教案范本: 幼儿园大班美术教案《我设计的小区》其四。

作为一名传播知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以有效地提高教师的教学能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“教案范本: 幼儿园大班美术教案《我设计的小区》其四”，相信您能找到对自己有用的内容。

【设计意图】

随着现代化的城市建设，小朋友居住的小区建筑，高楼林立，设施齐全。那些繁华的商业街，安静的街心花园，会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣，他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动，以幼儿生活的真实环境而定，将各种高楼建筑作为设计理念，根据幼儿已有的生活经验，进行美术创作活动，激发了幼儿美术活动的兴趣。

【活动目标】

1、在观察小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。

2、体验美术创作的乐趣。

【活动准备】

知识准备：

1、通过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？

2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。

材料准备：

1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

2、多媒体课件。

【活动过程】

一、开始部分。

幼儿随老师进活动室。

二、基本部分。

1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的）

2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，( )你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。

5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

三、结束部分：

幼儿收拾物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。

延伸活动：在班级进行“我的小区”建构活动。（附照片）

精选阅读

课件范本: 幼儿园中班语言教学设计其四

作为一名教育引导学生的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让教学工作能够更加的科学化。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“课件范本: 幼儿园中班语言教学设计其四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图

《团圆》这本绘本讲的是过年时家人团聚的故事。过年对于中国人来说，寓意新的气息、年的味道、

人的思念、家的团圆。而在孩子的眼中，它是一枚硬币，一枚传送温柔爱意的小天使。《纲要》中指出：

“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。

“过年时，毛毛和爸爸一起做什么呢？”“为什么汤圆里要包硬币呢？”“毛毛为什么会哭呢”这些问题很好地激发了幼儿的语言欲望。于是，我追随孩子们的兴趣点，设计了本次语言活动，充分调动幼儿的各种感官，去感受一场甜蜜而充满好运的团圆。

活动目标

1.仔细观察画面，理解毛毛的心情变化，大胆猜测和讲述。

2.在看一看、说一说、包一包中感受好运和团圆带来的快乐。

重点难点

重点：通过仔细观察画面，能大胆猜测和讲述观察到的内容；

难点：在理解毛毛的心情变化，感受好运和团圆带来的快乐。

活动准备

环境准备：门窗上贴上福字，营造红火的过年氛围。

物质准备：

（1）根据教学目标，对绘本画面进行筛选，制作流程清晰、便于操作的PPT。

（2）使用“恭喜恭喜”和“好运来”的音乐、爸爸和小女孩的声音、录制完整的故事，让幼儿有身临其境的感受。

（3）设计教学具：充分让幼儿感受制作汤圆的快乐，为幼儿准备了面粉、好运硬币，让幼儿在欢快地

音乐声中一起感受团圆的快乐。

活动过程

一、感受新年氛围

（恭喜恭喜导入）师：什么节日会互相恭喜的？过年的时候你会和爸爸妈妈哪些事情呢？

师小结：过年喽，小朋友都和爸爸妈妈一起做了很多有趣的事情庆祝新年的到来。

看谁来了？（毛毛）

师：毛毛的爸爸从远方回来和毛毛一起过年，一起来看看毛毛和爸爸做了哪些事情？

出示画面，幼儿讲述

师小结：过年喽，毛毛和爸爸一起到大街上看舞龙舞狮表演，和爸爸一起挂灯笼，贴春联，一起陪着爸爸去理发，和爸爸在一起，真呀真开心！

二、理解好运

师:毛毛和爸爸接下来还会做什么事情呢？我们一起来看看

出示图片，观察画面，毛毛和爸爸包的汤圆和我们平时包的汤圆有什么不一样？毛毛问：“爸爸为什么要包硬币呢？”

