[课件分享] 房子中班教学设计(示范文档)。

教师作为学生学习过程中的引导者，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以有效地提高学生们的学习能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编收集并整理了“[课件分享] 房子中班教学设计(示范文档)”，相信能对大家有所帮助。

教材分析：

中班幼儿已经能够摆动手臂自然地跑步，跑步的速度也在不断加快，但持物跑动作的协调性、灵活性还有待提高。本次活动创设“小工人造房子”的游戏情境，引导幼儿在“运砖”的过程中探索持物跑的方法，学习单手持物、另一只手臂前后自然摆动的动作，提高持物跑的速度，发展动作的协调性、灵活性，提高幼儿在跑动中自我保护的意识和能力。

活动目标：

1．掌握持物快速跑的动作要领，发展持物快跑的能力。

2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护的意识和能力。

3．养成热爱劳动、做事认真的品质。

活动准备：

1．积木（在场地四周间隔放置），易拉罐若干，盛放积木的筐子 4 个，房子的图纸（贴在筐子外侧）。

2．幼儿有合作搭建房子的经验。

3．热身、放松环节的相关音乐。

活动建议：

1．带领幼儿随音乐绕障碍（积木）走、跑、跳，做游戏前的热身准备。

2．创设游戏情境，引导幼儿探索持物跑的动作要领。

（1）将积木作为盖房子的砖头，请幼儿自由练习抱砖跑。

（2）请幼儿讨论携带积木跑步的方法。

提问：抱砖跑怎样能做到安全、省力而且速度快？

小结：单手抱砖，另一只手臂前后摆动，这样跑既安全速度又可以快一些。

3．组织幼儿玩“造房子”游戏，进一步巩固持物跑的`技能。

（1）将幼儿分成人数相等的 4～5 组，组成建筑队，请幼儿为自己的建筑队起名字。

（2）介绍游戏规则：各组列纵队站在起跑线上，教师发出开始的信号后，每组排头幼儿抱砖快速跑到终点，将砖头放到自己组的筐子里后举手示意，本组下一个幼儿抱砖出发， 待本组最后一个幼儿运完砖，所有幼儿按照图纸合作盖房子，最先盖好房子的组获胜。

（3）第 1 轮游戏结束后，重点讲评、示范持物快速跑的动作要领。

（4）组织幼儿练习 2～3 次。

可根据幼儿动作掌握情况增加游戏难度。例如：在场地中放置障碍物（易拉罐），幼儿绕过障碍跑；逐步增加房子高度

4．组织幼儿玩游戏“摆动的钟表”，引导幼儿模仿钟摆，随音乐摇摆身体各部位，放松全身。

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[课件分享] 大班社会教学设计(示范文档)

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以更好的让学生们学习到知识。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件分享] 大班社会教学设计(示范文档)”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、初步了解水的来源。

2、通过听故事，看图书，互相讨论，知道雨水是从哪里来的。

3、积极参与讨论活动，知道要节约用水，保护环境。

活动准备：

1、已经找到周围的水资源。

2、有关水循环的图片一套。

活动过程：

一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。

1、教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓励幼儿根据自己以往的经验，讲述自己知道的内容

二、感受故事，了解水循环的过程。

1、教师讲述一遍故事，并根据故事内容，提问。

提问：

（1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭？

（2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢？

（3）最后谁来了？他们为什么会高兴得笑起来？启发幼儿根据故事的内容，讲述水从哪里来。

三、了解水循环的来源过程。

1、教师再次讲述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？

2、教师根据幼儿回答，出示有关水的循环图？引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的来源。

四、了解水的重要性，知道要节约用水。

1、教师：人类能不能没有水，为什么？

2、教师：水真的是太重要了，我们应该怎样节约用水？

五、了解环保的重要。

教师：除了节约水，我们还应该注意什么？比如，如果我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？

教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，到处排放污水等等）

讨论：怎样才能使大家喝上干净的水呢？

六、活动建议

1、区角活动：在科学区域，收集并展示关于环保方法的宣传画，让幼儿观察进一步感知水的重要。

2、日常活动：可以引导幼儿利用《大大的馒头哪里来》的曲调创编《水从哪里来》的歌曲。

3、活动延伸：有条件可以带幼儿参观自来水厂，了解一下水处理。

4、家园共育：日常生活中提醒幼儿节约用水。

[课件分享] 小班社会教学设计(示范文档)

