2022教案推荐 小班语言教学设计:香蕉变戏法。
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编帮大家编辑的“2022教案推荐 小班语言教学设计:香蕉变戏法”,仅供参考,大家一起来看看吧。
一.活动目标:
1.通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法,鼓励学说:香蕉像。。。。。。。。一句话。
3.培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
二.活动准备:
人手一根香蕉。
三.活动过程:
1.猜谜,激发幼儿活动兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,猜一猜它是哪一种水果?
2.教师出示香蕉,幼儿学说:香蕉像。。。。。。。。
(1)教师提出让香蕉来变戏法。
提问:香蕉像什么?引导幼儿学说香蕉像。。。。。。一句话。
(2)依次将香蕉横放、竖放、倒放,根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
(3)教师发给幼儿人手一根香蕉,要求幼儿相互交流说香蕉像。。。。。。。
(4)请个别幼儿讲述,并带领其他幼儿一起学一学。
3.游戏:打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4.拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?
5.师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师:现在香蕉像什么?
刚才香蕉怎么样,现在怎么了?
师:我们把香蕉变没有了。
今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?
扩展阅读
2022课件推荐 大班语言教学设计范例
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编为此仔细地整理了以下内容“2022课件推荐 大班语言教学设计范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。
设计意图
《露水蘑菇》是一个简短,温馨的故事,讲述了一个非常爱挑食的小兔子通过爸爸恰当的教育,竟然把蘑菇、青菜、萝卜都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教育方式给了我们一个很好的启示:教育孩子需要恰当的方法,只要我们动脑寻找,一定能找到适合孩子的方法!
活动目标
1.知道不挑食的孩子身体好。
2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
活动准备
1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。
2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。
3.小兔头饰一只。
4.故事磁带。
活动过程
(一)给“小兔”吃蔬菜。
一名幼儿扮“小兔”,幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:我给你吃XX。
为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?
(二)欣赏故事。
故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?
爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
露水蘑菇是什么?
(三)看挂图欣赏故事。
爸爸让小兔做了哪些事?
做完了事,小兔感到怎么样?
为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)
(四)谈话:不挑食的孩子身体好。
你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?
通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
2022课件推荐 中班主题神奇的大香蕉教学设计反思范例
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“2022课件推荐 中班主题神奇的大香蕉教学设计反思范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标
1 了解筷子的用途,知道筷子是中国人的发明创造。
2 尝试用筷子进行各种活动。
3 锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
4 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5 探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点:使用筷子。
难点:正确的使用筷子。
活动准备
1幼儿人手一双筷子、一只碟子。
2每组一只托盘,内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。
3录音机,磁带一盒。
活动过程
一、导入活动
1 猜谜语:姐妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都经过,酸甜苦辣一起尝。
2(出示筷子)筷子是中国人的发明,古时候人们削两根细竹棍,一头细,一头粗,称它为“箸”,后来又叫筷子。它既可以夹菜,也可以当叉,又方便又卫生。你们说,它是不是很神奇呢?
二、学习活动
1 教师示范讲解使用筷子的动作要领,幼儿练习。
2 放音乐,教师带领幼儿反复练习使用筷子,如并拢筷子拨饭,张开筷子夹菜,等等。
三、实践活动
1 现在老师请大家吃东西,大家先将吃的东西夹到碟子里,再用筷子夹着吃,吃多少夹多少。
2 放音乐,幼儿边吃边交流,教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
3要是天天用筷子吃饭,你们的小手会越来越灵巧,脑子会越来越聪明。
四、筷子游戏
1品尝活动快结束时,教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏,吸引幼儿一起跳筷子舞,或用筷子敲击桌子伴奏。
2你们真能干,这么快就学会了筷子夹豆粒,跳筷子舞。
3鼓励幼儿大胆尝试用筷子进行各种活动。如蘸颜料画画、打毛线、搭房子等
4教师带领幼儿到户外用筷子进行搭建游戏。
教学反思
在课堂教学时,幼儿表现出对筷子的喜爱和熟悉,回答问题也十分踊跃积极,因为生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中,发现幼儿虽然对筷子十分的熟悉,但是会正确拿筷子的幼儿却不多,大部分幼儿只是用右手握着,不知道应该用手指头拿好。
在活动过程发现幼儿的积极性都很强,由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物,幼儿都十分兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物,正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物,相反,其他的幼儿就有点困难了。
教师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解,所以我想,如果让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会慢慢改进幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。
课堂的气氛还算稳定,幼儿的注意力基本上都有集中在教师身上,只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!
2022课件推荐 小班语言教学设计及反思壹篇
教师作为文明之树的培育者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让教学工作能够更加的科学化。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 小班语言教学设计及反思壹篇”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
活动准备:
1、故事:《贪吃的变色龙》
2、透明片,油性笔
活动过程:
1、讲述故事《贪吃的变色龙》
2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?
