教案范本: 幼儿园教学设计其五。

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让学生能够学到更多的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“教案范本: 幼儿园教学设计其五”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1、喜欢阅读活动，对阅读文字感兴趣。

2、能将诗歌中的书面语言与自己的生活经验联系起来，体会自己爱妈妈，妈妈爱自己的情感。

3、认读重点字词：味道、橘子、酸酸的、甜甜的、流泪、辣辣的、摔跤、咸咸的活动准备诗歌读本人手一册、字卡食物（橘子、辣椒、食盐、糖）

活动过程

一、预备活动师幼互相问候。

律动（点豆豆）边走边拍手，当说到酸豆、甜豆、辣豆的时候幼儿要做相应的表情

二、感知理解活动

1、引导幼儿品尝各种食物。感受不同事物的味道幼儿边品尝边尝橘子、糖等视食品并互相交流自己的感受

2、教师出示挂图，播放音带，幼儿欣赏诗歌

3、幼儿有序取书，自己阅读教师分组指导，鼓励幼儿与同伴交流诗歌中的内容

4、师幼共同阅读

（1）教师：除了我们吃的东西有酸的、甜的、咸的等味道。引导幼儿理解生活中的各种感受可以用不同的味道表现出来，并出示相应的字卡

（2）为什么说“妈妈的吻是甜甜的”我病了妈妈的泪水也是咸咸的引导幼儿体会爱妈妈妈妈爱自己的情感5、教师播放音带幼儿小声跟读，用动作表达诗歌内容

三、游戏活动游戏：我猜、我猜、我猜猜猜教师将幼儿分组，每组选一名幼儿做动作，另一名幼儿猜词语，教师计时看那组幼儿在规定的时间内，认得最多

四、结束活动教师手收书及整理物品

精选阅读

[教案范本] 幼儿园大班教学设计：做广告其五

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[教案范本] 幼儿园大班教学设计：做广告其五”，相信能对大家有所帮助。

活动背景：

生活中充满了各种广告，深深地吸引着孩子，影响着孩子。

在大班主题活动我们的城市中将做广告作为一次集体活动，对幼儿的语言发展有很好的推进作用。

在大班孩子临近毕业之时，运用做广告这一形式来为自己的毕业典礼做宣传，使广告活动更具体、更有趣而有意义。

活动要求：

1．了解广告的多种形式及用途。

2．尝试为毕业典礼做广告，体验做广告的乐趣。

活动准备：

1．《成长快乐》的多种广告形式。

2．：关于毕业典礼活动涉及的字、校名、地址、时间等。

3．记号笔。

4．音乐《欢乐颂》，广告衫、广告纸、名片、海报、横幅等材料。

活动过程：

一、经验再现。

（一）这两天我们在很多地方都找到了广告，请你们介绍一下自己带来的各种各样的广告，说说你找的是什么广告？你是在哪里找到的？

活动中：

孩子们听到提问后，便忍不住争先恐后地向大家介绍自己的广告，这时可以满足一下他们的需求，让他们自由交流一会儿。

师：你带来了什么广告？

幼1：我是在马路上走的时候，人家发给我妈妈的做美容的宣传单子。

师：哦，说得真好，是在马路上走的时候拿到的。

幼2：我说的是减肥广告。

追问：在哪里看到的？

幼：是在电视上看到的广告。

幼3：老师，我有一个广告，请大家猜一下是什么广告？

老师用鼓励的眼光邀请孩子，孩子说广告词

这里我用了三种形式让幼儿介绍自己带来的广告：1．直接介绍。2．说广告词让大家猜。3．表演。

老师小结：哦你们带来的广告真有趣。刚才我听到介绍了一种产品的广告，我这里也找到了很多关于这个产品的广告，想看看吗？

（二）幼儿看老师准备的这种产品的各种广告。

这里让孩子了解一个产品可以有各种广告形式。

活动中：

孩子们虽然收集到了各种广告，但对老师展示的一种产品的多种广告形式表现出浓厚的兴趣，纷纷发出哇的惊叹声，并被深深地吸引了。（有扇子、笔、哨子、广告单的形式）

1．你们还在哪里见过这样多种形式的广告？

2．一种产品为什么要做那么多的广告？

小结：一个广告可以有很多种的表现方法。有静止的广告、移动的广告，有图文的广告、音像的广告。（顺便解释：什么Ⅱq图文？什么叫音像？）这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告上的物品或者事情。

一、请幼儿做广告。

（一）设置接电话场景，引出活动内容为自己的毕业典礼做广告。

活动中：

师：喂！你好，这里是幼儿园。（停顿一会）是呀，我们大班是有一个毕业典礼o（停顿一会）什么时候？在哪里？（请幼儿一起说）

师：刚才有人来电话询问关于毕业典礼的事情，他们不知道时间和地点，也不知道有什么内容，怎样让大家都知道呢？

幼：那么我们也来做个广告吧。

追问：你们打算怎么为这次毕业典礼做广告？

（二）请幼儿为自己的毕业典礼做广告。

可以找好朋友一起商量，看看谁的广告最清楚、最吸引人，等会儿我们来个广告比赛。

活动中：

大班后阶段，孩子们的合作能力已经相当好，所以很快就组成了几个小组，自己选择材料开始活动。

有些小组先完成了，可以让孩子们想想怎样展示自己的广告，为后面的活动作准备，同时也让先完成的孩子有事可做。

三、成果展示：幼儿表演自己的广告。

（一）广告表演。

请客人老师做评委，如果客人老师觉得你们的广告做得好就举五角星牌，如果觉得这个广告看不懂或不太好就不举牌。看看哪个广告得到的五角星最多。

活动中：

孩子们的广告表演从广告词封广告展示，以及与同伴的合作很好地表现了出来，十分有趣，让我们看到了不同孩子的不同发展水平以及个别孩子，在其中发挥的领导才能。

小结：你们做的广告可真棒，每一个都很有创意。

（二）宣传大家的广告。

提问：我们的广告怎样才能让其他人看到呢？

小结：我们把这些广告装饰一下，然后贴出去，让更多的人知道我们的毕业典礼，欢迎他们来参加我们的毕业典礼，来看我们精彩的表演。

反思与建议：

1．区角活动可设计小扇子、宣传单，让孩子们继续为自己的毕业典礼做广告。

2．举行一个广告表演比赛，进_二步发展孩子们的合作、语言及表演能力。

[课件范本] 幼儿园小班社会教学设计其五

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“[课件范本] 幼儿园小班社会教学设计其五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

