[2022课件] 中班科学活动教学设计其七。

作为一名引导学生学习的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师完成相应的教学任务。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？以下是小编收集整理的“[2022课件] 中班科学活动教学设计其七”，希望能为您提供更多的参考。

一、设计理念

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

二、活动目标

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

难点：能运用新学的知识判断天气变化。

三、活动准备

多媒体课件一套。

四、活动流程

(一)引出课题

1、师：孩子们昨天是晴天还是阴天?今天呢?(谈话引入)

那么你们猜一猜明天会是什么天气呢?

幼：晴天、阴天、雨天都有可能。晴天，你门是怎么知道的？

看天气预报、听广播。

嗯！真不错，这是一个很好的办法，我们人们啊是通过看天气预报，听广播提前知道天气情况的。

2、农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?有谁知道？请举手！

（如果孩子回答不出来，老师可以引导说：哦这个问题有点难，还没有想好对么？那么现在王老师来告诉你们。）

师：很多小动物他们是小小气象员，能预报天气。那我一起来看一看为什么老是说他们是小小气象员。一起听听故事里的小动物是怎么预报天气的？

(二）观看视频

让幼儿观看视频，提问幼儿图片上都有哪些小动物呢？

幼;有小燕子、小青蛙、小鱼、小蚂蚁、鸡妈妈、小蜜蜂。

师：那你们要先看哪一个小动物来预报天气呢？（点其中一个小动物）

幼：小蜜蜂（观看视频）

师：快要下雨的时候，小蜜蜂会怎么做？

幼：因为快要下雨了，我们的翅膀要是沾上雨水就飞不动了，会有危险的，像这样的天气我们只在家里工作，从来不到外面去。

师：鼓励幼儿（你听的真仔细、你听的真认真、嗯！不错。你真爱动脑筋等等鼓励性语言）

师小结;哦！原来小蜜蜂是通过呆在家里工作的方式来提醒农民伯伯快要下雨了。

接下来呢？你们想看哪一个小动物预报天气？WWW.zjan56.com

幼:小燕子。（观看视频）

师：我们看一看下雨前，小燕子跟平时飞的有什么区别?

幼：自由回答。

原来是快要下雨了，小虫的翅膀上沾上了许多小水珠，飞不高，小燕子飞得低，是为了捉虫子吃。

师小结：哦！原来小燕子飞的很低是想告诉农民伯伯快要下雨了。

师：我们再来听听鸡妈妈是怎么说的？

幼：鸡妈妈。（观看视频）

师：鸡妈妈是通过什么方式来告诉农民伯伯快要下雨了？

幼：自由回答，可请个别幼儿回答。

师小结：原来鸡妈妈是通过感觉气压很低来告诉农民伯伯快要下雨了。

师：上面还有谁？幼：小蚂蚁。我们一起来看看。（观看视频）

师：下雨前下蚂蚁会有什么行动？

幼：搬家。

师小结：小蚂蚁也是小小气象员，它是用搬家的方法来告诉农民伯伯快要下雨了。

师：上面还剩下谁了？

幼：小鱼。

师：我们来听听小鱼这么说的？幼（观看视频）

师：小鱼是怎么快要下雨了？

幼：自由回答

快要下雨了，水里的空气很少，憋得我实在难受，只好浮到水面上来吸几口气。

师小结：原来小鱼是因为水里的空气很少，浮到水面上来。告诉农民伯伯快要下雨了。

师:小青蛙为什么高心地唱歌？

幼：自由回答

师小结：青蛙高兴地、大声地唱起歌来，农民伯伯一听就知道快要下雨了。

最后让孩子用故事里小动物的话说一遍，（分别复述小动物们说的话）小动物们是用什么方式来提醒农民伯伯快要下雨了。

（三）今天我们认识了这么多小动物气象员，动物们也想考考你们，看你们记住他们的本领没有?