4、教师用油性笔在透明片上示范画图,。画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。
6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏
活动反思:
为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,,从而扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。小班的孩子很喜欢听故事,而相伴下学期的孩子在语言表达能力上有了一定的基础。故事《贪吃的变色龙》在幼儿的观察、想象、讲述等一系列的活动中完成的充分满足了幼儿表现得欲望。比如从作品本身的愉悦价值、从颜色的匹配、从健康“贪吃”这条线、以及从科学“变色龙变色的特点”……在给孩子更多愉悦、童趣的感受的同时,希望能够让孩子们在猜测,观察,模仿,及游戏的过程中感受到变色龙变色的有趣,激发幼儿想象力、讲述的欲望,感受到故事情节的有趣以及感受到了文学作品的美,给孩子提供更多的想象力讲述的机会。
2022教案推荐 中班语言教学设计其七
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?小编特地为您收集整理“2022教案推荐 中班语言教学设计其七”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
⒈理解儿歌内容,能有节奏的朗诵儿歌。
⒉能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情,感受全家人在一起的幸福。
活动准备:PPT
活动过程:
一、导入。
⒈师:宝宝,家里有谁啊?请幼儿自由讲述自己家里有些谁。
⒉师:孩子们,你们现在最想念谁?
⒊师:看来我们心里都有惦念的人,被你们想念可真幸福啊!
二、理解儿歌内容。
㈠妈妈来敲门。
⒈出示PPT图一,师:这是谁和谁在家里?
⒉幼儿有节奏的学说:我和爸爸在家里。
⒊师:我和爸爸在家里,你们总想谁来敲门啊?
⒋有节奏地念:总想妈妈来敲门。我们来敲门咯!边做动作边念儿歌:“丁冬、丁冬”。
⒌出示妈妈,师:是谁回来了?看到妈妈回来了,你和爸爸心里怎么样?让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”
⒍师:妈妈回来了你会怎么做?看来,妈妈是我和爸爸最亲密的人。
⒎老师把这幅图编成一首儿歌:我和爸爸在家里,总想妈妈来敲门,丁冬、丁冬,妈妈回来了。
⒏师:我们一起来说说看吧!带领幼儿按节奏说说。
㈡爸爸来敲门。
⒈出示PPT图二,师:现在谁在家里?妈妈和宝宝在家里,宝宝和妈妈在家里最想的谁?总想谁来敲门?
⒉儿歌总结:我和妈妈在一起,总想爸爸来敲门。
⒊师:“丁冬、丁冬”门铃又响了,谁回来了?打开门一看,真的是爸爸。这时,宝宝和妈妈心里怎么样?看来,爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。
㈢全家在一起。
⒈出示图三,师:我们全家都在一起,心里怎么样?全家在一起,很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。
⒉谁也想来和我亲亲热热的?
⒊学说最后一部分。
三、完整念儿歌,并学习分角色进行表演。
⒈完整学习讲述儿歌。
⒉分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。
四、还会有谁来敲门。
⒈师:我们全家在家里了,叮咚、叮咚。还想谁来敲门?
⒉幼儿猜测、讲述:奶奶、爷爷……
2022教案推荐 大班语言教学设计其七
教师作为文明之树的培育者,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“2022教案推荐 大班语言教学设计其七”,供您参考,希望能够帮助到大家。
设计思路:
《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了,小动物们一起种植玫瑰花,最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大,让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义,了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。
在预设环节的过程中,我注重了每个环节的过渡和问题的小结,使得过程自然,帮助孩子经验提升。
活动目标:
1.知道植物的生长需要照顾,乐于照顾植物。
2.体验和朋友一起互帮互助的快乐。
3.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备:
1、PPT课件
2、照料植物所需的图释
活动过程:
一、激趣导入
1、现在是什么季节啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
2、在美丽的春天,我们小朋友能做些什么呢?
小结:春天很美,我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝,也可以种树,春天里有趣的事情可真多啊!
二、理解故事
1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引来了呢,我们来看看他在干什么呢?
2、小熊为什么要挖土呢?
经验提升:松松土,能让种子更好的成长。
过渡:春天到了,小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了种子。等待着玫瑰花的长大。
3、(幻灯片二)咦?发生了什么事情呢?小熊为什么会哭呢?
4、小熊伤心极了,玫瑰花为什么会枯萎的?
小结:浇水可以让玫瑰花长大,但是水浇的太多或是太少,玫瑰花都会枯萎,我们要适当的给它浇水。
5、让玫瑰花长的漂亮,只要浇水就行了吗?(我们还需要做些什么,才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢?)
6、出示图片,幼儿说到一种方法,老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的,不用说明。
小结:你们的本领真大,知道这些种植的方法。
三、完整欣赏故事 过渡:是啊,小熊也有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!
1、小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)小结:在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮,有朋友的帮助真好!
2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?
小结:种植植物有那么多的好方法,我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光(老师一边用手指出,幼儿回答)每一种方法都很重要哦!只要我们认认真真的做好种花的每一件事,花朵就会开的很美了!
四、延伸活动
在我们的自然角里,也有许多植物需要我们认真的照顾,让我们一起关心它们吧。