[教案借鉴] 幼儿园节日教学设计:向国旗敬个礼篇一。
教师作为学生学习中的榜样,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[教案借鉴] 幼儿园节日教学设计:向国旗敬个礼篇一”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标
1、引导幼儿学习理解儿歌内容,并喜欢朗诵儿歌。
2、教育幼儿要尊敬国旗。
活动准备:
国旗图一幅。
活动过程:
一、引起兴趣。
出示国旗图:小朋友,你们看看这是什么?(国旗)你们国旗有什么用的吗?(国旗是我们国家的标志)一般在我们国家只要是重大节日或我们认为是很喜庆、高兴的节日都会举行升国旗仪式,像我们幼儿园在每个星期一都会举行升国旗仪式,在升旗的时候我们都要向国旗行注目礼,今天老师就要教小朋友学一首儿歌,儿歌的名字叫《向国旗敬礼》
二、学习儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。
儿歌的名字叫什么?(请个别及全班幼儿回答)儿歌里是怎么说的?(五星红旗多美丽、、、、、)
2、带领幼儿学念儿歌。
现在小朋友就跟着老师一起来学念这首儿歌,老师念一句,小朋友念一句。
带领幼儿学念儿歌4-5遍。
3、幼儿念儿歌。
刚才小朋友都很认真的在学念儿歌,老师现在就要看看谁学本领学得最好,谁能完整的把儿歌念出来。
请部分幼儿来念儿歌,或老师念上一句小朋友念下一句。
4、教育幼儿要爱护国旗。
5、齐声朗诵儿歌,结束活动。
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教学目的:
一、教养方面
感受对称与不对称的美感形式,掌握撕、剪、粘、贴技能。
二、教育方面
培养耐心细致的工作态度,学会与人合作、共享成果。
三、发展方面
在摆、拼活动中,发展设计思维。
教学重点:小彩旗形与色的设计与剪裁制作。
教学难点:旗面色彩对比的搭配,运用对称与不对称的形式装饰旗面。
教学准备:制作范例,彩纸、剪刀、胶棒
教学过程:
一、启动主体
播放课件,欣赏不同的彩旗,增加对彩旗的认识
二、尝试与感觉
1. 摸一摸:感觉不同纸材(软、硬、粗糙、光滑------)。
2. 看一看:色彩与挂历纸有什么不同?(单一色彩、丰富色彩。)
3. 撕一撕:哪些纸可以撕?(随意撕一个大的基本形,感觉直线撕、弧线撕、对折撕。)
4. 剪一剪:哪些纸可以剪?(随意剪一个对称的具象形,感觉对称的折剪法。)
5. 比一比:剪与撕的效果。(撕:风格粗犷、自然、生动;剪:边缘光滑、细腻、生动。)
三、发挥主体
1、出示基本形,师示范几种在基本形上加以变化,要学生自己尝试剪一剪。
2、示范制作步骤,要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装饰什么图案?
3、 学生学会做一做:运用剪、折、粘、贴的制作技能;运用对称与不对称的设计方法。
四、发展主体
1、运用一连串的小彩旗装扮教室,感受节日庆典的气氛。
2、评一评:选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评:外形美、色彩美、装饰美;运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。
教学总结:小节本节课学习情况。
[热搜课件] 幼儿园中班艺术教案设计:一个一个说(经典版)
作为一名默默奉献的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编收集并整理了“[热搜课件] 幼儿园中班艺术教案设计:一个一个说(经典版)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
幼儿园中班艺术教案
活动目标:
1、熟悉理解歌词内容,掌握歌曲节奏。
2、感受歌曲滑稽、有趣的特点,学唱歌曲。
活动准备:
1、 歌曲中四种动物的图片。
2、 相应的节奏图。
3、 钢琴
活动过程:
一、开始部分
1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》。
2、律动练习:《高人走,矮人走》、《摘果子》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》
二、基本部分
导入活动
1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片:今天老师请了几只小动物来教你们唱歌,它们是谁呢?
