月度教案精选 大班社会教学设计之二。

作为一名优秀的教育工作者，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“月度教案精选 大班社会教学设计之二”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教学内容及学情分析

在日常生活中，每个人遇到的各种事而情情绪会有所不同，本次活动的开展主要引导幼儿正确看待自己的情绪，使幼儿知道每个人都有生气的时候，生气是一个人的正常情绪表现，关键是生气后要寻找积极的排解方法，不做伤害自己和他人的事。

活动目标

1.感受良好情绪带来的快乐。

2.知道生气是一种不良情绪，了解排解不良情绪的方法。

3.会用正确方法表达不良情绪。

重点难点

重点使幼儿选择正确的排解不良情绪的方法。

难点能用语言正确表达自己的情绪。

活动准备

各种表情图、幼儿用书、幼儿生活游戏用品:如：围棋、图书、彩笔等故事《生气怪兽》及舒缓背景音乐、《快乐恰恰恰》音乐。

活动过程

一、我的情绪

1.出示表情图片，请幼儿说说他们分别是什么表情，神情怎样？并请幼儿表演出来。

2.当你生气、快乐、害怕、难过时，你会怎样做？

二、生气怪兽

1．教师讲故事《生气怪兽》，一边讲故事，一边用气球演示怪兽生气慢慢膨胀，到最后爆炸的情形。

2．生气怪兽为什么会爆炸？小组之间讨论。

3．小结：生气是不好的，要尽量少生气或者不生气。

三、生气了怎么办？

1．请幼儿说说让自己生气的事情。

2．师：如果我们生气了，怎么办？想生气怪兽那样吗？有什么好方法？

3．小组讨论：寻找消气的方法。例如：听音乐、玩玩具、做运动、动手操作画画等。

4．讨论：哪种方法能让自己不生气，人能够自由好心情？

最好的方法就是不生气。

四、音乐游戏：快乐恰恰恰。www.ZJaN56.CoM

让幼儿将好心情传递给自己的自己身边的好朋友，让他们也有一份好的心情。

编辑推荐

实用课件: 大班社会教学设计之二

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“实用课件: 大班社会教学设计之二”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

牛对幼儿来说既熟悉又有些陌生，幼儿带着好奇的心理，想了解牛的外形特征和生活习性。鉴于农村幼儿园这有利条件，我设计了“参观奶牛场”这个活动。

活动目标：

1、通过参观让幼儿知道牛的种类很多，奶牛是其中之一。

2、 通过观察了解牛的外形特征及生活习性以及与人们生活的关系,教育幼儿爱护动物。

3、让幼儿知道东北塘是养牛最多的地方，被称为“奶牛之乡”。

活动准备：

1、带领幼儿参观奶牛场(事先与牛场联系好)，汽车。

2、牛奶若干、奶制品。

活动过程：

一、 参观前的谈话“小朋友，现在我们要去参观一个地方,小朋友们排好队伍,听老师的指挥,上汽车的时候要小心，不要推挤，注意交通安全知道吗?

二、 了解牛的外形特征和生活习性。“到了，这是什么地方？你们是怎么看出来的呢？你们看见了什么动物？(奶牛)这些牛是什么样子的？（鼓励幼儿自由谈论）教师引导幼儿观察牛的外形特征。“你们知道牛喜欢吃什么吗？”引导幼儿观察饲养员喂食。

三、 引导幼儿看牛产奶（饲养员用吸奶器吸奶）“我们小朋友吃的牛奶从哪里来的呢？”引导幼儿看产奶。

四、 幼儿排队，回幼儿园的谈话，了解牛与人们的生活关系。“牛对人们有什么作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮带、皮鞋、皮包等等，他的粪便是最好的肥料） 正因为牛有这么大的用途它的全身都是宝，所以人们要养奶牛，我们东北塘是养牛最多的地方，被成为“奶牛之乡”。

五、 教育幼儿爱护动物正因为有了这么多的奶牛产奶，使我们人们能吃到新鲜的牛奶，牛奶营养好，很甜美。那么我们也要让牛生活的更好，给它一个安定的生活环境，为我们人类服务。

