教案范本: 小班美术教学设计（一篇）。

教师作为文明之树的培育者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“教案范本: 小班美术教学设计（一篇）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、教幼儿用圈涂或画好圆圈再涂色的方法学习画花。巩固幼儿画小草的技能。

2、要求幼儿能使用二、三种颜色练声作画，培养幼儿正确的绘画姿势。

活动准备：

课前引导幼儿观察各种花卉，示范画。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿兴趣。

师：春天到了，花园里开满了各种颜色的花，有红的、有黄的、还有桔红的，多美呀！这些花都是叔叔阿姨种的，我们小朋友也来学习’“种花”好吗？

二、出示范例，引导幼儿观察。

师：这是老师种的花，这些花是什么形状的？有些什么颜色？你想学画吗？先看老师是怎么画的。

三、老师示范讲解。

老师边示范边讲解：先用绿色的蜡笔从下往上提，（像我们以前画小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的颜色在中间一圈一圈涂成小圆圈。这样一朵花就画好了。种完一种颜色的花，可以换另一种颜色，尽量在纸上多“种”一些花。花可以有大有小，有的在上面，有的在下面，这样才美丽。

四、幼儿作画，教师巡回指导

1、发放绘画工具。引导幼儿用各种颜色表现花。

2、提醒幼儿画好一种颜色后再换另一种颜色，不要混用。

3、帮助个别幼儿树立完成任务的信心。

五、展示评价幼儿作品

编辑推荐

[教案范本] 小班美术教学设计：颜色碰碰乐精选一篇

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编收集整理的“[教案范本] 小班美术教学设计：颜色碰碰乐精选一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1．感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2．愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

准备：

1．红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)

2．红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。

3．红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记)。

4．纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座，红、黄、蓝三色的小纸片若干。

过程：

1．游戏：颜色碰碰乐。

按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。

每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说颜色碰碰乐时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰。

游戏34次，同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。

2．分组做分类练习。

玩穿珠游戏。

如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。

玩喂娃娃游戏。

如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

玩片片回家游戏。

如：蓝色的纸片回蓝家。

建议：

1．分组活动时，幼儿可自由选择。

2．将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。

评价：

1．能辨认红、黄、蓝三种颜色。

2．能根据颜色进行分类。

课件范本: 大班美术教学设计精选一篇

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“课件范本: 大班美术教学设计精选一篇”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。

2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。

3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。

活动准备 图片资料, 颜料

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

- 它是身体很小的动物。

- 它总是背着自己的家。它是什么呢？

[展开]

1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。

- 你见过蜗牛吗？

- 你在哪儿见过的蜗牛？蜗牛长什么样子？

- 看过蜗牛后你有什么感想？

2、谈谈身体小的动物。

① 准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

②你知道哪些身体小的动物？

③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。

④ 一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。

3、用准备的颜料装饰出蜗牛。

① 用食指和中指蘸上颜料。

② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。

③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。

[结尾]

1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

课件范本: 大班美术教学设计(推荐一篇)

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以让学生获得更好的良好发展。你知道教学设计怎么书写吗？下面是由小编为大家整理的“课件范本: 大班美术教学设计(推荐一篇)”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、尝试使用颜料进行手部彩绘活动，并大胆作画。

2、大胆发挥想象，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、教具；手部彩绘作品PPT。

2、操作材料：颜料、水粉笔、各色卡纸、辅助材料（乒乓球、照相机等）。

3、背景音乐。

活动过程：

一、猜谜导入、激发兴趣

引导语：今天郑老师请你们猜个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它。是什么呢？

二、游戏：“魔力小手”

1、幼儿自由手部造型。

2、尝试合作手部造型。

三、欣赏手部造型彩绘，拓展幼儿思路

1、观看幻灯片，欣赏各种手部造型彩绘的图片。

2、引导幼儿讨论手画的形成。

引导语：“小朋友你们知道这手画是怎么形成的呢？”

