热搜教案: 小班语言老鼠阿姨的礼物教案。
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“热搜教案: 小班语言老鼠阿姨的礼物教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1.通过观察画面内容,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。
2.愿意猜测故事情节,会正确使用不同的感官感知物体,初步培养幼儿的阅读兴趣。
活动准备:
1.电子白板课件《老鼠阿姨的礼物》
2.一盒糖果、礼物盒若干
活动过程:
一、师幼谈话,引出主题
1.师:小朋友们你们平时有收到过礼物吗?是谁送给你们礼物的?都送给你们什么礼物了啊?
2.幼儿自由回答
二、观看课件,认识故事人物。
1.师:今天也有人来给我们送礼物了,你们知道是谁吗?那我们一起来猜猜看,可能会是谁。
2.出示图片老鼠的耳朵和眼睛
师:看,这会是谁的耳朵呢?(引导幼儿从耳朵的外形和眼睛的形状来猜测)
3.出示图片老鼠的尾巴
师:对的,圆圆的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看这尾巴细细长长肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠图片。
师:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要来送礼物了,我们一起来看看,礼物有几份呀?
5.带领幼儿一起数数:1、2、3、4,有4份礼物,老师告诉你们这4份礼物盒里装的礼物是一样的,老鼠阿姨把礼物送给了四个小动物,那我们继续猜一猜老鼠阿姨到底要把这4份礼物送给谁?
6.出示兔子耳朵的图片。
师:这是谁?(小白兔),是小白兔吗?我们来看看,哦,是的,有长长的耳朵,老鼠阿姨把第一份礼物了给了小白兔。(出示完整的小白兔图片)那它还会把礼物送给谁呢,我们一起来看一看。
7.出示猪鼻子的图片。
师:看,这是谁?(小猪)你是从哪里看出来的?(大大的鼻子)真的是小猪来了。刚才来了小兔,现在来了小猪,几个小动物了(2个)?那还有两个小动物没有出现,我们再看看还有谁会来。
8.出示小松鼠的手的图片。
师:猜猜看它是谁?它的手大的还是小的?什么颜色的?哦,它有细细小小的,黄色的手,它是小松鼠。小松鼠还有一条大大的、毛茸茸的尾巴。(引导幼儿从细细小小的手,以及它的颜色来猜测。)
9.出示小青蛙嘴巴的图片。
师:你们看这是谁?它穿着什么颜色的衣服?嘴巴怎么样的?我们一起来看一看,哦,原来是小青蛙,小青蛙穿着绿绿的衣裳,它有宽宽的、大大的嘴。(引导幼儿观察青蛙的颜色和嘴巴的形状)
11.师:现在4个朋友都到了,它们都来拿礼物了。
三、引导幼儿观察画面,理解故事情节
1.师:小朋友你们觉得小动物们拿到了礼物,它们会有什么样的心情呢?小动物们除了心里很开心他们还很好奇呢,他们都想知道这4个盒子里装了什么礼物。让我们一起来猜一猜,有可能会是什么礼物?你们猜了这么多,小动物们也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。
2.师:你们看老鼠阿姨在干什么?(用布把小动物们的眼睛蒙了起来)这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?(不能)
有什么好办法能猜出盒子里的礼物?小兔子会想什么办法呢?(教师动作暗示)小猪会想什么办法呢?也许小松鼠、小青蛙还会有不一样的办法,我们一起来看一看。
3.师:你们看小兔子在干什么?它在用它的长耳朵听呢!它在干什么啊?我们用一个好听的词,听!我们一起学一学小兔子,把小耳朵竖起来听一听(哗啦啦、哗啦啦)是一个还是许多呀?(许多)
4.师:小猪想出了什么办法呢?它在用大鼻子闻!它在干什么啊?我们用一个好听的词,闻!我们一起学一学小猪,用我们的鼻子闻一闻?嗯,香香的,有哪些东西是香香的呢?(请幼儿猜测)哦,有饼干、蛋糕,还有好多香香的东西呢!那到底是什么东西啊?
5.师:小松鼠想了什么办法呢?它在用它灵巧的手摸呢!它在干嘛啊?我们用一个好听的词,摸!我们一起学一学松鼠,用我们灵巧的小手摸一摸?摸到什么了?硬硬的还是软软的?(硬硬的)苹果是硬硬的还是软软的?橘子呢?那盒子里面到底装的什么呢?
6.师:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教师用动作提示,提问:它在干什么呀?它用它的大嘴巴尝一尝呢!猜猜会是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的吗?哦,是甜甜的!
