[精选课件] 中班语言教学设计：胖胖兔减肥范文优选。

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 中班语言教学设计：胖胖兔减肥范文优选”，仅供参考，大家一起来看看吧。

目标1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2、能讲出各种运动的方式。

准备1、皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。

2、挂图，胖胖兔的图片。

3、故事磁带。

过程1、帮胖胖兔减肥。

--出示胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？

--胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？

--引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

--胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。

2、理解故事内容。

--出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。

--胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？

--袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？

--胖胖兔是怎样学会拍球的？

--帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。

3、学打篮球。

精选阅读

实用课件: 《胖胖兔减肥》中班教学设计之三

教师作为文明之树的培育者，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以系统方法为指导，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“实用课件: 《胖胖兔减肥》中班教学设计之三”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2.能讲出各种运动的方式。

3.树立积极锻炼的意识，养成热爱运动的习惯。

活动准备：

1.毛绒小兔子一只

2.《胖胖兔减肥》的故事挂图

活动过程：

一、引入胖胖兔，设疑问讨论。

1.师：小朋友们，今天老师带来了一个小动物，我们来看看是谁呢？——教师出示毛绒小兔子，引出活动主题。（幼：兔子，小兔子！）

2.师：对，是小兔子，那他看上去怎么样啊？（教师引导幼儿说说小兔子白白胖胖的）师：是的，他看上去很胖。

所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道胖胖兔有什么麻烦呢？（教师请幼儿猜想一下胖胖兔遇到的麻烦）

3.师：就是因为它太胖了有很多不方便的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥呢？

4.小朋友们相互讨论有哪些办法可以帮助胖胖兔减肥。

5.师：现在谁到前面说一说，你想到的是什么好办法？大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功呢？那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事吧！

二、看听故事，了解故事内容。

1.教师出示图片，幼儿看着挂图听老师讲述故事的内容。说完故事请幼儿回答问题。师：胖胖兔为什么一走起路来就气喘吁吁呢？（因为兔子胖）

2.师：袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？（拍球）那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他减肥成功了吗？（学会了，他变瘦了）

3.师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？让我们再来听一遍故事。

三、再听故事，加深幼儿对故事内容的理解。

1.师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？胖胖兔在减肥时遇到了困难，但是他最后都克服了。小朋友你们有没有遇到过困难呢？你们是怎么做的呢？

2.教师请幼儿回忆遇到的困难，并说说自己是怎么样克服的。胖胖兔变瘦了，我们就不能叫他胖胖兔了。那么请你们帮他想个好听的名字？（运动兔）

四、延伸活动

教师：胖胖兔通过拍球减肥成功了，现在他可是一只非常爱运动的小兔子，小朋友们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，拍球等，我们要多参加这些运动，这样我们的身体才会更加健康，那现在跟着老师一起去操场做运动吧！

[课件分享] 《胖胖兔减肥》中班教学设计(标准示范)

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[课件分享] 《胖胖兔减肥》中班教学设计(标准示范)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2、探索各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康。

3、有帮助别人减肥的良好愿望。

4、了解多运动对身体有好处。

5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

1。皮球每人一个

2。胖胖兔的图片。

重点：知道运动能使身体健康。

难点：探索各种运动减肥的方式

活动过程：

一、出示胖胖兔，引出主题出示胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？

胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？

引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。

二、倾听故事《胖胖兔减肥》，通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

教师：胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

教师完整地讲述故事一遍。

提问：

胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？

袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？

胖胖兔是怎样学会拍球的？

三、讨论：除了不运动会使人发胖，还有哪些情况会使人发胖？

使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理进餐，不挑食、不偏食，经常参加运动，加强锻炼，才能是自己的身体更加健康。

四、户外拍球活动教师：胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球锻炼身体好吗？

幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。

请班里比较肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉，鼓励幼儿热爱运动，加强锻炼。

教学反思：

1、引入环节较生活化，能引起幼儿共鸣，展开讨论。

2、教师在教学过程中应避免“瘦瘦的才好”之类的语言，一面误导幼儿只有很瘦才健康。

3、结尾部分可以配合动作，如幼儿说“可以打羽毛球”，教师可以带领幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿注意下降，可以通过“动”来吸引幼儿的注意力。

