幼儿小班教学设计范例。

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿小班教学设计范例”，仅供您在教学和学习中参考。

活动设计意图：

折纸是幼儿园美术手工活动中的一种，深受孩子们的喜爱，在折纸的过程中需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考并记住过程，在折的时候需要亲自动手，期间遇到问题还要仔细想是怎样折的，这样就可以开动大脑、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。本次小班折纸活动选择小猫，因为小猫温顺可爱是许多小朋友喜欢的小动物，并且外形特征明显，小朋友通过观察进行折纸活动，还可以通过想象增添一些背景，给孩子带来创造力和审美能力。

活动目标：

1、学习运用对角折的方法折双三角，并在此基础上折小猫头。

2、能够进行添画眼睛、嘴巴、胡须和背景。

3、喜欢参加折纸活动。

活动重、难点：

重点：学习对角折的方法折双三角。

难点：能够发挥想象进行添画。

活动准备：

正方形彩纸、水彩笔、固体胶、a4纸、黑色记号笔、猫的图片。

活动过程：

一、开始部分：

1、教师出示猫的图片，让幼儿说出猫的脸部特征。wwW.zJan56.COm

教师提问：喵、喵，快看谁来啦，原来是两只可爱的小花猫。小花猫有着毛茸茸的身体，还有对尖尖的耳朵，圆圆的眼睛，长的真可爱。

小朋友们你们喜欢小花猫吗，那我们来看看，小花猫的头长的像什么？对，像一个三角形，它的耳朵是尖尖的，今天老师就来教大家怎样用手工纸折小花猫。

二、基础部分：

1、教师出示折好的小猫头，幼儿观察。

教师：小朋友们，今天老师带来了一只可爱的小猫，你想知道他是怎么折的吗？

2、下面我们来看看，都会用到哪些工具，a4纸，正方形的彩纸，固体胶，黑色记号笔，水彩笔，

3、展示折猫头的过程。

（1）取出正方形的彩纸一张沿着对角线、角对角折成三角形。

（2）把三角形的两个直角向内对折。

（3）然后把折好三角形打开，尽量抚平折痕

（4）选择一个合适的角度，以刚才的'折痕为参照线向斜上方，折起一个角，另外一边以同样的方式折起，一定要对称这样才美观。

（5）把上端的一个角往下折，转过来一个猫头就折好了。

4、下面我们拿黑色记号笔来为小猫画上圆圆的眼睛、黑黑的小鼻子弯弯的嘴巴、俏皮的胡须看一个猫头就完成了。

5、取一张A4纸，将折好的猫头放在合适的位置，预留出的画身体的地方，用固体胶，固定在a4纸上，

6、用黑色记号笔，画出猫圆滚滚的身体，还有小爪子，可爱的尾巴，我们再画一些绿色的草地吧，可以多画一些小草，好啦，真好看，在用红色的彩笔画出圆圆的太阳，再画一些白云，再画一个。还可以填一些五颜六色的花朵。

7教师指导请小朋友你也来试试

三、结束部分：

进行作品展览。

活动反思

孩子们对折纸活动更加感兴趣了，当我出示了小猫头的图示之后，和他们讲解了折叠步骤，孩子们就纷纷开始动手，他们一边看图示一边埋头折叠，能力强的幼儿不一会儿就折叠成功了，因为这一次的折叠活动需要辅助材料—黑色记号笔、水彩笔、固体胶、a4纸、正方形彩纸，用来给小猫画眼睛、鼻子、嘴和胡须以及身体、小草、白云、太阳、花朵。活动快结束时候，我就试探地问他们，你们完成了吗？轩轩说：“老师，我们还要用笔画眼睛呢？”于是，在孩子们的提意下，我给他们拿上了准备好的笔，孩子们兴致勃勃地拿起笔给小猫添上了眼睛、鼻子和嘴，猫身体，草地、白云及花朵，完成后，孩子们纷纷举起自己折的小猫给我看，有的和身边的小朋友比谁的小猫漂亮，有的拿着自己折好的小猫放在脸前做面具，并发出小猫“喵喵”的叫声……就在这时，苗淼也把她折好的小猫给我看，我突然发现她把小猫的眼睛、鼻子和嘴画错了位置，于是，我为了加深幼儿对图示的观察能力，在肯定她的基础上，我拿着苗淼的小猫脸问大家：“请小朋友们仔细地看一看这只小猫的脸，你发现了什么？”有的小朋友说，这只小猫没有嘴，有的说，这只小猫没有胡子，我紧接着又问：“再仔细地看一看，你还发现了什么？”这时范可儿说：“老师，她把小猫的脸画反了位置”，没有身体，于是我组织小朋友们仔细地观察了图示第五步上反过来的小猫，从而加深幼儿对小猫的认识。 在这次的折纸活动中，因为我选材较简单，所以，孩子们也能自己动手操作，感受成功的喜悦，是我意料之外的，但同时也提醒我，为什么个别幼儿没能成功的完成折纸活动，以后的教学中，我们需要选择适合幼儿年龄特点的活动内容，从易到难，让幼儿每次活动都能感受成功的喜悦。

