赵老师教案网 >地图 >教学设计 >

影子教案幼儿园

影子教案幼儿园

时间:2022-08-25 赵老师教案网

热搜课件: 《影子》幼儿园小班教学设计。

教师作为文明之树的培育者,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?小编特地为大家精心收集和整理了“热搜课件: 《影子》幼儿园小班教学设计”,但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标:

1、初步了解每个人都有影子,影子会跟随自己的动作而变化。

2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。

3、能根据指令做相应的动作。

4、发展身体协调性。

活动准备:

选择有充足阳光的时间,能清楚看到影子的场地

活动过程:

一、找影子”的游戏,导入活动。

1、有个好朋友,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,猜猜他是谁?

2、老师的影子在哪里?

3、你们有影子吗?你们的影子在哪里?引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。

二、观察发现影子的变化特点。

1、找个朋友站在一起,比一比、看一看你们的影子,你发现了什么?

2、你的影子会变吗?

3、我们来给影子排排队,数数你们的影子有什么?

三、玩“踩影子”游戏。

1、请你们来踩老师的影子。

2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢?

四、玩“藏影子”游戏,感受物体影子的大小。

讨论:你们把影子藏在哪里?为什么见不到自己的影子了?

活动反思:

这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

编辑推荐

[热搜教案] 幼儿园小班教学设计之一


作为一名优秀的教育工作者,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜教案] 幼儿园小班教学设计之一”,仅供参考,希望能为您提供参考!

【活动目标】

1、喜欢参与活动,愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果。

2、在游戏中能手口一致地点数9以内的实物(夹子),感知9以内的数量,并说出总数。

3、学习一一对应,学会按卡片上的动物数目、数字匹配相应数量的夹子,锻炼手眼协调能力。

【活动准备】

各色夹子若干、钢琴曲秋日私语篮子4个1—9的数字卡片若干1——9的小动物卡片若干。

【活动过程】

一、联系生活经验,说说夹子的用途,引起孩子的兴趣。老师事先在袖口、领口、上衣下摆夹上好多不同数量的夹子。小朋友们好!请你们仔细观察一下,老师今天和平时一样吗?哪里不一样呢?(身上有好多夹子)对,这么多漂亮的夹子它们都有什么颜色的呢?它们有什么用处呢?

二、玩游戏夹夹子,练习手口一致的点数9以内的夹子,并说出总数。

1、今天小夹子要和我们玩游戏,请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊?哦,袖口夹了5个小夹子,领口夹了7个小夹子,上衣下摆夹了9个小夹子,你是怎么知道的呢?我们一起来数数看吧!老师示范手口一致的点数它们的数量,并说出总数是几。

2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗?请听清老师的要求:音乐想起的时候开始在身上的衣服的任何地方夹夹子,音乐声一停,就不许夹夹子了。老师放音乐,幼儿自由从篮子里夹夹子。音乐停,幼儿马上坐好。

3、数夹子。提问:请小朋友数一数,你夹了几个?请给大家数数看!并说出总数。可请3—5名小朋友数数看。4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子夹在一起,并点数数量说出总数。这么多小夹子在身上真高兴,可是小夹子说想和颜色一样的小夹子在一起,快来帮帮它们吧!请幼儿将颜色相同的夹子夹在一起,并点数数量说出总数。

三、按卡片上动物数量匹配夹子,学习一一对应。小夹子玩的真高兴,看卡片宝宝也想和小夹子做游戏了!看卡片上有5只小狗,那么我们在每只小狗的身上都要夹一个夹子,让它们都找到它们的好朋友—————小夹子。请小朋友快点帮助它们吧!请每人自己选一张动物宝宝的卡片帮它们找好朋友小夹子,可要让每只小动物都找到朋友啊!请3—4名幼儿点数或请小朋友之间相互检查一下,看看动物的身上都有小夹子吗?

