[教案]大班语言教学设计(示范文档)。
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[教案]大班语言教学设计(示范文档)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标
1.发展幼儿陈述理由并能说明其原因。
2.提高幼儿的口语表达能力。
活动准备 各种玩具图片。
活动过程
1.物品分类
请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好,并说明理由。
引导幼儿可以使用“因为……,所以……”句式。
一个幼儿说完后,其他幼儿评议,看他分得、说得对不对。
例如:
(1)小碗、筷子、小勺放在一起
因为它们都是吃饭用的,所以放在一起。
(2)汽车、轮船、飞机、宇宙飞船放在一起
因为它们都是交通工具,所以把它们放在一起。
2.找相关图
请幼儿找出有关系的两张图放在一起,并说明理由,其他幼儿进行评议。
例如:
(1)因为她是女孩子,所以穿花裙子。
(2)因为小羊、小白兔都爱吃青草,所以我们把它们摆在一起。
3.说一件生活中的事(情景)
请幼儿用“因为……,所以……”,或“……所以……”,说一说生活中的一种现象、一件事,或一种情景。
例如:
(1)因为秋天到了,所以有的树叶变黄了。
(2)因为3月8日是妈妈的节日,所以我要送给妈妈一朵小红花。
(3)因为抢玩具谁都玩不成了,所以应该轮流玩。
编辑推荐
教案推荐: 大班教学设计(示范文档)
教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以有效地提高学生们的学习能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编特地为大家精心收集和整理了“教案推荐: 大班教学设计(示范文档)”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标
1、了解沙漠的特征及沙漠上动植物的特征。
2、学习讨论的基本方法。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
活动准备
1、“沙漠之行”、“治沙”的录像片段。
2、仙人掌、骆驼刺、骆驼等图片。
活动过程
1、 观看录像,了解沙漠的特征。 沙漠是一大片、一大片的沙,如果刮大风,天空上、大地上都是黄黄的一片,沙漠上很少见到动植物,水很少,很干燥,白天很冷,没有人住的房子,也没有人在沙漠上生活。
2、 讨论:“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走?
3、 讨论:仙人掌为什么能在沙漠中生长?
4、 讨论:怎样防治沙漠的扩大和危害?观看治沙的录像。 由于人们不断地砍树,破坏森林,现在沙漠在不断扩大。人们在沙漠的边缘支书,是沙不被狂风吹到农田中,防止沙漠的扩大。
延伸提示
1、 绘画:茫茫沙漠。
2、 沙盘游戏:植树治沙。
3、 收集有关沙漠的故事,相互交流。
活动结束:
小朋友一起探讨。
[热搜课件] 大班语言教学设计:小猴的出租车(示范文档)
教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜课件] 大班语言教学设计:小猴的出租车(示范文档)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、在理解故事的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极创编故事情节。
2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的愿望、发展求异思维。
3、能大胆参与讨论,乐意表达自己的观点想法。
活动重、难点:
在理解故事的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极创编故事情节。
活动准备:
玩具出租车、各种动物的图片(长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等)、白纸、笔。
活动过程:
一、结合玩具出租车边讲故事边提问,理解和想象故事情节。
1、这是什么?小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗?
2、小熊为什么摇头?请你帮小猴来想个解决的办法。
3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车?你说小猴该怎么办呢?
4、你喜欢小猴和它的出租车吗?为什么?
二、自主选择操作材料,创编故事情节。
1、谈话引起幼儿创编故事情节的兴趣。
2、幼儿自由选择材料创编故事,教师巡回指导(引导幼儿根据动物特征想象可能遇到的困难和可以解决的办法;鼓励幼儿将创编的故事与同伴分享)。
3、请部分幼儿将创编的故事情节与大家分享。
三、扩散想象、自由表述,说说理想中和现实中的特殊车辆。
1、如果你去乘这辆出租车,希望它有什么特殊功能?
2、事实上科学家已经发明了有各种功能的特殊车辆,你知道有哪些?
