「教案收藏」大班健康教学设计其五。

作为一名传道受业解惑的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以更好的让学生们学习到知识。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“「教案收藏」大班健康教学设计其五”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、通过活动幼儿能获得有关血液循环的基本知识;

2、在与教师的交流中幼儿能充分联系到自己的生活实际;

3、幼儿在活动中能体会到生命的美好，开心的生活。

活动准备：与课件内容相联的PPT，红宝宝的图片

活动难点;理解血液的循环方式

活动重点：通过PPT引导幼儿自然地进入到认识活动中去

活动与指导：

一、导入：幼儿韵律“找朋友”

师：“你找到朋友了吗?”

师：“你的朋友都有谁呀?”

师：“开来你的朋友挺多的，可是我还知道你们还有一个朋友一直和你在一区，你呀却不知道!”

师：“知道它是谁吗?”

师：“猜一猜啊，我们每个人都有的!”

二、新授

1、展示红宝宝的图片，揭晓答案“这个小东西就是和我们一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一个好听的名字叫红宝宝。”

师：“你们见过它吗?”

师：“没有见过?这就奇怪了，我说过它一直都和我们在一起，而且是关系最好的好朋友，怎么大家都没见过呢?”

师：“那就让我来当友谊使者，带大家去认识认识这个可爱的红宝宝吧!”

2、打开PPT

(1)、爱玩的红宝宝

师：“红宝宝就生活在我们每个人的身体里，它就住在这里。”

师：“这里有一个很特别的名字叫做左心房。”

师：“诶，我们一看它们有好多人住在一起的，就像我们小朋友一样，都是大家在一起的，是不是啊?”

师：“当我们的红宝宝睡醒了以后就会通过这样一扇门进入到一个叫做左心室的地方，它们去那里干嘛呢?有谁能够猜一猜呢?”(鼓励幼儿大胆的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那会做什么呢?)

师：“那我们一一看红宝宝是不是去做和你想的一样的事情了!”(展示血液经左心室流入大动脉的PPT)“哇，他们好像也和你们一样的喜欢跑步哦，而且还比你们还跑得快呢，呼啦啦的直往前冲呢!像不像你?”(与幼儿交流，引导幼儿回忆自己平时出教室后的情景)

师：“来，再看看我们的红宝宝又去哪里了?”(PPT血液由大动脉流向各小动脉，引导幼儿观察路径的不同，路经的大小、多少的变化，并且观察红宝宝的多少的变化，红宝宝是回自动分流的，得出红宝宝是挺爱冒险的小朋友，与幼儿交流，让幼儿举例说说自己的英雄行为。)师：“呀!红宝宝又不见了，去哪里了呢?”(引导幼儿在血液流经小动脉以后有跑向更细更小的路了，一起观察为什么又去那么小的地方呢?宽点的路不是更好玩游戏的吗?去做什么呢?而且他们的人越来越少了?激发幼儿的探知欲望)

(2)、红宝宝怎么了?

师：“看，红宝宝出来了!咦?它们好像都扛了一些东西?怎么会有东西呢?”(展示PPT，血液经毛细血管完成物质交换后回到各级静脉，设疑，它们扛的是什么?教师此时不做解答。)

师：“瞧：我们的红宝宝来到了一条大路上了，虽然扛着那么大的东西可是却还是跑得挺快的。”(展示血液由各级静脉流向上下腔静脉的PPT)

师：“现在我们的好朋友红宝宝又来到了右心房，大家在一起聊了起来，又一起向右心室跑了去!”(在这里，教师引导幼儿回忆开始的时候红宝宝住的`地方叫什么名字，加深影响)

师：“现在我们的红宝宝来到了一个神秘的地方，它们要把身上的神秘东西在这里来进行交换。换成什么呢?”(PPT展示，引导幼儿思考，假如是你，你会换成什么?从而引出红宝宝是要用刚才扛的东西交换对自己有用的东西，也就是氧气和营养成分。最后再展示红宝宝回家的PPT)

(3)伟大的红宝宝

请红宝宝揭晓答案，自己扛的到底是什么东西?引导幼儿理解原来我们最好的朋友红宝宝就是血液的重要组成部分，红宝宝的真正名字叫红细胞。血液是人体不可或缺的一种东西，红宝宝是一个勤劳的好朋友，因为有了它我们才能快乐的生活。

三、活动延伸

展示一些因为患血液病得人的视频，图片，引起幼儿的共鸣，要热爱生命，要学会感恩。观看Flash动画《血液人体循环图》，对血液在人体的循环有一个总的了解。

活动评析：血液循环对与孩子来讲是一个非常空洞的东西，幼儿理解起来是有很打的难度的，而在活动中我很多的采用了PPT的展示方式，直观生动，又选取了孩子们的好朋友的故事的形式来进行叙述，因此孩子的兴趣是一直都有的。在具体的活动中，我注重在各个时机嵌入与幼儿交谈，引起幼儿对自己生活的回忆，也能引起孩子的共鸣，孩子始终都是处于一种思考与快乐的气氛之中的。当红宝宝揭秘自己的真实身份的时候，孩子会有一种“原来是这样啊，我终于知道了”的心态，然而对于血液孩子也还有很多的疑问，这也更进一步的激发了孩子的求知欲，真正的达到了本次活动的目的。

延伸阅读

「教案收藏」中班教学设计其五

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“「教案收藏」中班教学设计其五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。