2022课件推荐 《胖胖兔减肥》中班教学设计(经典版)

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让学生能够学到更多的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 《胖胖兔减肥》中班教学设计(经典版)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2.感受运动中的乐趣，学会锻炼身体，坚持运动。

活动准备：

《胖胖兔减肥》课件。

活动过程：

一、引入胖胖兔，设疑讨论。

(1)今天我请来了一个小客人，大家看它是谁?(出示课件图片) 你们看，那它看上去怎么样啊?

(2)你们觉得长得太胖好不好?为什么呀?

(3)肥胖呀也给胖胖兔带来了麻烦，以前呀，它跑起来可快了，可是，现在一走起路来就会呼哧呼哧喘气，胖胖兔心里可难受了。我们一起来帮它吧，想一想有什么好办法可以帮助胖胖兔减肥呢?

(4)你们真会动脑筋，给胖胖兔想了这么多的好办法，现在我们就一起来听听《胖胖兔减肥》的故事。

二、理解故事内容。

1.(使用课件，讲述故事开头至拍一下就滚跑了，再捡起来一拍，又滚跑了)

提问：

①胖胖兔一走路就怎么样啊?谁来做做看呼哧呼哧喘气是怎么样的?

②胖胖兔为什么一走路就呼哧呼哧喘粗气呢?

③可是现在它要去干什么?

④它在篮球场遇见了谁?(出示袋鼠图片)

⑤袋鼠怎么说?

⑥胖胖兔会拍球吗?它拍球的时候是怎么样的?

2.(继续讲述故事至第二天，胖胖兔拍了五下，就一屁股坐在地上。)

提问：

①袋鼠为胖胖兔想了一个什么办法?(出示图片)

②根据袋鼠想的办法，胖胖兔练习得怎么样?(第一天，拍了三下，拍得手发软，腿发抖;第二天，拍了五下，就一屁股坐在地上;并根据幼儿的回答，出示相应图片)

③引导幼儿猜测：胖胖兔在练习拍球的时候练得这么辛苦，遇到了这么多的困难，你觉得胖胖兔还会继续练习拍球吗?

3.(继续讲述故事至结尾)

提问：

①袋鼠怎么说?(学说句子：坚持，快起来，不能偷懒。)

②最后胖胖兔变成了什么?(出示图片)

③小结：胖胖兔在袋鼠的在帮助下，克服困难，坚持锻炼，最后它减肥成功了没有啊?

三、完整讲述故事一遍。

(1)故事好听吗?故事的题目叫什么?我们再来完整地听一遍，会讲小朋友一起来讲一讲，学学袋鼠和胖胖兔说的话。

(2)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?

(3)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。

四、结束活动：跳兔子舞做运动，出活动室。

月度教案精选 中班健康教学设计:胖胖减肥(篇七)

教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“月度教案精选 中班健康教学设计:胖胖减肥(篇七)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质。

2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1、胖胖的胖、瘦"照片"各一张;

2、"胖胖减肥"故事一则

3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份

4、欢快的音乐

经验准备：

教师准备的体育用具幼儿都操作过

活动过程：

一、导入。

"王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢?我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗?"

二、基本部分

1、讲故事前半部分。

提问：

(1)胖胖遇到了什么麻烦?

(2)你们有什么好办法?

2、减肥的好办法讲故事的后半部分。你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗?请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。

3、减肥运动"今天王老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好?"幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。

四、活动结束.

1、胖胖变瘦了：胖胖学会了小朋友们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了?

2、再次总结胖胖变瘦的原因："你们知道我为什么会变的怎么瘦吗?"再次抛出问题让幼儿自己来回答。

3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗?叫什么?

4、结束活动：××谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧!

[附]故事：胖胖减肥

胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩!胖胖有多胖呢?让我来告诉你吧。

胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。

小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。

最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了!

肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。

现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗?

