月度教案精选 小班社会教学设计:我的爸爸妈妈。
作为一名授予学生知识的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“月度教案精选 小班社会教学设计:我的爸爸妈妈”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1.喜爱父母,萌发对父母关心的情感。
2.模仿扮演父母。
活动准备:
1.幼儿与父母的合影。
2.父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。
活动过程:
1.介绍爸爸妈妈:照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。
(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。
2.给爸爸妈妈送礼物:
(1)出示爸爸妈妈照片。爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?
(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。这些礼物中哪些是爸爸用的?
哪些是妈妈用的?
3.学做爸爸妈妈:
幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈。
扩展阅读
[教案范本] 大班语言爸爸妈妈和我教学设计反思(示范版)
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让教师更好的完成教学目标。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[教案范本] 大班语言爸爸妈妈和我教学设计反思(示范版)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.培养幼儿对写信的兴趣,指导幼儿用图文并茂的形式来写信。
2.对幼儿进行情感教育。
活动重难点:指导幼儿用图文并茂的形式写信。
活动准备:自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐
活动过程:
一、导入活动教师: 我有一件高兴的事想要和你们一起分享,看--这是什么?(出示信),哇!这封信好大呀!这是哪儿来的信呀?(引导幼儿看信封,邮政编码,邮票,地址,收信人)。
二、引导幼儿读信,感受信的不同之处。
1、教师:这封信好奇怪呀!这些符号表示什么意思呢?师生共同阅读,分析感受信的不同之处。(在黑板上展示信)小结: 这是一封图文并茂的信,有字宝宝,也有图片。原来呀,奥特曼不会写很多汉字,所以,他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦!
2、教师:你们知道什么时候需要写信吗?
小结:当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候,我们就可以用写信的形式告诉他们,让他们感受到我们的爱。
三、指导幼儿用自己的方式去写信。
提问:
(1) 如果给你纸和笔,你想给谁写信呢?
(2) 你为什么想给他写信?(引导幼儿说出他人对自己的爱)
(3) 你想写些什么?(启发幼儿说出他人的感恩之心)教师:让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。
(提醒幼儿:不会写的字宝宝可以用符号或图画代替)
四、幼儿展示自己的信,请个别幼儿朗读。
教师:谁愿意和大家一起分享自己的信?
五、结束活动:歌曲《感恩的心》
小结:小朋友写得真棒!老师非常感动,谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信,感受到你们对他的爱,一定会为你们感到自豪、感到骄傲!让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧!
活动反思:
在这次活动再设计中,我注重了活动目标及活动过程的层次性和重点突出两方面,注意选择合适的方法进行不同环节的教育。以绘画形式写信为中心,将目标的制定为三个方面,重难点一目了然。通过猜猜、读读、写写等形式完成目标的达成,运用了比较、观察等方法引导幼儿猜想、判断、分析达到最终的教育目的。
[课件范本] 大班安全活动教学设计:爸爸妈妈不在家之三
教师作为知识种子的传播者,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[课件范本] 大班安全活动教学设计:爸爸妈妈不在家之三”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
目标:
知道爸爸妈妈外出,自己一人在家时,要注意安全,建立初步的自我保护意识。
准备:
事先排练情景表演
过程:
1、表演情景一。
(1)表演内容:
爸爸、妈妈不在家,小明在家搭积木,他一边搭积木,一边高兴地唱着歌。这时,有人敲门。小明问:“谁呀?”陌生人说:“我是卖玩具的,请开门。”
表演停。
(2)教师提问,引导幼儿进行讨论。敲门时什么人?小朋友能不能开门,为什么?小明应该怎样做?
(3)带班教师与配班老师合作表演:陌生人敲门后,小朋友正确回答的语言和应有的行为。
2、表演情景二:
(1)表演内容:
小明正高兴地画着画,突然铅笔断了,他到处找铅笔刨,可找了很久,未找到,就去拿了一把小刀“我就用小刀削铅笔吧。”
表演停。
(2)教师提问,引导幼儿进行讨论。
小明的铅笔断了,怎么办?他能不能用小刀削,为什么?
3、爸爸、妈妈不在家,小朋友一个人在家时,可以做哪些事?不能那些事?
教师小结:爸爸、妈妈不在家时,小朋友在家中要注意安全。陌生人来时不能开门,自己也不可以做危险动作,要学会保护自己。
月度课件精选 小班社会教学设计:红花送给好妈妈(篇二)
作为一名引导学生学习的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么一篇教学设计要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“月度课件精选 小班社会教学设计:红花送给好妈妈(篇二)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、学习用撕、贴的方法做红花。
2、学讲妈妈你辛苦啦!妈妈祝你节日快了!等祝贺的话。
活动准备:印有小花的红色手工纸若干,糨糊、邹纸等
活动形式:集体活动
活动流程:
1、讲讲说说:妈妈要过节了,你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)
2、出示小红花讲讲说说是怎么做的?
3、请个别幼儿尝试演示。
4、重点演示:怎样撕贴小红花,按大、中、小的顺序粘贴。
5、幼儿集体操作。
6、学说一句节日祝贺的话。
7、延伸活动:回家把小红花送给妈妈,并说一句节日祝贺的话。
2022教案推荐 小班语言我的妈妈教学设计 月度范文精选
作为一名优秀的教育工作者,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“2022教案推荐 小班语言我的妈妈教学设计 月度范文精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
目标:
1、能有意识地注意妈妈的特征。
2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
准备:
挂图2号,故事磁带。
过程:
(一)完整欣赏故事。
1、宝和妈妈到公园里去玩,发生了一件什么事情?
2、引导幼儿完整欣赏故事:谁来帮助宝宝找妈妈?宝宝找到了妈妈吗?
(二)分段理解故事。
1、图片
(一):宝宝怎么会把妈妈弄丢的?她是怎么做的?
2、图片
(二):警察叔叔来帮宝宝找妈妈,假山前的哪个人是宝宝的妈妈吗?为什么不是?
3、图片
(三):宝宝的妈妈的头发是怎么样的?宝宝最喜欢妈妈什么?
4、图片
(四):宝宝在哪里找到了妈妈?
5、找到了妈妈,宝宝应该对妈妈说些什么?
6、议议:如果我走丢了该怎么办?引导幼儿运用自己已有的生活经验说说自己的办法。
(三)谈话:说说我的妈妈样子。
月度教案精选 小班社会教学设计我的家教学设计反思篇二
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编收集并整理了“月度教案精选 小班社会教学设计我的家教学设计反思篇二”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
教学目标
1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心,能用实际行动表达对鸟的爱。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重难点
1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心,能用实际行动表达对鸟的爱。
教学准备
1、鸟(猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥)。
2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的材料。
教学过程
(一)请幼儿听小鸟的叫声引入课题,让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系:
1、播放录音老师:你听,是什么声音?
幼儿:鸟唱歌的声音,鸟叫的声音。
老师:孩子们,听到这欢快、清脆的鸟叫声,我会想到好多漂亮的鸟,你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗?
2、出示挂图,引导幼儿了解鸟的居住环境。
老师:孩子们,鸟和我们一样,都有自己的家,鸟的家在哪里?(鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验),高高的大树,绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳,多听鸟的叫声还能让人心情舒畅,你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领?
3、出示鸟的图片,让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。
猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠,相当于保护1000公斤粮食。
教学反思
这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的,小鸟是我们的朋友,让我们行动起来,爱护它,保护它,给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中,我鼓励幼儿根据自己有关经验,大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动,让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验,通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情,从而引发孩子对鸟的同情心,萌发爱鸟护鸟的责任心。