「热门教案」大班健康教学设计怎么写。
作为一名优秀引领学生的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“「热门教案」大班健康教学设计怎么写”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
设计意图:
我园是一所部队幼儿园,孩子们受环境的影响,特别崇拜解放军、警察、特工,希望自己成为和他们一样有本领的人。我抓住幼儿的这个兴趣点,设计了这个体育活动。考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经发展到一定水平,为了增强活动的挑战性,我将活动重点放在提高幼儿身体的控制力与柔韧性上。
整个活动以“谍战”游戏情景贯穿,幼儿通过一次次的通关游戏挑战了不同难度的障碍,提高了身体的控制力和柔韧性,以及根据不同障碍自主选择合适动作的能力。活动主要由以下几个环节组成:一是自由探索环节。幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进行观察和判断,运用相匹配的动作进行尝试,并在教师指导下进行同伴间的分享、交流、梳理,获得了成功通过所设障碍的动作经验;二是游戏环节“谍战精英”。该游戏共有两关:第一关,设置游戏情境,赋予幼儿“特工”角色,让幼儿通过自我调整来进一步规范动作,通过障碍物,从而提高身体控制力和柔韧性;第二关,高低不一、纵横交错的“网”状红外线设置而成的障碍,给幼儿带来了很大的挑战,幼儿只有选择合适的动作,更好地控制好自己的身体,才能获得胜利。
活动目标:
1、能根据不同障碍选择合适的动作,提高身体的控制力与柔韧性。
2、积极探索通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法,练习跨、爬、钻等动作。
3、愿意接受有难度的任务,会用轮流、等待等方法与同伴游戏。
4、初步了解健康的小常识。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
1.事先观看电影《碟中碟》的相关片段。
2.场景布置:第一,将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上(可有多种不同高度的组合,所有组合的3条红线均平行排列,但间距不等,如图1、2)。第二,由高低不一、纵横交错的“网状”红线组成的障碍,如图3。
3.特工徽章人手一份,红色圆形不干胶若干,红、黄色盒子各一只(里面装有秘密情报)。
4.音乐。
活动过程:
一、开始部分
1、激趣导入。
师:小特工们,今天我们要执行一项非常重要的任务。在执行任务之前,我们先活动活动身体吧!
2、听音乐做热身操。
二、基本部分
1、提出问题。
师:今天特工们的任务是寻找敌人的秘密情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了很多红外线,谁要是碰到红外线,警报声就会响起来(教师手碰红线,铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报,就要想办法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试,用最安全的办法通过。
2、幼儿自主选择难度不同的障碍进行探索,教师巡回观察(如图1)。
3、交流、分享经验,梳理动作要点。
(1)讨论三组障碍的不同之处。
师:每一组障碍有几条线?
幼:三条。
师:这三条线排列一样吗?
幼:不一样!
师:怎么不一样?
师(小结):这三组红外线的排列不一样。也许通过的方法也会不一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。
(2)个别幼儿分别展示通过红外线的动作,师幼一起梳理动作。
●第一组红外线
师:请几个小朋友来通过这一组红外线。大家仔细看他们是怎么通过的。
师:刚刚×××是怎么过去的?
幼:钻过去的。
师:结果怎么样了?
幼:碰到线了/警报响了……
师:为什么他会碰到线呢?
幼:线离得太近了,不太好钻。
幼:他钻的时候不小心。
师:请你来试试看。
(该幼儿尝试也失败了。)
师:这一组线到底怎么过最安全、最合适?刚才×××和×××是怎么过的?
幼:跨过去的!
师:结果怎么样?
幼:成功了。
师:那你们有没有注意,他们跨过去的时候前面的脚是怎样的,后面的脚又是怎样的?
幼:都是抬得高高的。
师:我们再请两个小朋友试试,看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。
(幼儿尝试成功。)
师(小结):看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起来试一试。
●第二组红外线
师:仔细看看这组红外线有什么特点?你们刚才是用什么方法通过的?
幼:爬。
师:原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?
幼:上面那根线太高跨不过去。
幼:中间的两根离得很近,不能钻。钻要碰到红外线的。
师:我们就请×××和×××来爬爬看。
师:×××爬的时候身体是怎样的?
幼:胸和肚子是紧贴地面的。
师:为什么他爬的时候那么慢?
幼:慢一点就不会碰到红外线了。
师:那×××用了什么动作?身体是怎样的?
幼:他是头朝上扭着爬过去的。
幼:他是背贴着地面爬过去的。
师:看来通过这组红外线用爬的动作比较合适,而且爬的时候身体要紧紧贴着地面,动作要慢一点,小心一点。大家一起来试一试。
●第三组红外线
师:通过这组红外线用什么办法最好?谁来试一试?
师:他用的是什么方法?
幼:钻。
师:×××,你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样,然后怎么样?
幼:一只脚先过去,然后身子低下来钻过去,最后另一只脚再过去。
师:你的身子钻过去后,你又转过头来看了一下。你在看什么?
幼:我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。
师:你想得真周到。小朋友同意这个方法吗?
