[教案]小班教学设计范例。

教师作为学生学习中的向导，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案]小班教学设计范例”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1. 通过有趣的故事情节，激发幼儿对文学作品的兴趣。

2. 学习故事中松鼠爸爸文明处事的态度。

3. 进一步体会“爱”字的含义。

活动准备：

与故事内容相符的挂图。

活动过程：

1.谈话导入课题

教师：冬天天气这么冷，很容易冻坏我们的皮肤的，那我们怎么保护自

己的脸和手呢？

请幼儿谈论保护脸和手的许多好办法。引出《两只棉手套》

2.教师边出示挂图边声情并茂讲述故事，图文结合，抓住幼儿兴趣，使

幼儿知道故事大意。

3.教师逐幅图展开，让幼儿看图，并与幼儿共同讲故事情节。

边看图边提问幼儿：

故事中的松鼠爸爸为什么着急？

它是怎么去找暖和的地方的？

教育幼儿要养成文明礼貌的良好行为习惯，学习科学的处事态度。

4. 教师再次完整讲述故事，进一步体会“爱”字的含义，让幼儿知道松

鼠妈妈和爸爸是多么的疼爱自己的孩子。

5.提问幼儿：丢手套的小朋友为什么怎样做？让幼儿懂得人间处处充满

“爱”，只要每个人的心中都充满爱，我们才会幸福的生活。

6.请个别幼儿讲述挂图中的内容 。

活动延伸： 说一说别人爱你或你爱别人的一件趣事。

扩展阅读

小班探索教学设计范例

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小班探索教学设计范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”因此，我选择了以孩子们生活中经常看到的梯子作为游戏内容，让幼儿在和梯子玩游戏的过程中体验一物多玩的趣味性，从中发展走、爬、跳等动作技能，以及合作能力的发展。根据大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合他们爱运动的特点，我有目的、精心的设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

活动目标：

1、积极探索梯子的多种玩法，能动作协调的玩游戏。

3、喜欢玩竹梯活动，不怕困难、敢于尝试，体验创造性玩梯子的乐趣。

活动准备：

四个竹梯子；轮胎12个；《模仿操》音乐及背景音乐。

活动过程：

一、出示竹梯导入，激发幼儿玩竹梯的兴趣。

1、教师导入：瞧！老师这儿准备什么玩具呢？（竹梯）今天我们一起来玩竹梯游戏，小朋友都来挑战比比谁玩梯子的方法跟大家都不一样?

2、幼儿随着《模仿操》音乐做热身运动。

教师：我们一起来做运动准备开始玩竹梯吧！

二、幼儿尝试探索竹梯的多种玩法，能动作协调的玩游戏。

1、引导幼儿探索梯子的多种玩法，提醒幼儿注意安全。

2、鼓励幼儿大胆尝试梯子的多种玩法，体验玩梯子的快乐。

3、集中幼儿一起说说玩梯子的感受，相互交流分享，请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。

三、出示轮胎，继续探索梯子的多种玩法，体验创造性玩梯子的乐趣，进一步促进身体动作的协调发展。

1、借助辅助材料——轮胎，继续尝试探索竹梯的新玩法。

2、集中分享交流，表杨不怕困难敢于尝试游戏的幼儿。

四、放松活动：

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松结束活动。

活动反思：

爱玩是孩子们的天性，而梯子在孩子们生活中经常看到，于是从幼儿的生活中，以及孩子的兴趣上选择内容，这样既能满足孩子的兴趣，又能让孩子在玩梯子的多种方法中掌握了动作技能，让孩子在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。《指南》提出：“应为幼儿提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境。”于是在接下来的环节当中播放背景音乐让孩子在愉悦的氛围中积极主动探索梯子的玩法，在活动中幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的钻，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩。

《指南》指出：“尊重幼儿发展的个体差异。”为了满足不同孩子的发展需求，继续调动幼儿的创新游戏意识，接着投放轮胎，进一步引发孩子探索梯子的创新玩法。支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。在活动中为了让幼儿有足够的游戏时间，我采取了小组指导的形式，鼓励幼儿积极探索，大胆尝试，让孩子在小组中探索梯子的不同玩法，发现同伴之间的创新玩法，鼓励孩子共同学习，孩子们在活动中积极主动，在体验到了玩梯子快乐同时，爬、跑、跳、平衡等动作方面都得到练习获得了发展，同时发展了幼儿间合作，勇敢、沉着、胆大心细的品质。整节活动，幼儿情绪很高，梯子玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