师:到底是不是孩子们想的这样呢，我们来听听爸爸是怎么说的？

爸爸的话:毛毛这是一颗好运硬币，谁吃到它，就会交好运哦。

情景模仿，我来当爸爸小朋友来当毛毛

师：孩子们，这是一枚好运硬币，这也是爸爸对毛毛的爱。

师讲述:这天夜里，毛毛依偎在爸爸妈妈中间美美的睡了一觉，第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给毛毛吃，呀，谁吃到了好运硬币？毛毛吃到了好运硬币他心理会怎么样？会说什么呢？

师：毛毛吃到了好运硬币开心极了，她将好运硬币紧紧的揣在口袋里，跟着爸爸妈妈去拜年。路上他遇到了她的好朋友大春，看一看他们在做什么？会说什么呢？

师小结：大春：“看，我有大红包”，毛毛说：“这有什么稀奇的”她从兜里掏出那枚硬币：“我有好运

硬币！爸爸包在汤圆的，给我吃到了”

三、体验失而复得的心情变化

出示哭的图片，师:毛毛怎么哭了？为什么哭？

师:毛毛的硬币丢了，也就是好运丢了。

硬币会在哪里呢？你们有什么好的办法帮助她找到？（猜测讨论）

师:后来到底有没有找到好运硬币呢？

快看，硬币在这里呢，没丢。好运的硬币找到了，毛毛心情怎么样？她会怎么做呢？如果你的东西丢了再找回来你会怎么样？（更加珍惜）

师：毛毛很开心，好运又回来了！

四、完整欣赏故事，传递好运

师：这个故事叫团圆，我们完整听一听，你喜欢这个故事吗？为什么？

师：如果你拥有这份好运，你会给谁？

师小结：孩子们今天分享的这个故事就是团圆，在新年这个团圆的日子里毛毛和一家人在一起做有趣的事情是幸福、甜蜜的，故事中的汤圆寓意团团圆圆，好运硬币也传递着好运的祝福！也将这份好运送给在座的各位老师，祝愿大家新年团团圆圆！

五、延伸活动：体验包汤圆

1.师:孩子们，毛毛的爸爸将这份好运的汤圆也带给我们，我们一起来包好运汤圆吧！要求:1.戴上一次性手套

2.每人拥有一颗好运硬币，包好的汤圆放在盘子里。

2.师：看看谁会吃到好运硬币，交好运哦！

活动反思

围绕新年节日内涵“团聚幸福成长”从绘本《团圆》中提炼适合于孩子体验的教育价值设计了此次活动。

活动一开始，我用歌曲“恭喜恭喜”来感染幼儿，并引发幼儿思考：“什么时候大家会互相恭喜”引出

新年，随之结合幼儿的生活经验“过年，你会和爸爸妈妈做什么事情呢”引出故事的主人公毛毛和他的爸爸，为进入故事做铺垫。接下来利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行细致观察、连贯讲述，并借助各种声音、情景模仿等方法让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解好运。当我们沉浸在欢快的气氛中，理解了好运的意义，随之故事的转折“毛毛哭了”引发幼儿猜测、讲述如何帮助毛毛找到硬币，更突显好运硬币的重要。完整欣赏故事充分调动幼儿的视听感官，完整感受故事。通过情感升华将团圆的快乐传递给他人，从而推动整个活动的高潮。

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以凸显“参与为主线，体验、感悟为核心，创造为升华”的理论导向，始终考虑孩子的主体地位，用他们喜欢的形式层层渗透目标，让幼儿看看、想想、说说、

玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。

【热门教案】 中班美术教学设计可爱的小区教学设计

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“【热门教案】 中班美术教学设计可爱的小区教学设计”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。

2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、 观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。

2、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。

活动过程

一、欣赏讨论

1、(演示人字)这是人字。

2、(演示口字)这是口字。

3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。

4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。

5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”

6、(观察四幢房子的画面)又搬来一户新邻居，这幢房子的“人”在哪里?和刚才两幢房子有什么不一样?

7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”

8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。

9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)

二、创作表现

1、我们也来做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里?能把“人”字和“口”字变成房子吗?