四、由易到难,给数字宝宝找小夹子做朋友,也就是按数字匹配相应数量的夹子,又复习了手口一致的点数实物的数量。数字宝宝也来了,这是几啊?(如:出示一个数字9),数字9应该送它几个小夹子啊?小朋友在夹夹子的时候要边夹边数,这样才不会送错小夹子。请小朋友自选数字卡片开始夹小夹子,最后老师讲评检查数字和数量是否匹配,并请孩子手口一致的点数实物的数量。

五、结束部分:整理小篮子和小夹子以及数字和动物卡片等等。请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里,让它们休息一下吧!我们小朋友也去喝点水休息好吗?

【设计意图】

新《纲要》中提出让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”小班的孩子们的年龄特征就是:好奇、好问、好动、好模仿。为了激发孩子们的学习热情,我选择了孩子们日常生活中常见的夹子,这样的选材贴近幼儿的生活,孩子们兴趣很高。那怎样定位教学目标呢?我也上网搜索了部分教案的目标,然后又认真学习了小班的数学教学目标会是手口一致的点数5以内的数量,我认为有些简单,所以根据我班孩子的实际情况把目标定位成手口一致的'点数5以内的数量,并说出总数。

目标二是学会一一对应,为了适当增加难度,活动最后在学会一一对应基础上我又加了一个学习9以内的数与量的对应关系。对整个教案我进行了精心设计,在借鉴的基础上又加上了自己的一些新想法!形成了自己的教学风格。我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合,通过游戏让他们能运用各种感官进行探索、更好的动手动脑、探究问题,满足孩子们的求知欲望。活动的内容紧紧围绕目标而展开。更好的体现了孩子们在玩中学,学中玩的新理念!正好我园进行了优质课比赛活动,我精心设计的好玩的夹子这个小班数学活动,得到了老师们的一致好评,因此和老师们分享一下,希望多提宝贵意见!

[热搜课件] 小手幼儿园教学设计(篇五)


作为一名敬业奉献岗位的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜课件] 小手幼儿园教学设计(篇五)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

教材分析:

中班幼儿独立意识越来越强,不愿依赖别人,生活中喜欢做一些力所能及的事情。活动开展过程中,通过课件呈现“能干的小手”,引导幼儿进一步认识手的本领,充分感受、体验手的本领大;通过课件呈现“邋遢大王的家”的游戏情境,激发幼儿学习收拾、整理物品的简单方法的兴趣,增强做事的自信心,提高生活自理能力。

活动目标:

1.能说出手的不同本领,学习整理物品的简单方法。

2.积极与同伴交流整理衣物、图书等物品的小窍门。

3.愿意自己的事情自己做,体验做事成功的自豪感。

活动准备:

1.教师自制课件(《能干的小手》:幼儿为家人和幼儿园老师、小朋友服务的照片;《邋遇大王的家》:图书、玩具、鞋袜、衣服乱扔乩放,衣橱、小床上的物品一片混乱。

2.收集幼儿修补的图书、制作的工艺品以及以帮助别人做亊情或自己的事自己做为内容的表征作品,布置“能干的小手”展览。

3.“幼儿学习材料”——《能干的我》。

活动建议:

一、幼儿阅读《能干的我》第 1 页,观察图片,初步感受手的不同本领。提问:你看到大人们用手在做什么?你还见过叔叔、阿姨做什么?

二、组织幼儿参观“能干的小手”展览,交流自己的手能做的事情。提问:你的小手能干什么?

引导幼儿感受小朋友的手能做不同的事情,体验自己的事情自己做的自豪感。

三、播放课件《邋遢大王的家》,引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间,学习整理物品的简单方法,愿意自己的事情自己做。

提问:“邋遢大王”的房间怎么样?哪里很乱?你有什么整理的好办法?

引导幼儿分组整理图书、摆放玩具、收拾小床、叠衣服、卷袜子、摆放鞋子等。提问:你是怎样帮助“邋遢大王”整理房间的?

请幼儿阅读《能干的我》第 2 页,学习儿歌《能干的小手》,懂得自己的事情自己做的道理。

四、播放课件《能干的小手》,鼓励幼儿为大家做事情,用自己的双手为大家带来快乐, 体验做事成功的自豪感。

提问:视频中小朋友们为别人做了哪些事情?

