼儿来到户外操场。

(2) 让幼儿闭上眼睛,感觉风吹在身上。

(3) 提问:你们看,风轮怎么了?树叶怎么了?

(4) 思考:为什么风轮会转?树叶会动?

(5) 幼儿共同讨论。

2、玩风车,探索风车会转的秘密。

(1) 教师出示风车,提问:这是什么?

(2) 教师引导幼儿玩风车,并让有二说说自己的发现。

(3) 提问:风车会转吗啊?怎么才能转起来?人不跑动,风车会转吗?怎样使它转起来?风车对着风,为什么也没转?

(4) 教师观察幼儿,针对不同情况提出补充问题。

3.小结:今天我们玩了小风车的游戏,玩的真高兴。以后,我们再和它一起做游戏。

【热门教案】 幼儿园小班节日教学设计壹篇


作为一名默默奉献的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家收集的“【热门教案】 幼儿园小班节日教学设计壹篇”但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1、知道母亲节,体会妈妈的良苦用心。

2、培养幼儿爱妈妈的情感,学会尊敬和爱自己的妈妈。

3、表达出自己对妈妈的爱,平时为妈妈多做一些力所能及的事。

教学重点、难点

1、体会妈妈对自己的爱,并向妈妈表示爱。

2、学会尊敬妈妈,能帮助妈妈做一些力所能及的事。

活动准备

游戏材料:油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸、剪刀、手工纸、胶水等制作工具。

活动过程

开始环节:

1、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍母亲节是哪一天?

每年五月的第二个星期天是母亲节,20xx年的母亲节是:20xx年5月8日。

2、老师:“妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,我们每个小朋友都应该学会关心妈妈,帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。”

基本环节:

1、我为妈妈来歌唱

小朋友们一起来为妈妈唱歌《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》。

2、一起做游戏

a、要求妈妈和孩子们一起种一盆小花。

b、让孩子给花盆涂色。

c、妈妈在花盆上写上孩子的名字,接下来的日子老师会带领孩子们呵护照顾好这盆“亲子之花”,定期浇水,直到开出小花。

d.小朋友拿着这盆花,对妈妈说:“妈妈,我爱你!”

3、我为妈妈做礼物

师:“小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物,今天是妈妈的节日,我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈,你们说对吗?今天,老师为小朋友准备了很多材料,你们可以利用这些材料画画,也可以用它们制作贺卡或者其他东西。礼物做完以后,请小朋友把礼物送给自己亲爱的妈妈,并对妈妈说一句最想对妈妈说的话。”

4、爱心献妈妈

引导孩子回家主动帮妈妈做点家务活,帮妈妈捶捶背、洗洗脚等,用自己特殊的方式庆祝妈妈的节日。

结束环节:

在母亲节这个特殊的日子里,孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲的爱,今天,小朋友们和妈妈一起听歌,一起玩游戏,孩子送给妈妈礼物,爱心献妈妈。今天是母亲节,祝福全天下的母亲:幸福安康、美丽永远!

延伸环节:

1、回家听妈妈讲述我成长中的故事,理解母亲的辛苦,懂得尊重母亲,感恩母亲。

2、回家主动帮妈妈做点家务活,帮妈妈捶捶背、洗洗脚等。

教学反思

出彩之处:

本次活动是让所有妈妈感受到孩子的爱,让家长们理解并支持类似的情感教育。今天小朋友都表现的非常棒,特别是在歌表演《世上只有妈妈好》和《不再麻烦好妈妈》环节中更是十分投入,妈妈们脸上也都露出了会心的笑。然而孩子家长要求的往往并不是宝宝学了多少东西,而更侧重老师如何正确引导宝宝做人,做事。

不足之处:

这次活动,开场白和介绍礼物的意义部分,孩子们都是坐在家长的怀里,这样一来就导致了宝宝们注意力不在老师身上,所以拉长了后面礼物制作的时间。家长就坐位子安排不当,导致活动开展效果不能更佳。

反思:

通过这次开展母亲节感恩活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足之处,也学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。

【教案收藏】 幼儿园中班数学教学设计壹篇


教师作为知识种子的传播者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编精心为您整理的“【教案收藏】 幼儿园中班数学教学设计壹篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、观察并记住去做客的路线,学习逆向排序的方法。

2、大胆表达自己的发现,尝试用逆向思维思考。

活动准备:

1、多媒体课件

2、每人一套操作材料

活动过程:

一、情景导入,引出话题。

师:今天老师搬新家了,他邀请我们一起去他家里做客,可是他家走啦,我们一起来看一看。

二、观察、制作路线,大胆表述自己的发现。

(一)观察路线,大胆表述已有经验1:

(1)我们先要经过哪里啦(玩具店),你是怎么知道它是玩具店的?

