热搜教案: 中班美术教学设计之一。

作为一名优秀负责任的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“热搜教案: 中班美术教学设计之一”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、学习用水滴画虾头，短弧线组合画虾身。

2、学习用拟人化的手法画鄱阳湖的虾。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范画：青虾

油画棒幼儿人手一盒

画纸幼儿人手一张

幼儿用书一本

活动过程：

一、教师和幼儿一起看青虾，引起课题。

老师今天带来了一幅图片，小朋友来看看图上有什么？引导幼儿回答

教师小结：图上有青虾等

二、教师出示自制范画，给幼儿以强烈的视觉刺激

1、引导幼儿注意范画中的线条。

老师带来了一幅青虾的范画，小朋友看看这和我们刚才看到的青虾一样吗？不一样在哪？

教师小结：教师画的范画是拟人化的青虾，有像人一样的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。

2、我们来看看青虾的头像什么形状？引导幼儿大胆猜测。

教师根据幼儿的猜测进行小结，有的小朋友说青虾的头像……有的说像……老师觉得它像一滴小水滴。

3、我们再来看看青虾虾身上有许多什么线条？

教师小结：这种线条叫短弧线，我们可以用水滴形画虾头，用短弧线组合画虾身。

三、教师示范

1、帮助幼儿理解怎样画虾头。

我们刚才发现虾头很像水滴形，那就请小朋友伸出小手一起跟着老师画画这个形状。

这样虾头大概外形就画好了，那么，我们看看上面有些什么五官？

教师小结：水滴形的虾头上有眼睛、鼻子、嘴巴。

2、帮助幼儿理解怎样画虾身。

现在我们来看看怎样让短弧线组合得好看？（短弧线衔接的时候要紧凑有序）

3、添画手、尾巴。ZJAN56.cOM

可以在虾身下面添画虾的尾巴，尾巴要玩过来，可以用“m”来画。最后画上手，就完成了。

四、交代作画要求。

1、请幼儿创作拟人化的青虾

请你先在纸的中上部分画个大一点的虾头，太小了，五官等就不好画上去了。

2、画得快的幼儿用油画棒涂色。

如果你已经画好了，那么给它涂上颜色吧。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

1、教师重点指导绘画能力比较弱的小朋友作画，鼓励幼儿大胆表现，从不同角度表现青虾的特征。

2、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。

六、引导幼儿大胆想象对作品进行添画活动。

1、你想在你的作品中添画什么呢？引导幼儿在画中添画一些

2、你觉得还需要添画一些什么会更好？

七、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己的作品？

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[热搜课件] 小班体育教学设计之一

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[热搜课件] 小班体育教学设计之一”，希望对您的教学和生活有所帮助。

教材设计：

在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整洁。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

设计理念：

《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路”。

活动目标：

1、 锻炼幼儿身体的基本动作技能

2、 在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

八张正方形硬纸板(25厘米宽) 呼啦圈四个{用椅子固定}

活动过程：

设 计 流 程设计意图

一、引出活动内容，激发幼儿兴趣。

1、 有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的'泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好办法。2、 教师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?”

3、 引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路}

4、 “只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。

二、教师示范游戏玩法，幼儿准备游戏。

1、 带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。

2、 教师示活动的游戏玩法。

a. 说明游戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。

b. 教师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。

3、 幼儿尝试“小熊走泥路”。

4、 游戏重复进行，可将幼儿分成两组，两组小熊进行比赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为游戏的开展做了铺垫。

将幼儿自己的猜想作为热身运动，体现了说说做做的教学理念。

整个游戏过程既充满乐趣，又有一定的挑战性，能充分激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试。

三、游戏结束，做放松活动。

1、 一起欢呼跳跃比赛赢的那一组，鼓励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!”