教师作为学生前行的引导人，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？小编特地为您收集整理“[课件分享] 小班社会教学设计(示范文档)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同们一起活动的乐趣。

活动准备：幼儿学会唱歌曲《我的朋友在哪里》

活动过程：

一、游戏“猜猜我是谁”。

1、请一名幼儿上前，教师用毛巾蒙住其眼睛，请他的好朋友说：“猜猜我是谁?”

2、提问：在我们班上，你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?

3、请全班的小朋友和身边的小朋友说一说自己的好朋友是谁，自己为什么喜欢他?

4、请个别幼儿说给大家听。

二、游戏“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式

1、请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，找到后想想用什么方式表达自己对他的友好。

(游戏可以反复进行，教师可提醒幼儿多找几个好朋友。)

2、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。

教师：你叫什么名字?刚才你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的。

3、请全班的小朋友再次随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，并用自己喜欢的方式表达自己对朋友的友好。

三、教育幼儿要与同伴友好相处。

教师：小朋友们都找到了自己的好朋友，开心吗?那小朋友平时要与好朋友友好相处、互相帮助，好吗?

[课件分享] 有趣的转动大班教学设计(示范文档)

教师作为文明之树的培育者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[课件分享] 有趣的转动大班教学设计(示范文档)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、活动目标：

1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

3、为自己和同伴的成功而高兴。

二、活动准备：

1、经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；

2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。

3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。

三、活动过程：

1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

（1） 师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？

出示风车（你是怎么猜出来的？）

（2） 幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。

师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？（幼儿操作）

（3） 交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。

2、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。

（1） 你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？

（2） 试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤了自己和小朋友。（幼儿交流）

（3） 如果我们身体的一些部分不能转起来，行不行？

小结：我们的身体真了不起，有很多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。

3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地寻找、探索、发现、交流）

四、活动延伸：

师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？

[课件系列] 中班教学设计(示范文档)

作为一名教育引导学生的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[课件系列] 中班教学设计(示范文档)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

2、体验和做游戏的快乐。

活动准备：

口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

活动重点：提高腿部肌肉力量及协调能力。

活动难点：和同伴的合作能力。

活动过程：

1、角色扮演、活动身体：教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。

2、幼儿探索练习、教师观察指导：幼儿自由活动，教师巡回指导。

玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

幼儿介绍合作立定跳远的方法。

玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障教师启发幼儿展开讨论。“怎样才能跳得又快又稳？”

玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。

3、创设场景、巩固练习：

教师引出游戏。“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”

玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束，放松身体：全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体。

《中班户外体育教案：袋鼠跳跳跳》摘要：其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障 教师启发幼儿展开讨论。 ————怎样才能跳得又快又稳？ 玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。 3、创设场景、巩固练习： 教师引出游戏。 ————孩子。。。

[课件分享] 中班科学活动教学设计：生活中的形状(示范文档)

作为一名传道受业解惑的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件分享] 中班科学活动教学设计：生活中的形状(示范文档)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．了解生活中各种事物中包含着各种形状，发现它们并把它们记录下来。

