[热搜课件] 中班语言魔术师教学设计反思范例。
教师作为学生人生道路上的指明灯,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编收集并整理了“[热搜课件] 中班语言魔术师教学设计反思范例”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1.理解诗歌所表达的内容,感受色彩的美。
2.学习并理解词语:亲亲热热。
3.能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。
4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1.蜡笔若干盒。
2.电教设备:电脑、课件。
活动过程:
(一)谈话导题。zJaN56.Com
师:小朋友们看过魔术表演吗?你看过什么样的魔术表演?今天我们班请来了几个魔术师,下面我们热烈欢迎魔术师。(出示一盒彩色蜡笔)(二)欣赏诗歌。
1.猜猜这些魔术师会变什么呢?
教师:这些魔术和我们平时看到的魔术师一点都不一样,你觉得这个魔术师会变什么?(幼儿猜测)那让我们来问一问魔术师会变什么?
2.欣赏课件一遍。
你看到魔术师是怎样变魔术的?变出了什么?
3.老师示范朗读诗歌《魔术师》。
魔术师回到盒子房里是什么样的?(丰富词:亲亲热热)你喜欢和谁亲亲热热在一起呀?为什么呀?(请小朋友相互做亲亲热热的动作)。
4.看图谱完整地朗诵诗歌,并为儿歌取名字。
5.运用闯关游戏复习巩固儿歌。
(三)仿编诗歌。
1.魔术师除了会变那些东西,还会变什么魔术?
2.除了这些蜡笔来做魔术师,还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢?幼儿讨论创编。
3.学习朗诵新创编的儿歌。
(四)画诗歌。
魔术师还会变什么呢?我们来画一画,再编一编,变出很多好听的诗歌来。
活动延伸:
区域活动:继续仿编诗歌,体会色彩的多变性。
资料附录:
诗歌:魔术师小小蜡笔,是几个调皮的魔术师。
红的会变太阳,黄的会变小鸡,蓝的会变大海,紫的会变葡萄,绿的会变草地,黑的会变墨镜,魔术师的魔术变完了,小小蜡笔又回到盒子房里,亲亲热热在一起。
教学反思:
在传统的教学过程,我们通常会以“欣赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的流程来进行教学,这样的教学过程十分地清晰、流畅,也符合孩子们的学习特点,教学效果通常也是不错的,但仔细分析教材,结合班级幼儿的发展情况,发现这首诗歌对于中班孩子,特别是现在的孩子来说是非常容易掌握的,如果还是采用先欣赏、再理解、反复朗读的方式来教学,极容易赞成教学资源、程序的拖沓、浪费。因此,今年的教学中,我把重点放在了创编这一环节上,并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法,帮助孩子很快地掌握诗歌内容、表现自己的想象。
延伸阅读
2022课件推荐 小班艺术教学设计:颜色魔术师范本
教师作为学生前行的引导人,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“2022课件推荐 小班艺术教学设计:颜色魔术师范本”,仅供您在教学和学习中参考。
活动目的:
1、让幼儿运用新的绘画方式进行创作,通过染色获得游戏的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的美感经验。
3、能积极参与。
活动准备:红、黄、蓝三原色颜料,白蜡笔,油性笔,白卡纸,方型白布同幼儿数报纸,盘,彩笔,蜡笔。录音机,轻音乐。
活动过程:
一、教师出示两块布引出主题让幼儿展开讨论。
1、Miss张今天带来了两幅图画,请大家欣赏,然后告诉我你的想法,你觉的它美吗?为什么?
