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小猴摘桃数学教案

小猴摘桃数学教案

时间:2022-09-06 赵老师教案网

[精选课件] 小班体育教学设计:小猴摘桃子其七。

作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“[精选课件] 小班体育教学设计:小猴摘桃子其七”,但愿对您的学习教学带来帮助。

一、游戏目标:

1、能够参与小肌肉操作运动

2、会手脚协调的曲线走

3、在综合练习走跑跳动作的同时,练习滚球。

4、会双脚连续跳5米以上

二、游戏用具:

塑料车轮皮球

三、游戏过程

1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力

2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力

3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力

4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)

5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力

精选阅读

课件精选: 中班体育摘果实教学设计反思


作为一名授予学生知识的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“课件精选: 中班体育摘果实教学设计反思”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动背景

幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科,只有联系幼儿的生活,结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动,才能激发幼儿的情感体验,激发学习的兴趣。

活动目标:

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点

重点:温习巩固5、6、7这3个数。

难点:引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

活动预备:

多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。

活动进程:

(一)参观果园

1、今天有一位客人来到我们班,你们看他是谁?(幼:小猴)小猴家里有一个很大果园,他在果园里种了很多果树,有梨树、苹果树、桃树还有杏树,你们想不想去参观?(幼:想)那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏,看一看果园里有些什么水果吧?(出示幻灯片一)

2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿:桃树)那这棵呢?(接着出示苹果树和梨树),你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家帮他数一数。

桃树上有几个桃子?(幼:5个)一一说5个。

师:你数的真快,你是怎么数的?

一一说:我先数这边的3个,接着数4、5。

师:谁来数苹果?

苹果树上有几个苹果?(幼:6个)

梨树上有几个梨?(幼:7个)

(有了一一数桃子的经验,孩子都用目测数群的方法,数的很快。)

(评析:这一部分主要要是让幼儿目测数群,能不受物体陈列方式的影响,正确的感知数群。)

(二)给水果排队

1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)

师:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨)

师:第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图三)

师:第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图四)

师:第三盆有几只梨?(7个)七个梨可以用数字几表示?(出示7)(见图五)

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎样排呢?(幼儿操作图片)(幼儿操作5、6、7的排序很熟练)

(评析:这一部分主要让幼儿能数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作,更有利于巩固幼儿点数和排序的能力,让幼儿体会数物匹配)

(三)分水果

1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人,他想把这些水果分给他的好朋友们吃,让大家一起来尝一尝。(渗透德育)

看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。

师:看看小兔家有几只小兔?

该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?谁愿意帮小猴分一分。(出示5只小兔)

(请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配,动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。)

师:为什么把桃子分给小兔呢?

幼:因为桃子和小兔一样多,把桃子分给小兔正好一人一个。

2、看!小猴又来到谁家?(小猫家)他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?

师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?(出示6只小猫)

(请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配,让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫?已经有分桃子时的经验,所以表述起来很完整。)

师:你分的很好,小猫和小猴都要谢谢你呢!(及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感,也有利于调动其他幼儿的学习积极性。)

3、瞧!小猴又来到谁家了?(小狗家)他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?

师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

(同以上操作)

师:为什么把梨分给小狗?

幼:因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少,它们一样多。

师:你真棒!

(评析:这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来,不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力,帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。)

(四)分组练习:

1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果,他觉得我们小朋友台聪明了,所以他还又很多难题想要请教你们呢,你们愿意帮小猴吗?(幼:愿意)看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子,(听到老师的表扬,孩子的兴趣大增,都要急着做题)。

第一组:我是小裁判。依照标题上给的数字添圆点或去圆点。

第二组:按顺序填空格。依照标题中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

第三组:连线。按标题中给的数字和动物逐个对应起来。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

(评析:这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感.通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。)

(五)作业评价

(教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的指点,极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣.)

