[教案必备] 大班其他教学设计：热闹的马路（一篇）。

教师作为学生学习中的榜样，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以让教学工作能够更加的科学化。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案必备] 大班其他教学设计：热闹的马路（一篇）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、幼儿发展情况：

我班是中班时扩充的一个班级，幼儿年龄普遍偏小，且大多数幼儿没上过小班。经过一年的学习生活，孩子们在身体和心理方面都有了一定的发展，好奇心强，求知欲旺，非常渴望参加成人的社会实践活动。但由于知识经验贫乏，局限了他们的表现与合作。为此，我们从幼儿周围生活中挖掘素材，生成了本主题活动。随着活动的发展，孩子们逐步积累了有关车辆和交通规则方面的生活知识，并尝试模仿，想象力逐渐丰富，动手能力明显增强。

二、活动背景条件：

在一次《马路上来往的车辆》绘画活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，围绕汽车这一话题自发展开了热烈的讨论，并画出了一幅幅充满想象和童话色彩的汽车图。为了让孩子们的想象力和表现欲得到充分发挥，进一步了解交通安全知识，我们将此生成为一个新主题活动――热闹的马路。先组织幼儿谈话，用自己的语言表述对车辆的认识；通过举办玩具车辆展览，了解各种车辆的外部特征；充分利用家长资源，请在交警大队工作的家长来园作讲座，使幼儿对马路上指挥交通、保障道路通畅的交通警察有了充分的认识；通过观看录像、参观马路，亲身体验遵守交通规则的重要性。我们的活动得到了家长们的大力支持，他们为我们收集了大量的图片和游戏材料，为本次活动的顺利开展奠定了基础。

三、本次活动目标：

1、引导幼儿自由结伴，自主选材，大胆尝试，发展幼儿的动手能力、审美能力和创造能力，增强合作意识。

2、满足幼儿的愿望，给每个孩子表现的机会、创造的空间。

3、体验游戏的快乐与成功，丰富相关生活知识。

四、环境材料准备：

1、邀请交通警察讲解有关交通知识，组织幼儿参观，亲身感受马路上的热闹情景，积累生活经验。

2、收集有关车辆的图片、玩具、录像带等。

3、各种废旧材料，如：纸箱、挂历纸、雪碧瓶、易拉罐、蛋糕盒等。

五、活动组织指导：

1、介绍游戏场景和材料，激发幼儿制作的愿望。

2、引导幼儿讨论如何构建热闹的马路，鼓励幼儿大胆想象。

3、幼儿自由结伴、动手操作，教师以支持者与合作者的身份参与游戏，和幼儿一起解决游戏中出现的问题。

4、分工合作，在交通警察的指挥下游戏，体验合作的快乐与成功。

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[课件必备] 大班其他教学设计：综合活动一篇

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编收集整理的“[课件必备] 大班其他教学设计：综合活动一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

活动准备：

各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。

活动过程：

一、了解活动区域及内容。

1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区：打牌、下棋。

数学区：完成作业、自编题目。

语言区：拼诗歌、复习汉字

美工区：设计拖鞋。

生活区：穿鞋带。

建构区：建造游乐场。

钓鱼：看谁钓得多。

2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

二、提出游戏注意点。

1、安静游戏，小声商量。

2、不争抢玩具，相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

四、结束活动。

1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。

[课件系列] 大班音乐教学设计：马路上的灯（一篇）

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？以下是小编收集整理的“[课件系列] 大班音乐教学设计：马路上的灯（一篇）”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1．在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的灯”。

2．理解马路上各种信号灯的提示意义，有初步的规则意识。

活动准备

1．马路的背景，路上的各种标记、设施等。

2．红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。

活动过程

一、看手势开汽车

“警察”指挥交通，“司机”开车。

幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来看这是什么车：轿车、卡

车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。

二、在游戏情景中感受乐曲，尝试配唱歌词，理解各种信号灯的意义

1．情景一：我开××车

马路上的汽车真多，你喜欢开什么车

的车。教师与幼儿互动，学做幼儿的动作。)

用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车

来到马路上。

(根据不同的车，改变“嘀嘀”这类象声词)

2．情景二：信号灯告诉我

(1)观看照片，红绿灯、汽车的尾灯、警灯。

讨论：这是什么灯

红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行；各种汽车的尾灯有的告诉我们要转弯，有的告诉我们要注

意别碰到我；警灯请我们快快让行。

(2)将各种信号灯与音乐形象建立联系。

讨论：从3种音乐的不同节奏分辨什么灯亮了。

(3)听音乐做游戏：“信号灯亮了”。

幼儿边开车，边唱歌，听到音乐信号，作出相应的回应。

3．情景三：开车去游玩

(1)出示禁止行驶的标志，什么地方不能开车

(2)开车去南京路(市中心)，听音乐信号开车，听错了则进场修理一次。

(3)乘着游览车去步行街观光。

[教案必备] 大班其他教学设计：去美食城做客精选一篇

作为一名默默奉献的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是由小编为大家整理的“[教案必备] 大班其他教学设计：去美食城做客精选一篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、懂得各种食物都有营养，对小朋友身体有好处。

