[教案必备] 《大中国》大班教学设计(经典版)。

作为一名传道受业解惑的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案必备] 《大中国》大班教学设计(经典版)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、活动目标：

1、感受乐曲的旋律和风格，体验舞蹈带来的快乐。

2、能注意控制挥彩带的幅度，和舞蹈时的空间方位

3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。

二、活动重难点：

重点：能合音乐的节奏表演。

难点：注重舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的彩带纠缠在一起。

三、活动准备：

彩带若干、音乐大中国、大中国舞蹈视频

四、活动过程：

（一）欣赏音乐，感受乐曲的热烈、奔放的风格特点。

——听了这首曲子，你有什么感觉？你想做什么事情？

（二）欣赏《大中国》舞蹈，体验舞蹈的快乐、活泼的情绪。

——舞蹈里面有什么动作？

——仔细听，歌曲里面有几个羞答答？老师做了什么动作？

（三）多次范唱，尝试表现羞答答的姿态。

——还可以用什么动作表现羞答答？可不可以和歌曲一起表演一下。

——除了羞答答，你还喜欢歌曲中哪些歌词？

（四）通过游戏“找朋友”学唱歌曲，尝试创编不同神态表演羞答答。

1、幼儿在教师的提问下初步熟悉歌词，理解歌词。

（教师边唱边走，当唱到第三句时寻找新的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里，看看找到谁啦？”）

——刚才我找朋友时做了什么动作？唱到哪一句的时候停下来找朋友的？

（2）再次寻找朋友。

——找到朋友以后做了些什么动作？

（3）请一名幼儿当“领袖"找朋友，其他幼儿演唱并发现问题。

——有没有发现什么问题？有没有什么困难需要我帮助？

（4）多名幼儿出发寻找朋友2~3次，表演时应富有表情。

——用眼睛找到一个朋友。如果你们都找了同一个人做朋友该怎么办？

4、检验幼儿学唱歌曲，并尝试合作表演。

（1）邀请幼儿演唱歌曲，并从中发现问题，解决问题。

——会唱这首歌了么？有哪一句还不会唱？

（2）全体幼儿参与找朋友的游戏。

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课件精选: 大班社会教学设计(经典版)

教师作为学生学习中的向导，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面的内容是小编为大家整理的“课件精选: 大班社会教学设计(经典版)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

目标：

1、和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻。

2、能积极又认真地参加整个活动。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备:

1、邀请父母参加毕业典礼。

2、邀请中班幼儿参加。

3、小红花若干，毕业照片。

4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

过程：

1、宣布毕业典礼正式开始。幼儿带小红花入场。

2、齐唱国歌。

3、请各位代表致贺词。

(1)园长致贺词，赠送毕业照片。

(2)家长致贺词。

(3)小朋友代表讲话。

(4)中班的小朋友致欢送词。

4、才艺表演。

(1)唱毕业歌，朗诵《毕业献词》。

(2)按幼儿排练的内容有序的表演。

5、在音乐的伴奏下，幼儿自由选择伙伴跳舞。

6、主持人说祝福的话。

活动反思：

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

[实用教案] 幼儿园大班教学设计(经典版)

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[实用教案] 幼儿园大班教学设计(经典版)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

设计意图：

现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――小矮人的南瓜合作力量大。

活动目标：

1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神。

3、参与集体活动，感受到集体力量大。

活动准备：

1、教具准备：PPT、音乐、球30个、球筐2个

2、幼儿准备：将幼儿分成两组

3、环境准备：创设南瓜地场景

活动过程：

一、故事《小矮人的南瓜》导入

今天老师带来了一个小矮人的故事—《小矮人的南瓜》。我们一起来听一听吧。（有个勤劳的小矮人，这一年，他种的南瓜获得了大丰收，他数了一下，地里的南瓜有101个呢。小矮人摘下一个南瓜，把它抱回去，南瓜和小矮人的身体差不多大，这样抱回去要走很多的路，好累的。把第一个南瓜抱回家，小矮人累得满头大汗，他想：哎呀，地里还有100个南瓜呢，这样一个一个的抱，到什么是时候才抱完啊。）