教学反思：

由于我们班的孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的原因没能拓展开来讲，可惜了点。

通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步

[精选课件] 小班教学设计范文优选

作为一名授予学生知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[精选课件] 小班教学设计范文优选”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、探索蛋宝宝摔不破的方法，体验探索带来的乐趣。

2、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿思维能力和动手能力。

3、培养观察，比较蛋的能力。

4、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。

活动准备：

熟蛋若干（并画出五官）、米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥、实物记录表1个、母鸡头饰1个、情景布置。

活动过程：

一、以游戏去鸡妈妈家做客，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、引导语：我是鸡妈妈，我生了好多的蛋，太高兴了，想请小朋友们一起去我家做客。

2、幼儿随鸡妈妈，到家里。途中幼儿需经过一个门槛，师引导幼儿用正确的方法，从门槛的高处往低处跳。

二、引发思考并尝试保护蛋宝宝的办法

1、以游戏口吻：“我的蛋宝宝真淘气，也想从高的地方跳下去，可是我又害怕我的小宝贝会受伤，怎么办呢？”“小朋友你有什么办法，可以让我的蛋宝宝跳下去，且不会受到伤害呢？”师启发幼儿想一想、猜一猜、说一说。

2、自由探索：在不让蛋宝宝受到伤害的情况下，让蛋宝宝从高处跳下去。

（1）第一次探索：激发幼儿小心翼翼地保护蛋宝宝，探索各种能让蛋宝宝跳下去又不会摔破的方法。

引导语：“请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝，让蛋宝宝也能跳起来。”介绍材料名称：米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥。

交待规则：①拿材料时要声音轻，动作轻；②注意安全，不将沙子弄到衣服上及眼睛里。③听到老师拍手的声音，就要赶快做回来。

（2）幼儿操作，师观察并及时鼓励。在观察中，重点让幼儿用各种辅助材料让蛋宝宝跳下去且不会受伤。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察，用多种方法去尝试，帮助其树立信心，体验成功乐趣。

（3）集体分享第一次探索的经验。

请幼儿讲述并演示刚才自己尝试的几种能使蛋宝宝跳起来且不会受伤的方法，并针对刚才发生的蛋宝宝不小心摔破了，以及同样的材料可以用什么方法让蛋宝宝更安全，让鸡妈妈更放心等问题，激发幼儿进行第二次探索。

（4）幼儿第二次探索：什么样的方法更安全？

幼儿再次利用各种材料，深入探索。师重点引导幼儿用增加材料的量或结合2-3种材料为蛋宝宝提供更安全的跳的条件。

（5）集体分享第二次探索的经验。

师出示实物记录表，请个别幼儿讲述和演示自己想到的办法，并做记录。

共同讨论、对比哪种方法让蛋宝宝跳得更安全、更开心。

三、以“蛋宝宝送礼物”分小礼物，活动自然结束。

四、延伸活动：

拓展思维：我们生活中还有许多蛋宝宝的好朋友能帮蛋宝宝跳起来，让我们再去找找看吧。

[教案]中班语言教学设计：找朋友范文优选

作为一名默默奉献的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的“[教案]中班语言教学设计：找朋友范文优选”但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1.能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。

2.体验成为中班小朋友的自豪感。

3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备

幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。

活动过程

1.我想和他们在一组。

——小班时的朋友是不是都来了？我们班又有了哪些新朋友？他们叫什么名字？

——升中班了，你想和哪些朋友在一个组？

——幼儿自主选组。

2.我们分得是否合适。

——引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论，如：如果小组太多了怎么办？有的组人太多，有的组人太少，怎么办？有的组全是男孩(或女孩)怎么办？

——引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。

——引导幼儿根据分组的基本要求重新找朋友，作相应的调整。

3.给我们的组起名字。

——幼儿给自己的小组起一个名字。

——每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。

活动建议

1.从教师分组到幼儿自主选组、自己找朋友，幼儿从被动变为了主动，这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。

2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记，贴在每组桌上。

活动反思

要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被老师接纳和尊重。

由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。