[课件分享] 中班活动教学设计写作范例。

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[课件分享] 中班活动教学设计写作范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、理解歌曲内容，感受歌曲中诙谐、愉快的气氛。

2、学唱歌曲，尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。

活动准备：

1、音乐录音

2、小马的图片

3、图谱

活动过程：

一、出示小马图片，导入活动。

1、师：你们看谁来了呀？这是一匹幸福的小马，有爱它的爸爸和妈妈。小马的爸爸和妈妈每天都会带着它出去玩，小马快乐极了！

2、师：有一天，小马又跟着爸爸出去玩了，你们看！

二、理解歌曲第一段内容，学习演唱。

1、教师根据歌词内容演示小马图片，表现小马跑和摔跤的情节。

2、师：看明白了吗？小马跟着爸爸出去玩的时候发生了什么事情？

3、倾听第一段歌曲录音

4、教师根据幼儿的回答出示相应的图谱，帮助幼儿理解并记忆歌词。

（1）师：小马小马摇着尾巴，跟着爸爸去干嘛？它为什么会摔跤？你听到歌曲是怎么唱的？（当幼儿说出歌词内容后，教师用歌唱的方式来加以回应。）

（2）师：在歌曲里面唱了很多“包古里包古里”，是什么意思呢？我们再来听一听吧！

5、结合图谱再次倾听第一段歌曲录音。

师：“包古里包古里”像不像小马跑来跑去的脚步声呀？我们一起来学学小马“包古里包古里”跑起来的样子，好吗？（教师引导幼儿边学小马跑边说“包古里包古里”，感受歌曲的诙谐。）

6、教师带领幼儿唱第一段歌词，前半部分教师唱，“包古里……摔一跤”处由幼儿接唱。

三、理解歌曲第二段内容，学习演唱。

1、师：第二天，小马跟着妈妈出去了，你们想知道它跟妈妈出去干了什么？又发生了什么事情吗？赶快来听一听吧！

2、倾听第二段歌曲录音

3、教师根据幼儿的回答出示相应的图谱，帮助幼儿理解歌词。

（1）师：小马为什么要跟妈妈出去？它经过了哪些地方？吃到青草了吗？

（2）师：谁愿意来学一学小马“包古里包古里”吃草的样子？（请个别幼儿表演）

（3）师：小马吃饱了心情怎么样？（引导幼儿表演小马吃草时快乐的样子，并说“包古里包古里吃个饱”，进一步感受歌曲诙谐和愉快的氛围。）

4、教师带领幼儿唱第二段歌词，前半部分教师唱，“包古里……吃个饱”处由幼儿接唱。

四、完整学唱歌曲，尝试表现歌曲。

1、结合图谱，引导幼儿完整学唱歌曲。

2、教师范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。

引导幼儿思考：为什么歌曲有时唱得慢、有时唱得快？（小马和爸爸一起玩耍时，跑得

快，摔跤了，要唱得快；小马和妈妈一起走，肚子饿走不动，要唱的慢；小马吃饱了，又要唱得快。）

3、教师现场在图谱上画出速度变化的符号，如 表示唱得快，

表示唱的慢。

4、引导幼儿尝试用不同速度演唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。

5、教师用生动的面部表情引导幼儿在演唱时表现出歌曲诙谐愉快的情感意蕴，还可以

在“包古里……摔一跤”和“包古里……吃个饱”处边唱边做动作，增加趣味性。

五、延伸活动：唱唱玩玩小马的手指游戏。

1、教师边唱边表演手指游戏，激发幼儿学习的兴趣。

2、播放录音，教师带领幼儿边做手指游戏边唱歌曲。

3、幼儿在熟练后，可两两合作结伴表演。

小试节奏活动后的些许思考

连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

活动后我的些许思考：

节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。

延伸阅读

[教案分享] 小班美术教学设计写作范例

作为一名优秀引领学生的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[教案分享] 小班美术教学设计写作范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、会用牙刷沾颜料刷画。

2、能添画花茎和叶子。

3、体验用牙刷作画的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

1、彩色卡纸、各色颜料。

2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。

【活动重点】

会用牙刷沾颜料刷画花。

【活动难点】

能添画花茎和叶子。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、交流分享：你们看见过牙刷吗？

2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）

二、欣赏范例。

1、今天我们要用牙刷来画画。

2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。

三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。

1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。

4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。

5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

四、幼儿操作。

1、幼儿动手操作，老师巡回指导。

2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。

1、幼儿展示作品。

2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

[教案分享] 中班科学活动教学设计：让滚的东西不滚写作范例

教师作为文明之树的培育者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编特地为您收集整理“[教案分享] 中班科学活动教学设计：让滚的东西不滚写作范例”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1．探索让原本在斜面上会滚的东西不滚落下来。

2．能用简单的符号记录探索，激发求知欲及探究精神。

3．提高与同伴之间的合作精神。

活动过程

一、绘本导入，鸡蛋哥哥和盒子妹妹

二、出示一种材料，用多种方式探索

1.这里鸡蛋哥哥，这是斜面，如果我把他放在斜面上你们猜会怎么样？

2.幼儿自由探索让鸡蛋不滚下来的方法。

三、出示多种材料进行探索

1.牛皮筋、夹子、扭扭棒、报纸、塑封纸这些材料，猜猜哪些材料能让球不滚下来？

2.幼儿猜想并观察记录表格。

3.幼儿自由探索。

四、将两种不成功的材料组合在一起

1.幼儿探索用刚刚这两种不能成功的材料（塑封纸，牛皮筋）把他组合在一起，看看怎么样可以这个球不滚下来。

四、延伸活动

1.刚才我们说了探索了如何让滚的东西不滚下来，那你知道怎么样才能使盒子从斜坡上滚下来吗？

活动反思

自《纲要》中说过:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”陶行知先生也说过：“生活即教育”，只有真实的生活才能激发孩子的灵感和欲望，空洞的教育只会约束孩子的思维和想象，他们在贴近生活的题材中学习，于是，我通过具体的生活素材来引导孩子动脑筋、想办法,培养他们解决问题和困难的品质,激发幼儿探索生活现象的兴趣。在动手动脑的活动中解决遇到的具体问题和困难，主动性更强，探索的热情更加高涨。整个活动都积极倡导以幼儿发展为本，注重长远发展目标，把激发对周围生活的探索兴趣，作为促进幼儿一生发展的切入点，以此进行熏陶教育。

[课件借鉴] 大班活动教学设计写作范例

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编收集整理的“[课件借鉴] 大班活动教学设计写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。

2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。

活动准备：

1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

3、准备音乐磁带、录音机。

活动指导：

1、复习歌曲。

（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。

（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

2、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。

3、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏，注意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。

4、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，减少游戏。

5、为了减少幼儿等待的时间，增加练习机会，游戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。

[教案分享] 大班社会活动教学设计：新年联欢会写作范例

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面的内容是小编为大家整理的“[教案分享] 大班社会活动教学设计：新年联欢会写作范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。

3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

活动准备：

1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。

2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。

活动过程：

1、联欢会前的准备工作。

（1）做好联欢会场地的准备。

（2）主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。

2、师幼共联欢。

（1）教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

（2）幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。

3、联欢会后的整理工作。

（1）组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

（2）引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。