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读逃家小兔有感

读逃家小兔有感

时间:2022-08-05 赵老师教案网

[热搜课件] 逃家小兔大班教学设计之三。

作为一名引导学生学习的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的“[热搜课件] 逃家小兔大班教学设计之三”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

设计意图:

《逃家小兔》是一篇十分优美的散文诗,作者用简练的语言刻画了孩子慢慢长大,而母亲默默帮助孩子的动人场景,读后不由得让人为之动情。它体现了新的教育观念:一方面我们希望孩子从小就能学会独立,一方面又会告诉孩子父母就在孩子的身边。当孩子需要帮助时,我们一定会伸出温暖的手,拉孩子一把,给孩子力量。通过欣赏这篇散文诗,激发幼儿对妈妈的爱,加深母子之间的亲情。

活动目标:

1、激发幼儿爱妈妈,爱家的情感,加深母子之间的亲情。

2、理解故事中事物之间的两两关系。

3、学习并运用句式“要是……就……”。

活动准备:

1、制作《逃家小兔》课件。

2、字图结合的关系图五幅,小鱼,花,鸟,帆船等字卡。

3、 句式卡一张。

活动过程:

一、激情导入:

今天,老师给大家带来一个好听的童话故事,它来自一本图画书,想不想听?好,让我们一起走进这精彩的世界吧!(课件:童话世界)

二、阅读封面,了解作者

1.读一本书要从书的封面读起 ,从封面上我们可以知道书的名字,谁认识这四个字?

指名说。(逃家小兔)

齐读书名。

读了这个书的名字,猜猜可能发生了什么事?小兔为什么要逃出家去?

3.书名下面还有两行黑色的小字(介绍作者)

4、故事的名字叫《逃家小兔》,一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢!它们在说什么呢?

三、进入故事

(一)出示第一页图片和文字

师:听到了吗?原来这是一只要逃家出走的小兔,它觉得自己长大了,就想逃家出走。有一天,它对妈妈说:“我要走了."妈妈说:“你还小,我要跟着你。”

(二)出示钓鱼图和文字

师:可调皮的小兔说到:“你要跟着我,我就变条小鱼,游到小河里。”

妈妈是怎么说的呢?(引导生说:你要是变条鱼,我就变渔夫,用钓钩住你。)

师:你们看,多可爱的画面:兔妈妈正拿胡萝卜把小兔从河里钓起来呢!

(三)出示花园图片和文字

师:可是,刚刚钓起来,小兔又对兔妈妈说:“你要是变渔夫,我就变朵花儿,躲在花园里。”

扩展阅读

热搜课件: 大班优秀科学教学设计(篇三)


作为一名授予学生知识的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编精心为您整理的“热搜课件: 大班优秀科学教学设计(篇三)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目的:

1、了解水的特性,如透明,液体,无色无味。

2、知道水能干什么?加入不同的液体之后的变化如何。

3、体会自己动手探索水的奥秘的快乐。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:水,红墨水,黑墨水,蓝墨水,各色颜料,各种容器,毛笔,纸。

活动重难点:有序全面的探索水。

活动过程:

一、小猫喝水的儿歌导入。

二、进入水的特性主题。

小朋友们,知道小猫喝的水,是什么样子的吗?看看老师手里的,有谁想来探索探索水有那些特性呢?

恩,小朋友们真聪明,水是无色无味的,而且还是流动的。

三、自由探索水的奥秘。

那么,小朋友们看看老师这个小桌子上,有好多好多不一样的东西,组长们上来,每个小组领一份下去,小朋友们自己试一试,看看能把水变成什么有趣的样子。

四、总结。

哎呀,小朋友好棒!看看这边,水变成漂亮的红色啦!这是加的什么呀?哦,红墨水,还有红颜料呀。这边黑色的水,是加的黑墨水吗?

