[教案分享] 小班美术教学设计写作范例。
作为一名优秀引领学生的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写好一篇教学设计呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[教案分享] 小班美术教学设计写作范例”,仅供参考,希望能为您提供参考!
【活动目标】
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布,圆片每组若干。
【活动重点】
会用牙刷沾颜料刷画花。
【活动难点】
能添画花茎和叶子。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、交流分享:你们看见过牙刷吗?
2、牙刷可以干什么用?(幼儿自由交流)
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例:它是什么样子的?这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料,了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色,用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后,用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作,老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。
五、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品,花朵排列的位置等。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
延伸阅读
[教案系列] 小班美术雨教学设计反思写作范例
教师作为学生学习中的向导,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?下面是由小编为大家整理的“[教案系列] 小班美术雨教学设计反思写作范例”,仅供参考,希望能为您提供参考!
设计意图:
幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
活动目标:
1、敢用多种色彩来表现小雨点,养成正确取笔、放笔的好习惯。
2、学习动手画圆与直线,对绘画产生兴趣。
活动准备:
1、材料准备:油画棒、白纸。
2、知识准备:范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动过程:
一、启发谈话,引起兴趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
二、操作演示,引出内容
1、演示讨论,共同参与
1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。教师问:"要怎么画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)
2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作,教师观察指导
1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画,教师观察指导:
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西
四、结束部分:
1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏,并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。
活动反思:
本次活动本人以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。
[热搜课件] 小班美术教学设计写作范例
教师作为学生学习过程中的引导者,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢?以下是小编收集整理的“[热搜课件] 小班美术教学设计写作范例”,仅供您在教学和学习中参考。
活动目标:
1、通过欣赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。
2、学习挤捏的动作,锻炼幼儿手指的活动力度。
活动难点:
能用适当的力度进行挤捏,并能标出简单的花纹
活动准备:
事先制作完成的成品标花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿),幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
师:今天是老师的生日,客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)
二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验,引导幼儿说出是用奶油做出来的)
2、示奶油袋
师:瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的`样像什么?(伞)
3、教师讲解演示:
A、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作),让奶油从袋里出来,标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)
B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。
三、幼儿操作
1、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。
2、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的小朋友,并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌,吃蛋糕)结束。
活动反思:
艺术来源于生活,生活给艺术以启发。此活动中,蛋糕是幼儿常见、常说的事物,因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中,始终保持愉快的心情,个个兴致盎然,完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料,活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝,就可以以点带面,让幼儿切实感受创作与实际的关系,体验其中的快乐!
活动目标:
1、喜欢玩泥,对泥工活动感兴趣。
2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
活动准备:
1、将橡皮泥分桌摆放。
2、冰棒图片,冰棍棒人手一份。
活动过程:
1、创设小象买冰棒的情境,引发幼儿活动兴趣。
(1)教师头戴小象头饰玩具,模仿小象声音买叫卖,又香又甜的冰棒谁来买啊!
(2)教师从盒子里掏出冰棒,边掏边提问:这是什么呀?什么形状的?什么颜色的?(有代表性的)
(3)将水果放在幼儿的桌子上的盘子里,让幼儿亲自感知一下。
2、交待制作要求,引导幼儿捏泥。
(1)教师引发活动兴趣:小象带来了这么多水果,它听说我们班小朋友的手特别能干,能捏出好多的水果是吗?那我们做些水果送给小象吧!
(2)教师介绍材料及制作要求。
(3)教师示范讲解:我喜欢苹果微,我拿一块红泥,放在手心里……
(取泥———团圆———用辅助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上)
3、幼儿捏泥,教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。
4、幼儿作品展示。
幼儿将制作的冰棒展示架上,教师引导幼儿欣赏作品,用小象的口吻鼓励幼儿。
活动反思:
本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。
2022课件推荐 小班美术教学设计写作范例
作为一名优秀引领学生的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?小编为此仔细地整理了以下内容“2022课件推荐 小班美术教学设计写作范例”,仅供参考,希望能为您提供参考!
名称:
美术粘贴活动
目标:
1、巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2、练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。
3、培养良好的手工活动常规。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
准备:
1、三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;
2、画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。
过程:
1、(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)
2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?"(粘贴画)"你们发现它有什么特点吗?"(引导幼儿说出是由各种图形组成的)"你们想和老师一起来做一幅画吗?"
3、老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
重点:
1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2、在制作的过程中,老师要巡视检查,有困难及时帮助
3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。
4、相互欣赏作品,结束!
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
实用教案:大班美术教学设计写作范例
作为一名默默奉献的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以有效地提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?下面是小编为大家整理的“实用教案:大班美术教学设计写作范例”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标
1、 用简笔画的方法画蝴蝶,并能画出它的不同形态。
2、 发挥想象力添画合适的背景。
3、 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
4、 愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
教学重点、难点
重点画蝴蝶的方法,难点蝴蝶的不同形态
活动准备
画笔 画纸 蝴蝶动画和示范画
活动过程
一 看动画让幼儿了解蝴蝶的外形特征观察它的动态和活动情景
教师:你看到了几种蝴蝶?
说一说你所看到的蝴蝶是什么色的?
它们的形态是这样的?
小结蝴蝶的种类很多有着不同的色彩,它们在花丛中飞舞,姿态千变万化
确实招人喜爱。
二 出示示范画请小朋友欣赏
教师:这些画和你看到的动画蝴蝶又什么不一样的?
三 幼儿作画
1、鼓励幼儿通过看动画和欣赏,大胆的画出自己的蝴蝶。
2、引导幼儿能够添加自己喜欢的背景。
四 展评 漂亮的蝴蝶
教师:你用什么方法画的?你的蝴蝶在干什么?
活动延伸 将幼儿的作品布置一个画展,让幼儿早自由活动的时候继续欣赏
探讨发挥想象创作出更多的“蝴蝶画”
教学反思
在这节课我让幼儿自己观察,探究 思考,虽然对蝴蝶的基本形状不同动态都能基本掌握,但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立思考,造成了幼儿的画 千篇一律,缺少个性、没有创意。另外,虽然说大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体,但蝴蝶的形态比较多它的造型很难把握,因此仅在课堂上很短的时间内完成蝴蝶的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳,身上有好多条纹,色彩较丰富,翅膀和身体有各种花斑,最大的蝴蝶展翅可达28~30厘米左右,最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角,蛾的触角形状多样。