2．乐于观察和发现，培养观察的细致性。

活动准备：

经验准备：

有外出活动的经验，教师事先帮助幼儿回忆自己认识的形状。在幼儿园的环境中找过各种形状。会画几种基本的形状。

环境材料准备：

每人一张记录用纸、一盒水彩笔，教师事先勘察好路线。

活动过程：

一、出发前谈话活动：

1.路上小朋友应该注意的事项，提醒幼儿记录时要注意的安全。

2.师幼讨论：怎样记录自己找到的形状？

3.确定记录方法。

二、出发，寻找形状。

1.教师引导幼儿发现物体中包含着的形状。

2.知道能力弱的幼儿进行记录。

三、整理物品，回园谈话。

交流自己找到的形状。

四、活动延伸：回家找找自己的小区里的形状，画下来带来幼儿园。

活动效果：

经过幼儿园里找形状的经验，孩子们没有像上次那样只依赖于图画中的平面形状，而是开始注意到了立体物体中所包含着的某个形状。他们找的津津有味，就连一点点细小的地方都不放过，停在路边的自行车都不肯放过，他别是当这个形状找不到的时候：他们一时间找不到半圆形，便开始着急，最后在自行车座位后的一个很小的标签上找到了一个很小的半圆形，他们高兴不已。

[热搜课件] 中班美术教学设计(示范文档)

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让学生获得更好的良好发展。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面的内容是小编为大家整理的“[热搜课件] 中班美术教学设计(示范文档)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、活动目标：

1、让幼儿喜欢运用丰富的色彩和图案表现蝴蝶。

2、能在观察，讨论的基础上发现蝴蝶花纹的对称。

3、感受蝴蝶花纹的色彩美和对称美，尝试运用对称的图案装饰蝴蝶。

二、活动准备：

经验准备

1、认识蝴蝶，见过蝴蝶的图片，初步认识冷暖色。

材料准备

1、挂图“彩蝶飞舞”；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》

2、操作单页，水彩笔、油画棒、固体胶棒。

三、活动过程：

（一）情景导入

播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》引导幼儿一起演唱。

教师：大家在什么地方见到的蝴蝶？你见到的蝴蝶是什么颜色的？

（二）探索发现

1.出示挂图“彩蝶飞舞”，引导幼儿欣赏各种颜色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美丽

教师：小朋友，请你仔细观察挂图后，说说蝴蝶身上有哪些颜色？翅膀的花纹像什么？

你觉得蝴蝶的哪个部分最美丽，为什么？

2.引导幼儿发现蝴蝶翅膀花纹的对称。

教师：小朋友们都认为蝴蝶的翅膀最美丽，仔细看看图中的蝴蝶它们翅膀的图案有什么

奇特的地方呢？（对称）

3.教师和幼儿共同讨论生活中还有什么物体有对称的图案。

（三）创作表现

1.请幼儿将学具“彩蝶飞舞”的蝴蝶纸卡顶出，并在纸上进行装饰。

提醒幼儿先用对称的方法装饰蝴蝶左右翅膀，再用自己喜欢的颜色涂色。最后，将纸卡

折好，用固体胶棒将纸卡粘好做成立体蝴蝶。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

鼓励幼儿用对称的团表现蝴蝶的翅膀，可以尝试用颜色渐变的涂色方法装饰蝴蝶。

（四）欣赏评议

1.幼儿随着歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》，展示并介绍自己的蝴蝶，引导幼儿从蝴蝶的外形

和色彩搭配方面介绍。

2.鼓励幼儿从色彩搭配上评价同伴的作品。

（五）结束活动

在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

[优质教案] 中班音乐教学设计(示范文档)

教师作为文明之树的培育者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[优质教案] 中班音乐教学设计(示范文档)”，希望对您的教学和生活有所帮助。

设计背景

对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。

活动目标

1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。

重点难点

重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。

难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。

活动准备

1、卡纸做的小手宝宝一个，

2、儿歌内容贴图若干，

3、儿歌《小小手》挂图。

活动过程

一、开始环节

手指游戏，

小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊(小手

你的小手在哪里?让老师看一看

师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!

小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。

二、基本环节

1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知

指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?

2、教师利用示范表演儿歌。

3、引导提问，深入理解儿歌。

(1提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?

(2小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。

4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣

1、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。

2、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。

3、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演

4、集体进行儿歌表演。

三、结束环节

比一比，赛一赛。

小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。

四、延伸环节：

1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手

2.教师总结，

小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。

附：儿歌《小小手》

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。