[优质教案] 大班科学各种各样的笔教学设计反思 月度范文精选。

作为一名引导学生学习的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[优质教案] 大班科学各种各样的笔教学设计反思 月度范文精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.培养幼儿对各种车的兴趣，喜欢车。

2.培养幼儿的观察及语言表达能力。

3.通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途;感受车与人们生活的关系。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途;

活动难点：

感受车与人们生活的关系。

活动准备：

1.各种各样的车子玩具、图片若干;

2.课件《各种各样的车子》;

3.音乐《小汽车》及特殊车的声音。

活动方式：

集体或分组或个别

活动过程：

一、导入(3分钟)

幼儿自由玩自己的玩具车，并相互交流。

师：仔细看你带来的是什么车?什么颜色的?什么样子的?能干什么用?

二、展开 (20分钟)

1.教师有重点的选幼儿带来的玩具汽车，引导幼儿说出它们的名称、颜色、用途。在什么地方见过这些车子。(5分钟)

2.教师利用图片及幻灯片等教具来引导幼儿观察探索各种各样的车子的特点及功能。(5分钟)

先请幼儿回忆平时所见到的车子的用途：有人生病了需要做什么?楼房着火了需要做什么?让幼儿说出生病要去医院需要救护车，失火要找消防车。让幼儿观看幻灯片来学习幼儿不认识的车子的功能。

3. 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。(3分钟)

师：小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。老师说出车的功能后，你们说出车的名称。

4.听声音猜出车的名称。(播放几种特殊车的声音)(2分钟)

5.教育幼儿遵守交通规则。(5分钟)

师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路，看到黄灯就要停下;如果走到一半，就要快快通过)。

三、活动结束(2分钟)

观看课件《各种类别的车辆》丰富幼儿知识，提出下节课的内容为车分类。

教学反思：

首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。

再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车(消防车、警车、救护车)的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

扩展阅读

课件范文: 小班科学各种各样的糖果教学设计最新模板

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“课件范文: 小班科学各种各样的糖果教学设计最新模板”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

1.引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征。引导幼儿用语言表述探索结果。

2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

活动过程

一、谈话导入糖果主题。

T:昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？(出示图片)

引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？

二、观察图片认识不同种类的糖果。

（出示棒棒糖果图片）

T：这些是什么糖果呢？

T:他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）

2.（出示水果糖果图片）

T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）

3.（出示彩虹糖图片）

T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）

4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。

5.（出示带包装的糖果）

T:这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

6.（桌面糖果准备）

T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!

三、运用多种感官探索糖果。

1.用手捏一捏，感知软和硬。

T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？

小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

T:这些硬硬软软的糖果 会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！

你都尝到了什么味道呢？

四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

活动反思：

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

[实用课件] 大班科学教学设计：各种各样的瓶子之三

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎样才能将教学设计写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[实用课件] 大班科学教学设计：各种各样的瓶子之三”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计思路：

随着时代的进步，我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。平时的游戏中我发现孩子们对瓶子也有着极大的探索兴趣。于是我抓住了这个良好的教育契机，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，让孩子了解瓶子的不同特征，知道瓶子与我们的生活有着密不可分的关系。

活动目标；

1、幼儿通过操作、讨论等活动，感知各种各样的瓶子及其功用。

2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强环保意识。

3、学会与同伴相互协商，共同完成游戏活动。

活动准备：

1、环境创设：师幼共同收集各种各样的瓶子，在科学区内布置一个瓶子展览会。

2、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。

3、课前幼儿已经装饰好瓶乐器。

4、字卡：瓶子（图）、材料、包装、用途、形状

活动过程：

一、感知各种各样的瓶子

1、参观活动：幼儿观察瓶子，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。

教：我们的科学区里有许多瓶子，今天我们举办一个瓶子展览会，请你去看一看，摸一摸、说一说。

过渡：请大家挑选两个不同的瓶子坐下来，跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的。

2、认知活动：了解瓶子的不同特征

教：谁来向大家介绍一下你所喜爱的瓶子。

3、小结：从大家的观察中我们发现，瓶子是各种各样的，它们的材料、包装、用途、形状等都不一样。

二、观察分类并讲述

1、根据特征进行分类

教：现在你们一小组商量根据其中的不同分分类，看哪组分得又快又好！

2、交流分类结果

教：谁来说说你们一组是根据什么进行分类的？（用照相机拍下幼儿的操作过程）

3、再次分类

教：请大家再次用不同的方法进行分类，看看哪组分得又快又好！

三、了解瓶子的不同功用

1、了解瓶子的功用

教：你知道这些瓶子都有什么用？（幼儿讲述）

2、了解特殊瓶子的功用

教：生活中，除了这些瓶子，还有哪些特殊的瓶子呢？他们都有什么用处？

（出示危险的瓶子图片）

四、瓶子演奏会

教：这些瓶子除了可以装东西，我们还可以把它废物利用呢！前几天大家一起做了各种各样的瓶乐器，让我们跟这音乐一起演奏吧！

月度教案精选 大班语言各种各样的鞋教学设计反思其八

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“月度教案精选 大班语言各种各样的鞋教学设计反思其八”，希望对您的教学和生活有所帮助。

设计背景

随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动准备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观察

3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。

5、大家喜欢的鞋子

(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么?