2、你认为这块布为什么这么漂亮?这么多漂亮的颜色都是怎么跑到这块布上去的?(幼儿说,教师记录。)
3、那,这块白布也想变得和它一样漂亮,你们说有些什么办法帮帮它呢?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。)
4、请幼儿观察已染好的布,上面的颜色是什么弄上去的。并简单讲解布的折叠方法。(折、揉)
二、教师出示准备好的白布和辅助材料,幼儿自由选择小组操作。
1、教师出示幼儿已用白蜡笔画好的白布,邀请幼儿帮助装饰。
2、鼓励幼儿自己大胆染色,教师巡回指导,放轻音乐。
3、放绳子上凉干。
三、进行课程小结。
延伸活动:幼儿之间相互欣赏彼此的作品,并介绍自己的操作方法,将操作材料放置于美工区内,供幼儿以后操作。
热搜课件: 大班数学活动魔术纸箱教学设计反思精选一篇
作为一名优秀引领学生的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“热搜课件: 大班数学活动魔术纸箱教学设计反思精选一篇”,但愿对您的学习教学带来帮助。
活动目标:
1、学习根据线索判断结果。
2、学习通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。
2、幼儿操作材料、铅笔。
3、教师用示范纸4张。
活动过程:
1、变加2个的魔术。
(1)、出示纸箱一个,事先在里面放一些铅笔。告诉幼儿:我要让这只纸箱变魔术,从左边放东西进去,就会变不一样的东西从右边出来。
(2)出示2支铅笔,放入纸箱中,从右边拿出4支铅笔来,请幼儿说说有什么不一样。
(3)再放入3支铅笔,从右边拿出5支铅笔。请幼儿说说有什么不一样。
(4)再放入4支铅笔,请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。
(5)再放入5支铅笔,请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。
(6)请幼儿说说,这只纸箱变的是什么魔术?
2、1元变5元的魔术。
(1)教师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去,从右边拿出1个5元;再将2个1元硬币放进去,从右边拿出2个5元。
(2)将3个1元硬币放进去,请幼儿猜猜右边会有什么出来。(3个5元)
(3)将4个1元硬币放进去,请幼儿猜猜右边会有什么出来。(4个5元)
(4)请幼儿说说,这次纸箱变的是什么魔术?
3、师出示刚才变魔术的图例纸纸,请幼儿观察。了解其变化规律。
4、逐一出示范例纸纸,请幼儿观察,说说魔术纸箱又在变什么魔术
5、请幼儿选一张作业纸进行操作,师逐一观察幼儿操作情况。
6、展示幼儿作业,说说自己解决问题的思路和方法。
7、尝试别的变化方法,幼儿再次操作。
8、互相说一说自己的方法。
活动反思:
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
[热搜课件] 大班数学活动教学设计:魔术机器(示范版)
作为一名传道受业解惑的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[热搜课件] 大班数学活动教学设计:魔术机器(示范版)”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标
1、能积极参与活动,按照一定的要求操作。。
2、发展孩子观察、比较、推理的能力。
3、通过观察推理,学习归纳数量递增递减规律。
重点难点
通过观察推理学习归纳数量递增递减规律
活动准备
集体准备:雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个
自行准备:空白作业纸若干(人手4—6张)
活动过程
一)出示魔术箱,引起兴趣。
师:“这个纸箱是一台魔术机器,会变魔术,今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术,请你们仔细看,看看老师变出了什么!”
二)教师通过魔术箱演示魔术,幼儿认真观察、发现规律。
1、演示魔术A——多1魔术
1)放进1个雪花片变出2个雪花片,请幼儿说说,魔术机器是怎么变的。
2)接着放进2个雪花片变出3个雪花片,请幼儿说说,又有什么不一样。
3)再放3个雪花片,请幼儿猜猜会有几个雪花片出来?为什么?
4)——“你们发现魔术箱的秘密了吗?”(出来都多了1个)
2、演示魔术B——少1魔术
1)放进一张数量为5的实物卡片,变出数量为4的实物卡片,请幼儿说说,魔术机器是怎么变的。
2)以此类推,再变两次,请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。
三)与幼儿合作变魔术,巩固幼儿对递增、递减规律的认识。
1、放入一张数量为2的点卡,请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。
2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱,其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。
3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。
四)幼儿操作练习
完成幼儿用书p25、26练习。
活动建议:
教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度,如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等;
[热搜课件] 小班语言教学设计:小船写作范例
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编收集整理的“[热搜课件] 小班语言教学设计:小船写作范例”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容,丰富词汇:红色的小船,黄色的小船。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、感受诗歌的画面美和语言美,愿意有感情的朗诵诗歌。
活动准备:
PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程:
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件,引导幼儿看图说话,并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说:红色的小船,黄色的帆。
2、引导幼儿说:黄色的小船,绿色的帆。
3、引导幼儿说:绿色的小船,蓝色的帆。
4、引导幼儿说:蓝色的小船,紫色的帆。
5、引导幼儿说:紫色的小船,白色的帆。
6、引导幼儿说:白色的小船,红色的帆。
7、引导幼儿说:美丽的小船,美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》,在幼儿操作时播放诗歌《小船》
2、幼儿操作环节,教师巡回指导。(播放诗歌《小船》,引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)四、欣赏作品:请小朋友把你的作品放到展示区,组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。