2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。

4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。

三、分享交流

1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

2、按颜色找一找今天建成了几个小区。

3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。

活动延伸

将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。

[教案系列] 大班美术教学设计陶艺美丽的小区(篇七)

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让学生能够学到更多的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“[教案系列] 大班美术教学设计陶艺美丽的小区(篇七)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、活动目标

1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。

2、能合理构图、布局。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

二、活动准备1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片和录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。

三、活动过程1,、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。

讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。

2、引导幼儿创作。

出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。

3、幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。

4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方?

活动反思：

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。

[实用课件] 幼儿园大班美术教案《我设计的钟》

作为一名优秀的教育工作者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[实用课件] 幼儿园大班美术教案《我设计的钟》”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

大班美术公开课教案《我设计的钟》

活动名称：我设计的钟

活动目标：

1、能以数字、指针、表盘为主体，设计出不同造型的钟表。

2、在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

3、在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。

活动准备：

1、白纸，记号笔，油画棒。

2、PPT

3、时钟

活动过程：

一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分

1、出示钟实物：小朋友看看，这是什么？（钟）

2、师：聪明的人们，为了让大家知道一天当中的时间，发明了时钟。

3、师：请你看看、说说，钟有哪些部分组成？它又有哪些特点呢？（包括指针，数字，表盘等等）

4、师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色

二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣

1、师：今天老师也带来了很多的钟，这些都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？

2、出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点：都有以表盘为中心。

重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

三、幼儿自由设计，教师进行指导

1、师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？

2、师进行太阳造型时钟创作。（引导幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。）

3、师：今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你会设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）

4、请各位小设计师们开始你们的设计吧。（注意造型、颜色）。

5、提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。

四、展示幼儿作品

「课件收藏」中班我生气的故事教学设计其四

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师完成相应的教学任务。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“「课件收藏」中班我生气的故事教学设计其四”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、欣赏各种夸张、诙谐的生气表情，能将自己生气的故事画出来。

2、乐意与同伴讲述自己生气的故事，知道生气是一种正常的情绪宣泄。

活动准备：

课件、视屏、画纸、画笔、范画。

活动过程：

1、欣赏视频，初步感受生气时的表情

师：你们知道大耳朵图图吗?今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了，请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的?

(观看视屏后提问)：图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片)

2、尝试表现自己生气的样子，了解生气时的表情与特征

师：你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)

师：你们为什么要笑呀?原来，我们把这些生气的表情都画得大大的，很夸张，所以看上去都很好玩，是吗?

师总结：原来生气的时候我们会有这么多不同的表情，有的人生气的时候温和一些，他会皱起眉头、翘起嘴巴，有的人生气起来很夸张，很可怕，他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。

3欣赏范画，了解画面中“生气的故事”

师：其实，我们都不会无缘无故地生气，生气总是有原因的。瞧，这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐，女孩子叫红红。你们来猜猜看，他们为什么要生气?(出示范画)

师：你们一下就猜出来了，这说明你们很会观察画面。可是你们有没有每幅画上都有两个乐乐或两个红红，这是为什么呢?

师小结：原来角落里的是乐乐，而这个框框里画的是乐乐想出来的，以前发生过的事情。

4、说说自己生气的故事

师：你们肯定也会为一些事情生气，对吗?谁来说说你生气的故事。

5、画画自己的生气故事。

师：大家都想来说，那好，我们就把这个生气的故事画下来吧!

教师示范作画：把自己画在角落中(贴一个小人)，然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对，这样才能把自己生气的故事画清楚

提作画要求

画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?