活动反思：

幼儿带着兴奋又好奇的心理来到奶牛场，通过观察和听饲养员的介绍，使幼儿对牛的外形特征和生活习性有了进一步的了解，知道牛是人们喂养的动物，它与人们的生活有着密切的关系，生活中少不了它，并激发了幼儿爱牛的情感。活动过程中，幼儿探索欲强，人人给牛喂草，看牛吃食物的样子、睡觉的样子、有的幼儿还模仿牛的叫声。整个活动幼儿兴奋不已，收获非浅。

月度教案精选 小班社会教学设计(篇二)

教师作为学生学习过程中的栽培者，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“月度教案精选 小班社会教学设计(篇二)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、活动目标：

1、认识教室的各项设施与使用规则。

2、 获得探险的乐趣。

二、活动准备：

1、挂图：《我的幼儿园》。

2、 厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。

三、活动过程：

1、带领幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。

2、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方？

3、利用照片或图片，引导幼儿认识教室设施及使用规则。

（1）厕所在哪里？男小朋友应该在哪里上厕所？女小朋友应该在哪里上厕所？上厕所时我们应该注意什么呢？（不推不挤）

（2）洗手的地方在哪里？洗手时我们应该注意什么呢？（洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

（3）午睡室在哪里？午睡室是个小朋友睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。

（4）小朋友喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？喝水的时候要注意什么？（排队，不一边喝水一边走路）

（5）毛巾架是用来干什么的？吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

96小朋友脱下来的衣服放在哪里呢？

4、幼儿自由探险，巩固对教室的认识，体验探险的乐趣。

热门教案: 小班社会教学设计之二

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“热门教案: 小班社会教学设计之二”，仅供参考，大家一起来看看吧。

社会活动：玩滑梯

——小二班 金晶活动目标；1、 在集体活动中学会轮流和等待。2、 形成同伴之间谦让的意识。活动准备：1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。2、 教学用图，《玩滑梯》活动过程：

1、 引出主题

谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

2、 了解图片内容

幼儿观察教师出示的图片——“图片上有什么？”“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”理解图片

3、 师生共同理解图片

活动评析：玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

马路上的车（小班社会教案）

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

活动目标:

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

二导入新课

1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

活动延伸：

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班社会教案：看朋友

小班社会教案：看朋友

设计意图

小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

活动目标

1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去朋友家做客的快乐。

活动准备

1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）

2、水果一篮

3、歌曲：看朋友、找朋友

活动过程

1、带礼物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？

模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

个别提问：你在和谁打招呼？

2、送礼物

（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝

讨论：老师送的礼物对吗？ 互相检查。

（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？

交换数字宝宝朋友，把水果放好。

3、回赠礼物

1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍，互相检查。

4、听音游戏

听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

5、和数字宝宝再见，开汽车回。

[推荐教案] 小班社会教学设计之二

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[推荐教案] 小班社会教学设计之二”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动设计背景

幼儿园里的玩具很多，小朋友平时也很喜欢玩，但是每次玩完玩具后他们都把玩具乱扔，而且也不会分类将玩具装在篮子里，弄得玩具到处都是，所以我针对孩子这一情况设计了这节“给玩具找家”。

活动目标

1、能按标志图给玩具找家。

2、知道玩了玩具要放回原位。

3、培养幼儿收拾整理玩具的好习惯。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、培养幼儿收拾整理玩具的习惯。

2、知道按玩具的种类进行分类。

活动准备

1、各种各样的玩具。

2、各种玩具标志图。

3、装玩具的篮子。

活动过程

1、老师以玩具娃娃的的口吻哭着告诉幼儿：“我是积木娃娃，刚才小朋友玩了以后没把我送回去，我找不到家了。”启发幼儿想象自己找不到家会怎么样？那玩具宝宝找不到家会怎么样？我们应该怎样来帮助它？

2、老师出示各种各样的玩具，让幼儿观察认识它们的特征，并区别它们的种类。

3、出示玩具标志图，让幼儿认识。并请幼儿说说哪些玩具最适合用这些标志来表示，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。

4、引导幼儿将标志图贴在篮子上，请幼儿根据标志图将玩具分别放在篮子里。

5、游戏“给玩具找家”让幼儿迅速按玩具的种类把各种各样的玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。

