[推荐教案] 中班音乐活动教学设计:大中国怎么写。
教师作为学生前行的引导人,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?下面的内容是小编为大家整理的“[推荐教案] 中班音乐活动教学设计:大中国怎么写”,但愿对您的学习教学带来帮助。
活动目标:1、了解祖国地域之辽阔广大,激发作为中国人的自豪感。
2、感受音乐作品气势雄壮、音域宽广的特点。
活动准备:地球仪、世界地图、中国地图、音乐磁带、节奏卡片。
活动过程:1、出示地图和地球仪,提出要求,引导幼儿自由观察和找寻
1)、找找中国的地图在哪里?
2)、和其他国家的地图比较你发现了什么?
2、寻找家乡的版图位置
3、师出示地球版图以故事的形式,让幼儿感受祖国地域之辽阔。
4、欣赏歌曲《大中国》
1)、歌曲里面说了什么?
5、引导幼儿感受这首歌曲的气势雄壮:
1)、听到这首歌有什么感觉?
2)、师小结:这是一首赞美祖国的歌曲,我们自豪,我是一个中国人,我爱中国这个家。
6、幼儿学习歌曲
7、讲评小结
编辑推荐
【教案模板】《大中国》大班教学设计之一
教师作为学生前行的引导人,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?小编特地为您收集整理“【教案模板】《大中国》大班教学设计之一”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、在复习的基础上自主学习新的节奏型。
2、能用乐器表现作品气势雄伟的特点,抒发爱祖国的情感。
3、学习看指挥协调一致的演奏乐曲。
活动准备:
1、碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒若干,大鼓一面。
2、幼儿围坐成马蹄形。
3、祖国大好河山的课件、图谱一张。
活动过程:
1、幼儿围坐成马蹄形。
教师:今天我请小朋友欣赏一首非常有气势的曲子,我们边听歌曲,边拍节奏。
2、初步感受音乐的性质。
教师:刚才小朋友听了这首曲子,心情是什么样子的?
(高兴、开心、非常振奋、有精神)
教师:这首歌的名字叫《大中国》,在我们中国有好多的世界之最,你知道有哪些?
小结:(教师放课件)在我们中国有世界上最大的广场----天安门广场,有世界上最高的山峰----珠穆朗玛峰,有世界上最长的城墙-----长城,还有中国的京剧艺术,京剧有美丽的服装、道具、行头、优美的音乐,就连外国人都称赞中国的京剧。
我们的国家美丽吗?我们为生在这样一个国家而自豪。
3、感受乐曲的曲式结构。
(1、)教师放第一段音乐,引导幼儿去感受。
小结:这段音乐非常舒缓。
(2、)教师放第二段音乐,引导幼儿去感受。
小结:这段音乐听起来比较轻快。
(3、)教师放三段音乐,引导幼儿去感受。
小结:这段音乐特别优美。
4、引导幼儿看图谱。
(1、)教师:图谱中有几种水果?每种水果之间的距离一样吗?图谱中有什么特殊的地方?
小结:图谱中有三种水果,有的水果之间的距离短,还有的水果上有波浪的符号。
(2、)引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。
(3、)引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。
5、幼儿看图谱分组练习。
练习完之后教师点评。
6、幼儿看老师的指挥分组练习。
7、幼儿手拿乐器看老师指挥练习两遍。
8、教师请幼儿把小乐器送回家。
9、教师总结,带幼儿离开教室。
今日教案: 《大中国》大班教学设计篇二
作为一名授予学生知识的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“今日教案: 《大中国》大班教学设计篇二”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、在复习的基础上自主学习新的节奏型,并看懂乐曲图谱。
2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。
3、按自己的意愿选择乐器,学习协调的演奏乐曲。
活动准备:
1、打击乐器--大鼓一面,圆舞板,铃鼓和双响筒若干。
2、节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|
3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。
4、音乐磁带,乐曲的节奏图谱。
5、幼儿围坐成马蹄形。
活动过程:
一、熟悉音乐,激发兴趣。
1、过渡语:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧!
2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
3、你听到这首乐曲心里有什么感觉?
二、熟悉节奏,学习拍打。
过渡语:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗?
1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。
2、学习新的节奏类型:|X---|、|XXOXXO|
(1)幼儿自主拍节奏。
(2)|X---|,这个"-"短横线是什么意思?教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
(3)|XXOXXO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的感觉。
三、观看图谱,连贯拍节奏。
1、教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候,觉的哪里有困难?教师帮助幼儿巩固练习。
2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。
3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。
四、选择乐器,探索合奏。
1、教师介绍乐器,幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。
3、教师指导幼儿进行轮奏练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏,在轮奏的基础上进行合奏。
4、幼儿听乐曲演奏,师:比一比,哪一组的节奏拍的最稳最有力。
5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。
6、幼儿再次演奏,教师出示大鼓与幼儿一起演奏。
7、教师请幼儿交换乐器,师生共同演奏乐曲"大"。
结束语:今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》,让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏,好吗?