(六)活动完毕:

师:这是小猴送给大家的礼物,感谢大家对他的帮助。(孩子们拿到大头贴显得很自豪,很有成就感。)

现在难题都解决了,就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧!师幼一边听音乐一边自由跳出教室。(放音乐)

活动反思:

《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终,让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习,在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中,主要使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物,按物取数的知识点,让幼儿运用智慧盒进行动手操作,也能取得更佳效果。

在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果环节,教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节,通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义,了解他们的多少关系和排列顺序,为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法,都是为了提高幼儿对数学学习的积极性,轻松自如,饶有兴趣的学习,取得最佳教育效果。

经过这一活动的展开,我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板,使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识,稳固记忆,发扬了幼儿在学习中的主体位置。

[精选课件] 小班体育教学设计优秀


作为一名敬业奉献岗位的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让学生能够学到更多的知识。你知道教学设计怎么书写吗?小编特地为大家精心收集和整理了“[精选课件] 小班体育教学设计优秀”,相信您能找到对自己有用的内容。

设计意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此,我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料,以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。活动目标:

1、探索各种跳法,能依据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

3、体验体育活动带来的乐趣。

活动准备

呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个

活动过程

一、热身运动(师幼做课前热身)

师:宝宝们,我是兔妈妈,你们是兔宝宝,今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?

师:跟着我一起出发吧!

兔子舞(音乐)

二、任务一:探索跳法

师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)

师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)师:你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)

师:宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种,有双脚跳,有单脚跳??这些宝宝们都会跳吗?

师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!

师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着妈妈的指令信号来跳,指令信号慢你就慢慢跳,指令信号快你就快快跳,你可以变来变去用

不一样的跳,但是指令信号一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快节奏)

师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来跳回家。(慢节奏)

师:谁先找到家?宝宝们都找到了。这次我要请你们用双脚跳回家了。(快节奏)

师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用单脚跳回家了(慢节奏)

三、任务二:尝试用跳的方法前进

(把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)

师:现在宝贝们都会各种各样的跳法,真厉害!我们出发去找下一张任务卡。

师:瞧!我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读,村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒!接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡,想找到这个任务卡,必须跳着通过一座彩色桥,当你跳着前进时,如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳,跳完以后就从那边回来排好队继续跳,听懂了吗?

四、任务三:送动物回家

(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家。)师:宝贝们,我们通过彩虹桥啦。瞧!最后一张任务来了,我来帮大家读一读:兔宝宝你们好,你们的任务都完成得很棒,现在森林里有很多动物都找不到家了,最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物,然后把小动物夹在你的腿中间,跳着把它送回家,最后请你站守在它的家门外保护它。记住,一个家只能进一个小动物,听懂了吗?

师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?

师:开心的兔宝贝们一起来放松一下吧!

师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

[精选课件] 幼儿园大班教学设计其七


作为一名传道受业解惑的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家精心整理的“[精选课件] 幼儿园大班教学设计其七”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1、引导幼儿感受图形与生活的密切关系。

2、让幼儿尽可能的说出与图形相像的物体,学习从一点向多点发散的思维方法。

3、培养幼儿动手操作能力,想象力和发展思维能力,并感受图形组合创新的乐趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验学习图形的快乐。

重点难点

让幼儿找出与图形相象的物体,学习从一点向多点发散的创新思维方法。

活动准备

教师准备带有明显特征的物品,了解图形特征。准备一些不同形状的物体和不同形状的图形

活动过程

一 引课:情景游戏

听音乐《小汽车》,请幼儿跟随教师开汽车进入活动室。

问:小朋友,你们看到了什么?(玩具区有各种形状的玩具),我们一起去看看都有什么好玩的玩具吧!

二 教师提问讨论

1、师:说一说你们手中拿的都是什么玩具?什么形状?(互相说、个别说)你们看老师手中拿的玩具是什么形状的?展示几种形状特殊的玩具,引导幼儿说出不同形状的图形特征和用几个图形平成的。

2、师:在生活中,你还见过什么形状的物品?(幼儿互相争着说)

三 分类整理活动

(出示多种形状的物品)

师:咱们生活中有很多形状的物品,如果不小心把这些物品混在一起,那可怎么办?

(引导幼儿区分整理物品,并提示幼儿用贴标签的形式记录自己的劳动成果,并验收区分整理的物品对不对。)

四 由一点向多点发散思维活动

1、 师:刚才我们认识了这么多不同形状的物品,你还能说出几种不同形状的物品吗?(个别幼儿回答)

2、教师讲解示范

师:出示两个形状大小一样的三角形拼成一个长方形,一个三角形和一个长方形拼成降落伞,教师还继续示范几种拼法,让幼儿说说教师拼成什么?是用几个什么图形拼成的?