二、想一想、说一说

1、你们能帮帮小矮人想想办法吗？怎样运的又快又好呢？

2、有什么好的办法来告诉小矮人。

（两个人抬、一个传一个、用车拉…。。）

3、集体的力量大还是个人的力量大呢？

三、播放音乐玩一玩

1、一个一个的运南瓜。

孩子们让老师看看你们是怎们运南瓜的。（咱们把球当南瓜来试一试吧）还有其他的方法吗？

2、一个传一个的运南瓜。

（幼儿分为两组，老师口令“运南瓜比赛”开始，播放音乐幼儿自由传递“南瓜”，最先完成的一组获胜。）

3、运南瓜比赛

（幼儿分为两组，老师口令“运南瓜比赛”开始，播放音乐幼儿自由传递“南瓜”，最先完成的一组获胜。）

四、活动小结

今天我们一起帮小矮人想出了运南瓜的多种方法，谢谢你们，通过今天的游戏我们更能肯定合作的力量比一个人的力量要大许多，开心吗，走，我们一起去帮小矮人运南瓜吧。（播放音乐“七个小矮人”）

活动反思

本节活动我设定了一个小矮人的瓜田和两个仓库的场景，用故事《小矮人的南瓜》导入，让幼儿说一说怎样才能帮小矮人快速把南瓜运回家。通过单个运南瓜、两人合作运南瓜、小组合作运南瓜一遍遍实验，配上音乐《Bar Bar Bar 》让幼儿在音乐的带动下感受运南瓜是紧张有序的，最后通过比赛让幼儿找到了最快的搬运方法：传递的方法最快，也让孩子知道合作力量大。

活动中孩子的兴趣非常高，想法也很多，语言表达能力得到了发展，合作意识已经形成，是一节比较成功的活动，由于不是自己班上的幼儿，对秩序的要求没有达到预想，还有活动“运南瓜”来回搬运的次数设定再准确一些就更完美了。

热搜课件: 大班教学设计(经典版)

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编为此仔细地整理了以下内容“热搜课件: 大班教学设计(经典版)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。

活动准备

符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

活动过程

教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”

1、狗抬轿，老虎坐轿。

(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

(出示图二)教师：(1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。(2)今天，抬轿的又是谁呢?

(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?

2．老虎欺负小狗。

(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

(依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”

3、狗对付老虎。

教师：(1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。

(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

(出示图九)教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

二、完整学习并欣赏童谣内容

教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏、学习。

三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变)

第一种节奏：XXX一

第二种节奏：XX XX XX X

第三种节奏：X?X X?X X?X X

第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。

四、幼儿以动作表现童谣

活动延伸

1．在音乐区边敲打乐器边说童谣。

2．提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。

附：童谣

小构抬花矫

八只小狗抬花轿，

老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤，

老虎对它踢一脚。

小狗气得汪汪叫，

老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，

想个办法真正好。

一二三，往上抛，

老虎摔了一大跤。

实用教案:大班语言活动教学设计(经典版)

作为一名传播知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“实用教案:大班语言活动教学设计(经典版)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

目标：

１．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

２．初步培养自学儿歌和歌曲的能力

３．培养观察力，想象力和自编能力

准备：

图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个

过程：

一．理解儿歌内容

１、提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日

② 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？

③ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？

２．提问：

① 鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．

② 忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？

这时老鼠们会说什么呢？

③ 老鼠一看是小猫．会怎么样呢？

⒊出示

①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？

② 从哪里可以看出它们又急又怕呢？

③ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来？

二、引导幼儿学编儿歌

１、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口．

２、、共同编儿歌，并大声朗诵

三．尝试演唱歌曲

１、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。

２．幼儿大声演唱．

四．游戏活动

交待游戏规则，进行游戏。

2022教案:大班手工教学设计(经典版)

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活动目标：

1、培养幼儿动手能力。

2、养成幼儿爱卫生的好习惯。

活动准备：

小青虫

活动过程：

一、出示小青虫

1、教师出示小青虫

2、小朋友们这是什么你认识它吗？

二、制作方法

1、教师示范讲解

2、将图形剪下，沿线折叠。

3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的身体贴找头的后面。

三、幼儿操作

1、教师分发手工纸和剪刀。

2、教师请幼儿在操作过程中保持安静。

3、教师提醒幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。

4、教师来回巡查并指导

——帮助一些能力较弱的幼儿

——提醒幼儿教师提醒幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。

四、活动结束

[教案参考] 大班美术教学设计(经典版)

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【活动目标】

1、学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

【活动过程】

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）

二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ 引导幼儿讨论。

教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 ，薄纸印更加清楚、方便等。

2、引导幼儿讨论如何拓印

（1）幼儿讨论、讲述。

（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。

3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。

（2）请幼儿挑选树叶

（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴； 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。