精选阅读

[课件必备] 小班教学设计范例

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编帮大家编辑的“[课件必备] 小班教学设计范例”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、理解故事，学说动物妈妈的话：“没关系，没关系，我来……”

2、初步尝试角色表演，体会对他人给予帮助、照顾的过程中所获得的快乐。

活动准备：

1、故事幻灯、录音《小猪的妈妈不在家》、音乐伴奏带《走路》

2、角色牌：大象、老牛、袋鼠、小鸟若干

3、请大班一幼儿扮演“小猪”，参与角色表演

活动过程：

1、歌表演：《走路》

提问：刚才歌里唱了哪些小动物？（小猪、大象、老牛、袋鼠、小鸟）

今天，老师要讲一个关于这些小动物的故事，故事的名字叫《小猪的妈妈不在家》

2、播放故事录音、故事幻灯，幼儿欣赏故事

提问：故事的名字叫什么？

小猪的妈妈不在家，谁来照顾小猪的呢？

它们是怎么照顾小猪的？

3、教师朗诵故事，幼儿再次欣赏

提问：动物妈妈照顾小猪时，说了什么？

（学说动物妈妈的话：“没关系，没关系，我来……”）

4、角色表演（两次）：

幼儿自选所要扮演的动物妈妈，将角色牌贴在胸口，和“小猪”互动进行角色表演，练习动物妈妈的话：“没关系，没关系，我来……”

你们刚才帮助小猪，高兴吗？小结：对了，当我们关心、照顾别人的时候，别人会很舒服，而我们自己也会获得快乐。

5、情境：“小猪”说：“哎，我的妈妈还是没有回来，没人陪我玩！”

老师：小朋友，你们会怎么来照顾小猪呢？又会说什么呢？

（巩固练习：“没关系，没关系，我来……”）

6、问“小猪”：他们想的办法好吗？

“小猪”说：“太棒了，我们一起出去玩吧！”

老师：那我们牵上小猪的手一起出去做游戏吧！（随着音乐走出教室）

课件推荐: 小班教学设计范例

教师作为学生人生道路上的指明灯，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容“课件推荐: 小班教学设计范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标：

1．通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。

2．培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。

3。在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。

教学难点、重点：

掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。

教学用具：

积木块。

教学过程：

一、感知物体有高有矮

1．引导比较

找两个身高相差较大的学生比较

2．板题：高矮

1．判断高矮

2．读题

比较大小、胖瘦宜肯定评价

1．感知人有高有矮

2．明确学习目标

二、探究方法

1．情境演示

两个身高差不多的同学到前面分开站着，比较高矮

2．布置活动

小组合作探究比高矮的方法

3．汇报交流

4．总结方法；

直接比或作记号比等方法

1．不能一眼看出谁高谁矮

2．小组合作

同桌比高矮

3．以组为单位，汇报不同方法

鼓励合作活动

组间互评

肯定方法

鼓励求异思维

1．激疑启思

2．培养参与意识与合作能力

3．培养思维创造性和语言表达力及自信力

三、排队游戏

1．3人一组说说谁最高谁最矮

2．逐渐增加小组人数，说说谁第二高

1．判断并说明方法

2．判断并说明方法

组间互评，肯定鼓励

1．培养运用不同方法解决问题的能力

2．培养思维说理能力

四、反馈练习

1．第12页第7题

（1）说出动物名

（2）比较高和矮

2．举其他喜爱的动物作比较

反馈

同桌纠错汇报，独立判√、×并改正

鼓励互查

1．培养审题的学习习惯，能自查、互查

2．激趣

五、学生活动

1．摸高活动

说一说怎样做摸得高（可站在地上摸，可跳起来摸）

2．摆高活动

那积木或铅笔搭高不倒比较

3．悄悄话游戏

（1）表演

两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮

（2）判断思考

谁高，问题出在哪儿？

[热搜课件] 幼儿小班游戏活动教学设计范例

作为一名引导学生学习的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编特地为您收集整理“[热搜课件] 幼儿小班游戏活动教学设计范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、练习向指定方向自然跑;

