[优质课件] 小班音乐教学设计(篇一)。

教师作为学生学习中的榜样，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[优质课件] 小班音乐教学设计(篇一)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.学习歌曲，尝试唱清歌词。

2.愿意在情景中演唱并用动作表现，感受歌唱的乐趣。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动过程：

一、创设情境，吸引幼儿注意。

1.播放小猫动画。

2.提问：这是谁啊？它怎么叫的？

3.教师带领幼儿和小猫打招呼并学小猫叫（歌曲中不同声调的练习）。

二、教师表演，帮助幼儿初步感受歌曲。

1.教师表演歌曲。

2.提问：小猫可爱吗？它刚才是怎么做的？又是怎么唱的？

3.根据幼儿回答出示图谱，带动幼儿练习歌词。

三、练习歌曲，鼓励幼儿用自己的动作表现歌曲。

1.多种形式练唱歌曲（集体、合作、小组、个别）

2.鼓励幼儿用自己的动作边唱边表演。

四、个别展示，评选最受欢迎小猫咪。zjan56.COm

1.鼓励幼儿尝试个别展示。

2.通过同伴评选，评选出最受欢迎的小猫咪。

活动反思：

这首歌曲虽然简单，但是十分可爱、有趣，所以幼儿一听就十分的感兴趣，在图谱和动作的配合下，幼儿很快就掌握了本周歌曲。最后的评选活动幼儿兴趣也高，最后在整体模仿小猫的有趣氛围中结束活动。

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[优质课件] 小班美术教学设计一篇

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活动目标

1、能够用团圆、压扁的方法制作点心，会使用简单的泥工模具。

2、能够认识一些常见的点心，了解其大体的形状和种类。

3、让幼儿能够体验美工活动的乐趣，在活动中感受成功的喜悦和快乐。

活动准备

1、各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。

2、各类点心图片。

活动过程

1、以开点心店导入，激发幼儿的观察兴趣。

老师：小朋友，你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫“香喷喷”的点心店，请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的客人可多了，店里的师傅都来不及做了，你们愿意帮帮他吗?

2、老师介绍几种点心的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。

老师：这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提示下)

饼干的制作，用橡皮泥搓圆、压扁，可以借用模具做成各种形状，并用吸管在表面按出花纹。

面包的制作，把橡皮泥搓成椭圆或圆形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。

老师：这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范)

先取一个盘子，拿一块橡皮泥搓成圆形，然后压成柱状放在盘子上，就成了蛋糕底座，然后用各种颜色的橡皮泥做成水果，如樱桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。

3、让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心，并启发幼儿联想不同形状的点心，教师巡视指导。重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作，提示孩子多动脑筋，做出与众不同的点心。

4、展示评价

老师：点心店的师傅说我们班的小朋友真棒，制作的点心真好看，太谢谢你们啦。

引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。

引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状，教师可以推荐几个与众不同的点心，引导幼儿欣赏。

老师：小朋友们，我们把制作好的点心一起送到“香喷喷”点心店去吧。

[优质课件] 小班音乐过马路教学设计

作为一名授予学生知识的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[优质课件] 小班音乐过马路教学设计”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、能边唱边游戏，在游戏中巩固对基本交通规则的认识。

2、喜欢参加音乐游戏，初步尝试遵守音乐游戏的规则。

活动准备： 教师范例“大马路”（有人行道和横道线）、歌曲录音《过马路要看灯》。

活动重点： 学习演唱歌曲。

活动难点：与同伴一起做音乐游戏。

活动过程：

1、欣赏并学唱歌曲：

教师师范演唱歌曲两遍，幼儿欣赏，了解歌词大意。

幼儿跟着音乐旋律边拍手边念歌词。

分句学唱歌曲，教师用摘句的方法，将幼儿学起来比较困难的乐句重点学唱。

幼儿跟着音乐完整演唱歌曲。

2、学做音乐游戏：

在“大马路”游戏场景中，幼儿边唱边游戏，教师提醒幼儿：行人要走人行道，过马路要走横道线。

请个别幼儿扮演警察，游戏反复进行。

[优质课件] 小班音乐教学设计 月度范文精选

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活动目标：

1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。

2、 能够根据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。

3、 体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点：按歌词有创造性地做动作。

活动过程：

一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》

二、学唱歌曲

1、师：听，谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。教.案来自：大考吧幼师网这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉我们什么?

2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问：你听到了什么?(幼儿自由回答)

3、教师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。

4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。

提问：小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)

5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。

师：我们也来唱一唱。

要求：用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)

三、游戏：猫捉老鼠

1、师：刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在，我们来玩这个游戏。

小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。

3、继续游戏。

四、结束师：宝宝们，玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好?

[优质课件] 小班音乐教学设计：找朋友范本

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活动目标：

1 较熟练地演唱歌曲。

2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

活动准备：图片

活动过程：

1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2. 问答对唱 《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。 （半度上升）。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1 ||

我的朋友 在哪里？在 这 里。

3. 新受舞蹈《 找朋友》

（1） 听前奏回忆名称。

（2） 复习歌曲。

（3） 老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

（4） 教舞蹈

①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。

今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？

老师问：找朋友先做什么动作？（边走边拍手）找到朋友说了什么？（说找到了！找到了！我叫）介绍好名字做什么？（敬个礼握握手）他们说了什么？（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。

②老师师示范第二遍。老师问：老师做了哪些动作？

③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。

④在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。

⑤全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。

找呀 找呀 找呀 找，赶快 站到 朋友 前。

找到 喽！ 找到 喽！我 叫

敬个 礼， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再见！

⑥全班幼儿再跳一遍，老师在找到一个好朋友处，提示检查幼儿是否找到好朋友，介绍自己的名字。

4. 幼儿在音乐伴奏下，拉着好朋友的手边说：我们 都是 好朋 友出活动室。