播放小测验游戏。

师：可请幼儿上台来指指看。

五、总结

今天，我们认识了这么多、这么棒的小动物气象员，也知道了他们是怎么向农民伯伯预报天气的。生活中还有很多的小动物他们也是小小气象员，回家的时候可以问问爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈上网找找看。下午来的时候告诉王老师和小朋友。

延伸阅读

[2022课件] 中班科学活动教学设计：蝴蝶的秘密精选

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[2022课件] 中班科学活动教学设计：蝴蝶的秘密精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图：

有一天，欣蕾带来了一只装在透明瓶子里的蝴蝶，放在自然角供幼儿观察，小朋友们非常感兴趣。有的孩子说蝴蝶是毛毛虫变的，许多孩子笑：“蝴蝶是小蝴蝶变的，怎么会是毛毛虫。”于是我提出“大家去找找蝴蝶的资料吧。”找完后我们一起贴在自然角上，在家长的帮助下，小朋友们从网上下载、从图书《十万个为什么》中查找，从电视《动物乐园》里看到蝴蝶的生长过程，收集了蝴蝶的资料······，从孩子收集资料的情况，我发现小朋友对蝴蝶的完全变化的生长过程很感兴趣。但是，蝴蝶生长的顺序对于他们来说也是一个难点，因此，我就计划开展这一活动来引导孩子交流、探索。

活动目的：

1.了解蝴蝶的生长过程，尝试大胆用肢体语言表现。

2.乐意交流探索的过程和结果。

活动准备：

1．活动前请家长与幼儿共同收集有关蝴蝶的各种资料，并丰富幼儿有关蝴蝶的知识。

2.蝴蝶的课件、音乐。

活动过程：

一、导入活动

1.教师扮演蝴蝶姐姐与幼儿一起跳蝴蝶舞。

师说：“小朋友睁开眼睛看看黄老师变成什么？（蝴蝶）“对了，我是蝴蝶姐姐，蝴蝶漂亮吗？你们喜欢蝴蝶吗？（喜欢）那我们一起来跳个蝴蝶舞吧！”

分析：此环节由教师通过扮演蝴蝶姐姐，让幼儿对蝴蝶产生兴趣，跳蝴蝶舞加深幼儿对蝴蝶的印象，让幼儿有想探究蝴蝶的欲望。

二、交流资料，分享各自收集的资料。

师：小朋友这么喜欢蝴蝶，老师布置你们回家找蝴蝶的资料，你们记得吗？请跟你的好朋友分享一下，你的资料是哪里找到的，他告诉你蝴蝶有什么小秘密？（老师把幼儿带来的资料布置成一块板块上，幼儿交流后，请幼儿上来介绍）

幼：我是听妈妈讲“我们爱科学”的故事里告诉我蝴蝶的品种非常多，还知道蝴蝶是由蝴蝶妈妈的卵变出来的。

幼:我是在网上发现蝴蝶有两只触角，六只脚，还有蝴蝶喜欢吃的植物。

幼：我是在《动物乐园》书里看到蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，蝴蝶妈妈把卵产在花里让宝宝长大。等等

师小结:噢！小朋友们可真够厉害的，找到蝴蝶这么多的秘密。

分析：教师通过幼儿找材料的准备和幼儿自由交流、提问，激发幼儿的好奇心，让幼儿在探究心理的作用下，主动参与活动中来。

三、借助课件，了解蝴蝶的生长过程。

1.完整观看课件

（1）引入：老师也找到了许多关于蝴蝶长大的秘密，你们想知道吗？我们一起来看看吧！

（2）引导幼儿讨论：你发现了蝴蝶的什么小秘密，它是按照什么顺序生长的？

幼：我发现了蝴蝶是蝴蝶妈妈的卵变出来的。

幼：我发现毛毛虫喜欢吃叶子，等他长大后还要脱皮。

幼：我知道蝴蝶生长的顺序：卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶。

师小结：小朋友看的很仔细，也发现蝴蝶许许多多小秘密，都知道了蝴蝶的长大顺序是从卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶，那我们一起来猜猜看蝴蝶妈妈把卵产在哪里，卵是怎样的？

2.分别观看卵、虫、蛹、蝶四个画面，引导幼儿用语言描述四个阶段的特征。

（1）观看画面一，师提问：卵是什么样的？蝴蝶妈妈把卵产在哪里？

（2）观看画面二，师提问：谁从卵里钻出来了？它是怎样的？它是怎样慢慢长大的?