2、 材料，以开火车的方式进教室。 结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有利于幼儿有秩序的结束游戏。

[热搜课件] 《盼盼树朋友》中班教学设计之一

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[热搜课件] 《盼盼树朋友》中班教学设计之一”，希望能为您提供更多的参考。

活动名称：盼盼的树朋友

目标：寻找、发现、收集生活中的木制品和树的果实等。知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。

重点:教育幼儿树是我们的朋友，萌生感激之情。

难点：课前木制品的收集。

准备：挂图第13号：故事磁带或CD.每位幼儿带一件常用的木制品或树的果实，教师将其布置成展览会。纸和笔若干。

过程：

一：种小树

1、小鸟喜欢有树有花的地方，我们帮它设计一个家园吧。

2、出示两种形状的小树图片，让幼儿观察小树有什么不同。

3、将两种形状的小树图卡排成两行，引导幼儿数一数每种各有多少。

4、出示“回”形轮廓图，教师示范如何合理安排，将两种“小树”轮廓线围成里外两个长方形栽种。

5、引导幼儿数一数里圈的小树有几棵，外圈的小树有几棵。

6、针对有的幼儿数出来的里圈和外圈的小树数量不一的结果，提问：栽种前，我们数的小树的数量看上去不一样多，其实他们都是几呀？

7、师幼共同设计表示里外的标志，统计里、外圈小树的数量。

8、请幼儿点数圈里、圈外两种形状的小树数量，并请个别幼儿示范记录。

二、种小花

1、出示回形轮廓图。请个别幼儿听指令，按里外两个圆圈栽种。如：请红色小花围在里圈，请黄色小花围在外圈。

2、里圈外圈上的小花各有多少“引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。

3、幼儿按颜色、里外分类统计小花的数量。

4、师幼共同检查记录结果。

三、我为小鸟植树种花

1、提供给每个幼儿一张操作纸，上有回形和圆形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各10棵，两种颜色的花各10朵。

2、教师巡回指导，要求幼儿先计划怎么种树和种花，然后边画边数，不断检查。

四、快快来植树

1、出示幼儿活动材料《数学》第17页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁边有几个坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树贴纸贴在树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。

2、引导幼儿说说自己的数数方法，比一比哪种小树种的多。

[热搜课件] 中班美术教学设计篇一

作为一名默默奉献的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“[热搜课件] 中班美术教学设计篇一”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1．感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

2．学习用各种几何图形和线条组合。

3．能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。

活动准备：

PPT课件、楼房图片、范图、油画棒、白纸人手一份

活动重点：感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

活动难点： 能用绘画形式对高楼的形态进行表现。

活动过程：

一、美丽的楼房

1．欣赏美丽的楼房。--运用了观察法，了解楼房的不同构造。

师：今天老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很漂亮，你想看看嘛

2．观察图片，了解楼房的不同构造。

这幢楼房是怎么样的？

二、畅言美丽的楼房。--运用了讨论法，让幼儿自己设计心中美丽的楼房。

1．寻找自己觉得美丽的楼房。

你觉得哪幢楼房最漂亮？为什么？

2．楼房的美丽所在。

三、我设计美丽的楼房

1．引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。

你想设计一幢怎样美丽的楼房？怎么设计呢？

2．增添楼房周围的环境设施。

你觉得楼房周围还可以有什么？

活动建议：

通过观察各种楼房图片让幼儿感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。利用几何图形和线条组合对高楼的形态进行表现。

大部分幼儿能掌握几种几何图形，自由组合成各种各样的楼房。因为课前没有特别强调要把楼房画得多高大，小部分幼儿画得楼房偏小了，没有充分利用纸张，以后的教学中须要鼓励幼儿大胆作画，根据纸张的比例把东西画出来，这样才会更美观。幼儿的涂色有了很大的进步，大部分幼儿的涂色色彩鲜艳、均匀美观。

[热搜教案] 幼儿园小班教学设计之一

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜教案] 幼儿园小班教学设计之一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、喜欢参与活动，愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果。