存在不足：

对于孩子出现的难题，总是忍不住直接帮助他们，作为老师应该多关注幼儿的活动情况，遇到问题鼓励孩子。比如：钻不过去怎么办？谁能想到钻过去的方法。等孩子实在想不出的时候，再给予帮助。

在第二次集中交流时，我只是简单评价孩子的活动合作行为，没有让孩子来交流自己的游戏过程，应该先让孩子们自己说说共同分享玩梯子的过程。

[教案必备] 小班教学设计范例

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以提高教师们的教学能力和教学质量。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“[教案必备] 小班教学设计范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

课前介绍：

本节课是在幼儿园家长开放日中进行的，是对“小熊新家”单元内容的综合复习。《小熊的新家》是图形发散类游戏，图形发散能力指的是处理图形信息时的创造性思维能力，比如自由绘画、积木构建、服装设计、建筑设计等。本次的游戏活动主要是让幼儿尽可能多地找出物品中所含有的图形，并按图形进行归类，从而发展幼儿的形状知觉及图形发散能力、语言表达能力，并体验到思维游戏的乐趣。

活动目标：

1、能从实物中概括出抽象的图形

2、能从实物中找出尽可能多的图形，并按不同的图形进行多次分类。

3、发展幼儿的发散思维能力及语言表达能力。

4、体验思维游戏的乐趣。

活动准备：

教具：图形大卡片三张（三角形、圆形、方形各1张）、小熊大卡片3张、食品大卡片12张、房子大卡片3张、绿边大卡片15张、红边大卡片12张

幼儿材料：小熊卡片3张、房子卡片3张、绿边卡片15张

家长材料：图形小卡片人手3张（三角形、圆形、方形各1张）

活动流程：

引入活动——观察图形卡片——集体游戏“送食物”——观察房子卡片——幼儿操作“送礼物”——亲子游戏“超市购物”——整理材料

活动过程：

（一）引入活动

1、教师做熊妈妈，幼儿做熊宝宝，一起学小熊走路进入教室

师：熊宝宝们，跟着熊妈妈一起进教室了，（模仿小熊走路）

幼儿反应：孩子们很开心，都积极地同老师一起进行模仿

2、教师出示3张小熊大卡片，引发幼儿活动兴趣

师：今天森林里的三只小熊也来到了我们小一班，你们瞧！他们是小白熊、小棕熊和小黑熊，大家欢迎。

（二）观察图形卡片

出示3张图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称及主要特征

师：你们来看看，小白熊喜欢的是什么图形？幼儿：方形。师：什么样的图形是方形？幼儿：四个角，四条边的。此处让幼儿表达，体现幼儿认识的程度。

幼儿反应：多数幼儿都能积极举手回答提问，能够准确说出图形的基本特征，个别幼儿还需老师提醒。

（三）集体游戏：送食物、分房子

1、教师反拿三张食物卡片，让幼儿抽取，请幼儿送给对应的小熊

师：老师准备了很多的好吃的，想送给三只小熊吃，谁想来帮忙？教师反拿三张食物卡片，让幼儿抽取并马上送给相应的小熊，说出为什么这样送。

幼儿反应：热烈、积极地参与活动，并能大声、主动的说出为什么要这样送

2、拿出小熊盖好的房子，让幼儿分给小熊，并让幼儿仔细观察小熊的新房子，指出房子各个细节特征

师：小熊吃了食物，非常有力气，他们盖了三间不同形状的房子，谁想来把这些小房子分给小熊，说一说你为什么这样分？房子细节观察（这间方形的房子，它的门窗是什么形状的？）

幼儿反应：能准确进行分房子并说出原因，细节问题需要老师加以提醒。

（四）幼儿操作：送礼物

1、教师以出示绿边大卡片中的手帕为例，引导幼儿说出其名称及所包含的图形

师：小熊的新家里还没有布置，老师到超市里买了好多的东西，要为它们布置新家，你看我买来了小手帕，你们说我可以送给哪只小熊？为什么？还可以送给哪只小熊，为什么？

2、幼儿操作

师：还有好多的漂亮礼物都放在你们的小篮子里了，请你们帮助小熊布置新家吧！注意要先摆出三只小熊，然后把它们盖的房子放在它们的身边，把礼物放在对应的小熊下面。

（操作过程中，对先完成操作的幼儿，教师可请幼儿说说“你为什么这样送？”也可引导家长问一问自己的孩子“为什么这样送”。）

幼儿反应：幼儿能够较快完成操作并说出理由，个别幼儿只注意观察物品中的'一个图形，出现礼物分发不均匀现象，老师加以引导后，幼儿能够发现物品中其他的图形，并为礼物少的小熊多发一些礼物。

