[课件范本] 幼儿园小班社会教学设计其五。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“[课件范本] 幼儿园小班社会教学设计其五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

2、丰富幼儿的想像。

每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。

1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。

2、幼儿思考讨论。

你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?

音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?

3、请幼儿编故事表演。

(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

(2)请幼儿讲出自己组编的故事。

(3)请幼儿分析哪一组编得好。

4、给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。

语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。

教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。

出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。

要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。

小班社会教案：和朋友一起玩玩具

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备

1、图片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交换玩

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

1、和朋友一起玩玩具

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

马路上的车（小班社会教案）

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳

设计意图:设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

活动目标:

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

二导入新课

1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

活动延伸：

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

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热门课件: 小班社会教学设计其五

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢？小编收集并整理了“热门课件: 小班社会教学设计其五”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

活动准备：

1.趣味练习：职业和物品的连接游戏

2、课件：图片-警察，医生等

活动过程：

1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？

（请幼儿互相交流。）

2、为什么要穿衣服？

教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会"说话"，展示课件幻灯片3.4.

你知道衣服的秘密功能吗？就让我们一起来发现吧。

3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。）

（2）观察、发现医生工作服的特点。

4、通过图片观察周围人们的工作服装。

厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。

5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

活动反思：

本次活动有成功的一面：站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业，并认识职业装的作用，人们上班为什么要穿制服？以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来，吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。

但也有失败的一面，现在将主要问题反思如下：1.对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边，专心围绕社会认知来选材，现在看来，社会领域的活动重在渗透，我们的活动不是教师把什么都告诉他，而是通过一次活动，引发幼儿关心身边的事物和现象，并学习探索，不断有所发现。2.对幼儿的认知水平把握不准，针对这一点，我的感触是，必须对幼儿有阶段性的了解，在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标，组织实施教学过程。

另外教学语言更丰富，更条理一些效果会更好。

细细想来，成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心，课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。

幼儿园小班社会教学设计之五

作为一名教育引导学生的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让教师更好的完成教学目标。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园小班社会教学设计之五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

⒈体验与同伴分享的快乐。

⒉懂得只有学会与人分享，才会有更多的好朋友。

活动准备：一列食品拼搭的小火车，一袋大礼包

活动过程：

一、导入活动。

小朋友，你们见过火车吗？今天我们教室里也来了一辆火车，你们看看和平时见过的有什么不一样？（都是吃的东西）对了，这列火车都是用好吃的东西拼成的。你们有没有闻到香味？谁来闻一闻，它们香不香？请一幼儿来闻一闻。恩！真香啊！你们想不想吃？

二、第一次尝试分享。

（一至二幼儿取食品）

你有没有吃到好东西？（吃到了）你开心吗？那他们有没有吃到好吃的？（没吃到）对，你们来说一说没有吃到好东西，心里会怎样？（不开心）你愿意分给他们一点吗？（鼓励幼儿和同伴分着吃）

再请几个小朋友来取好吃的，拿到好吃的想想现在该怎样做了呢？能不能一个人把好东西都吃了呢？有了好东西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快乐！大家一起吃心里觉得怎么样？（大家吃，真开心）幼儿再次去吃好吃的。

三、第二次学习分享。

师：呀，你们看，这里有一个大礼包，是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西，你们猜猜会有什么？

⒈ 谁来摸摸看？原来有一袋糖，你们想吃吗？可只有一袋糖怎么吃呢？（学习分享）大家一起吃心里怎么样？（快乐）刚才，我发现有个小朋友没有吃到糖，他的心里会怎样？是没有分到快乐，那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在，他的心理是怎样的？（真快乐）

⒉ 老师也来摸摸，看里面有什么？（一只大苹果）谁想吃这个苹果？只有一个苹果大家都想吃怎么办？（切开）为什么要切开呢？（切开了才能分着吃）

四、第三次主动分享。

⒈ 口袋里还有好多好吃的，你们想不想再尝一尝？如果其他小朋友没有拿到怎么办？（与同伴、老师分享）如果你拿了饼干，该怎么办？拿到了糖果又该怎么办呢？让幼儿说说。

⒉ 请小朋友再来说一说，在平时的生活中，你还有什么好东西，会跟你的朋友一起来分享的。

幼儿园小班社会教学设计其六

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以更好的传授给学生们相应的知识。你知道教学设计怎么书写吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的“幼儿园小班社会教学设计其六”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：

1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

2.感受小动物的特点和故事的情绪。

3.学习用'会……又会''会……不会……'的句式说一句话。

活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。

活动过程：

1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。

这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。

2.教师完整讲述故事。

提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?