五、记录。

那么,小朋友们看到五颜六色的漂亮的水,要不要把它们留下来,以后也能够看见呢?来老师这里领毛笔和纸,我们小心翼翼的沾取每种颜色的水,把它们记录在我们的纸上吧。看看哪组的小朋友做出来的水的颜色最多。

六、下课。

活动反思:

本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料,让幼儿再已有的生活经验基础上通过探索尝试活动,总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办,而是抓住幼儿的心理特点,让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓,去观察、发现、思考。充分调动了他们的主动性、积极性,培养了动手能力、探究能力,发展了直观思维能力。同时在整个活动中,幼儿注意力集中,情趣很高,没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素质的基础上得到了不同的进步,使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

活动中,我得到很多启示:

(一)、在日常生活中,老师要善于观察,善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动。

(二)、在设计教学活动时,以“幼儿主体,教师主导”为理念,考虑幼儿的已有经验和现有知识,给幼儿创设应有的环境和氛围,让孩子们自主学习,提高创造性思维。这样孩子们就会有创新精神,提高实践能力。

[热搜课件] 小班健康领域小兔跳跳教学设计反思(篇四)


教师作为文明之树的培育者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心为您整理的“[热搜课件] 小班健康领域小兔跳跳教学设计反思(篇四)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

目标:练习双脚向前行进跳。

准备:小椅子若干(数目与幼儿人数相等),放在场地周围示意为小白兔家。

过程:

1.幼儿扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

2.游戏开始,“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

教学反思:

1. 幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

【课件收藏】 小班艺术教学设计:小兔和狐狸(篇三)


作为一名优秀负责任的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“【课件收藏】 小班艺术教学设计:小兔和狐狸(篇三)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。

活动准备:狐狸和小兔头饰、录音机、磁带

重点难点:对快跑作出敏捷的反应

活动地点:活动室

活动形式:集体活动

活动过程:1.欣赏乐曲

请幼儿听音乐区分两种音乐形象,让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作,引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。

2.玩游戏

由老师扮演狐狸,幼儿扮演小兔子,狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里,小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱,唱到看哪狐狸来了。狐狸慢慢站起来,快跑、快跑,小兔子快快跑时,小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作,看到哪个兔子动了,就把它捉住。

3.也可以让幼儿自己扮演狐狸。

小兔和狐狸2

活动目标:1.感受小兔子和狐狸的音乐形象。

2.鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。

活动准备:狐狸和小兔头饰、录音机、磁带

重点难点:用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸

活动地点:

活动室

活动形式:集体活动

活动过程:

(一)欣赏乐曲

1.请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象,让幼儿模仿动物的动作。

2.引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。

(二)玩游戏

由老师扮演狐狸,幼儿扮演小兔子,狐狸躲在一个角落里,小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱,唱到看哪狐狸来了。狐狸慢慢站起来,快跑、快跑,小兔子快快跑时,小兔子连忙跑回座位后面躲起来。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。

(三)鼓励幼儿自己扮演狐狸角色,大胆表现。

(四)结束活动:小兔和狐狸都累了,喝些水,休息一下吧。

月度课件精选 大班体育教学设计运西瓜之三


教师作为文明之树的培育者,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以更好的让学生们学习到知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“月度课件精选 大班体育教学设计运西瓜之三”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

设计意图:

蛇皮袋是农村人常见的物品,它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子常常坐在装满谷物的蛇皮袋上玩,有的孩子甚至将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。孩子们这么喜欢玩蛇皮袋,我想,何不用它来锻炼幼儿体能呢!

活动目标:

1、练习向前行进跳,提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

2、探索蛇皮袋的多种玩法,培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备:

1、蛇皮袋人手一只,皮球若干。(人数的两倍)

2、大筐四只,积木若干,奖牌一个。

3、事先找好两段音乐。

教学重难点:钻在蛇皮袋里双脚向前行进跳。

活动过程:

1、开始部分

播放音乐,幼儿跟随教师活动身体。

上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

2、基本部分

1)自由探索蛇皮袋玩法。

①师:小朋友们,今天老师带来了一样东西,请你看看它是什么?(蛇皮袋)

师:蛇皮袋的用处可多了,它今天邀请小朋友们和它一起做游戏。现在就请小朋友们玩一玩蛇皮袋,看看谁想出的玩法多。

幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作。

②请幼儿示范自己的玩法。

师:小朋友们真聪明,蛇皮袋的玩法可真多呀!现在请小朋友们让大家看一看自己是怎样玩的。

请3-4名幼儿示范自己的玩法。

2)尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。

①师:小朋友们想出了许多种蛇皮袋的玩法,今天老师也想出了一种和你们不同的玩法,你们来看看我是怎样玩的。(若在上一环节已有幼儿想出了此种玩法,则教师随机更改过渡语。)

教师或幼儿进行示范。

师:现在就请大家都来试一试这种玩法,看看自己会不会玩。

②总结动作要领。

师:刚才老师看见许多小朋友都会像袋鼠一样想钻进蛇皮袋里双脚向前行进跳了,可是还有些小朋友不大会跳,有的还差点摔倒。大家来帮帮不会玩的小朋友出出主意,怎样玩才能跳得又快又好呢?

