小班语言老鼠阿姨的礼物教学设计之四。
作为一名默默奉献的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编收集并整理了“小班语言老鼠阿姨的礼物教学设计之四”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
微课目标:
1.学习观察画面内容,大胆猜测故事情节。
2.进一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。
微课准备:
1.经验准备:幼儿已经初步认识过五官及其作用。
2.材料准备:《老鼠阿姨的礼物》PPT。
微课过程:
(一)提问导入活动。
1.师:你们看草地上有什么?你们有收到过礼物吗?什么时候会收到礼物?你收到的是什么礼物?
(二)幼儿观察画面猜动物。
1.观察动物局部身体特征,引导幼儿猜测收礼物的小动物。
(1)师:今天老鼠阿姨也要送礼物啦!她想把礼物送给哪些小动物呢?我们一起来看一看。小动物们有点害羞,他们躲在了草丛的后面。
(2)圈出细节:这是谁?你是怎么猜出来的?
①长耳朵的兔子;②大鼻子的猪;③大嘴巴的青蛙;④大尾巴的小松鼠;
(3)小结:原来,老鼠阿姨想把礼物送给小兔、小猪、小青蛙和小松鼠。
(三)幼儿想办法猜礼物。
1.师:小动物很喜欢这些漂亮的礼物。可是老鼠阿姨却说礼物都藏在盒子里,要拿到礼物可没有那么简单噢!
2.出示PPT:老鼠阿姨在做什么?(把小动物的眼睛给蒙上啦),小兔、小猪、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看,要想办法猜出礼物是什么。那有什么好办法可以知道里面是什么礼物呢?
(四)幼儿观察小动物的做法。
1.师:我们一起来看看小动物们用了什么办法来猜礼物呢?
(1)小兔子用耳朵听(有东西滚来滚去);
师:小兔子怎样猜礼物?她的脑袋为什么靠着盒子?
(2)小猪用鼻子闻(香香的);
师:小猪为什么低着头?她的鼻子在做什么?
(3)小松鼠用手摸(一粒一粒的);
师:小松鼠又是怎么做的呀,它的小手在做什么?
(4)小青蛙用嘴巴尝(甜甜的);
师:小青蛙嘴巴一动一动的,它在做什么?
2.小结:小兔说这个礼物会滚来滚去,小猪说礼物是闻起来香香的,小松鼠说礼物一粒一粒的,小青蛙说礼物吃起来甜甜的,你们猜到是什么礼物了吗?
(五)集体揭密礼物盒。
师:我们一起来看看到底是什么礼物呢?小动物们拿下蒙眼睛的布,拆开礼物一看,哇是糖果!大家都很开心,对老鼠阿姨说:“谢谢你,老鼠阿姨!”
微课延伸:
师:以后小朋友收到礼物,不急着拆掉盒子,可以学一学小动物,用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手来猜一猜里面装的是什么。
精选阅读
大班游戏猫捉老鼠教学设计反思之四
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“大班游戏猫捉老鼠教学设计反思之四”,希望能对您有所帮助,请收藏。
内容:练习钻的动作。
目标:练习钻和追逐跑,训练幼儿机智勇敢的品行。
准备:沙包10~15个撒放在大圆圈中。
玩法:请两个幼儿扮猫站在大圈内,另请幼儿人数的一半扮鼠,站在大圆圈外,其余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开始,老鼠要设法钻过篱笆偷粮食,偷到粮食后放在鼠洞里,猫要看守粮食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。
规则;老鼠每次只能偷一个沙包。
猫只能钻到篱笆内捉老鼠,拍到即捉到。
活动反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是孩子们喜欢的游戏,孩子们的兴趣更加的高涨,猫和老鼠孩子们都非常的熟悉,在电视里经常看到,因此,我觉得在选择游戏内容时,挑选孩子们熟悉的,贴近他们的生活经验的内容,更能使活动开展的有声有色。
【课件模板】中班语言活动教学设计:胖厨师和小老鼠之四
教师作为学生前行的引导人,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【课件模板】中班语言活动教学设计:胖厨师和小老鼠之四”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1.理解故事内容,会用自己的语言表达故事情节。
2.感受一边参与乐器演奏一边与老师共同讲故事的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:已经了解过沙锤、鼓、单响筒、三角铁等乐器的名称及声音。
2.物质准备:沙锤、鼓、单响筒、三角铁若干,ppT课件。
活动过程:
一、观看ppT,引出课题。
师:我给你们带来了一位客人,一起来看看他是谁?(厨师)
师:厨师有什么本领?
师:那你们瞧瞧,这个厨师长的怎么样呢?(幼:胖胖的。)
师:哦,原来他是一个胖厨师。谁来用动作告诉我胖胖的是什么样的?(肚子胖胖的,身体胖胖的,脸圆圆的)
师:胖厨师走路是什么样的?
二、教师结合课件讲述胖厨师的故事。
师:今天徐老师就给你们讲一讲这个胖厨师的故事。
问:谁来告诉我,故事里讲了怎样的一件事情?
