「教案收藏」中班美术教学设计：快乐的婚礼之一。

作为一名优秀的教育工作者，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面的内容是小编为大家整理的“「教案收藏」中班美术教学设计：快乐的婚礼之一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

设计意图：

小猪的婚礼是一部有趣、富有想象创造，孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

活动目标：

1、尝试用图形与线条创造性地打扮鼠宝宝。

2、知道受邀参加聚会要打扮出席，在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

活动准备：

动画片：快乐的婚礼、动画截图PPT音乐：门德尔松的婚礼进行曲

幼儿创作材料：各种小老鼠造型、记号笔、炫彩棒、装饰品粘纸

活动过程：

一、幼儿回忆动画片快乐的婚礼

1、幼儿重温动画中小猪着装片段

师：还记得多哥的婚礼吗？小猪们为了隆重参加多哥的婚礼正在精心的准备呢！（播放着装片段）

2、欣赏PPT照片，讨论服装打扮的要素

边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服

引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

（截图照片有：条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等）

3、与幼儿交流参加婚宴的快乐景象

师：小猪们好聪明，都穿上了美丽的礼服参加婚宴，我们一起为它们鼓鼓掌你们真棒！

他们精心的打扮自己，是表示对新郎新娘的尊重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝福。

二、引发讨论，引导幼儿为小老鼠设计服装

1、交代鼠小弟结婚

师：在这个美丽的春天里，又有一场婚礼要进行了那是鼠小弟的婚礼。（出示底版）

2、导出小老鼠们没有漂亮的衣服

师：鼠小弟邀请了许多小老鼠参加结婚典礼呢！可是小老鼠们有点犯愁：小白鼠穿着白衣服，小灰鼠们只有灰衣服，你们看白白灰灰的，一点好看的花纹都没有，这个样子能去参加别人的婚礼吗？他们多么渴望自己能拥有一件华丽的衣服去参加鼠小弟的结婚典礼。

离鼠小弟的婚礼只剩半天时间了，我们一起来帮助他们吧！

3、幼儿讨论如何打扮小老鼠

师：胖胖鼠穿的是背带裤，它最性急了，很想找人来帮忙；爱心鼠穿的是吊带裙；高高鼠说我长得很高，衣服老长的，能帮我设计好看衣服的小朋友本领要大一点（幼儿根据老鼠造型了解它们服装的款式特征给老鼠命名并选择帮助对象）

●那我们赶快动脑筋想想，能把什么可爱美丽的花样帮小老鼠穿上呢！

●你想帮哪只小老鼠的忙？帮它穿什么花纹的衣服？

请个别幼儿上前与老师合作示范：教师注重引导幼儿对所设计服装的命名和布局安排（注意：花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有讲究、色彩搭配是否有讲究）。

●你帮忙的老鼠是男宝宝还是女宝宝？你觉得它喜欢什么花纹的衣服呢？

●你已经想好了吗？想好了可以来找小老鼠去帮忙了。

三、引导创作，幼儿为小老鼠设计服饰

1、介绍材料。

我们先帮衣服设计漂亮的花纹。

花纹设计好了之后，再让小老鼠的衣服染上亮丽的色彩。

最后还可以给小老鼠带点装饰品呢！

2、幼儿创作（背景音乐）

（1）幼儿联系生活和已有经验，在老鼠身上用蜡笔描画自己喜欢的熟悉的花纹，并有意识的对花纹和布局进行设计。

（2）及时发现幼儿创造性的创作，对幼儿的创作给予建设性的指点。

（3）较快完成设计的幼儿给小老鼠粘贴饰品。

四、交流分享，体验快乐

1、幼儿陆续将着装完成的老鼠送至版面

师：***老鼠嘉宾前来参加婚礼了，***老鼠嘉宾也来了，请其它嘉宾赶快前来。

婚礼的红地毯已经铺好了，许多嘉宾已经入场了，新娘新郎也马上要到场了，婚礼马上要开始了。

2、婚礼正式开始了：新郎新娘在门德尔松的婚礼进行曲中缓缓走上红地毯。

师：赶快拍拍手向他们表示祝贺！新娘新郎要给大家发喜糖了谢谢你们帮助小老鼠设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼！