师幼共同小结动作要领:双脚钻进蛇皮袋,将袋口拉至腰部,双手紧紧拽紧蛇皮袋口,双脚一起用力向前行进跳。

③每位幼儿再次进行袋鼠跳。

3)游戏:袋鼠运西瓜

①师:刚才小朋友们都学会了钻进蛇皮袋里袋鼠跳,现在有位农民伯伯的西瓜熟了,请小朋友们帮忙将他田里的西瓜运回家。不过,运西瓜的途中要注意安全,尽量不要摔倒。

将幼儿分成两路纵队,分别将双脚放入蛇皮袋,准备进行游戏。

讲解游戏方法:袋鼠运西瓜(皮球)时先跳到筐前拿一个西瓜放进蛇皮袋,然后跳回“家”里将西瓜放在塑料筐里。(幼儿第一次尝试。)

②比赛运西瓜。

游戏同前,不过增加难度,在运西瓜的途中加设两条田埂(由积木搭成),两队比赛运西瓜,获胜队颁发奖牌。

师:现在农民伯伯要考考小朋友了,他在西瓜地前筑起了两条田埂,请小朋友们来比赛运西瓜,获胜的队伍奖励金牌!

幼儿比赛运西瓜,教师提醒幼儿注意安全。

给优胜队颁发奖牌。

3、结束部分

师:西瓜全部运完了,现在农民伯伯请小朋友们一起来跳个西瓜舞!

教师和幼儿人手拿一个皮球,一起跳“西瓜舞”回教室。(辛丰中心幼儿园 朱春华)

热搜课件: 大班教学设计模板


教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜课件: 大班教学设计模板”,仅供您在教学和学习中参考。

活动目标

观察过夏天的景色的变化,让幼儿对夏天的天气特征有所了解、以及各种动植物的变化。

通过总结、对比,感受儿歌中优美的画面,并学会有感情地朗诵。

材料准备

夏天景象的图片、字卡、配乐曲子。

活动流程

1、了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

2、欣赏图片。

教师引导幼儿逐一观察图片,帮助幼儿理解儿歌内容。

A、树上有什么在叫?告诉小朋友夏天来到了。

B、小树上长满了叶子,像撑着一把什么?

C、小朋友为什么戴着凉草帽?

D、太阳公公看着小朋友,脸上怎么样?

3、教师总结图片上的内容,并朗诵儿歌让幼儿欣赏。

4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。

5、教师教幼儿手指点读,建立一一对应的概念。

6、认识儿歌中的:我、草、夏天、小树、太阳。

7、男孩、女孩读儿歌。

8、配乐朗诵。

活动延伸

渗透给孩子们:夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,可以尽情玩水、游泳、打水仗,可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。

[课件范本] 大班语言活动教学设计之三


作为一名传道受业解惑的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件范本] 大班语言活动教学设计之三”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、仔细观察画面,理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

2、能围绕故事发展情节,进行思考、判断,并大胆表达自己的想法。

活动准备:

PPT、动物投票卡、树叶

活动过程:

一、出示招聘表,引发兴趣。

1、师:在森林的树干上,贴着一张张纸条,看看上面写着什么呢?我们来放大看看,原来是“聘请守卫一名”。

2、师:咦?什么叫做“守卫”呀?谁来说一说。(“守卫”呀,有点像守护神一样,保卫我们家园的安全。)

3、师:这些聘请守卫的纸条是谁贴的呢?我们一起来看看,是谁呀?原来是山羊公公,那么,山羊公公为什么要聘请守卫呢?

二、观看幻灯片,理解故事

1(1)师:哎,家族里的羊越来越少,都是因为狼群袭击了他们的家,所以山羊公公决定聘请一名守卫来守护自己的家园,小动物们听到这个消息后都纷纷跑来报名,来看看都来了些谁?第一位是:老虎……

(2)师:这八位动物都想成为守卫,如果是你,你想选择谁来做守卫呢?说说自己的理由。(幼儿回答)

(3)你们选择的动物各有各的优势,所以山羊公公这次可伤脑筋了!他只需要一名守卫,这可怎么办呢?最后,山羊公公决定过关来选择。它还请我们小朋友一起做小评委,来选出最棒的守卫。(出示投票卡)

2、看第一关比的是什么?