3、观看图片上的特殊车辆。
四、延伸活动:动手画画神奇的车。
1、幼儿把自己想象中的车辆画在纸上。
2、交流。
[课件系列] 中班教学设计(示范文档)
作为一名教育引导学生的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“[课件系列] 中班教学设计(示范文档)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、提高腿部肌肉力量及协调能力。
2、体验和做游戏的快乐。
活动准备:
口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。
活动重点:提高腿部肌肉力量及协调能力。
活动难点:和同伴的合作能力。
活动过程:
1、角色扮演、活动身体:教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边念儿歌,边做热身运动。
2、幼儿探索练习、教师观察指导:幼儿自由活动,教师巡回指导。
玩法:幼儿双脚进行跳,幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。
幼儿介绍合作立定跳远的方法。
玩法:两个幼儿分别手持布袋的一端,使其成为一个障碍,第三位幼儿立定跳远越过此障教师启发幼儿展开讨论。“怎样才能跳得又快又稳?”
玩法:最后教师示范双脚进行跳的方法,并展开简单的追逐游戏。
3、创设场景、巩固练习:
教师引出游戏。“孩子们,你们的本领练得真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食,你们想出了哪些好办法?”
玩法:幼儿分成两组,每组幼儿将双脚放入布袋,进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍到前方拿一个皮球装进布袋,随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
根据幼儿体能安排游戏次数,并适当调节活动量,提醒幼儿注意安全。
4、游戏结束,放松身体:全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作,放松身体。
《中班户外体育教案:袋鼠跳跳跳》摘要:其成为一个障碍,第三位幼儿立定跳远越过此障 教师启发幼儿展开讨论。 ————怎样才能跳得又快又稳? 玩法:最后教师示范双脚进行跳的方法,并展开简单的追逐游戏。 3、创设场景、巩固练习: 教师引出游戏。 ————孩子。。。
教案精选: 《小桃仁》大班教学设计(示范文档)
作为一名引导学生学习的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?下面是小编帮大家编辑的“教案精选: 《小桃仁》大班教学设计(示范文档)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
1.倾听故事,了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3.知道帮助小桃仁,理解小桃仁成长的快乐心情。
活动准备
1.故事挂图(课件)
2.故事磁带
活动过程
一、猜谜、引入课题
1.谜语:娃娃一身毛,红嘴歪着笑,浅浅一道沟,咬开好味道。
(桃子)
2.出示桃子图片
提问:吃完桃子里面有什么呢?
教师:一个桃核就是一间房子,里面还住着一个又白又胖的小东西呢!
你们知道里面的这个小东西叫什么名字?
丰富词汇:小桃仁。
二、欣赏故事
1.利用故事挂图,请幼儿欣赏故事。
2.帮助幼儿理解故事。
(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?
(2)它们是怎样帮助小桃仁的?
(3)小桃仁的心情怎么样?小桃仁为什么要使劲挺直身子?
3.播放故事磁带
(1)教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试跟老师将角色对话用恰当的语气表现出来。
(2)引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。它们是怎么说的?
三、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程。
1.小桃仁是在春风、春雨、太阳光的帮助下才成长起来的,而且它的成长是快乐的。
2.小朋友是在谁的爱抚下长大的呢?
我们又应该怎样去爱别人呢?