（3）观看画面三，师提问：毛毛虫是怎样变成蛹的？蛹是什么样的？

（4）观看画面四，师提问：蛹是怎样变成蝴蝶的，刚刚钻出来的蝴蝶是怎样的？

师小结：小朋友了解了蝴蝶的这么多的秘密，现在老师来考考你们，我准备了一些图片请小朋友把蝴蝶的四个生长过程拼出来。

分析：在这一环节，教师采用孩子们最感兴趣的视频以及动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿观察思考，层层递进地让幼儿在轻松愉快探索中了解蝴蝶的生长规律和变化，猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的兴趣。

四、幼儿拼图，教师巡视观看，评价

分析：在这一环节，以形象的操作图片拼图逐渐加深幼儿这方面的知识，让孩子体验成功学习的快乐与自豪，进一步激发孩子主动学习参与学习活动的积极性。

五、游戏：“变变变”

1.教师用语言启发幼儿表现出蝴蝶生长的四个变化过程。

教师结合语言及背景音乐启发幼儿用肢体动作表现。

师：太棒了、太精彩了，蝴蝶终于自由自在地在空中飞翔。小朋友们觉得有趣吗？（有趣）我们一起来用身体学学蝴蝶长大的过程吧。

分析：游戏给孩子带来了许多乐趣，孩子们在玩游戏的过程中，对前面学习的内容进一步强化，在游戏中乐此不疲。

活动结束：

师：“哇，这么漂亮的蝴蝶，我们一起去花园采花蜜吧！”

活动延伸：

请小朋友伴着音乐把自己喜欢的蝴蝶画下来。

[2022课件] 大班科学活动教学设计：柳条趣多多

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[2022课件] 大班科学活动教学设计：柳条趣多多”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.了解柳条在生活中的用途，并能用语言完整表达。

2.初步学会编柳环，体验柳条制作的乐趣。

3.探索柳条、柳环的各种玩法，发展动作的灵活性及协调性，体验玩柳条、柳环带来的乡土情趣。

活动重点：了解柳条在生活中的用途，并能用语言完整表达。

活动难点：初步学会编柳环，体验柳条制作的乐趣。

活动准备：

1.幼儿到户外踏青，并折回柳条若干根。

2.课前编好示范用的柳环。

3.利用家长资源，收集一些柳条手工编织品。

活动过程：

一、开始部分

出示柳条，引出课题。

——小朋友们看一看，这是什么？

——我们来和柳条玩游戏，你们想想看，用柳条可以怎么玩游戏？

一、基本部分

1.说一说

请幼儿介绍自己刚才是怎么玩的，并表演给大家看。

2.再次探索

幼儿再次自由玩柳条，鼓励幼儿玩出不同花样。

3.了解柳条的用途

幼儿互相讨论、交流

——你们知道柳条可以用来做什么？

出示一些收集的柳条手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。

——想想自己家里还用柳条做什么。

4.学习用柳条编柳环并探索、尝试柳环的多种玩法

——柳条的用处真多，今天我们要用柳条编柳环，待会儿我们还要用自己亲手编的柳环玩游戏，跟我来学一学吧？

出示课前编好的柳环，让幼儿观察、讨论：柳环是怎么编起来的？

5.幼儿尝试编柳环，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，并请幼儿介绍自己是怎么编的。

二、结束部分

探索、尝试柳环的多种玩法。

——小朋友，你会和自己编的柳环玩吗？如滚环、套在膀子上转、放在地上跳、抛环、戴在头上匍匐前进等，请幼儿上来说说自己刚才是怎么玩的，并表演给大家看。

活动延伸

户外游戏“好玩的柳环”

[2022课件] 中班科学活动教学设计：耳朵的用处篇二

作为一名引导学生学习的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以帮助教师完成相应的教学任务。怎样才能将教学设计写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[2022课件] 中班科学活动教学设计：耳朵的用处篇二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵是我们重要器官，可以听辨不同的声音，方便我们的生活。

2、懂得要保护自己的耳朵。

活动准备：

1、ppt课件：《耳朵有什么用》。

2、音频文件：各种声音。（雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……）

3、幼儿人手一套图片：打雷、电话铃声、鼓、照相机；教师用图：医生、接线员、飞行员。

4、铁盒2个各装报纸和豆子。

活动过程：

一、猜一猜

1、今天老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上，猜猜看究竟是什么？

谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。（耳朵）

2、小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起学本领了。

二、听一听（耳朵的听辨能力）

1、听辨豆子和报纸的声音：

（1）今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗?