小结:能干的小手不仅可以为自己服务,还可以为大家带来快乐。

附:能干的小手

我有一双能干的手, 样样事情都会做。 洗手帕呀洗袜子, 栽鲜花呀补图书。 自己的事情学着做, 自己的事情自己做。

[热搜课件] 幼儿园小班音乐教学设计:小皮球(篇五)


作为一名传播知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜课件] 幼儿园小班音乐教学设计:小皮球(篇五)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1.初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。

2.感受节奏活动的乐趣

活动准备:

铃铛球,节奏快的和慢的图谱。

音乐磁带或CD。

活动过程:

一、看图谱,听歌曲《小皮球》。

教师:拍一拍小皮球,小皮球就开始跳舞了。我们来听一听《小皮球》这首歌吧!

二、看图谱,感受节奏。

1.拍拍节奏。

引导幼儿跟随音乐用手拍身体的任意部位,初步感受节奏的快慢。

2.踩踩节奏。

引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。

三、看图谱,用铃铛球演绎节奏。

1.认识铃铛球,并尝试让铃铛球发出好听的声音。

2.引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球

3.引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。

[热搜课件] 幼儿园美术教学设计(篇四)


教师作为知识种子的传播者,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎样才能将教学设计写好呢?小编收集并整理了“[热搜课件] 幼儿园美术教学设计(篇四)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

设计背景

使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。抓住了此特征,精心设计了这一环节,为后面的创作活动作了成功的铺垫。

活动目标

就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培养幼儿的感知。

重点、难点

培养了幼儿的自理能力及爱整洁的习惯。体验了劳动的快乐,劳动本身就是美。

活动准备

工具类:剪刀、铅笔、水彩笔、胶水、固体胶、胶带、别针。

材料类:白纸、彩纸、亮纸、旧挂历纸、旧报纸、硬纸板、皱纹纸、旧纱巾、丝巾、围巾;各种颜色的线等。

活动过程

这是所提的“环境”,是指心理环境,请看下面的几段对话:

师:你认为蝴蝶漂亮吗?

幼:漂亮

师:哪儿漂亮?

幼:我认为翅膀是最漂亮的

我认为是蝴蝶身上的花纹......

师:你想把自己打扮成谁?

幼:我想扮成花儿

师:那你准备怎样做?

幼:......

师:听了这段音乐,你觉得怎么样?你想干什么?

幼:我想跳舞

我想散步……

在活动的过程中,教师始终是“蹲下来”和孩子对话,以关怀、接纳、尊重的态度对待每个孩子,耐心地倾听,并努力理解他们的想法与感受,支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿。《纲要》中要求“教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境”。教师的可亲、可爱、可信任、可依赖便是心理环境中最基本的“建筑”,给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中,孩子才可以展开想象,放飞思维。《花儿与蝴蝶》中,师生融洽,气氛和谐,教师精心营造的“美”的氛围,让幼儿充分体会到了快乐学习,学习的快乐。

[热搜教案] 《小兔找太阳》幼儿园小班教学设计


作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面的内容是小编为大家整理的“[热搜教案] 《小兔找太阳》幼儿园小班教学设计”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

2、巩固4以内数的点数。

3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、

活动流程:

谈话导入:宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?(请幼儿自由回答)今天也有一只“长耳朵,短尾巴,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客,看看它是谁?出示玩偶小兔!宝宝,来和小兔打个招呼吧!“小兔你好呀!欢迎来做客!”“小朋友们好,我是小兔,今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢,咱们一起来听一下吧!”

欣赏故事:边听故事,边放挂图!

提问:宝宝,故事里有谁?(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛?(找太阳)

师总结:故事的名字叫《小兔找太阳》

小兔到什么地方找过太阳?(屋子里、菜园子里、天上)它把什么当做了太阳?(红灯笼、红萝卜、红气球)分别有几个?最后小兔找到太阳了吗?在哪找到的?宝宝知道太阳是什么样子的吗?(红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的)

寻找圆圆的、红红的东西:

宝宝,你还见过什么东西也是红红的圆圆的?(苹果、西红柿、樱桃、小红点)

了解冬天的取暖用具:

宝宝,早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊?(冷)小朋友穿上了什么样的衣服?(棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套)师小结:寒冷的冬天来到了!