五、活动延伸

用小老鼠装扮教室环境，继续欣赏快乐的婚礼后半段，请幼儿模仿里面新郎的方法为新娘设计新房。

编辑推荐

【教案收藏】 大班美术教学设计之一

作为一名传播知识的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以系统方法为指导，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？以下是小编为大家精心整理的“【教案收藏】 大班美术教学设计之一”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.学习用牙刷喷洒成画的方法。

2.通过组合不同的树叶，制作出图案不同的牙刷喷画。

3.感受不同的作画方式，提高参加美劳的兴趣。

活动准备：白纸、颜料、树叶、牙刷、小棍子、重物（小石头）、吸水纸等。

活动过程：

1.出示小牙刷。

师：小牙刷除了牙刷还有什么用途？

2.出示范画，请幼儿观察。

师：你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？

3.教师讲解牙刷喷画的步骤与要求。

方法步骤：

（1）将白纸对折，在上面摆放树叶。

（2）用重物压住树叶，使它不容易移位。

（4）牙刷蘸少许颜料。在小棍子上面刮一刮，让色料喷出。（颜料不能蘸太多，可以轻按在吸水纸上。不然色就不均匀了）

（5）可以用几片树叶组合作画

4.幼儿作画。

5.作品分享。

活动延伸

尝试用纸卡剪出各种模板做牙刷画。

【教案收藏】 漫画头像大班美术教学设计之一

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“【教案收藏】 漫画头像大班美术教学设计之一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

活动过程

1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点

课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

2.为老师画漫画头像

谁能说说老师的头及五官像什么?

(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)

3.激发创造欲望，学习画自己的头像

师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影

把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.游戏：好朋友的相片是哪张

边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)

延伸活动

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

「课件收藏」中班艺术教学设计：小黑猪之一

作为一名授予学生知识的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了“「课件收藏」中班艺术教学设计：小黑猪之一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、尝试用轻快、跳跃的旋律演唱歌曲，表现歌曲活跃、欢快的情绪。

2、感受表演游戏的快乐。

活动准备

小黑猪新楼房图片，小猪头饰

活动过程

1、猜谜语导入主题。

（1）教师：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。

（2）出示图片，让小朋友观察小黑猪的形象，引发小朋友兴趣。

2、欣赏歌曲。

（1）教师：下面请小朋友们听一首歌，听听歌曲里都唱了些什么？

（播放歌曲，引导小朋友们展开讨论）

（2）再次倾听歌曲，并引导小朋友讨论小黑猪为什么高兴地唱着歌。

（帮助小朋友弄清住进走出词意，并让小朋友模仿小猪唱歌咕噜噜的声音。）

3、学唱新歌

（1）老师和小朋友一起有节奏地念歌词。

（2）教师范唱新歌；

（3）带领小朋友学唱，注意用轻快的声音演唱。

4、变化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。

（1）、小朋友跟随教师歌唱（可配合动作）；

（2）、小朋友合作歌唱；

（3）、男生、女生分别唱歌词、衬词。

（4）、请唱的好的小朋友带领大家一起唱。

5、保育：唱了这么久，小朋友们一定渴了吧？！我们一起到小黑猪的新房里参观一下，喝点水润润我们的小嗓子好不好？

（引领小朋友们在歌声里结束本课学习。）

热门课件: 中班美术教学设计之一

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“热门课件: 中班美术教学设计之一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、 利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、 在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔思路。

3、 将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁干净。

4、 探索、发现生活中贺卡的多样性及特征。

5、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

1、 收集各种贺卡并布置成展览。

2、 卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、 幼儿用书。

活动内容：

1、 欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜欢那张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）

（1） 小结：这些贺卡真漂亮！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以活动，一打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

2、 引导幼儿了解制作的方法。

（1） 教师：快要过年了，我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧！

（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的喜好回答。）

（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。

3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。

（1）教师交代注意 事项。

1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最干净整洁。

（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓励幼儿完善自己的作品。

（3）在做好的贺卡上签名，并在教师的帮助下写上祝福的话，送给自己的好朋友。

小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。