（2）出示2个盒子，问：我带来了几个盒子?

（3）我在盒子里装了东西，一个装了报纸，一个装了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪个盒子里装的到底是什么呢?

（4）分别摇一摇、听一听猜测不同盒子里的东西。

（5）小结：我们的耳朵可以用来听声音，根据不同的声音我们能猜出这是什么。

2、听辨生活中的声音：

（1）你们听到过什么声音？

（2）考考你们，听到了什么声音？

（幻灯展示：回答正确，将出现相应的图片——雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……）

（3）游戏“考听力”：每人一套小图片（打雷、电话铃声、鼓、照相机），

听音频文件：各种声音，然后按各种声音的先后秩序把图片排出来。

小结：我们的耳朵真有用，可以听到这么多的声音，让我们的生活丰富多彩。

三、想一想（耳朵的其他本领）

1、那你们知道吗？有些人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜会有谁？

（1）医生（看病的图片）

小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是有病。

（2）飞行员（播放飞行员与地面通话的录像）

小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。

（3）接线员（播放接线员工作时的录像）

小结：接线员用耳朵听电话。

2、耳朵的其他用处

（1）耳朵除了听声音，还有那些用处呢？

（2）请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论

（3）请戴耳环的老师让幼儿观察、讨论

（4）教师用耳朵夹住笔让幼儿观察、讨论

小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮；我们的耳朵还可以夹住笔；我们戴眼镜，也要靠耳朵来钩住。

3、散文小结：“耳朵有什么用”

（1）现在就让我们用耳朵静静地来听（●播放幻灯）

（2）小结：我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道耳朵用处很大，在我们的生活中，离不开耳朵。

三、怎样保护耳朵

1、耳朵有这么多的本领，我们应该怎样保护好耳朵呢?（教师根据孩子的回答进行梳理提升）

2、小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，我们要保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起议论：耳朵有什么用？

耳朵可以听说话，听唱歌，听钟声，听鸟鸣……

接线员用耳朵听电话；飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令；医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是生病。

有了耳朵，演员可以戴上耳环去演出；有了耳朵，营业员可以用它夹住圆珠笔；老师的眼镜，也是靠耳朵来钩住。

我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我们脸的两旁。

2022教案:大班健康教学设计其七

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让学生能够学到更多的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“2022教案:大班健康教学设计其七”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1、学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。

2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。

3、有克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。

活动准备

1、经验准备：幼儿已有双脚连续向前跳的能力

2、物质准备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

活动重难点

1、重点：摆臂与蹬地起跳的协调。

2、难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

活动过程

一、热身运动

跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性

二、模仿、练习立定跳远

1、教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。

3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。

4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

三、小青蛙跳荷叶

1、教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。

2、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。

3、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则)

四、放松身体，游戏结束

跟随音乐幼儿相互放松身体，活动结束。

[2022课件] 大班科学活动教学设计：夹心冰块(写作示例)

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“[2022课件] 大班科学活动教学设计：夹心冰块(写作示例)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

动目标

1.在观察、操作的过程中，感知冰的凉和易融化的特征。

2.探索让冰块融化成功取出小礼物的方法，体验成功的快乐。

活动过程

（一）出示装有冰块的袋子，初步感知礼物是凉凉的硬硬的

1.桌子上有一个神秘的袋子，里面装了一些神秘的礼物，你想知道是什么礼物吗？

2.请你不打开袋子去摸一摸。

3.你摸上去是什么感觉？（硬硬的、凉凉的）

4.你觉得可能是什么？为什么？

（二）观察冰块感知冰块的特征

1.打开袋子，你们猜对了吗？

2.我们再来摸一摸、按一按冰块，告诉小朋友你的冰块摸上去有什么感觉？3.这些冰块还有什么特别的地方？（里面都有小礼物）

（三）尝试用各种方法取出小礼物

1、冰块里的这些东西是送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢？老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。