(1)第一关:量身高

师:这是在干什么呀?有小朋友已经说出来了,这是在比他们的身高。那请你来看看,有几只小动物过关了?小朋友们真棒!都一眼就看出来了,獾被淘汰了。

师:这时候啊,出现了一扇神奇门,神奇门说:你们要能通过我才算过关。请你们再想想,又有哪些动物会过关,哪些动物会淘汰呢?

小朋友们真聪明。第一关啊,有六个小动物过关了,分别是老虎、猩猩、熊、河马、猎狗和鳄鱼。我们来为他们鼓鼓掌好不好呀?

师:这么多动物都符合条件,可是山羊公公只要一名守卫,所以比赛还要进行下去。接下来是第二关,看看第二关比的是什么?

(2)第二关:举重

师:你们看过电视上的举重比赛吗?举重比的是什么呢?

师:那么为什么山羊公公要选力量大的动物呢?

师:看了这两关的考试,我们知道了合格的守卫,不仅需要一定的身高,还需要很大的力量。力气大的动物很强壮,可以对付狼群,保护好小羊们。

师:那么,现在老师就要请一位小评委来找出胜利的小动物,有谁呢?谁来试一试。有……一共有四位动物胜出了,我们继续为他们的胜利鼓鼓掌好吗?

(3)第三关:灵活性

师:两关的考试结束了,还剩下了四位动物,可是山羊公公只需要一位守卫,那么,小朋友们,你们来想想,第三关山羊公公考什么比较好呢?请你们商量一下,待会来告诉老师你们的好办法。商量好了吗?

师:山羊公公会和小朋友们想的一样吗?我们一起来看看。

师:第三关考的是什么啊?这是考动物们的什么呢?

师:这一关啊,考的是灵活性。为什么做守卫一定要灵活呢?我搞不懂了,谁来告诉我。

师:那你们来看看谁过关了呢?再请一名小评委上来吧。

师:合格的守卫,不仅需要一定的身高和力量,还需要灵活。反应快的动物很灵活,这样才能应对一些复杂的情况,保护好小羊们。还剩下几位?还剩下老虎、猩猩和猎狗,这一轮熊被淘汰了。

(4)第四关:当临时守卫,比责任心。

(1)3轮比赛之后,还剩下猎狗、老虎和大猩猩。这三位动物都很开心,可是啊,山羊公公只要1名守卫,如果你是山羊公公,你会聘请谁来当守卫?

师:老师刚刚在你们的身上贴了一张带有能量的小树叶,请你来帮助它们,把你这张有能量的树叶投票给你觉得适合做守卫的动物那里。先请第一排的小朋友上来。要想好哦,这一票非常的关键哦。

(2)都选好了么?我们来看看,谁最多?有几票?我们一起来数数?

(3)哪些人选的老虎?谁来说说你的理由?

(4)那谁选的是猩猩?为什么?你呢?

(5)现在我很想听听选猎狗的小朋友是怎么想的?

(6)你们说的都很有道理,那到底谁当选?山羊公公也很为难,老虎凶猛、猩猩机灵、猎狗很忠厚,于是它决定让他们当一天临时守卫,再让小羊们来决定。

(7)分别演示动物与小羊的画面,验证讨论的理由。

第一天是老虎,老虎看上去怎么样?狼呢?小羊呢?

第二天是猩猩,它在干嘛?狼呢?小羊呢?

最后一天是猎狗,猎狗在做什么?狼呢?小羊呢?

小结:由于老虎的凶猛,不仅大灰狼怕他,连小羊也受到威胁,羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责,羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗,它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开,保护着羊群。

(8)到这里,我想问问大家,有没有想改变主意的,更改投票的?

(9)你刚才选的是谁?现在呢?为什么?

三、完整讲述、呈现结果、梳理提升。

(1)小羊们会选谁呢?我们还是先一起来听一听这个故事吧。

(2)故事后提问:最后山羊们选了谁来当守卫?为什么大家都选了猎狗?(幼儿总结归纳:做好羊群守卫不仅要有一定的身高和一定的力气,还要灵活和有责任。)

师:这个好听的故事名叫《最佳守卫》,老师把故事书放到我们的图书角里去了,你们想去看看吗?

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