四、组织游戏:猜一猜,引导幼儿学习正确使用不同的感觉器官感知物体,体验游戏的快乐。
1、师:那盒子里到底装的是什么啊?是糖吗?
2、师:今天老鼠阿姨把送给小动物的礼物也带来送给了我们,瞧,这个礼物盒漂亮吗?那我们也来玩一玩猜一猜的游戏吧,猜猜看礼物盒里到底装了什么?我们先来听一听,盒子里有一个还是许多啊?(许多),现在请小朋友们把眼睛闭起来,不许偷看的哦,闻一闻,香不香?我请一个小朋友过来摸一摸,闭上眼睛哦,怎么样?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)
3、师:我们一起来看一看,是不是糖果啊?哦,真的是糖果啊!
五、利用图片,总结故事,结束活动。
1、师总结:小动物们想了什么办法知道盒子里有什么礼物呢?有的是耳朵听出来的、有的是鼻子闻出来的,有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的(教师动作表示),其实我们的小朋友也有这些本领,我们的眼睛可以看,耳朵可以听,鼻子可以闻,手可以摸。
2、师:小动物们看到了糖果,高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来!我们跟着它们一起跳舞吧!
3、师:小朋友们我们回去跟老鼠阿姨、小动物们再玩一玩这个好玩的游戏,尝一尝甜甜的糖果吧!
延伸阅读
热搜教案: 小班美术送给小土豆的礼物教案(篇五)
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编收集整理的“热搜教案: 小班美术送给小土豆的礼物教案(篇五)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
教学目标:
1、学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学重难点:
教学重点:学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣
教学难点:能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备:
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)
教学过程:
(一)开始部分
情景引入:小白兔听音乐入场
(二)基本部分
初步感受:
1、初步认识拓印:小白兔来到游乐场,一进门就有工作人员送给他很多礼物,我们看一看这些礼物是什么?
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?
操作体验:
1、情景引入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹来,把他的气球吹跑了,小兔子去追赶,急的都哭了。这时大象看见了说:小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球,大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系,我爬树帮你抓住气球,小猴子爬上树,也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系,我飞着去帮你抓气球,可是小鸟也没抓住气球,气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了,大象、小猴子、小鸟一起说,小兔子你别难过,我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印,教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)
(三)结束部分
介绍作品并送给小兔子。
教学反思:
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。
2、注重五大领域的整合。
3、体现指南中美术教育的核心:感受与欣赏、表现与创造。
[热搜课件] 小班体育猫和老鼠教案反思怎么写
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,小班教案,需要重点写哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“[热搜课件] 小班体育猫和老鼠教案反思怎么写”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程:
一、开始部分:
1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征,交待游戏名称及规则。
二、基本部分:
1、猫保护粮仓巡逻,鼠乘虚而入找粮吃,没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下,小老鼠们乘猫巡逻时,在路上设障碍,搬来跳圈等,鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因,卸下铃铛,排除除路障,想办法给鼠一个错觉,终于抓住了老鼠,减少了粮仓的损失。
三、结束部分:
1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
活动反思:
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中,我们要学会细致地观察,随时发现孩子的需要,引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中,再通过分享和同伴沟通,在相互模仿中互相习得,这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
[教案参考] 小班综合教案:厨房的阿姨不怕冷
身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,小班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为您收集整理“[教案参考] 小班综合教案:厨房的阿姨不怕冷”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标
1、让幼儿了解厨房的阿姨辛勤的劳动,教育幼儿爱惜粮食,不剩饭:鼓励幼儿向阿姨学习,做个勇敢的部怕冷的孩子。
2、能对厨房的阿姨说一句感谢的话,教育幼儿尊重她们的劳动。
活动准备
事先与厨房联系,请有关教师协助做好准备。
活动过程
一、谈话,引出课题。
1、有谁知道,小朋友每天吃的饭菜是谁做的?
2、冬天天很冷,我们洗手的时候,感觉到水是怎么样的?
3、厨房的阿姨在冬天里是怎样洗菜做饭的?
二、到厨房表现,边观察边提问:
1、厨房阿姨在干什么?(洗菜、淘米.)