「课件收藏」大班主题教学设计:我爱大中国word版
作为一名传播知识的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?下面是小编精心为您整理的“「课件收藏」大班主题教学设计:我爱大中国word版”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家,有许多好玩的地方,激发幼儿热爱祖国的情感。
2、通过手工制作装饰天安门的活动,使幼儿知道初步理解集体和合作两个概念。
3、使幼儿理解我国是个多民族的国家,了解几个主要的少数民族,培养幼儿尊重少数民族。
活动准备:1、小朋友在各地旅游的照片。
2、录音机一个,磁带《生日快乐》
3、天安门的图片一张,各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。
4、身穿各民族服装的娃娃图片
活动流程:
过生日操作活动观赏图片活动讲评
活动过程:
一、过生日
1、在生日快乐的乐曲声中,请小朋友猜一猜十月一日是谁的生日。
2、出示天安门的图片,知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国,知道自己是中国的小朋友。
3、请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片,并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大,有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。
二、美丽的天安门
1、请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮,(花和气球等)
2、教师示范撕的方法,并要求幼儿把碎制放在手工筐里。
3、幼儿可撕花和气球,并贴在天安门图片周围。
4、讨论:是谁把天安门打扮的这么漂亮?知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大,是和大家的合作分不开的。
三、欣赏民族娃娃图片
1、挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片,请幼儿辨认。
2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族,知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。
[推荐教案] 大班语言活动教学设计怎么写
教师作为学生学习过程中的栽培者,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢?小编特地为您收集整理“[推荐教案] 大班语言活动教学设计怎么写”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标
1.在说说、听听、写写活动中,初步了解上海部分景点。
2.引导幼儿关心上海著名景点,激发幼儿热爱上海的情感。
3.鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1.字、图片、照片、提示牌、小黑板。
2.初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。
活动过程
(一)自主选择
“小朋友,今天,老师请你们来做小导游,老师为你们准备了许多活动内容,你们等会去听一听、看一看、说一说,玩一玩,然后,请你们向大家介绍你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景点?”
(二)自主游戏
1.内容
听录音――介绍上海景点,看图片,边听边把相应的景点勾或写出来,并说说听到了上海的哪些景点。
游戏棋――“小汽车”为棋子,上海各著名景点为棋盘,幼儿边玩边说说上海的景点。说对了,跳一格,说错,停一次。
名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。
照片――说说在什么地方拍的,简单介绍,写地名。
图书――“孙悟空游上海”,看看、说说有哪些景点,念念“游上海”的儿歌。
写字――图片、字,幼儿可说说、写写上海的地名。
配对――字、图片找朋友。
制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。
2.重点指导(制作导游图)
第一层次:将所选的上海景点剪贴在纸上,注明先后顺序,并能说出各景点。
第二层次:将所选的上海景点用文字写在纸上,注明先后顺序,能读出汉字并能简单介绍景点的特点。
3.一般指导
听录音:圈一圈,要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片:请幼儿说说自己在什么地方拍的,并写下地名。
(三)分享交流
请幼儿来做小导游,介绍今天你们玩了哪些景点?你最喜欢的景点是什么?为什么?重点请“制作导游图”的小组将导游图展出,说说有哪些景点,能正确说出景点名称。
四、提示与建议
活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5~6岁幼儿。
活动反思
整个活动的设计能够考虑孩子的特点,以孩子的兴趣为出发点,根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平,合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织,环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。
教案推荐: 中班教学设计怎么写
作为一名引导学生学习的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以让教师更好的完成教学目标。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?小编特地为您收集整理“教案推荐: 中班教学设计怎么写”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
【活动设计】
诗歌《出海》语言简洁、明了,节奏欢快、朗朗上口,富有趣味性,让幼儿理解简短的文学作品内容,感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力,诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。孩子们初次接触诗歌被诗歌中描述的优美意境深深的感染,在创设的情境中,很快理解诗歌的内容。
与孩子们交流:“在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船,还会看到什么”这一话题引发了幼儿的兴趣,这也与孩子对大海的已有经验较丰富,孩子们讨论起来滔滔不绝,于是引发了仿编活动,目的在于通过调动幼儿的经验进行扩展想象,从而仿照诗歌的句式结构表达自己的理解,以此发展幼儿语言表达能力、想象力和幼儿社会性的发展。
【活动目标】
1、通过观看视频“出海观光”,连接已有对海的经验,让幼儿进行拓展想象。
2、仿照诗歌的句式特点“××一××”,使幼儿仿编出自己的诗歌段落。
3、喜欢参与到仿编诗歌活动中,体验仿编的快乐与成功。
【活动准备】
1、活动前欣赏诗歌《出海》,理解诗歌内容,初步感受诗歌中重叠量词
2、出海观光视频课件、图片等。
【活动过程】
1、师:小朋友们,你们见过大海吗?它是什么颜色的?
