大班艺术活动教学设计：阿拉木汗其四。

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班艺术活动教学设计：阿拉木汗其四”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1.初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。

2.根据乐曲的结构特点尝试创编演奏方法。

3.感受新疆民歌的欢快活泼。

活动准备：

幼儿坐成六路纵队、自制易拉罐乐器（沙锤）、小木块（响板）、打击乐节奏图谱、《阿拉木汗》音乐CD。

活动过程：

1.导入部分

幼儿在教师的带领下做律动进入活动室。

2.欣赏音乐，熟悉音乐节奏。

（1）小朋友们，刚刚你们听着这首音乐心情是怎么样的？（开心、愉悦）

（2）这首歌曲有什么特点呢？（欢快、优美）

（3）教师小结：这首歌曲的名字叫做“阿拉木汗”，是一首新疆维吾尔族的民歌，旋律欢快、优美。

3.教师引导幼儿尝试为歌曲配乐。

（1）为了让这首歌曲变得更加地优美动听，需要小朋友们用乐器演奏歌曲，应该用哪些乐器呢？（教师根据幼儿的想法确定沙锤、响板两种乐器）

（2）出示打击乐谱，引导幼儿观察讨论该怎么样打节奏。

（3）教师提醒幼儿按照图谱用身体动作进行配乐活动。

（4）待幼儿熟悉音乐配乐节奏后尝试用乐器进行演奏。

（5）按照乐器分组演奏，提醒幼儿看教师的指挥动作。

结束部分：

整理乐器，幼儿在《阿拉木汗》的音乐中自由舞蹈，再次感受新疆歌舞的欢快优美。

小编推荐

[课件]大班健康活动教学设计其四

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的“[课件]大班健康活动教学设计其四”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、探索布袋的多种玩法，发展的想象力和创造力;

2、通过布袋游戏，增强跳跃能力，提高身体协调性;

3、勇于克服困难，体验合作乐趣。

活动准备：

布袋人手一只，组合器材一套，录音机，磁带。

活动过程：

1、幼儿进场分散站立于场内，在音乐的伴奏下随老师活动身体各部分。

2、玩布袋

(1)、教师出示布袋，启发幼儿利用布袋，创造各种玩法。

(2)、教师巡回指导，观察幼儿玩布袋的情况，提示注意安全。

(3)、个别幼儿演示玩法，幼儿集体模仿。

3、“袋鼠”游戏

(1)、教师提示：“这个小朋友跳的多好啊，你们看象什么小动物呢?那我们学学小袋鼠到草地上做游戏，练本领吧!”

(2)、幼儿合作游戏。教师：“我们找几个小伙伴一起做游戏，练本领。”

(3)、教师提出活动要求：“今天天气真好，小袋鼠们一起去秋游，好吗?首先要越过小河(脚步器)，跳过树桩(塑料圈)，再穿过树林(塑料桶)，最后要通过小桥(滑梯拼成)。”

(方法：幼儿依次出发，越过各个障碍(在音乐伴奏下)，当幼儿感到体力不支时，可到“加油站”加油，通过这个活动进行自我调节。)

4、放松游戏：布袋魔术

5、幼儿离场

[推荐教案] 大班语言活动教学设计其四

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设计背景

遇到困境，该怎么办，要怎样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力。《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的。

活动目标

1.乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展，进行情景表演。

2.尝试扩展故事的情节，进行创造性表演。

3.在表演中，能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120，它会帮助你》。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点

重点：理解故事的内容。

难点：能说出故事中的主要语句。

活动准备

1.故事图片。

2.小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰若干套。

3.录音机，故事磁带。

4.事先把桌子摆放到活动室的四周。每张桌子上有一套小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰。

活动过程

1.复习故事。

教师：“请小朋友听故事录音，然后告诉老师，录音机里讲的是什么？”

教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”

教师：“请小朋友给你的好朋友讲一讲这个故事。”

2.表演故事。

（1）示范表演。

教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”

教师：“老师请几位小朋友到前面来表演。”请两三组幼儿到前面表演。

（2）分组表演。

教师：“每张桌子上都有头饰，请小朋友选你喜欢的桌子，去表演这个故事吧。”

