教案推荐: 中班语言送大乌龟回家教学设计反思其四。

作为一名默默奉献的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“教案推荐: 中班语言送大乌龟回家教学设计反思其四”，仅供您在教学和学习中参考。

设计意图：

小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，于是设计了这次活动《送大乌龟回家》，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。

教学目标：

1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。

2、感受朋友间互帮互助的快乐。

3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。

4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：

PPT

教学重点难点：

教学重点：

理解故事内容。

教学难点：

不同小动物帮助乌龟的办法。

教学过程：

一、图片导入，引起兴趣

1、出示图片，这是谁?

2、乌龟有什么本领?

3、乌龟的家在哪里?

小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。

二、观察图片，理解故事

1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?

2、谁第一个发现的?它说了什么?

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?

小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。

4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟?

5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?

6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?

7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?

小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个办法真好。

8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么?

完整欣赏故事

三、集体讨论，经验升级

1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗?

2、你帮助过朋友做过什么事情?

小结：我们要互相帮助，帮助别人是件快乐的事情。

教学反思：

通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的知识也丰富了许多，此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。

编辑推荐

月度课件精选 中班数学送小鸭回家教学设计范文

作为一名默默奉献的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“月度课件精选 中班数学送小鸭回家教学设计范文”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动背景

1：在教室的自然角里放4盆花;

2：在教室的后墙上贴5个五角星;

3：让幼儿观察教室里有4个窗户;5张桌子。

活动目标

1：认识数字4、5，理解数字的实际意义。

2：学习按数量分类(5以内)并给每类物品匹配相应的数字。

3：培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4：发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5：有兴趣参加数学活动。

教学重点、难点

4只小猫、用数字4表示;5只小老鼠用数字5表示; 按数量分类(5以内)并给每类物品匹配相应的数字。

活动准备

1>小动物挂图4幅(每张图上的小动物个数不一样)：4只猫;5只小鸡;5只老鼠;4只小兔;

2> 纸剪小房子4座：上面分别写有数字4和5.

活动过程

1>引题：让幼儿唱儿歌《我爱我的小动物》;

2> 老师为幼儿讲一个关于小动物的故事《小工匠报恩》：小工匠到森林里去砍木头，结果被蛇咬伤了，一群小动物救了，他看到小动物们的房子都破了，为了报恩，他决定给每种小动物都盖一座漂亮的房子，用来报答小动物们对他的救命之恩。

3>老师一一出示小动物挂图(4幅)，并引导幼儿数出每张图上动物的数量;再出示剪纸房子引导幼儿认识数字4、5，接下来让幼儿看图连线。

4> 延伸;小朋友庅今天表现的都可棒了，不但认识了数字4和5，而且知道了几只小动物就用数字几表示，那老师再问问你们，咱们班里哪些物品可以用数字4和5表示的?老师引导幼儿回答。

5>小结;咱们帮小工匠送动物回家，通过送动物回家，我们知道了：4只小动物就用数字4表示，5只小动物就用数字5表示，其实，在我们生活中还有很多东西都可以用数字4和5表示的，比如：4支铅笔、5张桌子、4把椅子、5双鞋等等都可以用数字4和5表示。等中午回家后你们可以看看你们家里哪些物品可以用数字4和5表示的，然后再告诉你们的爸爸 妈妈好不好?

教学反思

这次活动主要是让幼儿通过观察、发现，认识数字4、5，理解数字4、5的实际意义;通过点数，让幼儿给每类物品匹配相应的数，整节课用故事贯穿：有认识数字、点数、按每类物品匹配相应的数，幼儿在老师的引导下，环环相扣，把整个班的学习气氛都带动起来了，并且都掌握了。

不足之处：这节课练习的少了，幼儿没有得到充分练习;老师刚开始讲课时有点紧张。

2022课件推荐 小班主题送小动物回家教学设计反思最新模板

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 小班主题送小动物回家教学设计反思最新模板”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标

1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。

2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备;

1、幼儿园器材旺仔易拉罐

2、场地

游戏玩法;

1、讲解游戏规则;

将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，"屈;老师.教，案网出处"两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，

2、次老师在旁观察。

3、在进行讨论，再次强调规则

4、在一次的进行游戏

5.结束活动。

活动反思：

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

[教案分享] 小班美术活动送球宝宝回家教学设计反思篇一

作为一名默默奉献的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[教案分享] 小班美术活动送球宝宝回家教学设计反思篇一”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、愿意与同伴一起玩，产生对美工活动的兴趣。

2、在教师引导下，体验与同伴合作的成功的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。

活动过程：

一、师：今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具，小朋友你们猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引导幼儿说出皮球的外观形象。

师：怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。

师：球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小朋友回到座位上。

四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等

师：现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么？

幼：皮球

师：那咱们看看都有什么颜色的皮球？

引导幼儿观察纸片的颜色。

五、师：请小朋友把各种颜色的皮球送回家。

六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，注意卫生。

七、教师共同欣赏作品。

师：小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫五颜六色。

师：小朋友都把球宝宝送回家了，球宝宝说：谢谢你们

幼：不用谢。

八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。

活动反思：

此游戏形式适合托班幼儿年龄特点，幼儿兴趣高，突出了动静结合，此活动渗透多种能力的培养，活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求，进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。

[优质课件] 小班游戏活动送果蔬回家教学设计反思其七

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让学生能够学到更多的知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[优质课件] 小班游戏活动送果蔬回家教学设计反思其七”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓

活动重点

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

活动过程

1、创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

2、介绍游戏玩法：

①戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？有几个箱子？我们一起数一数吧！

②介绍游戏玩法规则：小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？

③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）④小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？

3、合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

活动延伸

幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

活动反思

幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

热门教案: 大班数学送小动物回家教学设计其一

作为一名授予学生知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“热门教案: 大班数学送小动物回家教学设计其一”，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班数学活动教案《送小动物乘汽车》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成，培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质，快来看看幼儿园大班数学活动《送小动物乘汽车》含反思教案吧。

幼儿园大班数学活动教案《送小动物乘汽车》含反思

活动目标：

1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成;

2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录;

3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动材料：

小动物卡片若干;画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份;背景图一幅，糖果若干。

活动过程：

(一)、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车?(6)—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思?(幼儿自由表述)对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。

(二)、基本活动：

1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗?(数量不一样)

2、我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。(例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫;第二辆车上……)小组交流，个别回答。小朋友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，(你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5)。幼儿对照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告诉老师吗?(幼儿表述，教师在黑板上记录)、结束部分，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物?(各种糖果)圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗?如果正确了就请你把它送给圣诞老人。

注意事项：

幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间;给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合;记录活动要根据自己的操作结果进行;在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。

活动反思：

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小动物尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。