2.学习模仿故事中的重复对白。

重点难点：

模仿故事中的重复对白

活动准备：

1.幼儿用书

2.图片

活动过程：

一 、讲述故事前部分。

1．出示妈妈、爸爸、奇奇、皮皮的图片，讲述故事1~6页。

2．介绍妈妈、爸爸、奇奇和皮皮是幸福的一家人，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。

教师讲述：

星期天早上，奇奇在睡觉，奇奇的狗，皮皮，在睡觉。

妈妈叫醒皮皮：起床喽！小宝贝！奇奇也叫醒了皮皮，你猜奇奇会怎么样叫醒皮皮？

吃早餐时，爸爸对奇奇说：乖乖，吃饭哦！你猜奇奇会对皮皮说些什么？

妈妈对奇奇说：等一下，我们一起去买菜。你猜奇奇会对皮皮说些什么？

妈妈揽着奇奇的肩膀，妈妈的手是暖暖的。那你猜猜奇奇会干什么？会有什么感觉？

为什么奇奇对对皮皮说的话和妈妈爸爸给他说的话一样呢？（奇奇把皮皮当做好朋友、奇奇很爱皮皮、奇奇把皮皮当做小宝宝…..）

3.让幼儿模仿重复对白，进一步感受亲情之间的温暖互动。

二 、猜测故事的高潮和结局。

1.分别出示大书的第7、8页，幼儿猜测故事的高潮和结局。

你看见说什么了？谁不在了？你猜奇奇和皮皮会怎么办呢？

奇奇找到妈妈了，是谁帮他找到妈妈的？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮会帮助奇奇，那奇奇呢？（他在帮助妈妈提袋子）

三 、完整的倾听故事。

四 、自由阅读故事。

[教案]中班健康教学设计其五

作为一名传道受业解惑的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[教案]中班健康教学设计其五”，希望能为您提供更多的参考。

生水和饮用水

一、【活动目标】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

二、【活动准备】

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

三、【活动过程】

（一）组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

（二）教师小结

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

（三）了解水中的物质成分

师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

（四）教师小结

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

热搜课件: 大班健康教学设计其五

作为一名教育引导学生的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让教学工作能够更加的科学化。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“热搜课件: 大班健康教学设计其五”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

活动目标：

1、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

2、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

3、树立自然保护意识。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

课件《遇到雷雨怎么办》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地);大树一棵，电线杆一条，房子一座;小兔子头饰、木篮子各30个;音乐《夏天的雷雨》

活动过程：

一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀?”。仔细观察孩子们的表现。

2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

刚才大家在半路上遇到什么事情啦?

遇到雷雨闪电，你们是怎样做的?躲在哪里?

今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的?

三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3、小宝、小哥哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

活动反思：

随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多.其中雷电的安全事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。

于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。

这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。

【教案收藏】 小班教学设计：房子其五

教师作为学生学习过程中的栽培者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编精心为您整理的“【教案收藏】 小班教学设计：房子其五”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

【活动目标】

1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

【活动准备】

幼儿用书人手一册、笔、纸。

【活动过程】

一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？

蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

2、谈谈房子应该画的'如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）

幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

三、幼儿大胆作画。

师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

四、展览作品，相互评价。

幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

活动反思：

活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。

小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。

【课件收藏】 小班音乐教学设计其五

作为一名引导学生学习的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让教师更好的完成教学目标。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“【课件收藏】 小班音乐教学设计其五”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动名称：好听的电话铃声

活动目标：

1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲谁找我呀。

2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

活动准备：

1、有主题好听的铃声经验背景。

2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

3、多媒体课件：打电话flash动画。

活动过程：

一、演唱歌曲打电话

多媒体播放美丽的森林背景图片

森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？

（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游戏）

二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀

1、给小狗打电话

欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）

你们想给谁打电话？（给小狗打电话。）

小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）

咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声）

2、给小兔打电话

你们听到小兔的电话在唱什么？(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)

师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩）

（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）

3、给小鸭打电话

刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？（把谜语作为歌词演唱歌曲）

我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？

唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！

（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）

小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）（幼儿再唱歌曲）

4、给大象打电话

说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？（辨别声音粗细快慢的不同）学唱大象的歌曲铃声。

三、变出歌曲铃声

小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）

1、戴上自己制作的手机。

2、让我们的电话也会唱歌。说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。（复习熟悉的歌曲）

四、活动的延伸：

在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？

歌曲：谁找我

你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂！

[精选课件] 大班健康活动教学设计其五

作为一名默默奉献的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[精选课件] 大班健康活动教学设计其五”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图

球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

组织形式

集体。

活动目标：

1、 体验击倒瓶子的成就感。

2、 探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。

活动准备：

儿童经验基础

有初步的玩球经验。

环境准备

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点：

掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

教学难点：

协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？

4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

三、做游戏：“打保龄球”

你们见过打保龄球吗？是怎样打的？

1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。

2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？

[推荐教案] 大班健康教学设计禁烟小卫士其五

作为一名传播知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[推荐教案] 大班健康教学设计禁烟小卫士其五”，仅供您在教学和学习中参考。

一、目标

1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

二、准备：

1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

2、材料准备：

教师：棉花、香烟、瓶子;

幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。

三、过程：

一、通过做实验，感受空气的重要性。

1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

2、深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

二、感知香烟对人类的危害。

1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?

3、做实验：

先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?

3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

(2)分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。

B组：绘画禁烟标志。

C组：用各种材料制作各种戒烟食品。

(3)游戏“禁烟小卫士”。

(4)抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢?

(5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

活动反思：

社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。