月度教案精选 中班主题教学设计：培养幼儿自信表述(篇二)。

作为一名优秀负责任的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让教学工作能够更加的科学化。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面的内容是小编为大家整理的“月度教案精选 中班主题教学设计：培养幼儿自信表述(篇二)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

自信是一种愉快的情绪，成功能给孩子成就感，能带来较高层次的情绪体验，从而逐渐形成和增强自信心。在自主学习中，由于孩子在充分的时间和空间里，根据自己的水平和喜好，选择方式和视角，发现自己的独特，以自己的发展进程取得成功，所以，孩子的自信的建立，也就顺理成章，水到渠成了。因此，在自主学习中，我们应该比较注重孩子在学习中的成功体验和经验的积累，而比较看轻孩子们究竟获得多少知识和技能。

在本学期中，我们尝试着通过培养幼儿的自信，来提高他们的表述能力，在具体操作方法及措施中，取得了一定的成效。并且，深刻体会到，自信对孩子各方面都很重要。

一、丰富幼儿的词汇，创造良好的语言物质基础以及环境。

在重温了素质教育和自主性教育的目标之后，我们的共识是：自信心的培养比知识的获得更重要，因为，自信会引导孩子走向更广阔的天地，获得更繁多的信息。我们把自信心的培养比作百年树人的素质教育，把重知识的获得比作立竿见影的应试教育，其中取舍，已显而易见。

根据我班大部分幼儿的能力，在一些主题活动中，我有意识的让幼儿进行词汇的积累，这样，他们在自己讲述时，就有话可讲。在游戏活动时间，我还组织幼儿进行造句，由一个字到两个字，由一个词组到两个词组，如：包，请幼儿说：这是一只漂亮的书包。等等，女孩、花，请幼儿说：小女孩在种花等等。通过游戏，孩子们不仅积累了丰富的词汇，而且也提高了讲述的积极性。

二、运用不同的方法，激发幼儿的自信心，培养幼儿的自信讲述

自信的孩子会更快乐、更独立，更容易取得成功。但是诶一个孩子的个性又是不一样的，因此，我们也要用多种方法老激发幼儿的自信。

1、鼓励孩子体验成功与失败。当孩子学会独立做件事时，就会增强份自信心。当孩子失败时，我们要加以鼓励，告诉她我们还会成功的。尤其在讲述中，当孩子讲错了或者是不会讲了，老师应引导幼儿，增强幼儿的自信。

2、尊重幼儿的意愿和想像。当孩子尝试某种活动时，我们应向孩子展示对他的信任，可以问：我们该怎么做呢？通过征询使孩子意识到自己的想法是有价值的。有了这个意识，就有了最初的自信心。当孩子在表述问题时，不要框死孩子想像的范围，也不要要求孩子按你的意图来进行讲述，应鼓励孩子大胆想象，老师的任务是对幼儿一些不合理的语句加以纠正。这样取得的成功会使孩子觉得特别自豪，逐渐形成向困难挑战的信心和勇气。

3、发现孩子的每一个成绩。每个孩子都有不同的闪光点，千万不要用别人的优点来消极比较孩子的缺点，从而怀疑孩子的能力，这样会比掉孩子的自尊心和自信心。少做横向比较，多做纵向比较，会发现孩子成长中的每一个成绩。

总之，充分的信任、必要的指导、最低限度的帮助，使孩子获得充分的民主，最有利于自信心的培养。

三、提高幼儿的自我控制能力，让幼儿在成功中体验自信的快乐。

自信心的树立，使孩子的自主学习有了更大的驱动力。自我信任和自我调节能力的养成，直接影响着孩子的一生发展。另外，自我判断、自我评价、自我督促等能力，伴随着自主学习，也一路相携发展。它们为孩子们成为独立自主的、有创造力的社会人，打下了坚实的基础。

