最新教案: 幼儿园中班音乐活动教案范文。
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“最新教案: 幼儿园中班音乐活动教案范文”,相信您能找到对自己有用的内容。
教学设想:本次活动根据幼儿的音乐基础和教育活动目标,我设计了讲故事导入,从而引出歌词,激发幼儿学习兴趣,然后是学习歌曲,培养幼儿对音乐的感受能力,通过节奏、速度、歌声、表情、动作等,让幼儿来表现歌曲的演唱,音乐活动勤快人和懒惰人教案。在培养幼儿的音乐表现能力方面,我启发引导幼儿进行简单的歌曲仿编活动。活动结束时,教育幼儿学做勤快人。
活动目标:
1、幼儿理解歌曲内容,学会演唱歌曲。
2、教育幼儿学做勤快人,培养幼儿爱劳动的习惯。zjan56.COM
3、启发幼儿根据自己的认识创编新歌词。
活动准备:
1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。
2、歌曲《勤快人和懒惰人》 音乐录音带
教学重点、难点:
1、感受不同的音乐形象。
2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。
活动过程:
一、导入
1、师:讲个有关勤快人懒惰人的故事。
幼儿;倾听
引出课题
2、听录音,边唱边表演,教案《大班音乐活动勤快人和懒惰人教案》。
3、师:小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情,那我们是要做一个勤快人呢,还是做一个懒惰人呢?为什么?
引导孩子明白懒惰人终将一无所获。
二、展开讨论
1、引导幼儿认识劳动的人我们称为:勤快人。
提问:
在家里谁最勤快?
咱班的小朋友谁在勤快?
和勤快人相反的是什么样的人?(懒惰人)
懒惰人是什么样的?(不劳动,不干活,很懒)
1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动,那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢?
2、你们的妈妈在家里可真勤快!今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听!
三、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容
1、幼儿欣赏歌曲一遍,请幼儿"听听歌中两个人做了什么?"
2、提问:
①歌曲的名字?
②歌中有两个什么样的人?
③有一个人做了些什么事情?
④有一个人不做什么事情?
3、幼儿再次欣赏歌曲一遍。
四、学习歌曲
1、感受歌曲
师:如果让你们用简单的动作去表现勤快人和懒惰人,你会怎么做?
充分发挥孩子的想象力和创造性,进一步感受音乐。
2、听范唱
师:我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好?看看勤快人他们都会做些什么!(边听范唱,边表演)
用动作加深对歌曲的理解。
3、学习歌曲
(1)、跟老师按节奏朗读歌词。
(2)、跟老师逐句学唱。
(3)、听老师范唱。(幼儿可以自己配合做一些声势动作)
(4)教师再次范唱,请幼儿听清楚歌词。
(5)、拍着手请幼儿小声跟唱。教师根据幼儿学唱的效果有重点的指导。
(6)、集体完整演唱歌曲。鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。
五、创编歌曲
1、导幼儿想想,勤快人和懒惰人在学校里或者在别的地方还会做什么事情?不会做什么事情?分组请幼儿将自己的看法,创编进歌词中。
2、幼儿分组演唱自己创编的歌。
六、结束:
提问:喜欢哪种人?为什么?
鼓励幼儿做事情认真,要向勤快人学习。
延伸阅读
最新教案: 中班音乐熊跳舞教案反思范文
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?小编特地为大家精心收集和整理了“最新教案: 中班音乐熊跳舞教案反思范文”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。
3、找好朋友并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重难点:
重点:用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。
难点:倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。
活动准备:
幼儿经验基础:
材料准备:1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、图形辨认
1、 指出图1中相同的图形。
2、 指出图2中相同动作的小熊。
3、 明确图中一前一后是相同的,中间是不同的。
二、倾听音乐,观看布熊表演。
1、 边欣赏音乐,边观看布熊表演。
2、 再次欣赏,知道音乐一样时,熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、 创编小熊笨拙的动作,随A段音乐表演。
2、 随B段音乐自由动作,表现小熊欢快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后,再听音乐跳舞。)
3、 随音乐完整表演。(大胆表现,尽量做出与别人不同的跳舞动作)
四、结伴表演
1、 找好朋友,商量一人跳舞,另一人模仿。
两人交换任务。
一/1、这是谁啊?它在干什么?
2、它们跳舞的动作一样吗?哪两只小熊的动作是一样的?
3、一前一后的小熊动作是相同的,中间的小熊动作是不同的。
二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗?
2、小熊跳的好看吗?我们再来听一遍音乐,看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?是不是能合起来。
三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?小熊跳舞真开心,我们小朋友想不想和小熊一起跳啊?那我们来听第一段音乐,听完后你用动作把它表现出来。(小熊是胖呼呼的,它的动作是笨笨的、慢慢的。)一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起,不然要摔跤的,能不能做到啊?