2、让幼儿说说它们的叫声:怎么唱歌?然后出示相应的节奏卡:你们能按老师带来的节奏学它唱歌吗?(带领幼儿按节奏学小动物叫)
3、你们都学会了动物老师的歌了,下面老师表演小鸭子,一、二组小朋友表演小青蛙,三、四组小朋友表演公鸡,五、六组小朋友表演乌鸦,我们一起来表演小动物唱歌。
4、刚才,我们唱的歌好听吗?为什么不好听?要怎么唱才能让大家听清楚?我们来试一试(组织幼儿按音乐的顺序轮流表演)现在整齐了吗?好听吗?哦,原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清楚。
5、有一首歌就是叫我们要这样说话的,歌曲的名字叫《一个一个说》
欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了什么?
2、教师在伴奏下再次范唱歌曲,你们还听到了什么?这首歌好听吗?你听了以后有什么感觉?
3、教师按节奏完整朗诵歌词:这首歌的歌词是
学唱歌曲
1、教师带领幼儿在伴奏下分句念歌词:下面我们跟着琴声来说说歌词,老师说一句,你们学一句。
2、歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的,就像我们刚开始表演的那样,小朋友要记住自己是表演什么小动物,不要表演错了。(带领幼儿重点练习歌曲17、18小节)
3、完整教唱歌曲:我们一起来把这首有趣的歌唱出来吧。
三、结束部分
1、歌表演《笑一个吧》
2、小结活动下课。
[教案借鉴] 幼儿园社会教学设计一篇
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【活动目标】
1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢),并知道它们的含义。
2、了解聋哑人使用手语与外界沟通,培养对聋哑人的关爱和尊重之情。
【活动准备】
1.一段哑语新闻的录像。
2.人手一个耳塞。
3.幼儿用书
【活动过程】
1.请幼儿观看哑语新闻录像,进入活动主题。
⑴师:今天,老师给大家带来了一段新闻报道的影片,这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样,你们看看有什么不一样呢?
⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划,有人在打哑语。)
2.引导幼儿了解聋哑人,并体验他们的感受,培养幼儿对聋哑人的关爱之情。
⑴师:哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)
⑵师:因为聋哑人听不见,所以他们也学不会说话,只能够用手语和别人交流。
⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。
①师:请大家带上耳塞,体验一下聋哑人无声的世界吧。
②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等,让幼儿听一听,说说带上耳塞之后的感受。
③师:请找一个小伙伴,试着用手语和他说一句话,看他能不能明白你的意思。
④幼儿找小伙伴进行游戏。
⑷教师小结:聋哑人既不能听,也不能说。在社会上,他们总是处于弱势地位,所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。
3.学习简单的手语,知道几种简单手语的意思。
⑴师:请大家翻开书,看看上面的小朋友在做什么手势,你们也来学一学吧!
⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。
⑶师:大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲,并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你,竖起大拇指-------好,等等。
⑷幼儿跟着教师一边做,一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍,边做边指导幼儿进行连贯的说和做。
⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。
[教案范本] 幼儿园小班节日教学设计之三
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?以下是小编收集整理的“[教案范本] 幼儿园小班节日教学设计之三”,相信能对大家有所帮助。
活动目标
1.学念儿歌,感受欢乐、融洽的家庭氛围。
2.愿意为家人做力所能及的事。
活动重点
学念儿歌
活动难点
体验欢乐、融洽的家庭氛围
活动准备
教具图片:一盘虾、一碗汤、黄瓜
一、谁的节日1.提出问题:想一想,三月八日是谁的节日?
2.引出主题:妈妈过节日,宝宝和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。
二、给妈妈过节日
1.提出问题,幼儿就对妈妈的了解进行自由回答:妈妈喜欢吃什么?
2.出示教具,进行观察:爸爸为妈妈做了什么好吃的?