在自主学习中，除了要孩子自信，还要看孩子能否坚持到底，其中，自我控制能力是关键。自我控制能力，是通过力求达到预定的目标，获得成功而逐渐提高的。所以，在自主学习中，我们让孩子选择制定自己的学习目标。在完成目标的过程中，孩子努力克服困难，最终到达目标，获得成功。如：一幅挂满星星的图画，吸引孩子们按照剪五角星的步骤图，剪了起来，一会儿，五角星剪成了。他们发现星星图中，有小鸟，就决定剪小鸟，可是没有示范图。在经历了十多次的失败以后，终于剪成了小鸟。失败的次数越多，来之不易的成功就越可贵，其中的情感情绪体验就越高级，越持久，另外，由于目标的独特，来自与同伴的羡慕和赞扬，又加深了成功的体验，这种体验逐渐加强了孩子的自我控制意识，提高了他的自我控制能力。因此，自主学习中成功的体验，胚芽了孩子的自我控制能力。

如果说，自信性是一把双刃的剑，那么，自主学习也不一定是积极有效的行为，这就需要孩子进行自我协调。无论是个体的自主学习还是群体的自主学习，孩子都应在独立的活动中，及时地协调动作、协调动机、协调认识。

缺乏自信，孩子无论干什么事，都会畏畏缩缩，影响他的成功。尤其在孩子发展语言的这个重要的阶段。因此，在平时的各种活动中，我们都应充分挖掘孩子潜能，积极鼓励，使幼儿在各方面有自信，成为一个自主独立的人。wwW.zjAN56.COm

延伸阅读

课件精选: 中班主题教学设计之二

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“课件精选: 中班主题教学设计之二”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

2.发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。

3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。

4.大胆说出自己对筷子的`理解。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

说重点、难点：如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材

活动准备

各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的混在一起的花生和豆类

活动过程

一、开始部分

导入：

小朋友，生活中我们吃饭的时候，都会用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），现在我们在幼儿园用勺子吃饭，可是我们长大以后，就要用到筷子了，你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢？今天老师就跟小朋友一起来跟筷子兄弟做游戏，好吗？

二、 基本部分

1、 教师出示各种不同材质和不同花色的筷子，请小朋友来看一看，摸一摸，并观察筷子都是用什么材质做成的。请幼儿讨论，筷子都有哪些作用。

2、 小朋友，你们知道吗？筷子除了可以用来吃东西，它还能创造出各种不同的好看的图形呢？出示课件图片（用筷子摆出的各种好看的图形）请幼儿欣赏。

3、 把幼儿分成小组，利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同的图形，并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图形。

4、 老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两根筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他手指做辅助。

小朋友们都知道了如何正确使用筷子，那么我们来玩个游戏，请小朋友帮助老师把这些混在一起的花生和豆子分开来，放进旁边准备好的小碗中。

三、 结束部分

游戏：分一分

教师讲解游戏规则，幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子分别夹出来，放在旁边的小碗中，教师计时，在规定的时间内夹的最多的一组胜出。

活动延伸

请小朋友回家找一找厨房中各种餐具，看一看都有哪些？并记录下来，来到幼儿园汇报给老师。

教学反思

本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。

今后，如果再让我上一次这样的教学活动，我会在课前做好充分的准备，不要害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外，这样会束缚孩子们这方面的自由。同时也会避免让活动的激情，影响幼儿学习的动力，把玩作为了主要的目的，应该让孩子在玩中学，学中玩。

[推荐教案] 中班主题教学设计：树朋友篇二

作为一名教育引导学生的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[推荐教案] 中班主题教学设计：树朋友篇二”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动由来：

在春暖花开、万物复苏的时节里，正是激发幼儿热爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关知识，培养幼儿爱护树木的良好行为，于是便形成这次主题活动。