2、阿姨用什么水洗菜?(让幼儿摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)
3、请一位阿姨给幼儿看看她冻得发红的双手,叫幼儿说一句表示感谢的话。
三、小结|:阿姨真勇敢,为了让小朋友吃上干净的,香喷喷的饭菜,他们在冰冷的水里洗菜、淘米。她们不怕冷,真辛苦!我们要向她们学习,洗手不怕冷,还要爱惜粮食,不剩饭。
四、回到教师和幼儿一起谈谈,要向阿姨学习,做个不怕冷的好孩子。
五、小结:小朋友早上起来不怕冷,动作要快,不睡懒觉,准时上幼儿园。洗手的时候不怕冷,把小手洗得干干净净。到外面锻炼时不怕冷,不戴帽子、围巾和手套,做个勇敢的好孩子。
[实用教案] 小班语言活动《礼物》教案(篇七)
在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你有了解过小班教案应该怎么写吗?下面是由小编为大家整理的“[实用教案] 小班语言活动《礼物》教案(篇七)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、观察画面,了解小动物们运用身体不同部位猜测礼物
2、愿意猜测故事情节,乐意表达自己的想法。
活动准备:
课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒、礼物。
活动过程:
一、聚焦礼物,激发兴趣。
1、出示漂亮的礼物盒。
师:这是什么呀?对,这是漂亮的礼物盒,你们猜猜里面装的是什么?
2、这是谁要送礼物呢,引出故事《老鼠阿姨的礼物》
师:今天,有阿姨也来送礼物了,看她是谁呀?(出示老鼠阿姨的图片)。
师:这是老鼠阿姨,和她打个招呼吧!
师:老鼠阿姨拿了几分礼物啊?我们一起来数数。
师:有四分礼物,会送给谁呢?
师:到底是谁呢?我们一起来看看吧!(出示小动物图片)
二、突显局部,引导观察。
1、观察图片,长长的耳朵,是谁呢?
2、观察图片,扁扁的鼻子,是谁呢?
3、观察图片,灵巧的小手,是谁呢?
4、观察图片,大大的嘴巴,是谁呢?
三、蒙上眼睛,大胆猜测
教师:这个盒子里面会藏着什么礼物呢?请你来猜猜。(教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物)
教师:你们猜了这么多,小动物也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。
教师:哎呀,老鼠阿姨在干嘛啊?眼睛都蒙上了会怎么样啊?(出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片)
教师:那怎么知道是什么礼物呢!我们来看看小动物们用什么好办法的哦!
四、引导幼儿观察画面,理解故事情节。
1、小动物的好办法。
(1)小兔子用长耳朵。
(师出示小兔子在听礼物的图片)
教师:小兔子在干什么呀?它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀?听,它用什么听啊?
教师:你们有耳朵吗?你们的耳朵在哪里啊?那我们来帮帮小兔子,跟她一起听听。
教师:嘘!小兔子说,我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去,你们听到了吗?(拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听)
教师:可是小兔子还是猜不出来,它说,小猪、小猪你知道吗?
(2)小猪用大鼻子。
教师:看看小猪在干嘛?用什么闻啊?
教师:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子闻到什么味道呢?
教师:小猪说,用鼻子闻到了一股香香的味道。咦,什么东西是香香的?
师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法吗?
(3)小松鼠用小手。
师:小松鼠用了什么好办法?小松鼠在用它的手摸礼物,小松鼠小心的用手摸了摸,为什么要小心点啊?可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手,所以要小心的摸。
师:我们也来学学它的样子,把小手拿出来,东摸摸,西摸摸,摸到没有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的东西,摸到了什么啊?(一颗一颗的)会是什么呢?
师:还是没有猜到呀!
(4)小青蛙用大嘴巴。
师:小青蛙直接把礼物怎么了?小青蛙说,哎呀,好甜呀!这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的,闻起来是香香的,摸上去是一颗一颗的,吃起来是甜甜的,会是什么呢?
(5)小结。
师:到底是什么呀?我们数一二三,一起来看看吧(出示糖果图片。)
师:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀?
师:真有礼貌,收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的“谢谢”哦。
五、游戏——变魔术,分享大盒子里的礼物。
师:今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢!哝~!!在这里,想不想要啊?老鼠阿姨也要来考考我们小朋友了,请你也用小动物们的办法来试试,猜是什么礼物,猜对了就送给你。那我们先用小兔的办法试试吧…… (教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏,提醒幼儿说礼貌用语)
活动延伸:
在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。
热搜课件: 小班语言好喝的汤教案之三
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,小班教案,需要重点写哪些方面呢?以下是小编为大家精心整理的“热搜课件: 小班语言好喝的汤教案之三”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的兴趣。
2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。
3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀,放X只进去,一定很好吃吧!”
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节,培养想象力。
活动准备:
《好喝的汤》PPT
活动过程:
一、情境导入,引起幼儿的兴趣
1、小朋友们,你们喜欢喝汤吗?喝过什么汤?