师:你们听的真仔细,那你们知道楼上奇怪的声音到底是谁呀?
师:那我们一起来看看到底是谁。(出示小老鼠图片)原来是一群小老鼠正在偷东西吃呢?
师:为什么厨师没发现它们?你们觉得这些是怎样的一群小老鼠?
三、教师讲第二遍,配上乐器,感受乐趣。
1.出示乐器,师幼共同回忆乐器名称及声音。
师:接下来,我还想把这个故事讲一讲,这一次我想请几个乐器宝宝来帮忙,看他们都是谁?
(出示乐器,幼儿复习巩固乐器名称及声音)
分别出示各乐器,提问,“这是什么?它会发出什么声音?”
2.教师边打击乐器,边讲述故事。
提问:刚才老师用了哪些乐器,分别表示什么声音?
(出示图谱,幼儿说一个贴一个)
“敲鼓象厨师在干什么?”
“厨师做什么事情是象摇沙球的声音?”
“拉灯的声音用什么乐器表示的?开门呢?”
“小老鼠的声音是怎么表现的?”
3.师幼一同模仿做打击乐器的动作。
师:我们一起来学学演奏这些乐器吧。
四、师幼共同讲述故事,用乐器伴奏。
1.将乐器分组分给幼儿,请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器,没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
师:你们想不想用这些乐器讲故事?
每个小朋友找一件乐器,没有拿到乐器的小朋友用小手发出声音学做小老鼠.
我们先来排练一下:刷锅子——摇沙球。上楼——敲鼓。开门——敲单响筒。开灯——击三角铁。小老鼠出来了——双手敲击地板。
师:开始讲故事了。
2.交换乐器,继续玩。
师:交换乐器再来一次好吗?
五、结束活动
今天玩得高兴吗?跟乐器说bye了。
小班语言教学设计:冬爷爷的礼物精选
教师作为文明之树的培育者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?下面是小编为大家整理的“小班语言教学设计:冬爷爷的礼物精选”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。
2、认真倾听故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
活动准备:
1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2、故事《冬爷爷的礼物》PPT
活动过程:
一、谈话引出故事
宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》
二、欣赏故事
教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。
1、出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。
提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?
2、幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?
丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?
三、提问讨论,迁移作品经验。
提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?
幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?
四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
律动:《雪花》。
音乐声中,"小雪花"(幼儿)随着"冬爷爷"(教师)吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着,如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。
附:故事
冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了,天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病,不能去幼儿园,她很伤心。她躺在床上,望着窗外,想:要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说:"我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽,让她的病快点好起来。"早上,窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"丽丽一骨碌从床上爬起来,穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫,晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发,轻轻地告诉她:"是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物,高兴地说:"谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!"
[课件借鉴] 《猫和老鼠》小班教学设计之五
教师作为学生学习中的向导,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面的内容是小编为大家整理的“[课件借鉴] 《猫和老鼠》小班教学设计之五”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备:
1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一块足够大的场地。 4、猫和老鼠的头饰各一个。 5、雪花片若干。
活动过程:
一、
活动开始
1、带着幼儿来到户外。师:我们一起出去做游戏吧!
2、进行队列练习。教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队。
3、热身运动。
师:今天我们先活动下身体。今天天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。
二、基本活动
1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。
师:鼠宝宝都长大了,我们要学一个新本领了,就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳,重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)
2、师示范:跳的时候两脚并拢,轻轻的往下跳,脚落地时记得要屈膝。
3、教师和幼儿一起练习跳跃。
师:小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)4、游戏:猫和老鼠师:今天我们学了新本领,妈妈可高兴了,想和宝宝们一起做游戏,游戏的的名字叫猫和老鼠。
游戏规则:教师扮演老猫守护粮食,请一位小朋友扮演鼠妈妈,带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上,一起说儿歌:"小老鼠,上登台,爱玩耍,跳下来。"说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫"喵"的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行,直到粮食被偷光)5、组织幼儿进行游戏。
四、活动结束师:
小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!
活动反思:
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中,我们要学会细致地观察,随时发现孩子的需要,引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中,再通过分享和同伴沟通,在相互模仿中互相习得,这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
[课件]小班语言教学设计:礼物写作范例
作为一名传播知识的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件]小班语言教学设计:礼物写作范例”,仅供您在教学和学习中参考。
设计思路:
在“春天来了”的大主题背景下,以春姑娘这一幼儿喜爱的形象导入活动,用春姑娘的来信和礼物贯穿活动,一一展开。在与幼儿一起读信、拆礼物的过程中,回忆对春天的印象,展开想象,把圆卡片与春天里的一些事物联系在一起,并尝试制作,让幼儿在与材料的互动中,学会动脑、动手,鼓励幼儿“一百种语言”的表现,让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。
教案目标:
1、联系对春天的认识进行想象,将圆卡片变成不同的东西。
2、鼓励幼儿按自己的想法,大胆尝试做,帮助幼儿体验成功的喜悦。
教案准备:
1、春姑娘的信、礼物箱
2、各种颜色、大小的圆卡片
3、剪刀、固体胶、双面胶、透明胶、各色纸、各种废旧材料、积木等
活动设计:
一、收到礼物
与幼儿一起拆信、读信、拆礼物,感受喜悦
二、观察礼物
1、 可以把礼物变成春天里的什么?为什么?