2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的?小熊越跳越开心了,你们可以自己做表示高兴的动作。
3、现在我们一起完整的来跳一遍,你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。
四/1、现在我们找到一个好朋友,一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下,谁先跳,谁先学。
2、两个好朋友交换一下,刚才学的人现在来跳舞。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
最新教案: 幼儿园中班音乐教案《扮老公公》其一
教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《最新教案: 幼儿园中班音乐教案《扮老公公》其一》,相信能对大家有所帮助。
【活动目标】
1、理解儿歌内容,初步学会朗诵整首儿歌。
2、感受儿歌幽默的情趣,学习词:扮、乐、滑、摔。
【活动准备】
事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。
【活动过程】
一、情景问答,引出题意。
1、今天老师带来了一位客人。你们看,他是谁?
2、为什么他是老公公?
3、老公公要为我们跳个舞,我们欢迎他表演吧!(老公公刚要跳舞,滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。)
4、教师忙扶起老公公问:“老公公,您没事吧?”老公公边摸掉胡子边说:“没事没事!”
5、引导幼儿发现老公公的胡子不见了,引出题意。
二、教师朗诵儿歌。
1、引导幼儿说一遍题目,并请幼儿说说“扮”是什么意思?
2、教师朗诵儿歌一遍,幼儿仔细倾听。。
3、请幼儿说说:刚才你从歌曲中听到了什么?
4、出示图片,引导幼儿说说图片中的事,并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。
三、幼儿学儿歌。
1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。
2、请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。
3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。
四、儿歌表演。
1、请幼儿观看教师如何化装成老公公,( )并请幼儿相互化装成小老公公。
2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。
3、请幼儿相互表演儿歌一遍。
五、小结
今天的儿歌有趣吗?你们学会了吗?开心吗?请你们回家后表演给爸爸妈妈看,好吗?
儿歌《扮老公公》
老公公,出来了,
白胡子,白眉毛。
点点头,弯弯腰,
滑一滑,摔一跤,
一摸胡子掉下了,
乐得大家哈哈笑。
最新教案: 中班语言活动教案范文网页版
教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?小编经过搜集和处理,为您提供最新教案: 中班语言活动教案范文网页版,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、引导幼儿熟悉诗歌内容,并能有感情的念诗歌。
2、通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱,知道大家都在为家出力,从而激发幼儿爱家的情感。
3、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)
2、幼儿分男女孩坐。
3、歌曲《大家都爱这个家》
活动过程:
1、出示图片,吸引幼儿兴趣。
(1)教师依次出示图片(1—4),并提问、如图1“这是什么?谁做的?”
(2)教师总结。
2、幼儿理解诗歌内容,学念诗歌。
(1)幼儿欣赏诗歌一遍。
(2)教师根据诗歌内容提问。如“妈妈做了哪些事情?”
(3)幼儿学念诗歌。引导幼儿用一问一答得方式念诗歌。
(4)集体表演一遍诗歌,要求加上肢体语言,帮助幼儿理解诗歌内容。
3、情感教育。
(1)出示图片6,引导孩子观看“幸福的一家”,并进行提问。如“爸爸妈妈还会做什么?”幼儿自由说。
(2)教师小结。
(3)幼儿随音乐“我爱我的家”边唱边做动作,再次感受家庭的爱。
活动反思:
这是一首富有童趣的诗歌,符合孩子的语言特点。上完这节活动后,我觉得活动目标还没有达到,孩子参与的互动性不强,还没有达到大纲中诗歌所需达到的目标,我利用一问一答的形式让孩子熟悉诗歌内容时,孩子们还不能用完整的诗歌内容来回答。如我问:“热腾腾的饭菜谁做的?”孩子们只简单的说:“是妈妈”,其实应该引导孩子根据诗歌内容把问题回答清楚。(是妈妈,妈妈像个大厨师,每天都做好饭菜)。这样就能更好地发展孩子的语言,让他们用连贯的语言说话。这就证明我设计的活动环节还不是很好,没有抓住诗歌教学中的重难点,提问题的方法还值得推敲,因为这直接影响着孩子的互动参与。
【热门课件】 幼儿园中班音乐活动教案最新模板
教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案,需要重点写哪些方面呢?以下是小编收集整理的“【热门课件】 幼儿园中班音乐活动教案最新模板”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标
1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。
2、能看懂图谱,尝试将图谱的舞步融入到音乐中。
3、体验用脚来舞蹈的快乐。
活动准备 黄色圆形泡沫板,音乐(跳曼博),图谱
活动过程
一、谈话引发兴趣
1、以小脚的话引起幼儿兴趣。
小朋友听,什么在响呀?原来是我的小脚在说话,它说它每天都躲在鞋子里袜子里,什么也听不到,什么也看不见,真难受呀,它想出来跟我们小朋友玩你们愿意吗?