3、介绍作画方法。

四、幼儿自由想象创作，教师指导

1、幼儿讨论自己的创意。

2、介绍材料，交代要求。

3、幼儿自由或合作创作，教师指导，鼓励幼儿相互帮助解决困难。

五、展示作品，欣赏和评价

活动反思：

本次活动通过让幼儿猜谜、观看手影、表现手影、创作手形画、展示手形作品等一系列的环节。让幼儿感受开心、快乐的活动，从中发展幼儿的思维，学会合作与分享，善于表达和表现，形成健康和谐的心理品质。活动最后，通过相机记录幼儿的作品，再进行展示，使幼儿充满成就感，充分体验了参与艺术创作活动的乐趣。整个活动还是比较成功的。

教案范本: 彩色世界小班教学设计（一篇）

作为一名教育引导学生的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教案范本: 彩色世界小班教学设计（一篇）”，相信您能找到对自己有用的内容。

一、活动目标

1.学习感受乐曲中的大小乐句。

2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

二、活动准备

1."音乐"：《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。

2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。

3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

4.呼啦圈。

三、活动过程

1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。

2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的'。

3.和幼儿玩歌词接龙的游戏，如：当教师说"蓝蓝的"，幼儿就说"天"等蓝色的东西;当教师说"绿绿的"，幼儿就说"草"等绿色的东西;当教师说"红红的"，幼儿就说"花"等红色的东西。

4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。

5.结合游戏，巩固歌曲。

四、活动评价

1.能感受乐曲中的乐句。

2.能边做动作边歌唱。

五、反思

以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演，而是抱着探索、学习的态度来进行的。因为，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈，自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决。

[课件系列] 小班美术教学设计一篇

作为一名优秀引领学生的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的让学生们学习到知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[课件系列] 小班美术教学设计一篇”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标

1.让幼儿愿意参与粘贴活动，感受粘贴活动所带来的乐趣。

2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象，锻炼幼儿手的灵活度。

3.激发幼儿对国旗的热爱。

活动准备：

打印好国旗一份，即时贴（每人一份）

活动过程

开始部分

1.手指游戏，稳定幼儿情绪。

2.提出上课要求

基本部分

一、谈话导入

小朋友们，上节课，我们认识了国旗，知道国旗是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？（幼儿回答）

二、引导幼儿学习粘贴画

1.教师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀？

2.教师小结：哦，国旗是红红的对吗？现在老师只把星星粘贴上去，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢？（引导幼儿说出涂色）

三、教师向幼儿讲解粘贴的要求

1.教师范画，重点突出粘贴时方向要一致。（左右左右、上下上下）

2.提问：小朋友们，老师是怎么粘贴国旗上的五角星？

四、播放音乐，幼儿操作粘贴

1.幼儿动手粘贴，老师巡回指导。

2.幼儿任选方法粘贴，老师提醒幼儿注意卫生，相互谦让。

结束部分

一、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。

1.今天我们的'小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色非常均匀......一出示幼儿作品，让幼儿欣赏。

2.让我们把这国旗贴在我们的展示处，好吗？

二、幼儿听音乐走出教室

[教案系列] 小班美术教学设计(推荐一篇)

教师作为文明之树的培育者，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以大幅度地提高学生各方面的能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 小班美术教学设计(推荐一篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、活动背景

中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

二、活动目标

1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2．能根据手的外形大胆想象，绘画。

三、活动准备

1.图画纸、勾线笔、蜡笔。

2.“手的联想画”若干。

活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型

活动难点能对手的外形进行想象绘画

四、活动过程

（一）观察手的外形。

师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）

小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。

（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。

1.领幼儿玩手指游戏：

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

2.出示手型（五指张开）

师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”

“树枝、花盆??”

师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”

“小鱼、小船??”

师：“两手腕相对像什么？”

“蝴蝶、小鸟??”

师：“两手指相对像什么？”

“一本书、房顶??”

3．出示手型（五指并拢）

师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”

“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”

师“看五指并拢了像什么？”

“小山??”

师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”

【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】

（三）“手的联想画”图片欣赏。

师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？

小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。

（四）明确作画步骤。

师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”

（五）幼儿作画。

帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。

（六）评奖幼儿作品。

鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。

五、活动反思