2、丰富幼儿的想像。

每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。

1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。

2、幼儿思考讨论。

你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?

音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?

3、请幼儿编故事表演。

(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

(2)请幼儿讲出自己组编的故事。

(3)请幼儿分析哪一组编得好。

4、给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。

语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。

教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。

出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。

要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。

小班社会教案：和朋友一起玩玩具

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备

1、图片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交换玩

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

1、和朋友一起玩玩具

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

马路上的车（小班社会教案）

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳

设计意图:设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

活动目标:

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

二导入新课

1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

活动延伸：

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

[教案范本] 幼儿园大班数学教学设计设计:小学课堂其五

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案范本] 幼儿园大班数学教学设计设计:小学课堂其五”，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园大班数学教案

活动目标：

1、试看平面示意图，运用已有的数经验，寻找相应的座位。

2、体验模拟小课堂的乐趣，乐意细心观察、认真思考。

活动准备：

座位表PPT、有数字的胸饰、题卡等。

活动过程：

一、说说小学课堂

1、小朋友，我们都去参观过小学，说说你印象最深的是什么？主要说说与幼儿园不一样的地方。

2、小学生会上哪些课呢？

3、小结：小学的生活和幼儿园很不一样，小学有不同的课，不同的课堂。

二、看试题找座位

导语：小朋友就快入小学了，今天我们来玩一个模拟小学生课堂的游戏。谁来说说什么叫模拟？

1、猜测：小学生的课堂就在那里，等会儿我们要找座位坐下来，哪张椅子是你的呢，与你胸前挂着的数字有关系，猜猜怎么找？

2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位号，这是式题的答案，找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。

3、检验：幼儿一个个开火车念算式及答案，教师验证。

4、提问：这种弯弯月亮型的座位，小学生也坐吗？可能在上什么课？（音乐课）

5、谁愿意来当音乐老师，带着小朋友一起来唱一首好听的歌？（请一幼儿）

三、看图示找座位

（一）图示一

导语：音乐课上完，要上数学课了，数学课怎么坐呢？一起来看看这张座位表。

1、 出示座位表：这次座位是怎么排的？（排成了四排，每排四个人）用你胸前的座位号找一找，想想，你会坐在哪一排的哪一个座位上？（请一幼儿说说你是怎样找到这个座位的）

2、 交代任务：根据座位表，先计算相应的式题，找到自己的位置，再把椅子搬到相应的位置。

3、 师：好了，都坐好了，可以开始上课了，谁想来当数学老师的，出几道加减运算题考考大家。

4、 小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，分清前后左右，才能正确找到座位。

（二）图示二

1、提问：

（1）这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？这样分成小组的座位可能在上什么课？（讨论课、绘画课、手工课等等）

（2）1号桌是活动室里哪张桌子？2号3号4号桌呢？（请几名幼儿帮相应的数字放过去）（教师指黑板）这是什么？有什么用？我们的黑板在哪里？

2、找座位：看着这张座位表，能找到自己的座位吗？

3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？

4、小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一件很重要的事。

[教案系列] 幼儿园教学设计其五

作为一名默默奉献的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 幼儿园教学设计其五”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、设计意图：

故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,是帮助幼儿发展语言的最佳方法之一。对于小班的幼儿来说，以教师讲述故事为重的学习方法最易接受。

小班早期阅读教案：一朵小花

在日常的生活中，当孩子们看到“一朵小花”的时候，会因为花儿漂亮而去摘花，本次活动试图通过《一朵小花》这个生动的小故事，让幼儿知道漂亮的花要让大家都欣赏，漂亮的花要爱护才会更美丽。而说说演演的环节更是想让幼儿在切身体会中产生爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。

二、活动目标：

1、观察画面理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话；

2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。

三、活动准备：

课件、头饰、一朵小花

四、活动过程：

（一）、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

1、图一： 这是什么地方？有什么？

2、图二： 谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？

3、图三：还有谁也看见小花了？它说了什么？

（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我爱你！）

4、图四： 它们一起对小花说了什么？

5、图五：哇！一只好大的脚正向小花踩来，谁的脚，怎么办呀？

6、图六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？

（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）

7、图七：大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？

（“这儿出什么事啦？” 大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。）

8、图八：小花还在吗？它怎么样了呀？

（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）

（二）、完整倾听故事学说故事中的对话。

1、这个故事好听吗？（告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”）

2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话

3、故事表演（活动场地内摆放立体花一朵）

个别幼儿扮演角色，教师念旁白

（三）、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情

1、还有哪些小动物会看见小花呢？你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢？

（请个别幼儿戴头饰表演）

2、如果你看见了会怎么做呢？怎么说？请你来试试（幼儿讨论）

（四）、活动延伸：

师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧！

小班语言童话故事：

一朵小花的介绍：

草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？

哦，小小的蜜蜂看见了。

小小的青蛙也看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！”

哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。

“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。”

大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。