2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

重点、难点：

重点：会自然快速地跑。

难点：能遵守游戏规则。

活动准备：

1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

2、大、小球若干个。

教师行为：

1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。

2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。

3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。

教学反思

1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。

3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

教案推荐: 幼儿园小班活动教学设计范例

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“教案推荐: 幼儿园小班活动教学设计范例”，但愿对您的学习教学带来帮助。

教室安全我明白(社会行为规范)

教学目标：

1.了解教室内外需要注意的安全事项。

2.培养在教室内外活动的安全意识。

教学准备1.教学挂图2.幼儿用书。

3.课件。

教学过程：

1.教师经过与幼儿对话，引出活动主题。

(1)教师：教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险哦!大家想一想教室内外会有哪些危险呢

(2)幼儿思考后根据自我的生活经验回答。

2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。

(1)教师：请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢

(2)幼儿观看幼儿用书后回答。

(3)教师：谁能告诉我，书上都画了些什么它们说的是什么意思呢

(4)教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。

(5)请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。

3.教师带领幼儿情景表演：教师安全我明白。

(1)教师：此刻我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演的必须要是安全的行为哟!

(2)教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应当怎样做在走廊上自由活动时应当怎样做如厕时应当怎样做等等。

(3)表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。

4.教幼儿认识安全标记。

(1)教师：教师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁明白这些标记都表达了什么意思呢

(2)幼儿根据图意猜测并回答。

[教案必备] 小班教学设计范例

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以提高教师们的教学能力和教学质量。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“[教案必备] 小班教学设计范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

课前介绍：

本节课是在幼儿园家长开放日中进行的，是对“小熊新家”单元内容的综合复习。《小熊的新家》是图形发散类游戏，图形发散能力指的是处理图形信息时的创造性思维能力，比如自由绘画、积木构建、服装设计、建筑设计等。本次的游戏活动主要是让幼儿尽可能多地找出物品中所含有的图形，并按图形进行归类，从而发展幼儿的形状知觉及图形发散能力、语言表达能力，并体验到思维游戏的乐趣。

活动目标：

1、能从实物中概括出抽象的图形

2、能从实物中找出尽可能多的图形，并按不同的图形进行多次分类。

3、发展幼儿的发散思维能力及语言表达能力。

4、体验思维游戏的乐趣。

活动准备：

教具：图形大卡片三张（三角形、圆形、方形各1张）、小熊大卡片3张、食品大卡片12张、房子大卡片3张、绿边大卡片15张、红边大卡片12张

幼儿材料：小熊卡片3张、房子卡片3张、绿边卡片15张

家长材料：图形小卡片人手3张（三角形、圆形、方形各1张）

活动流程：

引入活动——观察图形卡片——集体游戏“送食物”——观察房子卡片——幼儿操作“送礼物”——亲子游戏“超市购物”——整理材料

活动过程：

（一）引入活动

1、教师做熊妈妈，幼儿做熊宝宝，一起学小熊走路进入教室

师：熊宝宝们，跟着熊妈妈一起进教室了，（模仿小熊走路）

幼儿反应：孩子们很开心，都积极地同老师一起进行模仿

2、教师出示3张小熊大卡片，引发幼儿活动兴趣

师：今天森林里的三只小熊也来到了我们小一班，你们瞧！他们是小白熊、小棕熊和小黑熊，大家欢迎。

（二）观察图形卡片

出示3张图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称及主要特征

师：你们来看看，小白熊喜欢的是什么图形？幼儿：方形。师：什么样的图形是方形？幼儿：四个角，四条边的。此处让幼儿表达，体现幼儿认识的程度。

幼儿反应：多数幼儿都能积极举手回答提问，能够准确说出图形的基本特征，个别幼儿还需老师提醒。

（三）集体游戏：送食物、分房子

1、教师反拿三张食物卡片，让幼儿抽取，请幼儿送给对应的小熊

师：老师准备了很多的好吃的，想送给三只小熊吃，谁想来帮忙？教师反拿三张食物卡片，让幼儿抽取并马上送给相应的小熊，说出为什么这样送。

幼儿反应：热烈、积极地参与活动，并能大声、主动的说出为什么要这样送

2、拿出小熊盖好的房子，让幼儿分给小熊，并让幼儿仔细观察小熊的新房子，指出房子各个细节特征

师：小熊吃了食物，非常有力气，他们盖了三间不同形状的房子，谁想来把这些小房子分给小熊，说一说你为什么这样分？房子细节观察（这间方形的房子，它的门窗是什么形状的？）