3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。

提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。

提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。

提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。

小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。

提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?

提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。

小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。

4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。

5.引导幼儿迁移经验讲述。

提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用"会…又会…""会…不会"的句式说说你找的好朋友。

鼠宝宝找朋友。

鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。"不要，不要"。

鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，"不要，不要"。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。

鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我来了'，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。

[推荐教案] 幼儿园小班社会教学设计设计：按指示做其五

教师作为学生前行的引导人，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面的内容是小编为大家整理的“[推荐教案] 幼儿园小班社会教学设计设计：按指示做其五”，但愿对您的学习教学带来帮助。

幼儿园小班社会教案设计：按指示做

借助幼儿对游戏的喜爱，对已有技能倾听进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，促进幼儿智能的全面发展。

活动目标：

1.初步学习按指示做的社会技能，幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

2.加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握，开发幼儿的智力。

3.培养幼儿能主动与人分享的情感。

活动准备：

音乐；多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份；小彩棍若干；红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个；耳朵、问号图片各一张；兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个；萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

活动过程：

一.复习倾听的游戏：

1.听音乐，做动作。

2.小朋友怎么知道是小鸟的音乐？老师拿出一张耳朵的图片，引导

幼儿说出耳朵的作用------倾听。

3.根据老师的口令玩躲迷藏，加深幼儿对空间方位的认识。

1）出示问号图片，让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地）

4）小朋友快快地躲到桌子后面。

二.学习新技能：按指示做

1.老师以黑猫警长的身份介绍新的游戏玩法：按数取物（根据老师提供的数到指定位子取玩具）。

2.幼儿自选动物头饰戴上。

3.提醒幼儿在老师说出下命令了之后再开始游戏。

命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。

命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

4.幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

三.制作礼物：

1.今天来了这么多的客人老师，我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗？

2.幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论：老师提供的材料可以制作什么礼物？

3.幼儿确定每组的礼物形状，开始制作。

四.按老师的指示送礼物：

幼儿制作好之后，将自己的礼物送给老师指定的客人老师（要求幼儿大胆的请客人老师品尝）。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师，小花猫将礼物送给戴黄色头饰的老师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

[教案范本] 小班社会教学设计(篇五)

作为一名优秀的教育工作者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗？小编为此仔细地整理了以下内容“[教案范本] 小班社会教学设计(篇五)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1. 介绍自己的名字。

2. 认识小朋友的名字。

3. 学习使用礼貌用语。

4. 锻炼手眼协调能力。

5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

皮球。

活动过程

1. 老师与幼儿围圈坐。

2. 老师将球放在地上，手按皮球，一边有节奏地滚动，一边按节奏说：“喂喂，我的皮球滚给谁？”小朋友说：“请把皮球滚给我。”

老师随机问：“请问×××，你在哪里？”被叫到名字的幼儿说：“×××在这里，请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿，幼儿说：“谢谢。”

活动评价

1. 能介绍自己的名字。

2. 能使用礼貌语“请”、“请问”、“谢谢”。

3. 能用双手接滚动的球。

活动建议

此活动也可以运用《找朋友》的方法进行，如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，请问你叫什么名？”，另一个小朋友唱“我的名字叫×××”，随即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，两个小朋友一起说“再见”，然后两个小朋友分开，继续找其他的小朋友。

为了让幼儿更好地记住自己和小朋友的名字，可以在活动区中创设“朋友角”张贴小朋友的照片和姓名，引导幼儿相互介绍自己，并认识同班小朋友的姓名。

活动反思

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。