2022教案推荐 幼儿园大班社会教案设计:包粽子写作范例。
作为一名默默奉献的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。怎样才能将教学设计写好呢?下面的内容是小编为大家整理的“2022教案推荐 幼儿园大班社会教案设计:包粽子写作范例”,仅供参考,希望能为您提供参考!
幼儿园大班社会教案设计:包粽子
活动目标
1、了解粽子的形状特征,并能大胆表达。
2、激发幼儿对家乡小吃的喜爱之情。
环境创设
各种各样的粽子若干
重点与难点
了解粽子的特征,简单了解包粽子的方法。
活动过程:
一、看粽子,说粽子
这是什么?
粽子是怎样的?(外面有粽叶包着,里面是糯米,糯米里面还有馅)
你见过什么形状的粽子?(长、三角),他们的形状像什么?
闻闻粽子香不香?清香从哪里来?(从粽叶来)
二、吃粽子
今天老师带来了许多口味的粽子给大家品尝,你们说说看吃的粽子是什么味道的?
粽子的口味很多,有肉粽、豆沙粽、花生粽,还有蘸糖吃的白粽子。
粽子里面的米和我们平时吃的有什么不同?(煮熟后,比较粘,吃上去糯糯的)
三、了解粽子的做法:
你们知道这么好吃的粽子是怎么做出来的吗?
你看到过谁做?怎样包的?
看包粽子过程的录像或者请幼儿讲述自己的所见。
小结:粽子好吃却需要很高的本领才能包好,家乡的人民本领真大。
四、延伸活动:包粽子
尝试用长条纸来包粽子。
精选阅读
【教案收藏】 幼儿园大班社会教学设计:走迷宫写作范例
作为一名教育引导学生的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“【教案收藏】 幼儿园大班社会教学设计:走迷宫写作范例”,供您参考,希望能够帮助到大家。
设计意图:
走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能,帮助幼儿学会整体观察、全方位思考,培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。
我班幼儿对走迷宫有一定经验,但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向,多次碰壁后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成,缺乏一定的耐心,等等。基于此,我们设计了这个活动,将数学学习融入走迷宫游戏中,让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中,提升经验,形成策略,巩固走迷宫的方法。
目标:
1.掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反向检查(即从出口走向进口)。
2.喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。
准备:
1.幼儿会认读数字l~10,知道数序。
2.教具:电脑课件或图片《走迷宫》一套(大鱼迷宫(图1),数字迷宫(图2),公园迷宫(图3)]。
3.学具:第1组,菠萝迷宫图(图4)、盒子、笔;第2组,灰熊迷宫图(图5)、盒子、笔;第3组,到海边去图(图6)、盒子、笔;第4组,去吃汉堡图(图7)、盒子、笔;第5组,送花给妈妈图(图8)、盒子、笔。
4.每个幼儿胸前挂一个夹子。
5.在数学角投放多种已塑封的迷宫图,水彩笔,抹布。
过程:
一、感知了解
1.揭示课题,引发兴趣。
师(操作课件或图片):欢迎来到迷宫王国。今天,我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜?
2.引导幼儿了解走迷宫的方法。
(1)出示大鱼迷宫图。
①感知线条迷宫的结构,了解走迷宫的方法。
师:这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。)那个箭头又表示迷宫的什么?(出口。)
师:谁知道迷宫一般是怎么走的?(幼儿自由回答。)
师幼(小结):迷宫图,拿到手,先找进口和出口,沿着进口通道走,最后顺利到出口。
②个别幼儿尝试。
师:谁会走大鱼迷宫?(先请个别幼儿上来行走,然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口,最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。)
③验证路径是否正确。
师:迷宫中进口与出口的路是相通的,我们可以用一种简单的方法来检查走的路线(径)对不对,即从出口走到进口。如果能走通就是对的,如果不能走通就要仔细检查哪里走错了,这个方法叫反向检查。反向检查很重要,大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划,进行反向检查。)
(2)出示数字迷宫图。
①了解走数字迷宫的要求。
师:第二关是数字迷宫。要顺利闯关,第一步该怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1~10的顺序走过迷宫,才能得到红旗。
②个别幼儿尝试。
师:谁会走?(请个别幼儿上来行走一遍。)
③分析遇到岔路口如何选择路线。
师:到了岔路口,该选哪条路走呢?(幼儿自由回答,教师引导幼儿分析。)
师(小结):岔路口,停一停,找找哪条是正路。死胡同,走不通,调头回到岔路口,换个方向继续走,顺顺利利到出口。
④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
⑤验证路径是否正确。
师:这个数字迷宫是按照从1到lO的顺序走的,我们进行反向检查应该按什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划,进行反向检查。)
(3)出示公园迷宫图。
①了解走公园迷宫的要求。
师:第三关是公园迷宫。第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?