3.学说儿歌(妈妈过节日,我和爸爸忙。先来一盘虾,再来一碗汤。)
4.通过情境的创设进一步学习儿歌
(1)出示黄瓜,还要做一个拌黄瓜。
(2)你能帮忙吗?你会做什么?
(3)学说儿歌:爸爸切黄瓜,我放醋和糖。
(4)猜一猜:妈妈尝一口,会说什么?(唔--这个班黄瓜,味道特别香)
5.巩固练习
(1)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把"拌黄瓜"送到"妈妈"嘴里,巩固儿歌。
(2)互换角色,进行巩固。
6.完整练习。
7.仿编儿歌
(1)说说妈妈喜欢吃的菜。
(2)替换儿歌中的菜名。
[优质课件] 中班音乐一个一个说教学设计反思篇二
作为一名照亮学生前方道路的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“[优质课件] 中班音乐一个一个说教学设计反思篇二”,相信能对大家有所帮助。
设计意图:目前幼儿音乐教学中的节奏练习形式比较单一,教学效果也不是很明显。我希望通过这个活动能鼓励幼儿用不同的表现方式巩固节奏、表演歌曲,避免一些简单机械的复习训练。《一个一个说》是一首歌唱与独白并存,节奏强的音乐,活动内容很符合中班幼儿的认知水平和发展特点。我设计的是第二课时,在第一课时,幼儿对歌曲的学习已有了一定的基础,所以我想在第二课时中幼儿能够按照要求进行表演唱,同时尝试加入乐器进行演奏,体验合作表演的快乐。
目标:
1.在音乐会的游戏化情境中,巩固歌曲中四种不同的节奏,并能按要求演唱歌曲。
2.尝试用乐器演奏,体验合作的快乐。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
准备:鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片,节奏图谱,打击乐器。
过程:
(一)问好
1.小朋友们已经学了《一个一个说》这首歌了,这首歌里面有哪些小动物呢?(请小朋友说一说
2.这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好,歌曲里面他们各自是怎样表演的呢?(请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式)
3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。(师出示节奏图谱,引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式)
(二)彩排音乐会
1.这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会,所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱,我们来表演一下吧。(幼儿齐唱歌曲一遍)
2.第二次彩排开始了,这次他们想一个一个地来,就是:鸭子叫的部分由鸭子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公鸡叫的部分由公鸡表演,乌鸦叫的部分由乌鸦表演,其他地方一起唱。(幼儿按座位分成四组,分角色表演唱)
3. 第三次彩排的任务会艰巨一些,不仅需要大家动脑、动口,还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器,我们来看看(介绍四种不同的乐器:圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓)。
4.小动物们想在自己表演的那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏,然后再把乐器和进去。(加入乐器巩固四种不同节奏)
5. 加入乐器演奏,演奏会变得更好听!我们完整地来试一次。(尝试加入乐器完整表演)
(三)举行音乐会
1. 彩排圆满结束了,下面我们就要开始举行音乐会了,请各位小动物将座位向后转,面朝我们的客人老师,音乐会马上就要开始了。(加入乐器演奏,幼儿进行分角色表演)
2.我们再尝试表演一下别的小动物吧。(幼儿自主选择不同角色进行表演)
(四)音乐会结
教学反思:
《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课,不但孩子们学的喜欢,老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼,歌词幽默诙谐,很符合幼儿的心理特点,歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒,使其违反常理,让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编,从而激发幼儿创编的积极性,充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动,使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点,孩子们在活动中积极主动,确实体验到活动带来的快乐,体验了胡说的快乐。