活动目标

资源利用

1、通过分部分认识树木的特点，使幼儿了解树木的相关知识。

2、了解树木与环境的关系及对人类生存的重要性。

3、知道一些保护小树的方法，培养幼儿爱护树木的良好习惯及情感。

1、秋天的时候为什么有的树叶落下来，有的树叶一年到头都是绿的？

2、树为什么不能没有树皮？

3、年轮告诉了我们什么？

4、树朋友是怎样保护我们人类的？

5、我们应该怎样爱护树朋友？

利用空白墙面创设找一找换新衣、穿旧衣的树朋友、树叶家族、奇特的小圈圈、人类可贵的树朋友等板块，将收集的树叶或相关资料展示出来。

自然角：

收集各种树叶标本进行展示。

图书区：

增添各种有关树木的书籍和图片。

益智区：

1、有关年轮纹路的图片

2、常青树与落叶树的分类卡片

3、有关保护树木的游戏棋。

美工区：

增加有关制作小树、装饰树干的材料。

1、利用家长专栏展示主题活动网络图。

2、丰富孩子关于树木的知识。

3、带孩子外出时，提醒孩子爱护树木。

4、与孩子共同寻找树木的特点及保护树木相关资料。

图书资料：

《保护我们的森林》、《十万个为什么》

网络资料：

有关大自然、森林、树木、及环保的图片和资料。

周边环境：

园外观察活动、园内种植角维护活动、摄取宣传活动。

[课件范本] 中班主题教学设计：夏天来了(篇二)

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编帮大家编辑的“[课件范本] 中班主题教学设计：夏天来了(篇二)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、主题来源

随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

二、主题目标：

1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

三、环境布置

1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

四、家长工作

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与消灭蚊蝇活动。

3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

五、主题网络（略）

美工活动《漂亮的扇子》

空调电扇扇子节约用水

穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

夏天真热

夏天

夏天的害虫：知了蚊子苍蝇消灭蚊蝇

夏天的水果：西瓜脆瓜黄金瓜

活动一：夏天真热

目标：

1、感知夏天的炎热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些

过程：

1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？

陈耿华：用扇子扇一扇。

方晗熙：可以开电风扇。

王欣雪：可以用空调。

洪辰：冰箱！

老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！

阳阳：还可以去游泳了！

沃婧婧：那还有水龙头冲一下也很凉快的！

王未味：我们可以穿短袖、短裤。

老师：还能想出和别的小朋友说的不一样的吗？

许阳平：还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

冯相迪：老师还可以吃棒冰。

蒋子溯：老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了！

老师：再动动脑筋和别人说的不一样！

孙藏林：冰箱打开人在前面站着。

老师：这样到是很凉快，可是这样好不好？

幼儿：好！！！

王未味：不好！冰箱冷气要没有的！

陈耿华：不好！这样要感冒的！

活动反思：虽然是小班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

活动二：玩水

目标：

1、体验夏天玩水的乐趣。

2、感受水的特性。

活动要求：

1、玩水要尽量不弄湿衣裤。

2、可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样，玩好放回原处。

过程：

1、教师因入今天老师要请小朋友来玩水。

2、请幼儿说说自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？

3、教师提供几种玩法：⑴可乐瓶灌水游戏⑵小纸船运雪花片游戏⑶沉浮游戏

活动反思：玩水是孩子们非常乐忠的活动，每次洗手总能发现有几个孩子在盥洗室里迟迟不肯出来。本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂，没想到今天他们玩的井然有序，给他们准备的玩水材料放的整整齐齐的，地上的水也很少。只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了，由于天气热再加上我们备好了衣服那也不要紧玩好后我们还开心的到外面去晾衣服呢！小朋友都说老师下次再让我们玩好吗！

夏天是玩水的好季节，不要因为怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会，在条件允许的情况下可以为幼儿多提供这样的机会，让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣。只要老师把活动安排的妥当，孩子还是可以玩的很好的。另外，可引导幼儿思考如何节水，怎样玩水不浪费？

活动三：蚊子

目标：

1、知道蚊子给人们带来的危害，懂得被蚊子叮了该怎么办。

2、愿意想办法消灭蚊子。

过程：

1、幼儿相互交流被蚊子叮过的经验。

皮肤会有什么变化？有什么感觉？

被蚊子叮了该怎么办？

2、出示蚊子图片，幼儿观察。蚊子长的什么样？蚊子怎么叫？

你们知道蚊子是怎么长大的吗？

3、让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子，根据幼儿回答教师出示相应的驱蚊和灭蚊物品。

陈耿华：老师我们可以用手拍死蚊子。

沃婧婧：还可以用蚊香。

蒋子朔：我家了也有蚊香的。

王欣雪：我们家还用过驱蚊器。

老师：有没有看到过这个（驱蚊喷雾器）？

教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。

4、游戏拍蚊子。

活动反思：教师只在课前自己准备了几种驱蚊产品。幼儿对这些产品不太熟悉，可能平时不太注意，所以幼儿说的很少。也许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品，幼儿参与的积极性会更高一些。