故事 《小桃仁》
有一个桃核,里面住着一个又白又胖的小胖子,她的名字叫小桃仁。桃核就是小桃仁家。
桃核上面盖着厚厚的泥土,泥土上面盖着枯树叶,树叶上面盖着厚厚的雪。
天气多么冷呀,桃核里却很暖和。小桃仁裹在红被窝里,睡了整整一个冬天了。
有一天,小桃仁醒过来,忽然听见外面有个声音轻轻地喊她:“小桃仁!小桃仁!”“你是谁呀?”那个声音回答说:“我是春风,我是春风。我来告诉你,春姑娘回来了,地上的雪化了,草儿也长出了嫩芽。小桃仁,快出来吧!出来迎接春姑娘吧!”“好!我就来!”小桃仁钻出被窝,推开大门,可是外面漆黑的,什么也看不见。小桃仁又听见一阵“滴滴答答”的声音在喊她:“小桃仁!小桃仁!”“你是谁?”那个声音回答说:“我是春雨,我是春雨。我来告诉你,春姑娘来了,草地又绿了,树上又开花了。你的妈妈老桃树,也穿上了粉红色的衣裳。小桃仁,快出来吧!出来看看你的妈妈吧!”“好,我就来。”
小桃仁多么想看看妈妈呀,她喝了一大口水,使劲挺了挺身子。突然有一道暖洋洋的亮光,从泥土缝里射进来,摸着小桃仁的头。“你是谁呀?”小桃仁问。那亮光笑着说:“小桃仁,我是太阳光。太阳公公派我来接你,接你到外边去和大家一块玩,听鸟儿唱歌,看蝴蝶跳舞。外边多么美丽,多么热闹。小桃仁,快出来吧!出来和大家一起玩。”“好,我就来。”
小桃仁高兴极了,又使劲地挺了挺身子。她只觉得眼睛前面一亮,啊呀,外边是多么美丽呀,太阳公公在高高的天上对着她笑。她上铺满了绿草,像一条大毛毯。
她的妈妈老桃树,身上穿着粉红色的衣裳。鸟儿停在她妈妈身上唱歌,蝴蝶绕着她妈妈伸开的手臂飞来飞去,他们都来欢迎小桃仁。
小桃仁快乐地喊:“妈妈,我是小桃仁,我来看您了!”老桃树高兴地说:“好孩子,你现在不是小桃仁了,你已经长成一棵小桃树了!”小桃仁看看自己,真的,她已经成了一颗小桃树了,穿着嫩绿的衣裳。
她愈长愈高,再过几年,到了春天也像妈妈一样美丽了。
「教案参考」大班社会教学设计(示范文档)
作为一名传道受业解惑的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?小编特地为您收集整理“「教案参考」大班社会教学设计(示范文档)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
设计意图:
大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多,为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课,并充分利用幼儿喜欢的游戏活动,模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一齐合作的快乐及交通规则的意识强化。
活动目标:
1、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和防护潜力。
2、体验和大家一齐合作游戏的快乐
活动准备:
红绿灯,车辆模型交通符号指示
活动过程:
一、共同布置场地
1、教师和幼儿一齐做热身运动;
2、认识几种常见交通标志及信号灯标识;认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等;这天你们要自己过马路,就应注意些什么啊幼儿用心的回答。
二、走进游戏,获取体验
师:此刻我们每个小朋友都做好了准备,刚才我们已经布置好了路面状况,在过马路时我们必须要注意车辆和信号指示,以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则,保证安全。
个别幼儿扮演警察,部分幼儿扮演行人,在模拟的环境中,体验,感知......
游戏开始,观看幼儿参与活动的状况,是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒!
出示红绿灯,暗示幼儿遵守交通规则。
三、整理场地
提醒幼儿放到原先的地方整理好。
四、活动反思
幼儿透过亲自的体验和感知,进一步了解了遵守交通规则的重要性,并透过和其他的幼儿的合作交流,获取了更多的知识和乐趣,更进一步增强了幼儿的安全意识。
教案范本: 大班科学教学设计(示范文档)
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?小编特地为您收集整理“教案范本: 大班科学教学设计(示范文档)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、让幼儿通过实验,了解纸能吸水的特性。
2、体验发现的快乐。
3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。
活动准备
1、幼儿和家长一起收集各种纸:蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等,并请家长告诉幼儿用途。
2、水盆六只,抹布六块。
3、已经上过社会四大发明一课,并在主题墙上,布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。
活动过程
(一)引导幼儿观察,初步感知纸的不同类型
1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来,向同伴介绍,它的名称叫什么?有什么用? (蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等)
2、你们带来了各种各样的纸,你的纸和别人的纸一样吗?有什么地方不一样?(有的薄、有的厚;有的能写字、有的不能;有的光滑、有的粗糙等)
(二)给纸宝宝洗澡
1、幼儿将所有的纸放在水盆中,分别给纸宝宝洗澡。
2、集体交流,纸宝宝遇到水后,变成怎样了?。(有的烂了,变成纸浆了;有的纸还好好的,不怕水)
3、讨论:为什么有的纸怕水,有的纸不怕水(观察比较两种纸有什么地方不一样)
4、小结:我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候一定要小心,尤其是我们的书本。
(三)游戏:船儿飘飘
1、纸可以用来做什么?幼儿自由交流 (纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等)。
2、幼儿选择多张不一样的纸,将它们分别折成大小不一的小船。
3、将自己折的小船放在水盆中,四人一组,看谁的小船在水面上飘的时间最长。
(四)分享交流
1、交流谁的小船飘的时间长,谁的小船先沉下水?