指导要点:教师提升,归纳春天该事物的特征或用途。
2、 怎么变?
指导要点:该事物的特点与圆的关系?如何变?
三、幼儿动手制作
指导要点:1、回忆该事物的特点和构造。
2、选择合适的辅材。
四、将做好的东西,向同伴介绍。
教案精选: 《猫捉老鼠》小班教学设计之五
作为一名优秀的教育工作者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让学生获得更好的良好发展。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编收集整理的“教案精选: 《猫捉老鼠》小班教学设计之五”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律,在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。
2、 能够根据歌词内容创编老鼠跑步,睡觉的动作。
3、 体验和同伴一起游戏的快乐。
4、 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、 喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点:按歌词有创造性地做动作。
活动过程:
一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》
二、学唱歌曲
1、师:听,谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听,他们告诉我们什么?
2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问:你听到了什么?(幼儿自由回答)
3、教师讲故事《猫捉老鼠》,引导幼儿理解歌词内容师:有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了就想睡觉,正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了,来捉老鼠了。
4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐,并引导幼儿用身体动作表示。
提问:小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。
师:我们也来唱一唱。
要求:用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)
三、游戏:猫捉老鼠
1、师:刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在,我们来玩这个游戏。
小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只大猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戏开始,一老师扮演大猫,老师和幼儿扮演小老鼠。
3、继续游戏。
四、结束师:宝宝们,玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫,去捉老鼠,好不好?
活动反思:
第一、创设情境。活动中教师用自制的立体、色彩鲜艳的树木、花丛等道具布置森林的场景,分散在场地四周,形象而生动,深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏,而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。
第二、变化玩法。本次活动的环节层层递进,在巩固歌词、熟悉歌曲最后一个音为抓、逃信号的规则后,教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先,是师幼共同游戏,由教师扮演“大猫”,幼儿扮演“老鼠”;接着,由一位幼儿扮演“大猫”,其余幼儿扮演“老鼠”;最后,引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方,增加游戏难度。教师通过变化玩法,不断添加新的刺激与挑战,使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。
第三、适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后,教师给予幼儿自主学习的时间与机会,逐渐减少语言提示,引导幼儿专注地倾听音乐,并通过表情和肢体动作给予暗示,直到完全退出。孩子们在自然、轻松的游戏氛围中个个跃跃令人令人欲试,热情高涨。
[实用教案] 小班语言教学设计:请客之四
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[实用教案] 小班语言教学设计:请客之四”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:1.使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。
2.引导幼儿学说一句话:(小狗)我请你吃(肉骨头)。
3.帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
活动准备:1.请大班幼儿排练好情境表演请客。
2.布置娃娃家,长毛绒玩具若干,分散在活动室四周。
3.自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公鸡头饰。
活动过程:一.观看情境表演请客,引起幼儿兴趣。
大班小朋友做主人,在餐桌上摆上三盆菜,准备招待客人。
表演内容
主人:今天,我要请三个小动物来家里作客,我准备了三盆菜,,肉骨头,小虫和萝卜。
叮咚、叮咚
主人:你是谁?
小狗:见到主人摇尾巴,见到生人汪汪叫,最喜爱吃肉骨头,请你猜猜我是谁?
主人:小朋友,你们猜出是谁吗?(小狗)
小狗,我请你吃肉骨头。
叮咚、叮咚
主人:你是谁?
小兔:红眼睛、短尾巴、长耳朵,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜爱吃菜,请你猜猜我是谁?
主人:小朋友,这是谁呀?(小兔)
小兔,我请你吃萝卜
叮咚、叮咚
主人:你是谁?
小狗:红红的鸡冠花花衣,唱起歌来喔喔啼,每天催人早早起,请你猜猜我是谁?
小朋友:小公鸡。
主人:小公鸡最爱吃什么?谁愿意帮我招待小公鸡,并象老师那样说一句好听的话。
一小朋友:小公鸡,我请你吃小虫子。
小狗、小兔、小公鸡:谢谢你,姐姐,我们吃饱了要回家了,姐姐,再见!
二.回忆表演内容,学说话***,我请你吃***
提问:1.姐姐请谁来做客?小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜?
2.姐姐请小动物吃东西时,说了一句什么话?
(幼儿练习对话)
三.自由活动,巩固说***,我请你吃***
教师:今天,我们班还来了许多动物朋友,认识一下它们
(幼儿每人抱回一个小动物玩具)
老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜,请小朋友找食物喂给小动物吃,还要说一句好听的话。
教师巡回指导,要求每个幼儿都能边喂边说。
四.结束活动
小动物们吃饱了,带它们到外面去散散步。