活动四：扇子

目标：

1、学习用不同的方式装饰扇子。

2、体验装饰活动的乐趣。

准备：各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、

颜料。

过程：

1、幼儿每人从家里带来一把扇子。

2、展示各种扇子，幼儿欣赏。

3、幼儿装饰扇面。

教师提供各种材料，鼓励幼儿自选材料。装饰出与同伴不一样的漂亮扇子。

4、在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子。

活动反思：

幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子，他们不会较好地运用材料，在材料的运用上方法非常单一，教师可以在平时的教学活动中逐一的出示各种材料，让幼儿逐步学会使用这些材料，使各种材料发挥它的妙用。

活动五：夏天的西瓜

活动目标：

1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽。

2、体验和大家分享西瓜的快乐。

活动准备：西瓜两个。

活动过程：

1、教师出示西瓜引导幼儿观察讲述自己对西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼儿都能说说自己的经验和经历。

2、幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。

①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜

3、在幼儿对西瓜有一定感情的基础上来画西瓜。

4、说说自己画的西瓜及西瓜的故事。

活动反思：虽然幼儿在家中也经常吃西瓜，但是从来没有想今天这样来仔仔细

细的研究西瓜，以下子孩子们觉得西瓜太可爱了！在活动中教师还引导幼儿与他人分享美食，体验了共同分享的快乐！

活动六：电扇和空调

活动目标：

1、感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。

2、学习辨别电扇和空调的不同。

活动准备：电扇、空调

活动过程：

1、夏天天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉爽些？

2、打开电扇，幼儿感受。

现在，你觉得怎么样？

3、打开空调，幼儿感受。和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？

4、用空调前，我们要做好什么准备工作？

5、学念儿歌《电风扇》。

活动反思：现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调非常熟悉，有的小朋友用起来非常自如。这个教学活动重在让幼儿多说并且注意到在使用是的安全问题。在最后的儿歌学习中渗透了分享的教育，有助于培养幼儿良好的社会性情感。

活动七：伤心的小水滴

活动目标：

1、学习安静地倾听故事，理解故事。

2、师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。

活动准备：

指偶、水滴娃娃。

活动过程：

1、教师请幼儿根据日常生活经验，谈谈水的重要性。

2、教师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。

（1）教师利用教具，讲述故事的第一部分

（2）讲述故事的第二部分

3、教师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭，如果听到了，我们该怎么呢？

4、节约用水的习惯培养要落实在日常生活中，坚持始终。

活动反思：通过故事教学幼儿对节约用水有了一定的认识，好多幼儿似乎在瞬间有了很大的感悟，但是幼儿的年龄特点决定了这是暂时的感悟，需要在今后的日常生活中不断的巩固。

活动八：遮挡阳光

活动目标：

1、感受夏天阳光的强烈，天气的炎热。

2、尝试遮挡阳光的方法。

活动准备：

太阳伞、帽子、手帕、纸板。

活动过程：

1、教师和幼儿一起到户外活动。

（1）太阳看上去怎么样？

（2）到外面站一会，有什么感觉？

（3）想个办法来遮住火辣辣的太阳。

2、幼儿自由选择用不同的物品来挡住火辣辣的太阳。

（1）什么东西可以遮住太阳的阳光？

（2）什么东西遮太阳的阳光面积最大？

（3）什么东西遮阳光最方便？

活动反思：幼儿尝试用各种老师提供的材料遮挡太阳，但是有很大一部分幼儿在老师提级什么东西遮太阳的阳光面积最大？什么东西遮阳光最方便？的时候不会去深入思考，兴趣点只集中在用各种材料尝试上。教师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试，以得出一定的结论。