2、今天,我带来了一个故事,故事里的小猪也要来煮汤了,我们来看看它煮的是什么汤?
二、观察图片,游戏中理解故事
1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯,大锅子里煮了一大锅的汤。咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜测,教师先设置悬疑)
2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?你们看它手里拿了什么?它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里,汤会怎么样?(说一说“是谁在煮汤呀,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”)
3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式)
4、回顾故事内容,说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。(再次巩固句式)
5、揭示开头小猪到底去干什么了。
6、重新阅读故事,加深对故事的理解。
三、总结分享
教师小结:小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤,不把汤分给其他小动物?小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃,那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样?对!应该要分享!
附故事:《好喝的汤》
小猪说:“肚子好饿呀,我要去拔一个大大的萝卜,回来煮一锅香香的萝卜汤。”
这时小猫进来了:“喵呜喵呜,是谁在煮汤,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”
“叽叽叽叽,叽叽叽叽,是谁在煮汤?放两颗青菜进去,一定很好喝吧!”小鸡说。
小兔推门进来:“蹦蹦跳,蹦蹦跳,是谁在煮汤?放三个蘑菇进去,一定会很好喝吧!”
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,是谁在煮汤?放四只大虾进去,一定会很好喝!”小鸭子说。
这时小猪抱着一只大萝卜回来了:“咦?是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧!”
汤煮好啦,小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤,大家都说:“真好喝呀!”
活动反思:
《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,让大家在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。
在这次活动中,我虽然是通过游戏,边玩边学,但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上,导致了整节活动没有重点,小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最后的结尾部分,学会分享这一条目标只是匆匆一带而过,并没有让幼儿去真正的体会,导致他们对于分享这一概念还是很模糊。整节活动中,给孩子的时间太少,大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事,这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方。
在课件制作方面,可以不单一的只是出示图片,小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小,或许可以在边上把放到锅子里的菜放大,让幼儿更好的观察,更好的学说。在最后进行再次倾听故事的时候,所显示的PPT可以重新制作,并不一定要退到第一页重新开始。
通过本次活动,我学到了很多,包括一些细节的地方!
「课件参考」小班语言小老鼠的旅行教案反思
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案为小朋友们带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?以下是小编为大家精心整理的“「课件参考」小班语言小老鼠的旅行教案反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并乐意大胆讲述。
2、理解儿歌的主要内容,体验其诙谐性,初步学说儿歌。
3、体会文学活动带来快乐。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
小老鼠手偶1个;小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张;花园图1张。
活动过程:
1、引发兴趣
(1)出示手偶小老鼠:小朋友,你们旅行过吗?我要去旅行了,你们猜猜我会去哪玩呢?
(2)幼儿自由的讲述。
(3)请幼儿回答小老鼠去哪旅行了?
2、找秘密,学习儿歌第一部分内容
(1)出示背景图:你们看,小老鼠去哪旅行了?
(2)啊,好漂亮的花园呀!小老鼠真是高兴。咦,小老鼠突然发现了一些不一样的东西,是什么呀?我们一起找找吧!
(3)引导幼儿在图中寻找绳子滑梯水管秋千。启发幼儿用我找到了、、、、、、来回答。
(4)你们真棒,全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱,吱吱,爬绳子喽、、、、、、教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。
(5)请幼儿猜想绳子滑梯水管秋千从哪来的,鼓励幼儿大胆讲述。
(6)请幼儿学着小老鼠的样边念边玩。
3、揭谜底,学习儿歌第二部分内容
(1)哦,我们来看看着绳子到底是哪来的呀?教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述:原来是老牛的尾巴呀。
(2)同样的方法请幼儿来揭示秘密,师幼共同学习儿歌的内容。
4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。
附儿歌内容:
小老鼠的旅行
吱吱,吱吱,爬绳子喽,原来是老牛的尾巴呀!
吱吱,吱吱,爬山峰喽,原来是骆驼的驼峰呀!
吱吱,吱吱,爬管子喽,原来是大象的鼻子呀!
吱吱,吱吱,钻地洞喽,原来是大肥猪的大鼻孔呀!
活动反思:
在这个活动中,让幼儿通过游戏的形式,把自己想象成是一只小老鼠,在活动室里边走动边学习。虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋,但在我的提示下,他们还是能做一只守纪律的小老鼠的。
儿歌的掌握仅仅通过一至两遍的学习显然是不行的,但根据以往的经验,我觉得要是把我们再来一遍。这句话抛给孩子们的话,很定会有很多孩子的兴趣会减半。于是我想到了让更多的老鼠家庭的成员也来旅行。