②个别幼儿尝试。
师:谁会走?(请个别幼儿上来行走一遍。)
③分析如何判断上桥和钻洞的路线。
师(小结):岔路口,停一停,上桥钻洞看清楚。
④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
⑤验证路径是否正确。(幼儿集体用手比划,进行反向检查。)
二、分组操作
1.教师介绍活动内容,讲解玩法。
师:迷宫王国里有许多游戏,我们一起来看看:第一组一菠萝迷宫,第二组灰熊迷宫,第三组到海边去,第四组去吃汉堡,第五组送花给妈妈。闯关要求是:每次从盒子里拿出一张迷宫图,先找出进口和出口,接着空手走一次,再画出路线,最后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在自己胸前,可一组一组玩过去。另外,数学角还有许多好玩的迷宫游戏,胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好,迷宫大闯关,等你来挑战!你准备好了吗?开始!
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
教师重点指导第三、四、五小组的活动,观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑(看三走一)、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查,哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。
三、交流归纳
1.师:今天,你们在迷宫王国玩得开心吗?五关都去试过的小朋友请举手。
2.展示结果,互相交流、检查。
(1)放大展示各组个别幼儿的作业单。
(2)集体反向检查,发现错误,讨论修正。
3.讨论、归纳:怎样才能又快又顺利地从进口走到出口?
4.欣赏儿歌《走迷宫》(见附),帮助幼儿提升经验,形成策略。
延伸活动:
1.在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。
2.在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。
3.在美工区让幼儿自行设计迷宫图。
评析:
迷宫以其弯弯曲曲的通道、富有挑战的情景性任务吸引着幼儿,能满足幼儿好玩好探究的心理需要。本活动根据幼儿的学习特点,巧妙地将数学学习融入走迷宫游戏中,很好地激发了幼儿的活动兴趣,有利于发展幼儿的观察力和空间智能。以下几点是该活动设计的亮点:
1.创设游戏情景激发幼儿的学习兴趣。活动一开始,教师就把幼儿带入迷宫王国闯关的游戏情境,自然地引导幼儿认识迷宫的进口和出口,学习走线条迷宫、数字迷宫,并进行自我检查。在轻松愉快又富有挑战的游戏情景中,幼儿走迷宫的欲望更强,学习也更加投入。
2.通过分组操作提高幼儿的活动效率。在分组操作中,幼儿自主选择,逐一尝试,走完一个迷宫就夹上操作单,直至闯过五关。如此形式,恰似游园活动,幼儿既能更为自由地活动,又能充分操作,尝试不同难度的任务。胸夹上的操作单可清晰地反映出每个幼儿的实际操作水平,便于教师检查和幼儿互查。在这个过程中,孩子们获得了极大的满足感和成功感,空间智能扣数概念也得到了发展。
3.利用儿歌提升幼儿走迷宫的经验。教师以一首自己创编的儿歌《走迷宫》,生动简洁地概括了走迷宫的要领。儿歌琅琅上口,易诵易记,幼儿乐于接受。
4.借助反向检查培养幼儿良好的学习习惯。反向检查的过程其实就是自我检查的过程,它不仅可以有效地培养幼儿的逆向思维,更重要的是可以提高幼儿自身的观察、纠错能力,巩固所学知识。幼儿如能从小养成自我检查的好习惯,将终身受益。
附:走迷宫
迷宫图,拿到手,先找进口和出口。
沿着通道开始走,上桥钻洞看清楚。
岔路口,停一停,找找哪条是正路。
死胡同,走不通,调头回到岔路口,
换个方向继续走,顺顺利利到出口。
反向检查很重要,大家千万不要忘。
迷宫游戏真好玩,眼观六路走四方。
[2022课件] 幼儿园大班社会教案设计:最漂亮的人(篇二)
作为一名传道受业解惑的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[2022课件] 幼儿园大班社会教案设计:最漂亮的人(篇二)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
幼儿园大班社会教案设计:最漂亮的人
活动目标:
1.认识热心、善良的乔治,感受乔治帮助他人的快乐情绪。
2.理解漂亮的真正含义,体验互相关爱的美好情感。
3.尝试用自己的方式赞扬最漂亮的人,并乐意做更多助人的事。
活动准备:PPT
活动过程:
(一)出示图片,引发思考
(1)对比乔治穿着邋遢和穿着整齐的图片,说说你喜欢怎么样的乔治。
(2)观察图片,城里的小动物们他们喜欢邋遢的乔治吗?你是从哪看出来的?
