[精选教案] 小班综合教学设计:愉快小宝贝(标准示范)。

教师作为知识种子的传播者，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编帮大家编辑的“[精选教案] 小班综合教学设计:愉快小宝贝(标准示范)”，相信能对大家有所帮助。

主题讲明--母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?--大人是否陪我上幼儿园呀?--幼儿园的教师漂亮吗?--幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多故事。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?

在愉快小宝贝主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!

家园快车

1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?

2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。

3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。

4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。ZJAN56.COm

5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。

延伸阅读

「课件参考」小班综合教学设计:宝贝在哪里篇一

教师作为学生学习中的榜样，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“「课件参考」小班综合教学设计:宝贝在哪里篇一”，希望对您的教学和生活有所帮助。

【活动目标】

1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

【活动准备】

五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐【活动流程】

（一）出示图片，认识五官。

1、师：今天，老师请来了一位小客人，来看看她长得什么样子？

出示图片，引导幼儿观察并说出五官的数量、位置：两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴（渗透量词的认知）；鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。

2、小女孩有位好朋友，他长得什么样子呢？

（出示缺少五官的图片，请幼儿找出并操作）他的脸上少了什么？谁来帮他找一找？

（二）、请幼儿照镜子，指出自己的五官。

师：你的脸上有什么？在什么位置？找一找。

（三）、学唱问答歌，并随歌词做出相应的动作。

1、问一问，答一答师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？--引导幼儿回答并指出相应位置，学说牟老师，告诉你，我的鼻子在这里；不断替换内容进行问答。

2、教师加入旋律提问，学唱问答歌。

3、熟悉歌曲后，教师将好宝宝替换成小朋友的名字来演唱。

（四）、互动游戏：指五官1、幼儿听教师口令，正确地指出五官；2、幼儿两人一组在老师的口令下正确迅速的指出好朋友的五官。

【活动延伸】

摆五官：卡纸剪成的五官模具、脸型，请幼儿摆一摆；幼儿熟练拼摆后，在提供帽子、身体、四肢、服装等材料，丰富游戏内容。

[热搜教案] 小班综合教学设计：可爱的小宝宝范文

教师作为知识种子的传播者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜教案] 小班综合教学设计：可爱的小宝宝范文”，希望能为您提供更多的参考。

主题由来：

在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。幼儿要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试分享等。可是，每一个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他们，他们也有自己的个性呀。或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或胆怯，或爱独处这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演许多小故事。那么如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园？在可爱的小宝宝主题活动中，让幼儿生活在教师用爱心、热情、关怀营造的环境中，看老师唱歌跳舞，听老师讲故事、认识自己的小标记，与生活在一起的小伙伴们一起玩游戏，孩子们会逐渐喜欢上幼儿园，逐渐克服依赖家人的情感，每天高高兴兴上幼儿园。

第一周

活动一：活动名称：歌曲幼儿园里朋友多

活动目标：

1．能跟着音乐学唱歌曲。

2．有表演的欲望。

3．初步培养对音乐的感受力以及表现力。

活动过程：

教师：你们在幼儿园开心吗？为什么？（引导说出有好多朋友）请出玩具们：他们也觉得很开心，因为认识了这么多新朋友，玩具们要唱首歌曲给小朋友听欣赏歌曲跟着歌曲节奏拍手跟唱歌曲若干遍请幼儿找一个朋友跟音乐边唱边跳

分析反思：

由于第一天上幼儿园，因此活动的效果不是很好，大部分幼儿都不愿意学，有的根本不听老师，还有个别幼儿如朱文琴、钱麒丹等几个幼儿还是哭闹不止。教师以稳定幼儿情绪为主。

活动二：活动名称：谈话我爱幼儿园

活动目标：

1．初步熟悉幼儿园的环境。

2．能大胆、乐意地在同伴面前用普通话表达活动过程：

参观幼儿园（1）说说你看到的幼儿园。（2）你喜欢幼儿园什么？

3．一起复习唱幼儿园里朋友多

[推荐课件] 中班综合教学设计：神奇的色彩(标准示范)

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让学生能够学到更多的知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[推荐课件] 中班综合教学设计：神奇的色彩(标准示范)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。

2、通过游戏和玩色活动，体验活动的乐趣。

活动重、难点：

知道两种颜色混合后的奇妙变化。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜料，毛笔，绘本故事《小黄和小蓝》，地上画好三个圈分别贴上绿、橙、紫。红、黄、蓝三种颜色的手腕花。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个好听的故事，故事的名字叫做《小黄和小蓝》

教师边播放PPT，边讲故事。

二、探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化

1、师：今天小蓝和小黄来到了我们班，大家一起来和他们打个招呼。

教师用颜料画出蓝色和黄色。

2、师：我们让他们两个玩好朋友抱一抱的游戏看看发生了什么变化。

教师操作将蓝色和黄色混合。

请幼儿观察验证小蓝和小黄抱在一起变成绿色。

三、探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化

1、师：今天老师还请来了一个新朋友，他也想和小蓝小黄玩游戏，大家一起看看他是谁。

教师用颜料画出红色

2、师：小红也想和小蓝、小黄一起玩好朋友抱一抱的游戏，请小朋友在自己的纸上帮助他们做游戏好吗？

引导幼儿让小红和小黄抱一抱，让小红和小蓝也抱一抱。自由探索红、蓝颜色混合的变化，红、黄颜色混合的变化。

四、游戏《颜色宝宝抱一抱》

1、教师示范玩法师：老师也想玩好朋友抱一抱的游戏，谁想和我一起玩？（请出一名幼儿，自选喜欢的颜色手腕花戴上）你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们两个抱一抱一起跳进小橙宝宝的家。

2、请幼儿自选喜欢的颜色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相应的颜色宝宝的家。

[推荐教案] 小班教学设计(标准示范)

作为一名教育引导学生的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 小班教学设计(标准示范)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、活动目标:

1、学习肩上投物，能高抬手臂，将手中物体用力掷向目标。

2、能够积极参与游戏，体验打“妖怪”。

二、活动准备：

1、音乐《猴哥》

2、自制孙悟空头饰、金箍棒

3、制作妖怪的画板六面

三、活动过程：

1、听音乐《猴哥》，带领幼儿做热身操。 幼儿在教室的带领下，幼儿手持“金箍棒”，活动上下肢、腰部等。

2、练习肩上投掷 师：“咦，孙悟空最大的本领是打妖怪，你知道他用什么武器打妖怪吗？”（金箍棒），“对了，我们一起来打一打！”（练习用金箍棒打妖怪的动作） 师：“不过，今天老猴王我要考考你们，如果没有金箍棒，你准备用什么武器打妖怪？”（边说边收起幼儿手中的金箍棒放在一边） 师：“猴王我有一个办法，瞧我的，我拔下一根毫毛，我变变变，看看是什么？”（喔，我变出了许多的大石头！） 师:“现在，武器有了，小猴子们你们准备怎么用它打妖怪呢？” 一起学一学小猴子的动作，先请一个幼儿示范，再请三个小猴子示范， 集体练习

3、游戏：打妖怪 出示各类妖怪画板，带领幼儿用刚学到的本领打妖怪。

4、结束活动 师：小猴子们胜利完成了打妖怪的任务，真厉害，现在跟着猴王我一起回花果山去庆祝吧！（整队出发） 在音乐《白龙马》的歌声中带领幼儿做整理动作，活动结束。