师:看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要注意一只脚先过去再过头,头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能安全通过。大家一起来试试。
4.巩固练习。
师:看来不同的障碍有不同的通过方法,无论怎么通过都要注意控制身体的各个部位,不要碰到红外线,否则会触响警报,惊动敌人的。一起再来试一试。千万要小心!(如图1)
5.游戏“谍战精英”。wWW.zJaN56.com
师:我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里寻找情报。情报有两份,分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡,每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候一定要小心,千万不要碰到它。你们每个人身上都有五个生命能量,碰到一次红外线,身上的生命能量就会减掉一个。如果五个生命能量都用光了,就意味着你要退出这次任务。
(1)第一关:幼儿陆续通过纵向排列的三组红外线障碍,取第一份情报。(如图2)
师:现在请小特工们先过第一关,全体成功通过第一关就可以取得第一份情报。第一关有三组红外线,它们有高有低,看来有难度哦!你们有没有信心闯过去?
幼:有!
(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量,鱼贯通过三组红外线障碍,教师注意观察,如有幼儿触碰到线,就要减少该幼儿的“生命能量”,以此增强幼儿适度的紧张感,激发幼儿挑战的激情,达到自我修正和规范动作的游戏目的。请最后一个过关的幼儿拿取红盒子。)
(2)第二关:幼儿陆续通过“网状”红外线关卡,获取情报。(如图3)
师:我们马上要进入第二关了!这一关的红外线看起来怎么样?
幼:有点密密麻麻的!
师:像什么?
幼:像一张网!
师:那你们有没有信心闯过这像网一样的红外线啊?
师:小特工们有信心非常好。但是这组红外线需要你们不仅小心,还要动脑筋。希望你们能成功闯关!
(幼儿闯关,教师注意观察,重点指导幼儿选择合适的位置成功过线。当幼儿产生心理压力时,教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和信心,并对通过方法进行适当点拨。请最后一个过关的幼儿拿取黄盒子。)
三、结束部分
1、交流游戏,分享喜悦。
师:经过小特工们的努力,我们终于拿到了两份情报。现在我们先不看情报,先来看每个小特工身上还有几个生命能量。
幼:我还有3个。
幼:我有1个。
师:只要你身上还有生命能量,不管多和少,都是最棒的!
师:现在我们打开盒子一起来看看里面有什么。
幼:是光盘。
师:原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里,看看里面到底是什么情报,好不好?
幼:好!
2、听音乐离开活动场地。
活动反思:
通过幼儿自由的尝试,主动地探索,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,提高幼儿对体育活动的兴趣。
精选阅读
【热门课件】 小班教学设计怎么写
作为一名优秀负责任的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?小编收集并整理了“【热门课件】 小班教学设计怎么写”,相信能对大家有所帮助。
一、活动目标:
1、愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。
2、学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。
二、重难点
1、重点:学习双脚并拢向前行进跳。
2、难点:培养幼儿的规则意识。
三、活动准备:
1、录音机、活动磁带、垫子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
四、活动过程:
1、幼儿头带“小白兔”头饰,激发幼儿的兴趣
“我是兔妈妈,你们是谁呀?”
“今天天气真好,宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!”
幼儿自己找一块空地,跟着妈妈做运动!(律动:小手小脚)
2、学习双脚并拢向前行进跳
(做完运动真舒服,我们坐下来休息一下吧!)
(1)宝宝们,妈妈想问问你们,你们长这么大了,有些什么本领啊?(跳)
(2)请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!(教师念儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。)
(3)请个别幼儿示范跳,并观察是怎么跳的:刚才我看到XX宝宝跳得特别棒,我们请他来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的?
(4)教师示范跳:妈妈也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)
(5)请幼儿再次尝试跳,并能一边念儿歌一边跳,以了解跳的技能。
(6)坐下休息。
3、游戏:小兔采蘑菇
(1)采蘑菇原因
(铃声)师接电话:喂,谁呀?兔奶奶,有什么事吗?哦,好的好的!
师告诉幼儿电话内容:兔奶奶打来电话,说她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了,她不能起床去地里采蘑菇,想请我们兔宝宝帮忙去采,你们愿意吗?
(2)师讲解游戏规则:
A、蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
B、要求幼儿一次采一个蘑菇,采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。(马红枫)
(3)幼儿游戏:采蘑菇 (2次)
第一次:跟着妈妈去采蘑菇,采好后坐下休息,妈妈表扬跳的好的宝宝。
第二次:设置障碍如小路、草地,让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。
教师指导幼儿用“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
(4)放松运动
A、“兔宝宝们真能干,帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀,你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!”
引导幼儿揉揉腿做放松运动,也可帮好朋友揉揉腿。
B、我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧!( 音乐:采蘑菇的小姑娘)
「热门教案」中班美术教学设计怎么写
作为一名照亮学生前方道路的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“「热门教案」中班美术教学设计怎么写”,仅供参考,希望能为您提供参考!