2.幼儿操作，师巡回观察，将小礼物放在自己口袋里

3.你是怎样取出来的？（鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示）

4.师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物；放在温水里，冰块受热融化掉了。

（四）经验迁移，了解更多冰融化的方法

1.请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将礼物取出来？

（1）在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟，接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。

活动反思

教学过程中，我采用小企鹅给小朋友送礼物作为这次活动过程中的一个重要的切入点，我拿出这次被冻起来的礼物给孩子们看，让幼儿用手去摸摸，去感觉一下冰的冷，然后再让幼儿想想，我们怎么样才能把小企鹅送的礼物拿出来，这是，幼儿的办法很多，有的说：我们可以把冰砸碎了拿到礼物；有的说：我们可以把冰块放到太阳下晒一晒，；还有的说：放在热水里热水，冰也会融化的。有的孩子说热水有的说冷水，我当场做了实验，验证热水比冷水更快。在活动中孩子的积极性高了，效果较好。

[2022课件] 中班科学教学设计：苏打喷泉壹篇

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“[2022课件] 中班科学教学设计：苏打喷泉壹篇”仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动题目

苏打喷泉

二、活动目标

通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。

三、适用对象

4～5岁幼儿。

四、活动所需资源

塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。

五、活动过程

看一看。有趣的实验。

教师演示：

(1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。

(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。

(3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。

幼儿讨论观察到的现象。

(1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。

(2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。

(3)喷泉真好看！我也想做一个小喷泉。

我来做小喷泉。

(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。

(2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。

(3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。

说一说我的实验结果。

(1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。

(2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。

(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。

幼儿记录实验过程。

使用药品的量

第一次

第二次

第三次

第四次

水

醋

苏打

六、注意事项

1．教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。

2．检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。

3．盖瓶盖的速度要快。

4．要将小苏打碾碎后放入瓶内。

2022教案:中班科学领域游乐城教学设计反思其八

作为一名优秀引领学生的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“2022教案:中班科学领域游乐城教学设计反思其八”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1.初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。

2.提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。

3.积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。

4.培养探索自然的兴趣。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备1.动画课件：旅游车，号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。

2.分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。

活动过程一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?

二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?

师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。

出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。

小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。

出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。

三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

第一次遇红灯。

师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。

小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。

师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

第二次遇红灯。

师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1O～1)。

师：绿灯亮了，我们再继续向前行。

四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1.乘电梯上楼，练习l～10顺数。

师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。

师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽!

2.在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。

①引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。

师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是……②幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。

师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

③交流玩法。

师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。

师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

幼儿再次到休息区休息，教师小结。

3.乘电梯下楼，练习10-6的倒数。

①播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进行"有奖问答"活动，欢迎大家积极参加。

师：孩子们，6楼还有"有奖问答"活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。

②扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。

师：孩子们坐下，"有奖问答"就要开始了。

提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?

幼儿先讨论再回答，教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。

提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。

4.乘电梯下楼，练习6～1倒数。

师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。

五、设计车牌号，迸一步练习从lO以内任意数开始的顺数或倒数师：这里有很多车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。

1.发下操作板，幼儿设计车牌号。

2.请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。

3.结束活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模仿开汽车出活动室)

教学反思：

因为这是一整个主题的最后一个故事，所以我把挂图P1、P2、P3，都一 一按顺序出示，让幼儿回忆故事内容并进行复述。在幼儿进行简单的复述的基础上，我再对故事挂图P4进行讲述。让幼儿通过精心设计的结合了文字与音乐的故事主题，感受文学的魅力以及音乐的快乐。在活动开始前老师的示范和指导语都很清晰，幼儿在游戏的过程中能够很好的区分A段与B段的不同但在B段部分，有部分幼儿会转晕，因此我在玩第二遍音乐的时候，将原地转圈改为绕大圈跳。