6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。

活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。

月度课件精选 大班语言各种各样的鞋教学设计反思其五

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让学生获得更好的良好发展。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“月度课件精选 大班语言各种各样的鞋教学设计反思其五”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1.帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边物品的名称、外形特征及喜欢它的原因。

2.引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。

3.使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。

4.通过收集物品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。

5.通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。

活动准备

物质准备：师生共同收集物品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。

知识经验准备：幼儿基本了解自己所带物品的名称、外形特征、用途等。

活动过程

(一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。

1.教师将带来的物品放在一张桌上，引导幼儿观察。这些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广，激起幼儿愿意介绍自己物品和倾听别人介绍物品的欲望。

2.教师用提问的形式引出谈话话题：“你们带来的物品叫什么?它是什么样子的?”要求幼儿向同伴介绍自己带来的物品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“物品”上。

(二)幼儿介绍自己的物品，表达讨论出的结果，并展示实物。

1.请在小组谈话中谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的不同物品。要求幼儿说清物品的名称、形状、颜色。

2.引导幼儿清晰地把各自带来的不同物品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提醒，帮助幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的介绍。

(三)幼儿集体谈论所带物品的用途，引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。

1.教师提问，拓展话题：“你们喜欢带来的物品吗?为什么?”

2.引导幼儿用第一称的方法介绍自己的物品，教师示范：“今天我也带来了一件物品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。”教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍，“我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗?”根据教师的提示，幼儿一边演示实物一边“自我介绍”。教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。

(四)幼儿介绍其他的不同物品。

教师引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他物品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。

(五)表扬讲述清晰、有进步的幼儿，但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿，激发他们喜欢在集体面前讲话的欲望。 刚才小朋友都展示了自己带来的物品，它也为人们带来了方便，(对于刚才的谈论教师给予小结)但我们身边的物品是不是就已经很好了呢?如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢? 幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。

(六)教师提出问题，引起幼儿设计新物品的兴趣。

(七)教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新物品生产出来的欲望。

(八)各领域渗透：艺术：主题画《新物品》。科学：认识新物品。

生活中渗透：找找身边的新物品。

环境中渗透：摆放各种新物品，供幼儿观察和操作。

家庭中渗透：与家长共同挑家用电器等物品的毛病，并认识新物品。

活动反思

生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，快捷，感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。

热搜教案: 中班科学各种各样的蛋教学设计反思模板

作为一名授予学生知识的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。你知道教学设计怎么书写吗？以下是小编为大家精心整理的“热搜教案: 中班科学各种各样的蛋教学设计反思模板”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、对探索蛋里的秘密感兴趣，初步了解蛋的特征及用途。

2、认识几种会生蛋的动物，尝试用图表记录的方式，记录会生蛋的动物。

3、对蛋的活动产生兴趣，乐意向大家介绍自己了解的有关蛋的知识。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、 微波炉或煤气炉一个，锅、碗等。

2、 幼儿用书人手一册。

3、 关于鸟、家禽和部分爬行类动物生蛋的录象或图片资料。

活动过程：

1、引导幼儿观看录象或图片资料，丰富有关蛋的经验。

教师：刚才我们看了录象，看见的蛋是怎样的?(有大、有小、有不同的颜色：有不同的外形;有的上面还有花纹。)

教师：除了鸟、鸡、鸭、鹅还有哪些动物会生蛋?(蛇、乌龟、鄂鱼等)它们蛋的外形都一样吗?你知道谁的蛋最大?(鸵鸟)

2、组织幼儿讨论：蛋有什么作用?

3、对鸡蛋进行加工，品尝加工过的鸡蛋。

教师：蛋可以怎么吃?教师利用微波炉蒸鸡蛋，再做煎鸡蛋让幼儿品尝。

4、了解鸡蛋、鸭蛋的各种吃法，启发幼儿想一想：

(1)生活中鸡蛋还可以怎么吃?(烧汤、煮、五香鸡蛋、蛋饺、蛋卷、蛋糕)了解鸡蛋的各种吃法。

(2)鸭蛋有哪些吃法?(烧汤、咸鸭蛋、皮蛋)咸鸭蛋和皮蛋是什么样子的?你知道它们是怎样加工制作的吗?

(3)你吃过什么蛋?它们是什么味道的?

5、观察录象：鸡、鸟、乌龟孵化蛋的过程，知道蛋是它们的卵，如果没有蛋这些小动物就没有了。所以要注意保护它们。

6、引导幼儿观察幼儿用书，初步了解几种会生蛋的动物。

(1)看图说说：从蛋里出来的是什么动物?

(2)青蛙、蝴蝶也是从蛋里变出来的吗?

7、使幼儿知道蛋是动物的卵，鸟、家禽和部分爬行类动物都有卵。蛋的种类不同它们的外形基本上都是圆圆的，但是它们的颜色、大小以及形状是有差别的。此外，有的蛋有硬硬的壳，例如：鸟、家禽;有的蛋外面是软软的，例如：蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用来食用，蛋有丰富的营养。

8、继续引导幼儿观察幼儿用书上的表格，启发幼儿观察画面说说：图上有哪些动物?哪些动物是会生蛋的动物，请你在会生蛋的动物下面画一个圆圆的蛋。

活动反思：

激发幼儿的兴趣，让幼儿感受很自然，趣味性的使幼儿更加喜爱，幼儿通过触觉、视觉感官，感知蛋的大小、形状、颜色等，蛋的材料具有生活化，教师投放材料，注意了可操作和探索性，所以在幼儿操作的过程中，引发幼儿以小组共同认识各种各样的蛋，教师用信件方式启发性的提问，幼儿从中不断的积累对蛋的知识经验，教师总结了幼儿的表述，提升了经验。