一、 活动目标:
1、尝试运用线条与图形,对树杆及树叶进行发明性地装饰与表示。
2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。
二、 活动准备:
1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木,了解树与人类生活的密切关系。
2、范例二幅,幼儿用纸,彩色水笔,各色水粉,音乐带。
三、 活动过程
(一)导入情境:
1、师:最近我们熟悉了一位新朋友——树木,它是我们人类的好朋友。
老师想考一考小朋友,为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(幼儿讨论回答)
小结:树真是我们的好朋友,它保护了我们的环境,又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适,大家都很喜欢树。
2、师:假如将来的树木能变得更漂亮,那该有多好呀!
提议:今天我们一起去未来的森林里走一走,看一看未来的树木会是什么样子的?
(二)讨论欣赏:
师:走走走,出发啦!
1、 讨论一
师:我看见了一棵大树!(示范画一根竖线)
问:这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了,大树树杆粗粗的)
师:我来加加粗,现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指,像在和我们大家打招呼。
问:树杆上长着什么呀?树枝比树杆粗一些还是细一些?树枝是怎么样长的?像搭积木一样,一个接着一个往上长。(师边示范边讨论)树枝越往上长就越细,越短了
2、讨论二
问:这棵大树上会长什么样的叶子呢?
(幼儿扩散,师选一种添上,画满树枝)。
问:树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?
(幼儿扩散,师选一种示范)。
3、 欣赏比较:
师:森林里会有多少棵树呢?(许多棵)那我们接着向前走,再去找一找其他未来的树。
(出示范例)一下子找到了许多棵。
问:这些大树穿上了什么名堂的新衣服?(幼儿比较,教师归纳外形,排列形式)。
他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)
(三)联想创作:
师:未来森林里的树真漂亮,我们接着再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越开心。
提示
1、未来的森林里大树多还是小树多?(大树多)
2、引导幼儿找到一棵再向前走,多找几棵不一样的树。
3、在森林里我们已经找到了许多未来的树,赶紧找多个朋友一起玩,一个人可能会在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友们玩的多开心。(引导幼儿添画背景)。
4、今天天气真好,阳光从树缝中钻进森林,象撒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)
(四)引导讲评:
师:时间差不多了,我们该集合了(集中幼儿注重力)
1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)
2、你们找的真不少,还剩下一点时间,我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧!(幼儿绕场走)
师引导幼儿看树杆上的花纹,有些什么外形叶子等。
结束:今天的旅行真开心,我们该和树朋友再见了,希望小朋友们今后学会各种本领,将来真的能把这些未来树种出来,妆扮我们的环境。
「热门课件」小班美术教学设计怎么写
作为一名传播知识的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编为大家整理的“「热门课件」小班美术教学设计怎么写”,相信您能找到对自己有用的内容。
教学目标:
1、进一步练习圆形线、连接线。
2、在兴趣和想象中得到线的练习,并添加人物五官,提高添画能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
彩色水彩笔、油画棒、录音机、磁带、用脸谱布置成不同的亲戚家。
教学过程:
1、预热阶段
幼儿听音乐玩走亲戚的游戏。
2、图形刺激
1)出示范例,引导幼儿欣赏。
2)示范画不同的连线(直线、弯线、曲线、折线)。
3、想像创作
幼儿作画,教师巡视指导。
4、诊断作品
从画面的丰富度进行评价。
教学反思:
小班幼儿运用线条进行绘画活动创造了一个个生动的游戏情境,使线条学习变得简单而有趣。
[教案必备] 幼儿园小班健康教学设计怎么写
教师作为文明之树的培育者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编特地为您收集整理“[教案必备] 幼儿园小班健康教学设计怎么写”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、知道上下楼梯的安全常识,学会靠右手边走,一个跟着一个走。
2、知道团结的力量大。
3、在活动中得到愉快的情感体验。
活动准备
1、清除楼道上的障碍物
2、保持地面干燥
3、图书27本活动过程:
一、左手和右手播放音乐:《左手右手》伸出你们吃饭的时候,拿小勺子的那只手,举得高高地,给老师看一看,可爱的小手在哪里?请放下,现在请你伸出另外一只可爱的小手,举得高高地,给老师看一看。(音乐结束)你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?你在做什么事情的时候,会用到右手呢?你知道,我们在走楼梯的时候,要靠那只手那边走吗?那你知道,靠右手边走楼梯的时候,你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?对了,在我们走楼梯的时候啊,右手要扶着墙上的扶手,这样啊,我们就不容易摔倒了。
二、动手动脚去操作楼上有一堆书,太多了,老师一个人搬不动,想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队,一个跟着一个走上楼梯,右手扶着墙上的扶手,走到楼上去,每个人都用左手拿一本书,然后右手扶着扶手再走下楼梯,回到我们的教室里。这样,厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!你们愿意帮助我吗?走楼梯的时候,老师希望你们一个跟着一个,不推、不挤,用右手扶着扶手走上去,你们能做到吗?右手在哪里?好,排队。幼儿在走楼梯的时候,老师引导个别幼儿做正确的动作。
三、总结幼儿活动情况谢谢你们帮助老师,搬下来这么多书,你们真能干!