(3)为什么我们喜欢的乔治和小动物喜欢的乔治不一样?这中间到底发生了什么故事呢?我们一起来听听这个故事。
(二)分段设疑,感受乔治热心、善良的个性,体验乔治帮助别人的快乐。
(1)结合课件,说说乔治怎样帮助长颈鹿,学习乔治快乐唱歌。
1.出示图片:乔治遇到了谁?它怎么了?乔治是怎么做的呢?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.出示乔治快乐走路的图片,尝试学习乔治快乐歌唱:领带给受冻的长颈鹿做围巾,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。(师手插裤袋,夸张表演。)
3.师:小朋友,你知道乔治为什么这么快乐吗?帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟着乔治快乐地唱一唱吧!
(2)结合课件,说说乔治怎样帮助山羊,学习乔治快乐唱歌。
1.山羊遇到了什么困难?乔治会用什么帮助它?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.出示乔治快乐走路的图片,尝试学习乔治快乐歌唱:领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。
3.师:小朋友,你知道乔治为什么这么快乐吗?帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟着乔治快乐地唱一唱吧!
(3)结合课件,说说乔治怎样帮助老鼠,学习乔治快乐唱歌。
1.观察图片,说说老鼠遇到的困难,猜猜乔治会怎么帮助老鼠?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.小老鼠有了一个温暖的家,可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢?(幼儿模仿。)
3.少了鞋子的乔治他快乐吗?他会怎么唱歌?我们跟着乔治快乐地唱一唱吧!(领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,皮鞋给老鼠一家做房子,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。)
4.小结:原来帮助了别人自己也会快乐的。
(4)结合课件,说说乔治怎样帮助狐狸,学习乔治快乐唱歌。
1.观察图片,说说狐狸遇到的困难,猜猜乔治会怎么帮助老鼠?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.狐狸有了温暖、干燥的睡袋,可是少了一只鞋子、一只袜子的乔治他只能单脚跳着走,那他快乐吗?他会怎么唱歌?我们跟着乔治快乐地唱一唱吧!(领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,皮鞋给老鼠一家做房子,袜子给狐狸做睡袋,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。)
3.小结:原来帮助了别人自己也会快乐的。
(5)结合课件,说说乔治怎样帮助小狗,学习乔治快乐唱歌。
1.观察图片,说说小狗遇到的困难,猜猜乔治会怎么帮助老鼠?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.皮带给小狗铺了干燥的小路,乔治却继续单脚跳着走,边跳边唱道:领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,皮鞋给老鼠一家做房子,袜子给狐狸做睡袋,皮带帮小狗过沼泽地,可是
乔治的裤子掉到了脚后跟,他成了城里最受冻的巨人。他想重新回商店买一身衣服,可是商店已经打烊了,他只好穿上他的旧袍子、旧鞋子。
3.小结:原来帮助了别人自己也会快乐的。
(三)师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德。
1.讨论:穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗?
师:你喜欢现在的乔治吗?为什么穿上旧衣服他还这么高兴?
出示戴金冠的乔治,启发幼儿思考:小动物们为什么要送一顶金冠给乔治?戴上金冠的乔治漂亮吗?
2.小结:在小动物们的心里,乔治最善良,只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,同样还是最漂亮的。
(四)联系实际,从生活中发现互相关爱的美好事例。
1.分享自己与同伴互相帮助的故事,说说帮助别人后自己的心情。
师:在我们身边,也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好朋友帮助过你呢?帮你做了什么事?谁来给我们讲一讲。
师:你有没有帮助过别人?谁来分享一下你的故事?帮助了别人自己的心情怎么样?