6、鼓励找得好的小朋友，并给与奖励。

7、游戏反复进行。

8、教师小结：每个玩具都有自己的家，如果它找不到家了就会像小朋友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具收拾整理好，不能到处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜欢的乖宝宝。

教学反思

现在的小朋友都是爸爸妈妈的心肝宝贝，从小就娇生惯养，什么事都让家长代劳，因此让幼儿养成了“有前手没后手”的坏习惯。通过“给玩具找家”的教学活动让每个幼儿亲自操作体验，帮助幼儿改正玩具到处乱扔的坏习惯，让幼儿知道玩了玩具后学会收拾整理玩具，要将玩具放回原位，不能到处乱扔，并知道玩具掉在地上要捡起来，让幼儿从小能养成良好的行为习惯。在操作过程多数幼儿能按要求给玩具找家，但还是有少部分年龄偏小的幼儿还不能正确的给玩具分类，这就需要老师在平时多引导他们，久而久之他们也就会了。

实用教案:小班社会教学设计之二

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“实用教案:小班社会教学设计之二”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、活动目标

1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

二、活动准备

1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。）

2、小抹布（与幼儿人手相等）

幼儿用书：《城市美容师》

三、活动过程

1、了解环卫工人的工作。

（1）教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。

（2）教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

（1）教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？

（2）引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？

3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

（1）教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对。

（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

四、活动结束

1、评价

2、总结

月度教案精选 《火》大班教学设计之二

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以系统方法为指导，可以有效地提高学生们的学习能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的“月度教案精选 《火》大班教学设计之二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

火是日常生活中必不可少的，它给我们的生活带来了许多的好处，但如果使用不当也会给我们带来危害，甚至是灾难。随着大班幼儿的生活和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且具一定的自我保护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到束手无策。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础上，让幼儿知道当意外发生时，自己应该怎样做，建立起初步的自我保护意识和基本的自救能力。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解火的特性、用途和危害及安全用火的基本常识

2、知道一旦遇到火险，怎样保护自己并且有一定的自救能力。

活动准备：

酒精灯（每桌一个）、打火机、烧杯、蜡烛、湿毛巾、电话、纸。收集一些因各种原因引起的火灾现场的录像短片。科学区准备一些供幼儿实验和操作用的材料。

活动过程：

1、以猜谜语的形式，引出课题。

我是红孩儿，发光又发热。炒菜和煮饭，没我它不熟。

2、点燃酒精灯，引导幼儿观察并说出自己的感受。从而知道什么是火。

小结火：火是物质燃烧产生的光和热。

那么火还能点燃什么东西呢？（引导幼儿发散思维。如可点燃纸、蜡烛、木头、天然气、油、酒精等）

3、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。

（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？（烧水、做饭、照明、取暖等）

我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？（烧毁房屋、森林、人的皮肤等）

4、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。

（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？为什么用盖子一盖火就熄灭了？

启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了

启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）

（2）让幼儿看录像，了解火灾发生的原因。（雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等）

5、看录像后讨论：

（1）我们应当怎样防止火灾的发生？

（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？（拨打火警119、大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低***体，逃离现场等）

6、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

活动延伸：

课后让幼儿利用活动区内的材料进行练习。

分析与反思：

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

本次教育活动属于健康、科学领域，包含了较多的知识，力图摆脱枯燥、单调的说教。在环节设计上我从幼儿身边常见的“火”着手由感知火的特性和用途，到了解火的危害和预防串成了一个完整的活动方案。让幼儿通过有趣的小实验、生动直观的短片和轻松愉快的游戏，获得有关火的粗浅知识，使幼儿在活动中积累了经验，在过程中提升了能力。

教你写课件: 小班社会教学设计之二

教师作为学生学习中的榜样，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？以下是小编为大家精心整理的“教你写课件: 小班社会教学设计之二”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

目标：

l 认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

活动准备：

l 布置马路的场地，红绿灯、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：

一、活动导入，引起兴趣。

教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的'小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？

3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

5、游戏——红灯停绿灯行

（1） 师：现在是什么灯？我们该怎么办？

（2） 教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…

出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）

3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。