中班游戏教学设计:滚球碰碰碰其三。
教师作为学生学习中的榜样,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班游戏教学设计:滚球碰碰碰其三”,仅供参考,大家一起来看看吧。
游戏目标
让幼儿懂得要相互合作。wwW.ZjAn56.COM
学会遵守规则进行游戏。
游戏准备
大皮球一个。
秒表一个。
游戏玩法
1、把幼儿人数对半分成两队,我们可以称呼为两队。
2、外圈队围成圈坐好,都面对圆心。
3、里圈队站在圆中心,两人一伙拉好手。
4、游戏开始,外圈队把球向中间滚,去碰里圈队的人。若未碰到,外圈队的人继续滚动球。
5、里圈队的人若被碰到,就要被淘汰,到旁边等侯,若两人的手松开了,这一队就算输了。
6、里圈队被淘汰没就和外圈队互换角色,游戏按玩法继续。
游戏规则
1、在游戏进行的过程中,两人一组的幼儿不可分开手躲球。
2、外圈滚球的人不可以离开规定的位子,跑到里圈用球碰人。
3、游戏进行中,球只能贴地滚动,教师做评委。
4、看那队在游戏中坚持的时间最长为胜。
5、不遵守规则的幼儿,犯规就算全队输。
扩展阅读
2022教案推荐 大班综合教学设计:碰碰操(篇二)
教师作为学生前行的引导人,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“2022教案推荐 大班综合教学设计:碰碰操(篇二)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、学习看图谱做动作,体验两两合作做操的乐趣。
2、通过玩碰碰操,激发幼儿创编碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相处,初步养成自我保护的意识。
活动准备:碰碰操的视频、图谱、音乐;红、黑标记人手一份。
活动过程:
一、律动:碰一碰。
师:小朋友你们有没有玩过碰一碰的游戏?好,现在我们就来玩一玩。(师幼一起玩碰一碰)问:好玩吗?
二、结合幼儿生活,说说自己的感受。
师:我们小朋友平时在一起玩的时候,有没有被人碰到过?如果碰到了,你会感觉怎么样?
:哦,被别人碰到了会觉得很难过,有时还觉得痛呢!
问:那小朋友在一起玩时怎么就不被别人碰到了呢?
:在一起游戏要注意安全,尽量不和别人相互碰撞。
三、学习碰碰操。
(一)欣赏碰碰操
1、师:老师还把刚才小朋友想到的好办法编成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我们先来看一看是怎么做的?(一起观看碰碰操)
2、问:碰碰操是几个人做的操?(两个人):哦,需要和好朋友一起做。
3、问:那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣?(个别讲述,幼儿说到那个动作,师相应出示动作示意图)
(二)分动作讲解●穿插动作
1、问:他们两个是怎样站的?(一前一后)前面的人是做什么动作的?(一起做一做:手臂弯曲放腰上)那后面一个人又是怎样做到?(好我们来跟他学一学:小手伸直钻洞洞):原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上,后面一个人是做手伸直钻洞洞,两个人是同时做自己的动作。
2、师:好,步老师数到三,我们也来找个朋友试一试、做一做。(1、2、3还可以和朋友交换做动作)
3、问:哪对朋友愿意来做看一看?(请存在问题的朋友)他们做得怎么样?为什么?(请你来帮帮他们):两个朋友在做这个动作的时候要先商量好,谁在前?谁在后?然后再一起做动作。
颜色标记:小朋友看看图上的两个小人是一样的颜色吗?哪个颜色是先在前的?哪个颜色是现在后的.?()老师也为小朋友准备了红色和黑色的标记,请你和旁边的好朋友商量一下谁先在前?谁先在后?再贴上颜色标记。
4、师:贴好标记的小朋友,请再去做一做这个动作。好,下面请小朋友听老师念儿歌来试一试、做一做。(小脚踏起来,转转嘿。交换做)
4、师:好,我们跟着音乐来一次。
●挥拍动作
1、师:像打棒球一样,左挥一下、右挥一下。怎么就不被棒子碰到了?
:看到棒子挥过来,就要抱头蹲下来。和好朋友来做一做。(从中发现问题)2、问:你们有没有遇到什么问题呀?为什么会这样?
:做动作之前一定要商量好,谁先当棒子?谁先蹲?这样就不会相互碰撞了。
3、完整将第一、第二动作合起来做一做。
师:我们吧刚才学的有趣的动作连起来试一试。(师说儿歌)
●手臂对拍
师:还有哪些动作是你们没有说到的呢?(师出示剩余图片,坐着和好朋友一起玩)
●手掌对拍
师:看,还有什么?(两、两拍拍手)
●.前后走
师:变个机器人,我向前来,你后腿,走、走、走、走(师与全体幼儿进行动作。2次)
(三)完整欣赏
1、师:下面就让我们看着图,跟着音乐从头到尾来做一做。(放音乐)
2、师:有没有信心和红果果、绿泡泡一起来做呀?(播放课件)
四、创编碰碰操。
1、师:除了碰碰操里这些有趣的动作,你们想想还有什么动作做起来又有趣又不碰到别人?(请你们先去试一试)
2、问:哪对朋友来做给我们看一看?(师将创编好的动作用图谱的形式及时记录下来)。
3、师:看,我们小朋友又编了一个新的碰碰操,让我们一起来做一做吧!(前面两个动作做我们编的,后边的还是跟原来的一样做)。(放音乐)
4、师:碰碰操,好玩吗?后面的老师也想来试一试、做一做呢!你们去邀请她们也来做一做吧。(再做一次):开心吗?原来被别人碰一下会难过的事情,今天让我们小朋友变成了一个有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不开心的事也可以变成开心的、有趣的事情。
[精选教案] 大班音乐碰碰歌教学设计反思.doc
作为一名优秀的教育工作者,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?以下是小编为大家收集的“[精选教案] 大班音乐碰碰歌教学设计反思.doc”欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、 尝试创编歌词,并用自己喜欢的动作表现歌曲内容。
2、能和同伴互相配合一起跳舞,感受其中的快乐。
3、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
1、字卡:碰碰歌、你的、头、左肩、右肩、屁股。
2、录音机,录有《碰碰歌》的磁带。
活动过程:
1、小手游戏。
师:我的小手拍一拍,幼:拍、拍、拍!