[教案借鉴] 大班综合教学设计:我们的国旗真美丽(经典版)
作为一名优秀的教育工作者,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?小编特地为您收集整理“[教案借鉴] 大班综合教学设计:我们的国旗真美丽(经典版)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
一、活动目标:
1、幼儿初步了解我国国旗的特征
2、我们都爱国旗,萌发热爱祖国的情感
活动重点难点:
掌握折五角星正确的方法
二、材料与环境创设:
国旗一面,红黄彩纸、剪刀
三、设计思路:
现在我们大班正在开展我是中国人的主题。幼儿面对着五星红旗总有着说不完的话语,但我也发现孩子对国旗所蕴涵的意义却是不怎么了解的,在此活动中我们将围绕着五角星的折法的讨论而开展此活动。
五、活动流程:
观察国旗幼儿交流模仿升国旗幼儿动手做
六、活动过程
1、教师出示国旗,幼儿观察国旗特征,说说所代表的意思
2、幼儿交流,如何制作国旗上的五角星
3、幼儿模仿升国旗
4、幼儿动手制作一面国旗
5、交流作品。
【课件参考】 大班综合教学设计:美丽的国旗(篇二)
作为一名优秀的教育工作者,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编帮大家编辑的“【课件参考】 大班综合教学设计:美丽的国旗(篇二)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动背景:
婴幼儿时期是大脑发育最快的时期,是学习活动、潜力开发的关键期,这个时期也是人类个体语言(包括口语和文字)发展的关键期和敏感期。如果我们抓住这一时机对婴幼儿实施科学的早期汉字教育,能够使婴幼儿的大脑得到早期开发,潜能得到最大限度地发挥,在区教研室的带领下,这学期我班将继续进行识字教育,在进行识字教育主题课的同时,我们也将识字教育结合各科课程,本次活动根据主题:国庆节而选定,设计过程从识字上来说分为:复习已学过的字宝宝,然后是学习新字,最后是初步掌握诗歌。从音乐上,本活动大致分为:熟悉旋律,然后熟悉歌词,最后是初步掌握歌曲。其中穿插常识,美术,使幼儿在识字的同时掌握一些关于艺术和科学方面的知识,并进行一定的爱国教育。
活动目的:
1.识字:小鸟,国旗,蓝天,中国
2.初步学会诗歌(即歌词),初步学会歌曲。
3.初步萌发尊重国旗,热爱祖国的情感。
活动准备:
1.字卡:小狗,小猫,小鸡,小兔,小鸭,小鸟,国旗,蓝天,中国。
2.大范例:美丽的国旗
3.图片:长城,天安门,小鸟,国旗。
4.幼儿用书(涂画国旗)
活动过程:
一、复习字宝宝:小狗,小猫,小鸡,小兔,小鸭,小鸟
1分别出示字卡:小狗,小猫,小鸡,小兔,小鸭,
师:这是谁啊?(小狗)老师来唱一首小狗的歌!
然后依次问:小猫,小鸡,小兔,小鸭,引导幼儿一起唱小动物的歌来熟悉旋律。
在复习字宝宝的同时来初步接触歌曲的旋律,不同的动物,不同的简单歌词结合同一旋律旋律不会让幼儿觉得枯燥,从而起到熟悉旋律的作用。
二、认识本课的新字:小鸟,国旗,蓝天,中国人
1.认识小鸟
(1)出示小鸟的图片:
师:又来了一位动物朋友,瞧,是谁啊?(小鸟)
(2)师:我们一起来唱一首小鸟的歌吧!(出示小鸟字卡结合旋律进行
(3)游戏:看字卡高低改变读字的音量。
2.认识蓝天。
(1)师:小鸟在哪里飞翔呢?(蓝天)
(2)我们一起唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡,结合旋律进行)
(3)游戏:看字卡高低改变读字的音量。
3.认识国旗。
(1)出示图片五星红旗:这是什么?(引出国旗)
(2)出示国旗字卡对国旗进行进行介绍。
a.国旗是什么形状的?(长方形的)
b.什么颜色的?(红)
c.国旗上有什么?(星星)
d.是什么颜色的?(黄)
e.五颗星星有什么不一样的地方?(一颗大四颗小)
f.教师小结:每个国家都有自己的国旗,我们国家的国旗是五星红旗,我们的国旗可真美丽,代表着我们的国家中国,我们要尊重我们的国旗。
(3)游戏:看字卡高低改变读字的音量。
4.认识中国,进行初步的爱国教育,以及认识一些我国的代表性建筑:长城,天安门。
(1)师:我爱我们的国旗五星红旗,因为我是中国人(出示字卡:中国),除了我们的国旗外,我们中国还有别的国家没有的东西,你知道是什么吗?(幼儿回答)
(2)出示图片,教师小结,过渡。
师:长城,天安门只有我们中国才有!我们的中国真伟大,你们说该用一个什么样的动作来表示中国啊?