幼儿反应：能准确进行分房子并说出原因，细节问题需要老师加以提醒。

（四）幼儿操作：送礼物

1、教师以出示绿边大卡片中的手帕为例，引导幼儿说出其名称及所包含的图形

师：小熊的新家里还没有布置，老师到超市里买了好多的东西，要为它们布置新家，你看我买来了小手帕，你们说我可以送给哪只小熊？为什么？还可以送给哪只小熊，为什么？

2、幼儿操作

师：还有好多的漂亮礼物都放在你们的小篮子里了，请你们帮助小熊布置新家吧！注意要先摆出三只小熊，然后把它们盖的房子放在它们的身边，把礼物放在对应的小熊下面。

（操作过程中，对先完成操作的幼儿，教师可请幼儿说说“你为什么这样送？”也可引导家长问一问自己的孩子“为什么这样送”。）

幼儿反应：幼儿能够较快完成操作并说出理由，个别幼儿只注意观察物品中的'一个图形，出现礼物分发不均匀现象，老师加以引导后，幼儿能够发现物品中其他的图形，并为礼物少的小熊多发一些礼物。

（六）亲子游戏：超市购物

师：小熊的新家有了你们送的礼物一定变的很漂亮，谢谢小朋友们！现在请你们到妈妈那选一张你最喜欢的图形，然后拿上她，同妈妈一起到“小熊超市”中买有你拿的图形的物品，最后要请“收银员”检查一下，看你买的对不对。

准备：将教室的一角布置成“超市”，请一位家长与宋老师扮演“收银员”，将所有大卡片面朝上摆放在桌面上。

玩法：每个家长手中有3张图形小卡片，请幼儿到自己的家长处选出最喜欢的一张，然后与家长一同到“超市”中挑选含有此图形的物品大卡片，然后到“收银员”处核对并说出挑选这些“商品”的理由。

幼儿反应：亲子互动环节，幼儿非常感兴趣，能积极地与爸爸妈妈一起去“购物”，并大胆的到“收银员”处进行核对，幼儿在愉快的情绪下较好地完成了此次活动。

活动反思

因为《思维游戏课程》是本学期幼儿园新引进的课程，家长对这门课程还不是很了解，正好借这次家长开放日向家长进行全面的展示。因此我设计了本节综合复习课。由于考虑到家长的这种心理，每个家长都想看看思维游戏课程有什么不同，想看看自己孩子在课程中的表现。因此在设计活动的环节上，我注重让每个幼儿都有表现自己想法的机会，在注重幼儿操作的同时，也鼓励其大胆发言并说出理由，同时设计了超市购物等游戏环节，增加亲子互动的机会，让家长看到孩子在思维方面的进步，感受到思维游戏课程的不同。幼儿对此次活动非常感兴趣，都能热烈、积极地主动参与活动，大胆动手操作、发言。通过此次复习活动，使我对班级幼儿的掌握水平有了更细致的了解，发现班中多数幼儿都能够正确理解图形的类别，但部分幼儿发散思维的能力稍弱，他们往往只会从一个角度对物品进行分类，还不够灵活性，在以后的活动中我应更多的关注到这样的幼儿，使他们在原有的基础上有一定的进步

教案精选: 幼儿园小班体育教学设计范例

作为一名教育引导学生的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的“教案精选: 幼儿园小班体育教学设计范例”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标

1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

活动准备

池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活动过程

一、热身运动——小蝌蚪变青蛙

小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思；在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。

二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳

1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。

2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。

3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

反思：

幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

小百科：青蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

[推荐教案] 小班教学设计范例

作为一名引导学生学习的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师完成相应的教学任务。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？以下是小编收集整理的“[推荐教案] 小班教学设计范例”，希望能为您提供更多的参考。

活动背景：

本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。

活动目标：

1 、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

材料准备：

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。

打扮瓶娃娃： 瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的串）

扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）

建构区：各种积木、管子、各种罐子

表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如：吃饭、洗手)