（六）亲子游戏：超市购物

师：小熊的新家有了你们送的礼物一定变的很漂亮，谢谢小朋友们！现在请你们到妈妈那选一张你最喜欢的图形，然后拿上她，同妈妈一起到“小熊超市”中买有你拿的图形的物品，最后要请“收银员”检查一下，看你买的对不对。

准备：将教室的一角布置成“超市”，请一位家长与宋老师扮演“收银员”，将所有大卡片面朝上摆放在桌面上。

玩法：每个家长手中有3张图形小卡片，请幼儿到自己的家长处选出最喜欢的一张，然后与家长一同到“超市”中挑选含有此图形的物品大卡片，然后到“收银员”处核对并说出挑选这些“商品”的理由。

幼儿反应：亲子互动环节，幼儿非常感兴趣，能积极地与爸爸妈妈一起去“购物”，并大胆的到“收银员”处进行核对，幼儿在愉快的情绪下较好地完成了此次活动。

活动反思

因为《思维游戏课程》是本学期幼儿园新引进的课程，家长对这门课程还不是很了解，正好借这次家长开放日向家长进行全面的展示。因此我设计了本节综合复习课。由于考虑到家长的这种心理，每个家长都想看看思维游戏课程有什么不同，想看看自己孩子在课程中的表现。因此在设计活动的环节上，我注重让每个幼儿都有表现自己想法的机会，在注重幼儿操作的同时，也鼓励其大胆发言并说出理由，同时设计了超市购物等游戏环节，增加亲子互动的机会，让家长看到孩子在思维方面的进步，感受到思维游戏课程的不同。幼儿对此次活动非常感兴趣，都能热烈、积极地主动参与活动，大胆动手操作、发言。通过此次复习活动，使我对班级幼儿的掌握水平有了更细致的了解，发现班中多数幼儿都能够正确理解图形的类别，但部分幼儿发散思维的能力稍弱，他们往往只会从一个角度对物品进行分类，还不够灵活性，在以后的活动中我应更多的关注到这样的幼儿，使他们在原有的基础上有一定的进步

幼儿小班教学设计范例

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿小班教学设计范例”，仅供您在教学和学习中参考。

活动设计意图：

折纸是幼儿园美术手工活动中的一种，深受孩子们的喜爱，在折纸的过程中需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考并记住过程，在折的时候需要亲自动手，期间遇到问题还要仔细想是怎样折的，这样就可以开动大脑、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。本次小班折纸活动选择小猫，因为小猫温顺可爱是许多小朋友喜欢的小动物，并且外形特征明显，小朋友通过观察进行折纸活动，还可以通过想象增添一些背景，给孩子带来创造力和审美能力。