2、讨论:所有的小船到水里都一样吗?..出处.(不一样,有的快,有的慢)
3、为什么有的小船先沉下去?(有的纸吸水快,有的纸吸水慢,有的纸不吸水)。
(五)活动延伸:
1、游戏:纸的力量、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。通过一系列游戏活动,使幼儿进一步了解纸的特性和用途。
2、通过“报纸的烦恼”教育活动,激发幼儿收集各种废旧纸制品,利用废旧纸制品进行纸艺创作的兴趣。
活动反思
此活动适合大班幼儿。在活动中大部分幼儿都能积极参与,材料准备方面过于充足,使幼儿无法专注与几种代表性材料的探索。在以后的材料准备中应考虑周全。
今日课件: 大班语言顽皮的小雨滴教学设计反思(示范文档)
教师作为知识种子的传播者,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“今日课件: 大班语言顽皮的小雨滴教学设计反思(示范文档)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、理解画面内容,大胆用语言表达画面的意境。
2、大胆想像,创编作品,理解雨水与环境以及人们的生活关系。
3、能用连贯的语句表达。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
1、多媒体课件2、图片活动过程:
一、导入活动1小朋友边唱歌曲《春雨》边走进教室;2、小朋友,美丽的春天来到了,我们一快去郊游吧!你们听听什么声音?(播放音乐)呀!滴答、滴答下小雨啦!我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。小朋友,你们喜欢下雨吗?为什么?小朋友们见过的雨是什么样子的呢?雨又是什么颜色的?
总结 :雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,像一粒粒透明的珠子。
幼儿结伴讨论——各抒己见(要求用完整的语言表达自己的观点)二、播放多媒体课件并根据画面内容讲述。
教师:顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,跳到了树上,落到了屋顶上,挤进了草丛里。
提问:你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里?(引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作)小雨滴还去了哪些地方?它把妹妹的伞当成了什么?把池塘当成什么?躲在路边的土坑里,车开过会发生什么事?小雨滴落进沙滩后,到哪里去了?
三、观察图片,大胆讲述引导幼儿学习用不同的动词,如:滚、跳、溅、躲等,描述表现雨滴落在不同的地方调皮情形。
四、续编作品〈1〉、小雨滴还会到哪去呢?又做了哪些调皮的事?
〈2〉、引导幼儿结合生活中的经验进行创作。(如:小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了:小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了。)〈3〉、如果你是小雨滴,你会跳到哪里去?
五、结束活动幼儿进行仿编,编的好的小朋友上来交流。
活动延伸:
带领幼儿制作小雨滴,培养幼儿的动手能力。
活动反思:
本活动充分利用了我们身边常见的自然现象,抓住孩子们的兴趣点,满足孩子们的好奇心,通过“听”与“想”,让孩子们在愉快的玩和自我探索中进一步了解“雨”的特性。这是一首非常优美的散文诗,教师依据散文诗制作的课件更是很好地抓住了散文诗中“声”、“景”的完美交融。活动选材比较好,通过让小朋友回忆去体验,去感受雨滴落到了什么地方,让小朋友来创编散文诗。还让小朋友根据自己的生活经验来创编散文诗,发散了小朋友的思维。最后让小朋友画画,小朋友有一种成就感。整个活动安排得比较紧凑,重点较为突出,活动效果较好,目的基本上都达到了。