活动九：夏天的雷雨

活动目标：

1、知道夏天常下雷雨。

2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。学习观察天气变化。

活动准备：注意天气预报，做好雷雨前的观察准备。

活动过程：

1、引导幼儿观察下雷雨前的情况。

（1）太阳公公到那里去了？

（2）天空中出现了什么？是什么颜色的？

（3）你听到了什么声音？

2、引导幼儿观察下雷雨时的情形。

（1）现在你听到了什么声音？

（2）雨从那里来？落到那里？

3、引导幼儿观察雷雨后的情景及人的感受。

活动反思：生活即学习！非常凑巧，今天我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观察。幼儿在观察中发现：啊！我们身边居然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师准备了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。另外，老师还告诉幼儿我们身边还有许许多多有趣的自然现象，只要我们用心就会发现！

主题活动小结：

经过为期两个星期的《夏天来了》主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。具体我们组织了九个教学活动，他们分别是：《夏天真热》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《电扇和空调》、《伤心的小水滴》、《遮挡太阳》、《夏天的雷雨》。孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。

[教案系列] 中班主题教学设计其二

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[教案系列] 中班主题教学设计其二”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动理念：

“快乐的婚礼”是一部有趣、富有想象创造，孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子在帮小猪们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

活动目标：

1．尝试用不同的图形与线条相结合创造性地打扮猪宝宝。

2．知道受邀参加聚会要打扮出席，表示对新人的尊重。

3．在帮小猪们准备宴会服的过程中体验快乐。

活动准备：

1．动画片：《快乐的婚礼》、动画截图PPT 、音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”。

2．幼儿创作材料：各种小猪造型、记号笔、蜡笔。

活动过程：

（一）交流参加婚礼的快乐景象，回忆结婚的有关经验。

1．播放婚礼进行曲，出示“新人照片”，引出话题。

（1）教师:这是什么音乐？

教师小结：这段音乐叫作婚礼进行曲。

2．教师:你们参加过婚礼吗？婚礼上新郎新娘穿什么？参加婚礼时妈妈是怎么帮你打扮的呢？

3．教师：为什么参加婚礼时要精心打扮呢？

教师小结：参加婚礼打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种礼貌。

（二）欣赏PPT照片，引导幼儿讨论：设计服装打扮小猪。

1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要结婚。

（1）教师：在这个美丽的秋天，又有一场婚礼要举行啦。看是谁要结婚了？（出示小猪结婚的图片）

（2）教师：小猪的婚礼马上就要开始啦！会发生什么事情呢？我们一起来看一看？（播放动画片第一段）

2．出示“小猪的着装”PPT照片，欣赏、讨论服装打扮的要素。

（1）教师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼？（小猪们，亲戚和朋友）

（2）教师：这些亲戚朋友在去参加婚礼前，他们在忙什么呢？（再次欣赏画衣服的片段，刷油漆，画衣服等）

（3）教师：小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？（边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……一条蓝色，一条的涂色方法是间色的的方法。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。有的画上的性感的泳装，有的画上了条纹背带裤、有的画上漂亮的吊带裙，神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上帽子、抹上口红、戴上花环。）

（三）幼儿创作，为小猪设计服装。

1．情景导入

教师:“还有一些小猪也想去参加婚礼，看看他们前面的猪朋友有什么不一样？（没穿衣服）

2．婚礼马上开始了，他们还没有打扮好，我们来帮助他们打扮吧。（取出自己椅子底下的小猪） 讨论：你准备怎么给小猪打扮？

3．幼儿进行装饰绘画。

教师小结:我们先帮衣服设计漂亮的花纹。花纹设计好了之后，再让小猪的衣服涂上亮丽的色彩。最后还可以给小猪带点装饰品呢！（播放音乐）

4．教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。

（四）粘贴婚礼大合照，交流分享作品。

1．鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。对新人说一句祝福的话。

2．幼儿相互交流欣赏作品。

3．播放“快乐的婚礼”最后一段，融入情景，师生互动体验快乐，分发喜糖。

教师点评：

陆老师：本节课主题很突出，在绘画技能上如果能突出一个重点就更好了。

钱老师：在谈话导入的时候，教师播放的是自己结婚的照片，建议运用截取猪先生和猪小姐结婚的照片，为后面的波哥和卷尾扭结婚作铺垫。

秦老师：当小猪们说到脏脏的，然后就想到动画片的场景小猪们要洗澡，把身体洗洗干净，用不着带大家做洗澡的动作！

月度课件精选 中班教学设计篇二

教师作为知识种子的传播者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编精心为您整理的“月度课件精选 中班教学设计篇二”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标