宝宝,咱们的教室里冷不冷?为什么?(有暖气片、空调)你家里是用什么东西取暖的?你还知道哪些东西可以取暖?(暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风)

这些东西都是冬天的取暖用具,宝宝想一想,太阳照在我们身上,我们感觉怎么样?(暖和、暖洋洋的)师小结:晒太阳也是冬天的一种取暖方式!

晒太阳对身体有好处!现在天冷了,小朋友就不想出去玩了,但是这样是不好的,天冷也要坚持锻炼身体,这样对我们的身体才有好处!现在咱们就到外面去跑跑步,做做运动,锻炼身体,晒晒太阳吧!

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

热搜课件: 幼儿小班教学设计(示范版)


教师作为学生学习中的榜样,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让教学工作能够更加的科学化。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?小编特地为您收集整理“热搜课件: 幼儿小班教学设计(示范版)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标

1.能够手口一致点数,并能按颜色分类。

2.玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

活动准备

课件准备:点点相关图片。

活动过程

一、出示图片,引起幼儿兴趣。

这个像太阳一样的圆点是--"黄点点"。黄点点有个很厉害的本领。那就是它会变魔术。你们想不想看一看?

二、出示图片,引导幼儿观看黄点点变魔术。带领幼儿从左往右手口一致点数。

1.引导幼儿感受数量变化。

我们一起来数数一个黄点点变成几个黄点点了?

小结:从左往右数,一个黄点点变成了三个黄点点。

2.引导幼儿感受颜色变化。

黄点点还会怎么变?谁想上来点一点?

小结:点点点、变变变,黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点。

三、出示图片,引导幼儿从上往下手口一致点数,请出点点的好朋友们。

1.黄点点找朋友。引导幼儿点数黄点点。

2.红点点找朋友。引导幼儿点数红点点。

3.蓝点点找朋友。

蓝点点的朋友还没来,一共需要几个蓝点点,才能和红点点黄点点一样多?还要点几下呢?谁来试一试?

四、给幼儿按颜色分组,带领幼儿玩点点游戏。

1.点点排排队。

小朋友们,我们来扮演点点吧。红点点一排,黄点点一排,蓝点点一排,同种颜色的点点小朋友排在一起。

2.小点点乘火车。教师依次发出不同颜色的指令,引导该点点颜色的小朋友排队,然后开火车离开。

红点点们快来排队喽。红点点们都站对了吗?

黄点点们快来排队喽。黄点点们都站对了吗?

蓝点点们快来排队喽。黄点点们都站对了吗?

真棒,点点火车出发啦。一起去教室里找找同样颜色的朋友吧。

[热搜教案] 《小蝌蚪》幼儿园教学设计精选


作为一名照亮学生前方道路的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以让学生能够学到更多的知识。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编精心为您整理的“[热搜教案] 《小蝌蚪》幼儿园教学设计精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

【活动目标】

1、尝试将“小蝌蚪找妈妈”的故事情节用连环画的形式进行表征。

2、合理构图,能用多幅图的形式简单概括故事内容。

3、乐意用绘画的形式表达克服困难勇往直前的美好情感。

【活动准备】

1、经验准备:了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、物质准备:绘画纸、水彩笔、炫彩棒。

【活动过程】

1、回忆故事“小蝌蚪找妈妈”,引导幼儿构思绘画主题和内容。

提问:小蝌蚪找妈妈故事中,小蝌蚪都找了哪几个小动物做妈妈?小结:鸭妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈、鱼妈妈。

2.通过交流、讨论的方式,引导幼儿了解多幅图的作画形式。

提问:你创编的小蝌蚪找妈妈里有几个小动物?可以用几幅图表现?怎样让别人能清楚的明白你在故事中所表达的内容?

小结:幼儿可将画纸进行划分,每幅小图可以表现小动物,也可标注上数字明确绘画的顺序。

3、鼓励幼儿自由作画、大胆表现。

教师巡回指导,重点指导幼儿先将画纸划分成需要的多幅图形式,再画出主要小蝌蚪、动物和背景。

4、欣赏作品,分享交流,激发关爱他人的情感。

引导幼儿通过讲故事的形式进行分享自己的爱心愿望。

本文来源:http://www.zjan56.com/jiaoxuesheji/11470.html