2.分享最漂亮的人的故事。
你喜欢这些最漂亮的人吗?你可以用什么样的方式赞扬一下这些最漂亮的人?(送祝福语或唱一首你喜欢的歌送给她或者画画等等)
3.结束语:孩子们,只要我们心中有爱,有一颗助人为乐的心,就会幸福,我们就是世界上最漂亮的人。
2022教案推荐 幼儿园社会教学设计精选
作为一名优秀引领学生的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以有效地提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编帮大家编辑的“2022教案推荐 幼儿园社会教学设计精选”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、了解邮局及工作人员的工作特点。
2、学习有重点地表达自己的见解,倾听同伴的介绍。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、拍摄邮局的照片并制作成多媒体
2、制作的邮筒一个
活动预设过程:
1、回忆交流,提问问题:
——"上次我们在大马路上看到了邮筒,也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去,然后由邮递员去送信的,对吗?那小朋友们去过邮局吗?
你们到邮局去干什么呢?"
2、出示图片,梳理对邮局的认识师生共同讨论自己对邮局的认识:
——"邮局的标志性颜色是什么?"(颜色)"邮局的标志是怎么样的呀?""邮局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。)"看一下照片,邮局里都有些什么呢?"(有邮箱、有称、有电脑、有桌子等)"图片上的这个人在干什么?"(寄包裹)为什么这里有个称啊?称是用来干什么的呢?""这里的人们在干吗?"(储蓄业务)
3、了解邮局工作人员的工作情况:
"这张照片上工作人员在干什么?"(办理包裹业务)"这张照片上的叔叔在干什么?"(办理快递业务)"那这个阿姨又在做什么呢?"(办理储蓄业务)原来啊,邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位,做的事情都是不。一样的。
活动反思:
了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系,难点是掌握寄信的步骤,在综合活动中提高阅读能力和语言能力。
[推荐课件] 幼儿园中班社会教案设计:报纸的用处其一
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以更好的传授给学生们相应的知识。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[推荐课件] 幼儿园中班社会教案设计:报纸的用处其一”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
报纸的用处
活动目标:
1、了解报纸的用途,培养幼儿爱惜报纸、保护环境的意识。
2、知道废旧报纸的可再利用性,对报纸制作产生兴趣。
活动准备:
1、废旧报纸、报纸做的衣服
2、〈报纸的秘密〉幻灯片、〈报纸用处大〉幻灯片
3、走秀音乐、〈劳动最光荣〉音乐
4、瓶子、纸浆、胶条、即时贴等
活动过程:
一、欣赏模特表演,引出报纸。
1、小朋友们看模特表演。(模特穿的都是用报纸做的衣服)MUSIC!(时装秀音乐)
2、师提问:⑴模特身上的衣服是用什么做的?
⑵报纸做的衣服漂亮吗?报纸还做成了什么?
师总结:旧报纸的用处可真大,我们感谢这几位小朋友的表演。(小模特下场)
二、报纸的制作过程
1、师提问:你们知道报纸是从哪来的吗?
2、看幻灯片《报纸的秘密》
(即报纸的制作流程:采访编辑校对小样生产配送)
三、报纸的不同用途
1、老师出示报纸,提问:家里面都有谁看报纸啊?他们在报纸上都看到了什么?
2、幼儿通过已有经验,回答问题,教师适时总结,引导。
师总结:报纸的用处可真大,可以让我们知道国家大事,也可以了解了解各种信息,我们的生活可真离不开报纸呢!那我们这些看过的旧报纸有什么用呢?