幼儿分组表演，教师巡回指导，提醒幼儿说出故事中的对话。

（3）个别组到前面来表演。

教师：“哪个组想到前面来给大家表演?”请几组幼儿到前面来表演（可以多请几组）。

活动延伸

把材料留在活动室，以便幼儿自由选用。

教学反思

本次活动中，通过示范表演和分组表演，让幼儿明白遇到困境时，怎样寻求帮助。通过表演激发孩子的学习兴趣，培养幼儿的自我保护能力。

[教案范本] 大班语言活动教学设计其四

教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[教案范本] 大班语言活动教学设计其四”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、体验活动中“亲”与“被亲”的快乐，乐意与同伴分享爱的情感。

2、运用己有经验进行创编诗歌，并学会用语言和动作来表达诗歌内容。

3、感知理解诗歌，知道“亲”代表的的是爱和关怀。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

课件《我被亲了好几下》。

活动过程：

1、启发幼儿回忆有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》。

（1）教师引导幼儿回忆：你被谁亲过？你亲过谁？是怎么亲的？你想亲谁一下呢？

（2）教师尝试“亲”不同幼儿及不同地方，如：手、脸、耳朵等。

2、出示教学课件，学习儿童诗《我被亲了好几下》。

（1）谈话引出活动中的儿童诗：今天老师给你们带来了几组画面，请你们来看看上面都有谁，他们谁亲了谁？

（2）出示教学课件，教师朗诵儿童诗，幼儿欣赏。

（3）根据画面内容，教师提问：他们谁亲谁了？

（4）再次欣赏，进一步理解诗歌。（在朗诵的.过程中，可采取等待、留空的方式让幼儿参与进来。）

3、帮助幼儿感知并理解“亲”的含义。

（1）教师提问引导幼儿讨论：他们都在“亲”，那么“亲”是什么意思呢？

（2）教师小结：“亲”代表谁和谁碰了一下，还代表爱和关怀。

4、引导幼儿有感情地朗诵、表演诗歌并感受“亲一亲”的乐趣。

（1）教师带领幼儿完整欣赏诗歌。

（2）教师：诗歌好听吗？你喜欢哪句？为什么？（请幼儿用动作表达出来，感受“亲”的乐趣）

5、迁移经验，启发幼儿展开想象进行创编。

（1）教师提问：还可以谁亲谁？（提醒幼儿用诗歌里的话说）如：我想亲XXX的耳朵（脸）一下。

（2）幼儿讨论：除了人与人之间会亲，还有什么之间会亲呢？请你和旁边的好伙伴说一说。

（3）请个别幼儿尝试创编诗歌，自由结束。

活动反思：

这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感。对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好，相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻。

「教案模板」大班健康活动教学设计其四

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活动目标：

1、学习单手掷物的基本动作，知道有秩序地轮流游戏。

2、通过手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑，发展动作的协调性。

3、在游戏活动中，激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有投掷的动作、知识经验。

2、幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米

活动过程：

一、热身活动，激发幼儿的活动兴趣。

1、引出活动，教师组织幼儿听哨音进行热身活动。（全身关节、肌肉群活动，激发幼儿兴趣）

2、进行动作练习（难点前置）

单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。

二、进行游戏，学习单手抛接动作。

1、出示报纸球，引出投掷游戏，让幼儿初步体验投掷的动作要领，熟悉场地和规则。

（1）教师：“怎样把报纸球投过前方的线？”

（引导幼儿大胆表达自己的想法）

（2）请幼儿自选一个报纸球，自由探索投掷方法。

（教师提出要求并随机指导，重点指导有单手投掷的幼儿）

（3）交流比较动作要领。

（引导幼儿自己总结单手投掷的经验）

2、学习单手投掷动作。

（1）教师示范动作要领。

（2）引导幼儿体验在投掷的时候，身体的哪部位是用力的，进行重点练习。

（3）根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点，进行投掷练习。

（幼儿按能力分组，教师个别指导）

（4）分享交流：表扬动作掌握较好的幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。

3、游戏：快乐小投手

（1）教师在鱼贯路线上加入障碍，增加投掷距离，游戏两遍。

（增加S型跑步动作，增加鱼贯练习的趣味性，增加投掷的难度，幼儿进行游戏）

（2）最后一遍游戏：请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来，体验成功的乐趣，比一比那对幼儿成功的多。

三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈比赛投球。