师:我的小手握一握,幼:握、握、握!
师:我的小手招一招,幼:招、招、招!
。。。。。。。。。
师:我的小手碰一碰,幼:碰、碰、碰!
2、说一说,还有哪些地方可以碰一碰。幼儿自由发言,在说出“头”、“肩”、“屁股”等词的时候,教师出示字卡。
3、来玩“碰碰歌”。
(1)播放歌曲,请幼儿倾听欣赏,初步感受歌曲内容。
(2)再次播放歌曲,鼓励幼儿做动作反应歌词。
(3)找到你的好朋友,和他一起手拉手站好,做表演唱。
4、创编歌曲。
(1)和你的朋友商量商量,试一试,还可以碰那些地方?
(2)请幼儿把自己的想法唱出来,做出来,共同协商改编成一首新歌。
在音乐伴奏下,孩子们表演改编的歌曲
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
[课件系列] 中班健康活动教学设计:碰碰乐精选一则
作为一名照亮学生前方道路的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编为大家整理的“[课件系列] 中班健康活动教学设计:碰碰乐精选一则”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标
1、体验和同伴一起游戏的乐趣。
2、熟悉五官及身体各个部位的名称。
3、能听懂教师的指令,懂得遵守游戏规则。
活动准备
音乐。
活动过程
一、热身活动。
——播放欢快的音乐,教师带领幼儿跟着音乐一起做热身运动。(头部、肩部、膝盖、踝关节等)
——练习单脚跳和双脚跳等跳跃动作。
二、游戏活动。
——玩法:幼儿随音乐单脚跳或双脚跳,音乐停,听教师指令碰同伴身体的某部分(如肩膀碰肩膀、小手碰小手、屁股碰屁股等)。游戏依次类推。提醒幼儿动作幅度不要太大,以免受伤。
四、放松活动。
——教师播放轻音乐,请幼儿跟着音乐做放松活动。(重点放松腿部)
——提示幼儿换衣服,擦汗等。
活动应变
1、游戏中,幼儿可以两两一组也可以三个、四个一组,增加游戏的趣味性。
2、单脚跳和双脚跳交替进行,避免幼儿运动量过大。
活动延伸
学习儿歌《碰碰乐》。
区角活动
语言区:投放《碰碰乐》儿歌图片及身体五官、身体各部位的图片,幼儿念完儿歌后,抽一张图片,抽到什么图片跟同伴碰图片提示的部位。
环境创设
主题墙展示区:将幼儿游戏中的照片冲洗出来,贴在主题展示区。
家园同步
请家长和幼儿一起玩《碰碰乐》的游戏,增加亲子的互动。
随机教育
提醒幼儿在游戏中,动作不要过大,避免伤到同伴。
2022课件推荐 :小班数学活动颜色碰碰乐教学设计反思wps文本
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 :小班数学活动颜色碰碰乐教学设计反思wps文本”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
1.感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。
2.愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1.红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)
2.红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。
3.红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记)。
4.纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座,红、黄、蓝三色的小纸片若干。
活动过程:
1.游戏:颜色碰碰乐。
按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。
每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说颜色碰碰乐时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰。
游戏3―4次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。
2.分组做分类练习。
玩穿珠游戏。
如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。
玩喂娃娃游戏。
如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。
玩片片回家游戏。
如:蓝色的纸片回蓝家。
活动建议:
1.分组活动时,幼儿可自由选择。
2.将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作。
活动评价:
1.能辨认红、黄、蓝三种颜色。
2.能根据颜色进行分类。
活动反思:
活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。
[教案范本] 中班科学教学设计:味道碰碰车(推荐一篇)
作为一名默默奉献的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[教案范本] 中班科学教学设计:味道碰碰车(推荐一篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一.目标
1.甜、苦两种味道,了解味道与表情色彩的联系。
2.感知能力,有初步的审美情趣。
二.活动准备
1.各类甜的、苦的食品。
2.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张,若干食品表情记录表。
3.表情方面的绘画经验。
三.活动过程
(一).导入
教师:今天老师带来了一些食品,请小朋友来尝一尝。
(二).交流和记录
1.儿相互说一说品尝的食物味道,以及吃时的感觉(受)。
2.镜子和食物表情记录表两张,请幼儿再次品尝,后记录表情。
(三).游戏:看表情猜食物
1.老师出示个别幼儿的记录表,请大家猜,再由幼儿自己纠错或认可。
2.儿自己出示记录表,请大家猜。
(四).分类
1.你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。
2.你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上?为什么会把吃苦东西的表情放在黑色背景上?
(五).总结
1.我们尝了两种不同的味道,大家也做了记录,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩来表示,你还尝过哪些味道呢?
2.得今天今天最开心的是什么?