5、幼儿作画，老师巡视。

6、介绍自己的作品。

师：你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。

【教案模板】大班综合教学设计：小区里的标志

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“【教案模板】大班综合教学设计：小区里的标志”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

说课：

一次，角色游戏中，张书阳画了一张标志，他说：我是油漆工，我刚在这里涂了油漆。油漆还没有干，小朋友碰到就会弄到身上的。所以我画了个标志，告诉大家这里的油漆还没有干，请大家当心不要碰到。后来，我们小朋友在教室的很多地方都会设计一些标志，如：不要随地大小便，禁止吸烟，当心撞到于是，这让我想到了生活中有各种各样的标志，是小朋友每天都会看到，接触到的。小朋友对于标志非常的关注，也非常的有兴趣。于是，我想到了这节课，让孩子为与生活紧密接触的小区里设计标志。我们的小区都是我们孩子自己用各种废旧的盒子来制作的，这样做使孩子对小区有更深一层的认识，并且在制作过程中他们的能力也得到了发展，当他们看到了自己的作品，都非常的有成就感。

在试教活动中，我并没有使用PPT，我用语言来总结。但是活动过程中，我发现不够美，不能吸引孩子。于是，我想到使用这个PPT，这样能让幼儿更能直观地感受我们的苗苗小区，从画面上了解我们苗苗小区，为这次活动增添了不少的美感。让幼儿知道原来我们自己制作的

苗苗小区在电脑里真漂亮，使小朋友更加有成就感。小朋友看到了PPT的那一刻，他们完全被吸引住了。我发现色彩丰富的，且富有动感的画面很能引起幼儿的兴趣，孩子彻底容入了活动中，活动中的氛围也非常地好。

一．活动目标：

1．乐意和同伴一起布置苗苗小区，学习用优美的语言，完整地表达自己喜爱情绪。

2．尝试为苗苗小区设计各种标志，知道要遵守公共规则。

二．活动准备：

1．PPT。

2．小朋友为小区制作的高楼和树等。

三．活动过程：

（一）幼儿介绍自己的作品：

1．我们今天就来一起造小区，好吗？我们小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。（我为小区造了）

2．我们现在就来布置我们的小区吧。这是王老师为小区准备的东西，来看看是什么？（教师打开地毯，把教师做好的儿童乐园，小河，停车场放到地毯上。）现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。（幼儿把设计好的放到地毯的周围。）

3．我们的苗苗小区造好了，你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方？为什么？

4．哇！我们的苗苗小区真美。

（播放PPT）教师总结：我们的苗苗小区里有高高低低，五颜六色的房子。里面种着各种各样绿油油的树，有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有荡秋千。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢！你们可要当心哦！

5．今天，工人叔叔们为我们送来了两个标志。（呈现预设的标志）你们猜猜是什么标志呀？

（二）幼儿设计标志：

1．你们想不想也为我们的小区送一点标志呀？好，赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢？

2．想好了的孩子可以去设计标志了，把设计好的标志粘贴到小棒上，放到你要为小区设计标志的地方。

鼓励孩子大胆想象，每个孩子设计一个标志，要和别的孩子不一样。

（三）共同讨论：

1．你为小区的什么地方设计了一个标志？你还为小区的哪里设计了标志？

这个标志告诉了我们什么？

2．找到明显的标志让孩子猜猜，这是什么标志，告诉我们什么？总结──标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。

（四）讨论残疾人标志：

1．播放PPT。王老师也为小区送来了标志。呈现标志，这是什么标志呢？（残疾人的标志）

2．讨论：小区里需不需要这个标志？说需要的孩子说说这个标志应该放在哪里？为什么要放在这里？

3．你在哪里见过这个标志？

这个标志告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。

总结：我们今天为小区送来了那么多的标志，真了不起！为自己鼓鼓掌吧。

[课件系列] 大班美术教学设计其四

作为一名引导学生学习的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编特地为您收集整理“[课件系列] 大班美术教学设计其四”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1.能运用剪、粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

3.幼儿活动时遵守秩序的观念。

4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备

1.收集不同的塑料袋(每人一个)。

2.即时贴装饰物、彩纸、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例。

活动过程

1.出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。

2.了解塑料袋不但有许多用处，我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。

3.欣赏范例：说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料。

4.引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料?

5.鼓励幼儿自由选择材料，制作出自己喜欢的作品，如：小动物头、小房子、大西瓜等。

6.引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

7.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

8.启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如：可以进行故事表演，可以拴上长长的绳，像放风筝一样玩等。

9.引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。

活动反思

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

小百科：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。