小鸟起了一个很好的过渡作用,既是对学习新的内容又是对旋律的一个复习,承上启下。
其中的游戏,是我班在平时的识字教学中经常进行的,因此,小朋友都懂得其方法。不用老师再进行解释,从而也能调动幼儿学习的积极性,结合常识进行识字教学,认识国旗的形状,图案,颜色,知道国旗是一个国家的象征。
在引出字中国的同时,进行了初步的爱国教育,知道我们国家还有别的代表性的东西:长城,天安门,同时伴有字卡出示,给于幼儿一个无意的刺激之后在这个主题中进行复习从而掌握。
请幼儿做一个动作来表示中国,这个部分起了一个过渡作用,从而引出让幼儿想动作表示:小鸟,蓝天,国旗。也很自然的过渡到游戏环节
三、游戏进一步认识新字
1.请幼儿想动作分别来表示小鸟,蓝天,国旗
(1)师:那小鸟用什么动作呢?
(2)师:那蓝天用什么动作呢?
(3)师:升国旗时我们有什么样的动作呢?
2.游戏:看字卡做动作
教师出示字卡幼儿作相应的动作
师:小朋友,我们一起做游戏吧,老师这里有字宝宝(出示字卡):小鸟,蓝天,国旗,中国。老师拿出什么字卡,小朋友就做他们各自的动作!
活动已经进行了大半部分,此时加入游戏是很有必要的,有助于幼儿重新集中注意力与活动中,同时起到调节作用,又是对于字宝宝的再认识。
四、出示图片,范列,学习歌词
1.出示图片
(1)师:图片上有什么?
(2)你们想想看小鸟想干什么呢?
(3)教师范念歌词一次讲解图片上的内容!
国旗国旗真美丽,高高飘在天空里。我愿变只小小鸟,飞上蓝天亲亲你。
2.出示大范例
师:这上面那些字小朋友认识阿?
(1)教师范念,幼儿空中划指(手指字,耳朵听,眼睛看书不出声)
(2)幼儿跟念。(手指字,耳朵听,眼睛看书读轻声)
出示图片是想将诗歌进行解释以利于幼儿掌握,同时引出诗歌即歌词。
出示大范例然后跟读,结合识字课程的一些常规,既是识字课程的内容又是掌握歌词
五、初步教授新歌
1.听歌曲录音
师:这是一首好听的诗歌,也是一首好听的歌曲呢,我们一起来听听吧。
2.请幼儿起立做动作跟唱歌曲。
师:我们也跟着录音机唱吧。
旋律在第一部分已经熟悉,歌词又在大范例的时候进行了熟悉,所以,这时将两者合并,就是本活动的音乐部分,这时,幼儿应该比较容易掌握。
六、延伸活动
1.师:国庆节快到了,老师需要准备很多的国旗来迎接国庆节,瞧,老师这儿有很多的国旗还没有上好色,小朋友帮帮我好吗?
2.给国旗涂色,在涂色过程中播放歌曲美丽的国旗
这部分的内容有利于幼儿进一步掌握国旗的形状,图案,颜色,同时,在涂色过程中播放歌曲是给于幼儿一个无意的刺激,从而更好的,熟练的掌握歌曲。