活动目标：

1、学习运用对角折的方法折双三角，并在此基础上折小猫头。

2、能够进行添画眼睛、嘴巴、胡须和背景。

3、喜欢参加折纸活动。

活动重、难点：

重点：学习对角折的方法折双三角。

难点：能够发挥想象进行添画。

活动准备：

正方形彩纸、水彩笔、固体胶、a4纸、黑色记号笔、猫的图片。

活动过程：

一、开始部分：

1、教师出示猫的图片，让幼儿说出猫的脸部特征。

教师提问：喵、喵，快看谁来啦，原来是两只可爱的小花猫。小花猫有着毛茸茸的身体，还有对尖尖的耳朵，圆圆的眼睛，长的真可爱。

小朋友们你们喜欢小花猫吗，那我们来看看，小花猫的头长的像什么？对，像一个三角形，它的耳朵是尖尖的，今天老师就来教大家怎样用手工纸折小花猫。

二、基础部分：

1、教师出示折好的小猫头，幼儿观察。

教师：小朋友们，今天老师带来了一只可爱的小猫，你想知道他是怎么折的吗？

2、下面我们来看看，都会用到哪些工具，a4纸，正方形的彩纸，固体胶，黑色记号笔，水彩笔，

3、展示折猫头的过程。

（1）取出正方形的彩纸一张沿着对角线、角对角折成三角形。

（2）把三角形的两个直角向内对折。

（3）然后把折好三角形打开，尽量抚平折痕

（4）选择一个合适的角度，以刚才的'折痕为参照线向斜上方，折起一个角，另外一边以同样的方式折起，一定要对称这样才美观。

（5）把上端的一个角往下折，转过来一个猫头就折好了。

4、下面我们拿黑色记号笔来为小猫画上圆圆的眼睛、黑黑的小鼻子弯弯的嘴巴、俏皮的胡须看一个猫头就完成了。

5、取一张A4纸，将折好的猫头放在合适的位置，预留出的画身体的地方，用固体胶，固定在a4纸上，

6、用黑色记号笔，画出猫圆滚滚的身体，还有小爪子，可爱的尾巴，我们再画一些绿色的草地吧，可以多画一些小草，好啦，真好看，在用红色的彩笔画出圆圆的太阳，再画一些白云，再画一个。还可以填一些五颜六色的花朵。

7教师指导请小朋友你也来试试

三、结束部分：

进行作品展览。

活动反思

孩子们对折纸活动更加感兴趣了，当我出示了小猫头的图示之后，和他们讲解了折叠步骤，孩子们就纷纷开始动手，他们一边看图示一边埋头折叠，能力强的幼儿不一会儿就折叠成功了，因为这一次的折叠活动需要辅助材料—黑色记号笔、水彩笔、固体胶、a4纸、正方形彩纸，用来给小猫画眼睛、鼻子、嘴和胡须以及身体、小草、白云、太阳、花朵。活动快结束时候，我就试探地问他们，你们完成了吗？轩轩说：“老师，我们还要用笔画眼睛呢？”于是，在孩子们的提意下，我给他们拿上了准备好的笔，孩子们兴致勃勃地拿起笔给小猫添上了眼睛、鼻子和嘴，猫身体，草地、白云及花朵，完成后，孩子们纷纷举起自己折的小猫给我看，有的和身边的小朋友比谁的小猫漂亮，有的拿着自己折好的小猫放在脸前做面具，并发出小猫“喵喵”的叫声……就在这时，苗淼也把她折好的小猫给我看，我突然发现她把小猫的眼睛、鼻子和嘴画错了位置，于是，我为了加深幼儿对图示的观察能力，在肯定她的基础上，我拿着苗淼的小猫脸问大家：“请小朋友们仔细地看一看这只小猫的脸，你发现了什么？”有的小朋友说，这只小猫没有嘴，有的说，这只小猫没有胡子，我紧接着又问：“再仔细地看一看，你还发现了什么？”这时范可儿说：“老师，她把小猫的脸画反了位置”，没有身体，于是我组织小朋友们仔细地观察了图示第五步上反过来的小猫，从而加深幼儿对小猫的认识。 在这次的折纸活动中，因为我选材较简单，所以，孩子们也能自己动手操作，感受成功的喜悦，是我意料之外的，但同时也提醒我，为什么个别幼儿没能成功的完成折纸活动，以后的教学中，我们需要选择适合幼儿年龄特点的活动内容，从易到难，让幼儿每次活动都能感受成功的喜悦。

[教案参考] 小班教学设计范例

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是由小编为大家整理的“[教案参考] 小班教学设计范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动名称：

夹沙包

活动目标：

培养幼儿用双腿夹着沙包走路，锻炼幼儿的小腿能力。

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

指导要求：

教师带幼儿来到活动场地，教师示范"宝宝们沙包除了我们以前玩的几种方法，今天我们再来学习一种新的玩法"首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开始沿着线走，走的过程中沙包不能掉地，出自:大;考.吧"如果犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。

教师注意幼儿不退不挤，根据本班幼儿能力实施计划。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

[推荐教案] 小班教学设计范例

作为一名引导学生学习的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师完成相应的教学任务。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？以下是小编收集整理的“[推荐教案] 小班教学设计范例”，希望能为您提供更多的参考。

活动背景：

本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。

活动目标：

1 、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

材料准备：

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。

打扮瓶娃娃： 瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的串）

扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）

建构区：各种积木、管子、各种罐子

表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如：吃饭、洗手)