2、初步了解食物的简单分类，体验幼儿动手做食品的兴趣，养成用完的物品放回原处的习惯。

重点：认识均衡营养对身体发展的重要性。

难点：运用各种材料制作各种食物。

活动准备：

1、设二道关，第一道卫士旁边放置实物，有猪肝、胡萝卜、豆制品，煮熟插上牙签。第二道卫士旁边有入场券。

2、各色橡皮泥、垫板、纸、记号笔、蜡笔、剪刀、画好的各种食物等。

3、图片、投影仪。

4、课前向家长调查我爱吃的食物。

活动过程：

1、运用投影仪引导幼儿学习食物的分类

提问：小朋友都吃过什么食物？

根据幼儿的回答，引导幼儿将食物分成蔬菜（重点讲胡萝卜）、水果、肉（猪肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。

教师小结

2、运用图片引导幼儿讨论食物结构与身体状况的关系。

教师小结

3、出示邀请信、教师讲故事，引出去美食城的愿望。

（1）、向幼儿提出进美食城的规则。

（2）、向幼儿介绍制作食物的材料和制作方法。

A、泥工：制作各种食物

B、绘画：各种食物

C、撕纸：各种食物

幼儿按照自己的意愿，自由选择材料制作食物，教师巡回指导。

4、幼儿制作好后，拿着作品接受第一关卫士的考验后，把食物放在指定地方。

5、引入洗手环节，接受第二关卫士的检查，拿入场券。

活动二

活动目标：

1、通过品尝猪肝、胡萝卜、豆制品，进一步加深幼儿对食物的兴趣和认识，逐渐改掉挑食的毛病。

2、培养幼儿良好的进餐及盥洗习惯。

重点：使幼儿知道挑食偏食的危害。

难点：引导幼儿逐步纠正挑食偏食的心理与行为，使之爱吃各种食物。

活动准备：

1、搭建美食城、国王头饰。

2、厨房做好的幼儿饭菜（炒猪肝、豆腐焖胡萝卜、青菜、桔子）。

活动过程：

1、小朋友们经过自己的努力都得到了进入美食城的入场券，并来到了美食城。

2、美食城国王介绍美食城的特色菜，并提出进餐的要求。

3、幼儿凭入场券拿一份饭菜。

（1）重点照顾不吃这类菜的幼儿，鼓励他们品尝。

（2）提醒幼儿餐后抹桌面、漱口、洗脸。

（3）餐后活动：继续制作各种食物。

[课件必备] 大班其他教学设计：救火大行动精选一篇

作为一名引导学生学习的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么一篇教学设计要怎么写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件必备] 大班其他教学设计：救火大行动精选一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、设计意图：

我是根据消防安全为指导思想，而设计了这一活动，避免有火灾的事故发生，我园起着高度的重视，对幼儿展开了安全教育，而在这活动中，是通过玩长梯的游戏，发展幼儿的平衡、爬、钻、攀登的能力。提高幼儿的协调性和合作性以及应变能力。在具体设计上，是以游戏形式安排活动，使幼儿在愉快的情境中提高对安全知识的认识。

二、活动目标

1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。

2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。

二、活动准备

1、布娃娃若干。2、长梯3把、车胎或其它物品3只

3、起火的高楼一幢。4、红布火苗若干

三、活动过程

1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。

2、幼儿听口令立刻集合。

老师说：今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？（想）老师又说：它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？（引出活动器材长梯）

3、把活动器材长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：

你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）

老师说：可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？

4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。

5、玩角色游戏：（救火大行动）

（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。

（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：第一组的消防员去救小动物离开火场。第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。第三组消防员去灭火。

（3）、教师讲述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）

6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼

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儿进行鼓励。

7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。

四、活动延伸

对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

[热搜教案] 大班其他教学设计：有用的稻草一篇

作为一名传道受业解惑的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“[热搜教案] 大班其他教学设计：有用的稻草一篇”，相信能对大家有所帮助。

设计意图

对于农村幼儿来说，周围的自然环境是他们探知的对象，广阔的田野是他们的课堂，在那里，他们自由的探索，用自己的各种感官去解开大自然的秘密。我曾多次带着幼儿到田野里实地观察学习，每次都会有意外的收获。有一次，我们去稻田认识水稻，孩子们特别开心，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去闻闻水稻，和水稻交了朋友。回到幼儿园后，孩子们继续着水稻的话题，有的幼儿还一直追问我水稻朋友长大后会成什么样，有的幼儿虽然有一定的生活经验，却并不全面，误以为水稻长大后就是稻谷，而忽略了水稻的另一部分--稻草。基于幼儿强烈的求知欲望，《有用的稻草》这一活动便诞生了。

