[教案必备] 小班游戏教学设计:和星星打电话其一。
作为一名优秀负责任的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“[教案必备] 小班游戏教学设计:和星星打电话其一”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。
活动准备:
有观察过星空的景象。
磁带、钢琴。
活动过程:
一、导入:
1、律动:根据优美音乐,跟师做各种与星空的有关动作。
2、发声练习:
(1)师生问好。
(2)出示图片,理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机,一个音比一个音高,叫上行音。跟教师用啦啦唱;第一句就像下落的小雪花,一个音比一个音低,叫下行音。跟教师用飘呀飘唱。
3、引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹树叶,问:是谁从天空飞下来?小树叶是怎样飞下来的?(沙沙沙,轻轻飘下来。)
4、复习演唱秋天。
二、展开1、理解分析歌词:
(1)咱们一起问问谁在和星星打电话?
(2)星星要来告诉我们什么?
2、语言节奏朗诵:
(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
3、学唱歌曲:
(1)、欣赏范唱。你听到什么?
第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?(上行音)第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?(下行音)
(2)完整演唱两遍。
精选阅读
「课件模板」中班游戏教学设计学打电话教学设计其八
作为一名引导学生学习的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编收集并整理了“「课件模板」中班游戏教学设计学打电话教学设计其八”,仅供参考,希望能为您提供参考!
“喂,您好!我是陈老师,请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师,今天下班后您能来我家吗?”好的,欢迎您。“再见”。
活动目标
1、练习对话主动表达并与成人交谈,学说完整句。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备
幼儿自制的电话
活动过程
1、学习打电话(集体教育)。
(1)观察模仿教师打电话。“喂,您好!我是陈老师,请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师,今天下班后您能来我家吗?”:好的,欢迎您。“再见”。
(2)教师给幼儿打电话,让幼儿学习如何接电话。
“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言,练习使用简单句。
(3)幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问,发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。
[课件分享] 小班音乐教学设计:打电话.doc
教师作为学生前行的引导人,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件分享] 小班音乐教学设计:打电话.doc”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
一.教学目标
1.初步学唱歌曲,能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》,并根据图片和教师的指导,替换部分歌词。
2.能够记忆歌词,感受歌曲节奏。
3能够大胆地歌唱,享受并乐于参加集体歌唱活动
二.活动准备
1.两个小朋友通话的音频
2.PPT图片4张,分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张
3.教师熟练唱好歌曲《打电话》
三.活动过程
1、活动导入播放音频,请回答"他们在干什么?"教师提问,"你们平时经常大电话吗?,你们喜欢打电话吗?,你们打电话时都是怎么打招呼的呢?","我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗?"
2、熟悉歌曲并学唱歌曲
(1)教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍,提问幼儿他们在哪里。
(2)验证幼儿的答案,再唱一遍,并出示幼儿园PPT图片。
(3)教师领唱,幼儿跟唱一遍后,教师带领幼儿加上动作表演,一齐歌唱一遍。
(4)把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀,正在打电话呀"这一部分大家一起合唱,后面一个部分部分幼儿分别唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼儿园",然后交换进行。
3.改编歌词
(1)放映动物园PPT图片,提问幼儿,"这是哪里呀?","如果小娃娃在动物园,那他们会怎么打电话呢?","先听一听老师是怎么唱的。"教师示范后,带领幼儿歌词一遍。
(2)出示游乐园和家的PPT图片,请幼儿根据图片自己改编歌词,并大声歌唱。
4.延伸活动提问幼儿,"小娃娃还有可能在哪里呢?"请幼儿发挥想象,自由改编歌唱。
鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。
今日课件: 小班音乐打电话教学设计其八
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编帮大家编辑的“今日课件: 小班音乐打电话教学设计其八”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
2、感受音乐和生活的关系,喜欢欣赏音乐。
活动重点:根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
活动准备:
课件“打电话”
活动过程:
一、引导观察,引起兴趣
看看这儿有什么?这些数字有什么用?
二、欣赏音乐,大胆联想
你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?
乐曲一:(抒情)
· 你觉得里面的人在干什么?
· 这首音乐听起来什么感觉?
· 你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)
乐曲二:(娃娃家音乐)
· 你听到歌里唱了些什么?
· 你喜欢做娃娃家的谁?做些什么事?
· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)
乐曲三:(水)
· 不知道他家会有什么有趣的声音?
· 你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?
· 看课件验证,跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作
乐曲四:(运动)
· 不知道红色的房子电话装好了吗?
· 找找数字5在哪里呀?
· 猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体?
· 跟音乐节奏动动自己的身体。
三、结束:
小朋友们的小耳朵真灵!一听音乐就猜到哥哥姐姐们在干什么了,看,外面的天气多好呀,我们也去锻炼身体,好吗?
【热门教案】 小班音乐教学设计:打电话其七
作为一名优秀引领学生的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“【热门教案】 小班音乐教学设计:打电话其七”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
打电话
一、活动目标:
1、会与教师对唱歌曲的问答部分,能正确地接唱,不拖也不抢节拍。
2、能听音乐信号做相应动作:起立、坐下。
3、用欢快活泼的情绪唱歌,基本学会歌曲。
二、活动重点:
能唱准节奏,唱清歌词。
三、活动难点:
根据音乐的节奏做相应的动作
四、活动准备:
(1)玩具电话若干
(2)歌曲录音《打电话》
(3)表示起立、坐下的音乐符号。
五、活动过程:
1、游戏:打电话。教师与幼儿打电话的问答游戏,帮助幼儿理解歌曲内容,学说歌词。
(1)教师与全体幼儿问答。
(2)教师分别与男女幼儿问答。
(3)教师与个别幼儿问答。
2、教师有表情地完整演唱歌曲。
3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的衬词。
4、出示音乐信号、符号标记,弹奏相应乐句,让幼儿理解音乐信号下的相应动作。
5、对唱:教师与幼儿分别扮演问答者,以多种形式练习对唱,注意唱好每句最后的衬词,提醒幼儿接唱时合上节拍。
六、活动延伸:
将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。