3、引导幼儿想象还有什么物品是根据自身的特征变化一下就能应用于人们生活中的。

4、师:你还想在未来发明创造什么形状的物品,他对人们生活有什么好处?随着疑问的设置,引导幼儿大胆想象,并用语言表达出来,充分激发幼儿的创新想象力。

五 操作活动

师:小朋友们,图形娃娃很喜欢和你们一起玩,现在请你们和他们一起玩吧!教师发给幼儿不同形状的图形(每组都有若干)

六 结束活动

展示幼儿作品,肯定幼儿的表现,在评价中提高幼儿的想象力和创新能力。

教学反思

此次教学活动,我精心组织,将围绕各种各样的图形展开一系列的思维活动,将会使孩子们在生活经验原有的基础上感受创新思维的乐趣,培养幼儿良好的创新思维习惯。觉得非常的成功,使我感受到了无穷的乐趣。但也有不足。今后,在教学活动中应多开展这样创新思维一系列的活动,能提高幼儿的创新思维能力。在教学环节中,设计应少而精,突出重点、难点部分。总之,老师以一名引导者参与教学活动,使幼儿从不同的角度进行发散思维,从中体验到发散思维的乐趣。使幼儿成为学习的真正主人 。

小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。

[精选课件] 小班体育教学设计季度范文精选


教师作为学生前行的引导人,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?以下是小编为大家收集的“[精选课件] 小班体育教学设计季度范文精选”供大家借鉴和使用,希望大家分享!

目标:引导幼儿练习双脚跳,锻炼幼儿腿部力量,激发幼儿体育活动兴趣。

准备:兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等、

重点:练习双脚跳

难点:两脚行进跳

过程:

一、角色导入,激发幼儿兴趣,并进行准备活动。

1、运用角色,激发幼儿参与兴趣。

师:兔妈妈带小白兔们去郊游,你们高兴吗?

2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。

师:在郊游之前,你们要和兔妈妈做做操,活动一下身体。

二、尝试和老师一起练习双脚跳。

1、练习简单的双脚跳。

师:你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。

2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。

师:郊游的路上会路过小桥、小河、石头,你们知道怎么过去吗?

师:现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。

三、结束部分

师:兔宝宝和妈妈一起去郊游,摘了这么多水果,你们高兴吗? 好了,咱们玩了半天也累了,和兔妈妈一起回家去吧。

小兔跟妈妈回家,活动结束。

[精选课件] 小班体育目标教学设计篇一


教师作为知识种子的传播者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 小班体育目标教学设计篇一”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标

1.能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。

2.能按口令进行走路、跑步的交替动作。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动准备

自制:“鱼”若干或用插塑玩具代替,铃鼓等。

活动过程

1.热身运动:游戏“小鸭散步”。

(1)教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步,做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作进行热身。

(2)教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。情境创设:鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡,小步走下山坡,大步走过草地,小步走过小桥,跳进池塘游来游去做游戏,听到摇铃鼓就跑回家。

2.游戏:狐狸来了。

(1)教师讲述游戏规则:鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操,然后到很远的“池塘”抓鱼,如果遇到坏狐狸,一定不要怕,赶紧跑回家。

(2)教师和幼儿边念儿歌边做操:

大清早,做早操;(两臂由侧向下向内绕环一圈。)

伸伸臂,伸伸臂;(两臂侧平举、放下,重复一次。)

弯弯腰,弯弯腰;(两手叉腰,上体向左、右各侧屈一次。)

踢踢腿,踢踢腿;(两手叉腰,左右腿各踢一次。)

蹦蹦跳,蹦蹦跳;(两手叉腰,两脚原地向上跳四次。)

认真锻炼本领高。(左右脚原地踏步各四次。)

(3)“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”,“狐狸来了”,并摇响铃鼓,“小鸭子”快快跑回家。

3.教师和幼儿一起庆祝胜利,做全身放松运动。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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