2、好,那我们把鞋子脱掉,藏到身后去吧。小脚都出来咯,我们和它打个招呼吧——小脚你好!小脚真高兴呀,它要和我们做个游戏:小脚小脚碰一碰,小脚小脚勾一勾,小脚小脚点点头,小脚小脚转一转,哈哈,小脚小脚真好玩。
二、小脚的本领——小脚跳舞
1、宝宝,你们知道我们的小脚有什么本领呢?你会用小脚做什么事情?它有什么用处?
(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)
小结:原来,小脚有这么多用处啊,我们踢足球的时候要用到它,骑车的时候也要用到它,好多好多地方都要用到它,小脚知道它有这么多本领,它高兴的要来跳舞了。宝宝,你们的小脚想不想也来跳个舞?
2、那赶快,站起来吧,找一个空格子,让我们的小脚随着音乐跳起来吧!
3、告诉老师,刚才你的小脚是怎么跳舞的?(教师出示基本图谱,讲解怎样看图谱及箭头的作用)
三、学习看图谱学舞步
1、我们宝宝真聪明想出了这么多好看的舞步,老师这里有一些图谱,我们一起来看一看,看看你能看懂哪一幅,它是怎么跳舞的?自己的下面试试看。
2、请幼儿示范看懂的舞步,集体学习。
3、这些图谱,你们都学会了吗?我要来考考你们了。(教师指图谱,幼儿跳舞步)
四、脱袜子,学习用图谱里的舞步跳舞。
1、刚才我们学了这么多新本领想不想再来跳一跳了?现在,我们把小袜子也脱掉吧,让我们的小脚跳起来更灵活更好看。
附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
2、教师指图谱,幼儿集体跳舞步。(要求:请你们听着音乐的节奏跳,还要把我们刚才学的新本领跳到音乐中去)
3、教师表扬会跟着节奏跳舞的小朋友,集体再跳一遍。
五、结束活动
我们休息一下吧,我的小脚说它有点累了,它要回家了,我们把袜子穿起来吧。
附:袜跟朝下张开口,小脚小脚往里伸,袜头套住脚趾头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了。
最新课件: 幼儿园中班音乐教案《插秧》范文
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。怎么写好一份优秀的中班教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供最新课件: 幼儿园中班音乐教案《插秧》范文,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
【活动目标】
1、感受歌曲的优美,体会歌词的意义,快乐的歌唱劳动。
2、感受劳动人民插秧的辛苦,珍惜粮食。
【活动过程】
一、谈话导入。
A、游戏导入,激发兴趣。
了解镜子的作用,孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。
B、介绍水田。
“有一个大镜子,它能照出蓝天,你猜是什么?”(大河、大海)
教师提出水田并提问:水田是什么?(大部分孩子不知道,有几个孩子说出来是种苗的,长麦子的。)
二、引入儿歌。
教师提问:水田这个镜子能照出什么?(白云、月亮、太阳、小鸟……)教师根据幼儿的回答进行简笔画展示,帮助孩子记忆和理解。老师边画边说:“水田是镜子,照映着蓝天(白云)”,第三个孩子开始说的时候,教师提出要求:请你学着老师刚才的方法来说:“水田是镜子,照映着……”
三、学说儿歌前半部分。
教师引出儿歌:“小朋友真厉害,都快编出一首诗了,有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗,他的诗就像我们小朋友刚才说的一样,听一听哦。”(慢慢渗透作者名字,让孩子们将来读书的时候也知道关注作者,并选择优秀作者的做秀作品来读)教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说,于是,提出小朋友轻轻说,老师大声说,听清楚老师的声音。第二遍,小朋友大声说,老师轻轻说。
四、学说儿歌后半部分。
教师过度语:“儿歌还有下一半呢,这一半可比上一半难了,你有信心学会吗?”孩子们积极性被调动起来,很认真地听着、看着。老师做插秧动作,并画出倒在水里的青山,画出秧苗,问:“农民在插秧了,插在哪里了?”(水田、青山)“为什么是插在青山上啊?”(水中倒影)接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。
五、完整地将儿歌说一遍。
六、以游戏巩固儿歌,加强幼儿理解。
小朋友做“镜子”里的东西,教师做农民。“一、二、三,变变变”的游戏变出东西,定型定在那里,然后和老师一起说儿歌。游戏两遍,孩子们很感兴趣。
七、创编儿歌并表演。
小组小朋友商量变东西,你想插在哪里就变成什么,然后一个人做农民来插秧。
附歌词:插秧
水田是镜子,映照着蓝天,映照着白云,映照着青山,映照着绿树。
农民在插秧,插在绿树上,插在青山上,插在白云上,插在蓝天上。