2、在游戏中能手口一致地点数9以内的实物（夹子），感知9以内的数量，并说出总数。

3、学习一一对应，学会按卡片上的动物数目、数字匹配相应数量的夹子，锻炼手眼协调能力。

【活动准备】

各色夹子若干、钢琴曲秋日私语篮子4个1—9的数字卡片若干1——9的小动物卡片若干。

【活动过程】

一、联系生活经验，说说夹子的用途，引起孩子的兴趣。老师事先在袖口、领口、上衣下摆夹上好多不同数量的夹子。小朋友们好！请你们仔细观察一下，老师今天和平时一样吗？哪里不一样呢？（身上有好多夹子）对，这么多漂亮的夹子它们都有什么颜色的呢？它们有什么用处呢？

二、玩游戏夹夹子，练习手口一致的点数9以内的夹子，并说出总数。

1、今天小夹子要和我们玩游戏，请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊？哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢？我们一起来数数看吧！老师示范手口一致的点数它们的数量，并说出总数是几。

2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗？请听清老师的要求：音乐想起的时候开始在身上的衣服的任何地方夹夹子，音乐声一停，就不许夹夹子了。老师放音乐，幼儿自由从篮子里夹夹子。音乐停，幼儿马上坐好。

3、数夹子。提问：请小朋友数一数，你夹了几个？请给大家数数看！并说出总数。可请3—5名小朋友数数看。4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子夹在一起，并点数数量说出总数。这么多小夹子在身上真高兴，可是小夹子说想和颜色一样的小夹子在一起，快来帮帮它们吧！请幼儿将颜色相同的夹子夹在一起，并点数数量说出总数。

三、按卡片上动物数量匹配夹子，学习一一对应。小夹子玩的真高兴，看卡片宝宝也想和小夹子做游戏了！看卡片上有5只小狗，那么我们在每只小狗的身上都要夹一个夹子，让它们都找到它们的好朋友—————小夹子。请小朋友快点帮助它们吧！请每人自己选一张动物宝宝的卡片帮它们找好朋友小夹子，可要让每只小动物都找到朋友啊！请3—4名幼儿点数或请小朋友之间相互检查一下，看看动物的身上都有小夹子吗？

四、由易到难，给数字宝宝找小夹子做朋友，也就是按数字匹配相应数量的夹子，又复习了手口一致的点数实物的数量。数字宝宝也来了，这是几啊？（如：出示一个数字9），数字9应该送它几个小夹子啊？小朋友在夹夹子的时候要边夹边数，这样才不会送错小夹子。请小朋友自选数字卡片开始夹小夹子，最后老师讲评检查数字和数量是否匹配，并请孩子手口一致的点数实物的数量。

五、结束部分：整理小篮子和小夹子以及数字和动物卡片等等。请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里，让它们休息一下吧！我们小朋友也去喝点水休息好吗？

【设计意图】

新《纲要》中提出让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”小班的孩子们的年龄特征就是：好奇、好问、好动、好模仿。为了激发孩子们的学习热情，我选择了孩子们日常生活中常见的夹子，这样的选材贴近幼儿的生活，孩子们兴趣很高。那怎样定位教学目标呢？我也上网搜索了部分教案的目标，然后又认真学习了小班的数学教学目标会是手口一致的点数5以内的数量，我认为有些简单，所以根据我班孩子的实际情况把目标定位成手口一致的'点数5以内的数量，并说出总数。

目标二是学会一一对应，为了适当增加难度，活动最后在学会一一对应基础上我又加了一个学习9以内的数与量的对应关系。对整个教案我进行了精心设计，在借鉴的基础上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教学风格。我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，通过游戏让他们能运用各种感官进行探索、更好的动手动脑、探究问题，满足孩子们的求知欲望。活动的内容紧紧围绕目标而展开。更好的体现了孩子们在玩中学，学中玩的新理念！正好我园进行了优质课比赛活动，我精心设计的好玩的夹子这个小班数学活动，得到了老师们的一致好评，因此和老师们分享一下，希望多提宝贵意见！