(2)接下来又会经过哪里呢?(德克士),你从哪里看出来的?(薯条、汉堡、鸡腿)

(3)[图片出现转弯]我们要干嘛了(拐弯),呀,拐弯过来看到了一个什么?(超市),你是怎么知道的?

(4)然后我们来到了哪里(冰淇淋店),车站旁边是什么地方?(老师家)

2、师幼小结:师:宝贝们都很棒,都能仔细的观察出我们要经过哪些地方。(玩具店德克士超市公交站)

(二)师幼共同记忆路线

1、现在我要把路线图藏起来,请宝贝们想一想我们去老师家要经过哪些地方,看一看宝贝们都记住没有?

2、师:宝贝们真棒,都能记住路线了,让我们一起去老师家做客吧。

三、情景体验。

(一)回忆路线

1、组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》。

师:老师家真好玩,我们好高兴啊,让我们一起来玩个手指游戏吧。

2、师:天黑了,我们该回家了,让我们先想想我们来老师家的时候都经过了那些地方。

第一个地方是....第二.....第三....

(二)通过操作学习逆向排序的方法。

1、根据来时路线找回家路线。

(1)师幼粘贴路线师:那我们现在要回家了,第一个经过的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二个经过的地方是哪里呢?(依次:超市、德克士、玩具店)

(2)根据来时路线,验证回家路线师:我们一起来看看这样走,我们能回到家吗?

2、总结:回家路线:冰淇淋店超市德克士玩具店四、分组操作,集体验证。

1、师:回家的路线有点难记,让我们一起在做一张路线图。老师为大家准备了材料,现在请宝贝们按照回家的路线做一张路线图。

2、组织幼儿制作路线图,教师巡回指导。

3、分享验证师:做好的宝贝,请把路线图贴到黑板上来,我们一起来看一看大家做对没有。

五、活动结束共同体验回家路线师:路线图做好了,让我们一起回家吧,回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

今日教案: 幼儿园安全教育教学设计壹篇


作为一名优秀的教育工作者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师主导作用的发挥。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?小编收集并整理了“今日教案: 幼儿园安全教育教学设计壹篇”,希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标:

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动,让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等,提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动,培养幼儿乐于助人的情感。

活动准备:

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干

活动重点:如何通过阅读绘本,进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点:图标分类。

活动过程:

一、给手偶命名导入,激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友,他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"(用幼儿起的名字引出活动)

二、出示绘本PPT画面,让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有XX一人在家。XX玩气球,不小心气球飞到天花板上,XX就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问:XX这样做对不对,为什么?

猜测想象:气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)

2、气球最终从窗户飞走了,XX把头探出窗户看气球,明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳,他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。

提问:这样做好不好,我们看见了,该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)

3、XX觉得没事可做,他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了,XX急忙脱了衣服,喊着"冲啊,跳水喽。"猛地冲进浴缸,水花溅了一地,卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提醒XX?(引导幼儿进行劝阻表演)

4、洗完澡XX又会做什么事呢?

XX洗完澡,用他沾了水的湿乎乎的手,去开开关。

现在我们看见了,你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)

5、XX关了灯,你们猜他现在来去了哪个房间?

XX来到妈妈的房间,看见妈妈烫衣服用的电熨斗,他想去试一试自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事,我们怎样阻止他呢?

三、根据绘本PPT内容,进行对错判断游戏,巩固安全知识经验。

同时出示6幅画面图AXX想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块,于是他拿出来吃。

图BXX觉得有些饿了,他想起桌上的果冻,他拿起一个就一口吞了下去。

图CXX帮妈妈洗衣服。

图DXX来到厨房,他觉得厨房很神秘,但他什么也没做。

图EXX想玩小汽车,可是小汽车没电了,他拿出电池放到嘴里玩。

图FXX看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西,他想拿出来吃。

图GXX看见桌上的硬币和花生,他想试一试花生米能不能装进鼻孔,嘴巴能不能吞进硬币。

(对有不同意见幼儿让其说明)四、给安全图标分类,并说出理由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

四、延伸活动:

师:小班中班的弟弟妹妹还小,我们到活动室再做些安全图标送给她们,相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

为小班弟弟妹妹设计安全图标。

课件推荐: 幼儿园英语教学设计(篇一)


教师作为学生学习过程中的引导者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“课件推荐: 幼儿园英语教学设计(篇一)”,希望能为您提供更多的参考。

活动准备:

磁带、蛋糕。

活动过程:

一、幼问好。

T:Good morning.Boys and girls.

C:Good morning,Miss Zhu.

T:Look.Whatrsquo;s this?

C:Itrsquo;s banana.

T:Yes,very good.How many?

C:One,two,threehellip;hellip;.

T:OK.Letrsquo;s sing a song.

二、情景表演

T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.

T:How old are you?

M:I am six.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话:How old are you?I am six.

四、结束

T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.

M:Thank you.

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