活动前，我和幼儿到田野里实地观察农民伯伯收割水稻，一起拾稻穗，积累一定的生活经验，为活动作好铺垫。

活动目标

1认识稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言表达

2知道能用看一看，摸一摸。闻一闻，比一比的方法比较干稻草和鲜稻草的不同

3初步学习用稻草进行小制作，并向别人介绍自己的作品，体验利用稻草进行制作的乐趣。

活动准备

1干稻草、鲜稻草若干，整理好用来制作的稻草若干，制作的辅助材料若干

2活动前组织幼儿认识水稻

3稻草绳、草鞋、草包、锅垫、稻草人

4有关稻草用途的录像资料

活动过程

一引出课题：稻草人在门外敲门（配班老师扮演），进活动室。

二稻草人与小朋友交朋友，问小朋友，我是用什么做的呢？（幼儿回答）

三认识稻草，比较干鲜稻草的不同

（一）认识稻草

1让幼儿去看看稻草是怎么样的。（幼儿自由感知）

2你看到的稻草是什么样子的？（幼儿自由讨论后回答）

3引导幼儿小结稻草的特点：稻草是长长的、细细的，有的是绿颜色，有的是枯黄颜色的。

（二）感知干鲜稻草的不同

1引导幼儿再去看一看、摸一摸、闻一闻、比一比这些稻草有什么不同。

2这些稻草有什么不一样的地方呢？（幼儿自由讨论后回答）

3引导幼儿小结干稻草和鲜稻草的特点：有的稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软，是干稻草，有的稻草颜色是绿色的，摸上去是湿湿的，有点硬，闻上去有一股青草味，是鲜稻草。

4讨论鲜稻草变成干稻草的原因。（自由讨论后回答）

（三）了解稻草的用途

1引导幼儿说说稻草有什么用？

2观看稻草用途的录像片。

3你看到稻草有什么用处？

4引导幼儿小结稻草的用处：稻草可以做燃料，做饲料，做火把，铺床，编草包，稻草垛，稻草房子等。

（四）用稻草进行制作活动

1稻草可以做那么多的东西，你想做什么？（幼儿讨论）

2幼儿制作，鼓励能力弱的幼儿。

3请幼儿介绍自己的作品。

（五）延伸活动

在美工角提供一些稻草，让幼儿在以后的活动中继续进行制作，满足他们的创作欲望。

1稻草人带来了许多稻草，它想请小朋友为它做几个稻草人朋友，你们想一想该怎么做？（出示稻草人，让幼儿探索怎样扎）

2幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。

3为稻草人找家

把稻草人送到它的家里：稻田、麦地、晒谷场。

[教案借鉴] 大班其他教学设计：美（一篇）

作为一名优秀引领学生的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[教案借鉴] 大班其他教学设计：美（一篇）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、激发幼儿对美的向往。

2、通过各种活动培养幼儿对美的事物感受与理解的能力。

活动难点：

1、通过教师的引导，让幼儿表达对美的事物的理解。

活动准备：

1、两副意境不同的画面。

2、散文与音乐背景。

3、幼儿操作材料。

活动过程：

1、展示画面，请幼儿自由讨论并讲述两幅画面的内容。

①画上有什么？

②你看到这幅画有什么感觉？

③这幅画主要用了什么颜色？

2、幼儿与教师共同小结：

①欢快热闹的草原盛会可以用红色、黄色来表现。

②悄然无声、静谧的夜晚用蓝色来表现。

3、教师引导幼儿欣赏配乐散文，帮助幼儿感受画面的美。

4、教师引导幼儿欣赏不同风格的音乐，帮助其理解画面。

5、教师引导幼儿用动作表现对画面的感受和理解。

引导幼儿通过手工活动创造性地表现。

[精选课件] 大班健康马路上的安全教学设计反思（一篇）

作为一名优秀负责任的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以更好的传授给学生们相应的知识。你知道教学设计怎么书写吗？小编为此仔细地整理了以下内容“[精选课件] 大班健康马路上的安全教学设计反思（一篇）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、说教材

活动内容

未来出版社大班教材《健康》中的内容。

活动目标

1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处，知道基本的交通规则内容；

2、从小养成遵守交通规则的好习惯。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动重点

通过游戏知道基本的交通规则内容。

活动难点

从小养成遵守交通规则的好习惯。

二、说教法

情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们愿意参与活动。

引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。

启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告诉周围的人,把爱心传递下去。

多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规则会很危险甚至会伤害到生命。

游戏法：本次活动以游戏为主，通过游戏让幼儿亲自全部参与，成为活动的主人，认知并感受遵守交通规则的益处。

三、说学法

兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有奖励的交通标志卡片，有游戏用的许多道具，幼儿能不感兴趣吗？

观察法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通安全知识。

感受法：通过游戏让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情。

游戏法：幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏中轻松快乐地掌握了知识，而且记忆深刻。

四、说过程

（一）律动入室

跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。

（二）谈话导入

点明主题，引起幼儿的注意。

（三）游戏活动

这两个环节是整个活动的重点部分。

1、游戏引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿掌握了知识。

2、通过游戏，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处。

3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的主人。

4、通过过马路能让幼儿体会到胜利者的愉快心情。

（四）师幼互动

看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危险动作；奖品都是交通标志，让幼儿认识常见的交通安全标志，丰富了交通知识。

（五）游戏出室

按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。

这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过马路，也为了让活动结束。

教学反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。