1、初步理解昨天、今天、明天的含义，学会正确运用这些时间词语。

2、知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、主动参与实验探索。

活动准备

教师在活动的同一天提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。

活动过程

（一）导入：结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情（已经做过的、正在做的、没有做的）进行交谈，运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天是星期二，我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》，什么时候我们听的故事《等明天》（今天），明天星期五，我们准备干什么呢？

（二）幼儿自由交谈

1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情？明天想做什么事？可请个别幼儿交流。

2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问：今天谁值日？请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容，明天的值日生是谁？

3、请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天、今天的天气情况。

（三）游戏：看谁说的对

教师说一句话，请幼儿回答活动发生的时间。如：教师说：我哪一天讲了一个故事？幼儿说：您昨天讲了一个故事。教师说：我准备哪一天带一本图书到幼儿园？幼儿说：您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说：我们哪一天正在幼儿园里做游戏？幼儿说：我们今天正在幼儿园里做游戏。

（四）活动延伸

时间对我们很重要，过去了就不会再来，所以我们要珍惜时间。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的'目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

[教案借鉴] 大班主题年教学设计 月度范文精选

教师作为学生学习中的榜样，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 大班主题年教学设计 月度范文精选”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计用意：

新的一年到来之际，小孩们在愉悦的氛围中与教师一块儿安排着新的一年的环境。因此融合新的一年长辈送礼品这一个场景，使小孩在充满童趣的气氛中开展学习，激起孩子对珠算式心算教学的兴致，让小孩在瞅瞅、点数、算一算的教学中温习 “9之内数的`直加直减”，启发孩子教学的踊跃性，快乐的参加教学当中。

教学目标：

1、温习9之内数的直加直减，加强准确的拨珠方式。

2、在瞅瞅说一说新的一年礼品中体会新的一年带来的愉快。

教学预备：

1、幼儿教师幼儿教学大算盘一個、新的一年长辈的手偶一個、自制礼品盒5个（内有5－9数目的礼品）、字孩子数

2、孩子小算盘每个人一個3。礼品盒每个人一個。

教学过程：

一、基本思維练习：

（1）看数报数：

（2）看珠报数：

二、温习带5的直加直减：

（1）新的一年长辈带来了很多礼品，请孩子帮助他算一算有几盒？（按顺序展示红色、黄色、蓝色、绿色、橙五个礼品袋）

（2）盒里有几件礼品？我们算出上方的题目便可明白啦。

三、温习9之内数的直加直减。

（1）新的一年长辈先打开橙色的礼品袋，是啥？a。有几辆小车子？b。理解题意：展示6－5＝1，6表示啥？5表示啥？减号放于哪儿？1表示啥？c。在算盘上怎样拨？（孩子尝试，幼儿教师指导）个别孩子到大算盘上拨。d。讲清算理：6减5、拨入6，要减5、减看框珠，够减直接减5，等同于1。e。孩子集体练习，边拨边讲。练习从实拨－空拨－想拨。

（2）探究（要求：身体坐正脚放平，左边这只手扶住算盘框，从右侧第一档开始拨）

四、加强9之内数的直加直减练习：

教学游戏《新的一年礼品》新的一年长辈告知我一個好讯息：他另外还有礼品要赠送给我们孩子，每个人1份。（展示礼品盒）可是你们要把礼品盒旁的题目算出来，告知客人教师请客人教师帮助你查验，做对啦，你便可打开盒子把礼品拿出来。