幼:蓝色的(如果说 白色的 师:翻起的浪花是白色的。如果说绿色的 师:海底会有很多水生植物 折射出的颜色。)
2、师:在海边都会看到什么呢?(贝壳 沙滩 螃蟹)
小朋友们看到了这么多,我们学过的诗歌《出海》里也有很多海边的景色,我们一起来回忆一下。(放诗歌第一遍)
3、师:小朋友们记得真清楚,付老师给你们配上好听的音乐,你们要像小诗人一样,带着感情,很美的把诗歌朗诵出来,好吗?(小朋友朗诵诗歌第二遍)
4、师:好动听的诗歌,好美的表演!大海非常辽阔,也非常神秘,还有很多诗歌里没有的景色,付老师做了一段短片,我们一起体验下“出海”的`感觉,(播放短片视频)我们出发了!
5、师:大家刚刚都看到了什么?(海鸥 海龟 贝壳)
小朋友们看的很仔细,说的也很完整,付老师要提高一点儿要求,说的再美一些,像诗歌里一样。
6、师:(画出一个贝壳)小朋友们,图片上的是?(贝壳)说的太对了,它的名字就叫“贝壳”,可是贝壳有好多呢 我们该怎么说呢?(请一个聪明的孩子说)“一个个”,贴图片(好多个贝壳图片)请你完整的说一遍你的诗句(贝壳一个个)
7、师:很好,这位小朋友先说了物品的名字,再说一个表示数量的重叠词,诗句就编成了,谁再来试试?(海星一颗颗 出示图片)
8、师:海上还有很多的景色,你们看(出示PPT 高楼 火车 军舰 飞机)“高楼一座座”(我也有不同意见 还有一个词可以形容高楼,高楼一座座 比如小山一座座 小桥一座座)
“火车一节节”(我们今天看到的是一列火车,它是由一节一节组成)“军舰一艘艘或一排排” “飞机一架架”
9、师:小朋友们越来越厉害了,已经创编出一首新诗歌了,我们一起来朗诵一下吧(放音乐)看图片,老师一起带动美感朗诵。
10、师:小朋友们想不想创编一首自己的诗歌呢?付老师把我们这次出海看到的其他景色都拍成了照片,放在筐子里,你们可以自由选择“海鸥组”“贝壳组”“浪花组”进行创编。
配乐 分组朗诵新诗歌,掌声鼓励。
11、师:不光出海能编美妙的诗歌,在我们的生活中也可以编出很多的诗歌,前几天付老师去上公园,就编了一首诗“我去上公园 心里喜洋洋 花儿一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一个个。”
12、师:在我们的幼儿园里,都有什么呀?能不能也做一首诗歌呢?
(提醒用诗歌里的句式,先说物品名称 再说一XX)请3、4个说。
13、师:小朋友们说了这么多,请把自己想到的、看到的物品画出来,一起来做一首幼儿园的诗歌。(分组作画,巡视个别辅导)
14、师:请画好的小朋友贴到黑板上,小朋友之间互相讲一讲,记住你把画贴到哪儿了,一会儿我们一起朗诵咱们编的新诗歌。
15、师:(差不多都贴上了 请回座位)小朋友们都贴好自己的画了,我们一起来玩儿一个接龙游戏,请你记住你的画贴在哪儿,轮到你时候,你就到前面来,说说你的诗句,说完之后坐着的小朋友们就给他(她)鼓三下掌,看看哪个小朋友编的又快又好听,好不好?
诗歌的名字就叫《幼儿园》付老师先来开个头“我爱幼儿园,快乐每一天 笑脸一张张。”(请小朋友依次创编下去)每说完一句 鼓掌三下。
16、师:小朋友们的诗歌编的真好听,付老师希望你们都能成为真正的小诗人,在我们平时的生活中认真观察、多多思考。今天的游戏就先做到这儿吧,回家以后小朋友们可以把今天编的诗歌朗诵给爸爸、妈妈、你的朋友听,给老师们说再见!