3、幼儿通过生活经验回答,老师适时引导,总结。
4、老师也给你们带来一些用报纸做的东西的漂亮图片,看幻灯片《报纸用处大》。(丰富幼儿经验)
师总结:旧报纸有这么多的用处,回家之后我们要告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看完的报纸不能扔掉,要爱护它,好好利用它,用它做好多漂亮的东西呢。
四、旧报纸的可再利用性,幼儿尝试操作
师:老师把平时的旧报纸都保存下来了,小朋友请看,分成4组1、折纸区2、装饰花瓶3、纸浆作画4、设计服装
请小朋友自由选择自己喜欢的活动。放音乐《劳动最光荣》
五、互相欣赏,评价
老师选择代表性的让幼儿欣赏一下,请幼儿互相交流、欣赏。
[优质课件] 幼儿园大班社会教案设计:约定(篇一)
作为一名授予学生知识的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高学生们的学习能力。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[优质课件] 幼儿园大班社会教案设计:约定(篇一)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
幼儿园大班社会教案设计:约定
活动目标:
1.知道小鸟和大树之间的约定,理解约定的意思。
2.懂得与朋友相处时要信守承诺,珍惜朋友间的深厚情谊。
活动准备:
幻灯片。
活动过程:
一、出示小鸟对着火光唱歌的图片猜测唱歌的原因导入新课。
猜一猜,图片上的小鸟在干什么?它怎么了?
它为什么对着火光唱歌呢?它为什么会哭呢?发生什么事情了?
二、基本部分。
1.讲述故事前半段。
2.大树和小鸟之间发生了一件什么事吗?
他们说了些什么?这是他们之间的约定。
讲述约定的含义。
3.让幼儿模仿。模仿对话。
4.继续讲故事。
春天来了,小鸟遵守它和大树的约定,飞回来了,但是,小鸟看见大树了吗?它看见了什么?小鸟还一直记得它和大树的约定,什么约定啊?
5..小鸟为什么要对着灯火唱去年唱的歌?
三、情感迁移。
小朋友们,你们答应过别人事情吗?做到了吗?
小朋友们都是遵守约定的好孩子,如果以前你有些没做到,没关系,请你以后做一个遵守约定的好孩子。
找好朋友,和他一起商量一个属于你们俩的约定。
四、说约定画约定。
[优质教案] 幼儿园小班其他教案设计:平衡宝贝写作范例
作为一名敬业奉献岗位的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以大幅度地提高学生各方面的能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?下面是小编帮大家编辑的“[优质教案] 幼儿园小班其他教案设计:平衡宝贝写作范例”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
幼儿园小班其他教案
预设目标
练习走平衡木(高30 40厘米,宽1520厘米)。
尝试多种平衡器的玩法,发展幼儿的平衡能力。
活动准备
平衡木和其他平衡器。
录音带《健康歌》。
《健康*社会》下p.9。
活动过程
听《健康歌》,跟教师做动作。
上肢分别平举、前举、上举、足尖走,小步幅随音乐进场。
膝腕关节活动:抖抖手呀,抖抖脚;踢踢腿呀,单脚跳。
金鸡独立
单脚站立。看谁站的时间长。
在地上画两条线,将幼儿分成两组,让幼儿踩着线走,要求走成一字线。
走平衡
教师示范走平衡木,并带领幼儿练习。
幼儿自由练习走平衡动作,教师鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。
选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范,带领幼儿一起练习。如:双手叉腰走、双臂前举走、双臂上举走
平衡多又多
指导幼儿看画册《平衡多又多》,体会每种平衡游戏的动作要领。
幼儿自由选择平衡器,照画册上的动作练一练。教师指导帮助,注意幼儿安全。请幼儿跟教师一起收拾场地,结束活动。
[实用教案] 幼儿园中班社会教案设计:我会整理其一
作为一名引导学生学习的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的“[实用教案] 幼儿园中班社会教案设计:我会整理其一”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
幼儿园中班社会教案
《我会整理》就是在具体的生活物品中,引导幼儿按物体的分类,并学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。
活动目标:
1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。
2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。
重点难点:
按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。
活动准备:
1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干
2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。
活 动 过 程
设 计 意 图
一、谈话引入
请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。
一、物品大展示
豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?
教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。
豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?
二、物品大分类
整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?
幼儿将图片根据用分成3类。
集体检查分类情况,说说这些物品有什么用处,属于什么类别?
出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。
三、物品大标记
今天,我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?
如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?
都是玩的怎么画标记?
有什么标记一看就知道是穿的东西?
请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图。
幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。
幼儿操作,教师巡视,个别指导。
四、幼儿标记展示
幼儿共同欣赏同伴设计的标记,进行评价。