五、扩展教学：

与小伙伴、教师一块儿一同分享新的一年长辈的礼品。

教学反思与提议：

这一次教学是主题背景下的一個珠算式心算教学。以新的一年长辈的礼品为主线，将珠算式心算教学贯穿于整个教学当中，充足调动了孩子学习的兴致，在瞅瞅说一说新的一年礼品中充足体会新的一年带来的愉快，整个教学各过程比较明了。在温习带5直加直减时，也重视了模式的多元化，例如新的一年长辈背了个大布袋，让孩子猜一猜里头有多少礼品？孩子讲，很多礼品哩，会是多少哩？在猜想中，我及时展示珠算式心算的题目，孩子明白了是5件礼品。

当他们看见很多漂亮的色彩时，忍不住感慨讲，好漂亮呀，這樣非常自然的讲出了红色黄色绿色蓝色橙，且展示了字孩子，当他们对橘红色、橘黄色有不同的意见时，教师及时讲出了橙，在整合的与此同时改善了的他们的经验。以后，教师使用看准备、听准备、实拨、空拨、想拨等数种模式展开温习9之内数的直加直减的练习。因为兴致比较高，个别孩子也可以勇敢地表现自个儿，而教师及时候的勉励给了小孩更加大的自信，使小孩为后方的做好练习及请客人教师查验做了非常好的伏笔，小孩的相处能力也有了一定的进一步提高。整个教学重视集体与个别、师幼互动、生生互动。

且重视小孩的日常生活经验与感情体会。教学内容的沟通探讨都从孩子的日常生活实际出发，在他们已经有经验的前提上构成、组合新的经验。教学中也使用了Open式的提出问题，启发孩子自个儿观测和察看与认知世界，进而创立起崭新的师幼互动方法。例如“礼品盒里会是些许啥礼品哩？”小孩们依照已经有的经验开展回答。但教学中也有些许欠缺：假如将5个礼品盒所有打开，孩子会更快乐，可是由于思考到時間的关系，因此只打开一個礼品盒。而在打开礼品盒时，例如果请孩子自个儿来打开，小孩踊跃性会更加高。

「教案收藏」小班主题教学设计：兔子 月度范文精选

教师作为学生学习中的向导，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“「教案收藏」小班主题教学设计：兔子 月度范文精选”，希望能为您提供更多的参考。

在孩子们用手抚兔子的过程中，孩子们发现兔子胆子很小，总是躲躲闪闪的。顾雨睛说：兔子是不睡觉的。有人反对这样的主张，张之麟认为兔子半夜里才睡，现在太吵闹了，开着灯，它睡不着。李音梁发现兔子窝湿了，他把兔子从窝里抱了出来，还说要把湿的垫纸换掉，它认为太湿了兔子会死掉的。张之麟却认为，兔子窝湿了没关系，兔子不会死。有的孩子同意李音梁的意见，有的孩子同意张之麟的意见，两种意见争论不休，于是大家商议去分头寻找资料。从第二天孩子们找来的资料炽，大家都明白了兔子是唾得时间最少的动物，而且非常惊醒，一点小小的声音就会把它吵醒，它喜欢干燥的地方。这样，孩子们商定给兔子换个纸箱，请来了保育员阿姨去找纸箱。

孩子们把兔子放要桌子上，拿出玩具来吸引小兔子玩，只见兔子蹲在桌子上一动也不动，一会儿身子下面出现了一滩水。兔子尿尿啦！赵干大声叫了起来，大家都把头伸了过来，嗯，有股气味，很臭很臭，真难闻。孩子们你一言，我一语，好象发现了大秘密。姜明璇说：兔子的小便是黄颜色的，跟我们一样。孩子们还从其他活动小组拉来了孩子，一起来看兔子的小便，在以后的几天中，孩子们对兔子的大小便更关心了，他们看到了兔子的大便是黑色的粒状物，它与我们不一样。

孩子们对兔子大小便感兴趣的事是教师没有预料到的，在以后的几天中，孩子们不仅作观察，而且还在美术中表现了出来。有的孩子涂了一片黄色，说兔宝宝尿尿啦，有的孩子画了一个个黑色的小圈圈，说这是小兔子的大便。大部分孩子似乎对教师计划中的兔子的合群笥等方面不感兴趣。