【活动反思】
本活动主要安排五大环节,接下来具体谈谈每个环节怎样开展的。
一、回顾诗歌,调动幼儿对大海的原有经验
仿编活动是文学作品学习中前三个活动层次基础上进行创新的过程。活动开始,组织幼儿朗诵时引发幼儿对诗歌的回忆,教师提问:小朋友,海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船,还会看到什么?此环节孩子们滔滔不绝,对幼儿对大海的已有经验进行了充分的调动和掌握,激发了幼儿参与活动的兴趣。
二、创设“出海”情境,拓宽幼儿思路为仿编做铺垫
本环节我利用动态视频——《海上风光》,让幼儿置身在大海上,给予幼儿视听的刺激,拓展幼儿想象的空间。视频中有海上的沿途风景,有海岛上的景色,一座座高楼,一块快礁石……形象而又具体,为幼儿仿编诗歌做了铺垫。
三、师幼讨论,引起幼儿对诗歌仿编的兴趣,并初步练习仿编
利用尝试教学法,尝试在前,指导在后。教师通过提问“小朋友可不可以把看到的东西编到诗歌里面?谁来试试看?”引起幼儿对诗歌仿编的兴趣。然后师幼共同讨论帮助幼儿进行比较、分析、概括诗歌的特点,一步一步引导幼儿创造仿编。
四、分组讨论,自由创编
分组讨论,以强带弱、大胆创编,在讨论过程中,我根据具体情况随机指导,针对幼儿提出不同要求,成为他们的合作者。让幼儿乐于尝试,乐于合作,充分体验创作的乐趣,培养幼儿独立自由、大胆构思的好习惯。为幼儿提供充分展示自己的机会,请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌、诗句,并设置奖项,让幼儿充分体验创编的成功与快乐。
五、回归生活,再次激发幼儿仿编的兴趣
最后落实到幼儿语言的学习和运用上,引导幼儿扩展想象,将文学作品的间接经验与幼儿直接的生活经验单双向迁移,继续鼓励幼儿大胆想象仿编,让他们在轻松的气氛中得到最大限度的发展。
[优质教案] 中班音乐教学设计怎么写
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编为大家整理的“[优质教案] 中班音乐教学设计怎么写”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,掌握乐曲的节奏。
2、初步学习踵趾小跑步的动作。
3、体验秋天丰收的喜悦。活动准备:果实累累的果树。
活动过程:
一、律动、练声,
1、《鞋匠舞》,《手腕转动》。
2、《小鸟醒来了》,《迷路的小花鸭》。
二、导入活动
1、出示果树:小朋友看看这是什么?秋天来了,树上的果实都成熟了,
果园里到处都果实累累,果农伯伯忙着摘果子,你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)
2、今天老师还带来了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,请小朋友一起来听一听。
三、欣赏歌曲
1、教师弹奏乐曲幼儿倾听,提问:歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?
2、教师再次弹奏乐曲,幼儿边听歌曲边拍打节奏。
3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。
4、幼儿再次跟着音乐拍手。
四、学习动作
1、刚才我们学习了摘果子的动作,请小朋友跟着音乐来摘果子,摘果子和放果子的动作各一拍,摘果子是手腕要转动,要用力一些。(教师弹琴,幼儿表演)
2、一棵果树上的果子摘完了,我们要到别的果树上摘果子了,应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)
3、教师示范:请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?
4、这个步子叫踵趾小跑步,我们一起来学一学:第一拍踵步,脚跟斜前方点地,第二拍趾步,脚尖斜后方点地,第三、四拍小跑步。
5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。
五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。
[实用教案] 中班音乐教学设计怎么写
作为一名优秀的教育工作者,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[实用教案] 中班音乐教学设计怎么写”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动意图:
受中国传统习俗的影响,人们对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字,却蕴含了许多的感情色彩,让孩子明白爱是要大声说出来的,一个人的心中只要充满爱,就会变得幸福,就会感到快乐。
活动目标:
1、学唱歌曲《我爱你》,抒发情绪。
2、理解歌词的含义,爱身边的人。
3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
曲谱、爱心卡片等。
活动过程:
1、感受节奏的旋律,体验感情色彩。
2、朗诵第一段歌词,感受音乐的美妙。
3、老师示范唱。
4、一句句教。
5、设计歌曲伴舞动作,表现出歌曲的主题是我爱你。
6、再次示范唱,让孩子进一步理解歌词含义。
7、分工歌唱,老师唱后半部分,孩子唱前半部分。
活动反思:
让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》,对孩子进行情感教育,帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。