[教案分享] 大班综合教学设计：向往太空(篇四)。

教师作为学生学习中的向导，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师完成相应的教学任务。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案分享] 大班综合教学设计：向往太空(篇四)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动由来：

随着神州五号的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：向往太空。

活动一：集体活动

谈话活动：你知道神州五号吗

准备：神州五号发射图片。

目标：

1、培养幼儿敢于大胆当众表达。

2、通过谈话交流了解知道神州五号

过程：

1、请幼儿观赏有关神州五号的资料图片。

2、引导幼儿根据自己看到和听到的展开讨论。

3、在讨论过程中教师给予适当的引导，帮助幼儿对神州五号有初步的了解。并培养幼儿向往太空的美好情感。

活动二：集体活动

名称：神秘的太空

准备：师生共同搜集有关神五和太空科学知识方面的资料。

目标：

1、学习初步收集所需资料信息。

2、引导幼儿初步了解认识太阳、月亮、九大行星及它们之间的关系。

3、培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对宇航员的崇敬。

过程：倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品

活动三：小组活动

名称：设计宇宙飞船

目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，利用各种废旧材料通过减、贴、组合等形式制造出自己的宇宙飞船。

2、引导幼儿和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果。

准备：各种宇宙飞船模型。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏各种宇宙飞船的模型，并仔细观察模型的特征。

2、引导幼儿大胆利用废旧物发挥想象进行制作，老师给予适当帮助。

活动延伸：作品展。

活动四：集体活动

音乐活动：飞向太空

目标：

1、尝试用身体动作大胆想象表现乘坐宇宙飞船、太空漫步的情景。

2、感受音区的变化和速度的变化，并能随之改变动作的速度和力度。

3、激发幼儿探究太空奥秘的愿望。

准备：

1、宇宙飞船的照片。

2、了解神舟5号载人航天飞机成功发射的过程。

1、观赏与讨论

（1）观看神舟5号载人航天飞机成功发射的图片。

（2）讨论宇航员进入太空后怎么走路，简单介绍失重原因。

（3）幼儿模拟宇航员在月球上走路，体会失重、飘动的感觉。

2、欣赏音乐

（1）完整倾听音乐，感受音乐所表达的内容。

（2）启发幼儿创造乘飞船、太空行走的动作。

3、听音乐游戏

（1）A段：幼儿乘飞船。（小碎步，身体前倾，两手向后抬起作飞船状）

（2）B段：表现在太空漫步，跟着音乐表现失重飘动的情景。

4、创造表现

启发幼儿想象各种乘飞船的动作。（可站着跪着骑在椅子上）

与幼儿一起配合音乐进行幻想，用肢体动作表现太空想象中的情景。

活动五：集体活动

美工活动：我乘飞船去太空

目标：

1、太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。

3、体验创作的快乐与成功。

活动准备：油画棒、水性笔、画纸、颜料、太空图

活动过程：

1、读信的方式激发想象并进行创作

告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，神州五号是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？让我们赶快把它画下来吧。

2、幼儿讨论：请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

3、幼儿做画

延伸活动：作品展

活动六：分组活动

名称：美丽的太空

活动目标：

1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。

2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

3、体验创作的成功、游戏的快乐。

4、引导幼儿大胆想象，搭建出神秘太空。

活动准备：师生共同收集的废旧材料

活动过程：

1、激发兴趣

美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

2、幼儿游戏：自选（建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏），教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。

3、师生共同围绕游戏情况进行评价，教师给予鼓励和肯定。

活动七：分组活动

活动名称：春天的太空城市

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计春天的太空城市。

2、引导幼儿尝试各种作画方法（毛线粘贴，线条画、锯末画）

活动准备：锯末、各色毛线、水笔、纸等。

活动过程：

1、讨论：春天的特征，美丽的春天的太空城市。

2、幼儿根据兴趣自愿选组，进行美工游戏。

3、各组介绍作品，同伴一起欣赏。

活动八：集体活动

活动名称：奇妙的陨石

活动目标：练习抛接与掷准

活动准备：废旧报纸制做的纸球与纸板若干。

活动过程：

1、引导幼儿讨论陨石的坠落形态。

2、引导引导幼儿模仿陨石坠落的形态。

3、引导幼儿理解游戏的规则。

4、幼儿两个一组进行游戏。

5、游戏讲评。

活动反思：

通过开展向往太空主题活动，幼儿能积极主动探索太空知识，认识了太阳、月亮、九大行星等，并设计出自己的太空城市，制作了自己的宇宙飞船，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。在活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。本次活动，我们多次展示作品，相互评价，让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

精选阅读

教你写课件: 大班健康我要去太空教学设计(篇一)

教师作为学生学习过程中的栽培者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“教你写课件: 大班健康我要去太空教学设计(篇一)”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。

2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

3、培养幼儿的创造力和想象力。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑

2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。

3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

4、录音机、磁带。

活动过程：

1、感知太空。

（1）教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。

2、构思太空城。

（1）请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

（2）教师出示“未来太空城”的图片。

“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”

（3）幼儿大胆想象“未来太空成”

“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

3、建造太空城。

（1）教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。

（2）幼儿分工合作，教师巡视指导。

（3）请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

活动延伸

在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

活动反思：

在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。

月度课件精选 小班综合教学设计：柳树姑娘(篇四)

教师作为文明之树的培育者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编为大家整理的“月度课件精选 小班综合教学设计：柳树姑娘(篇四)”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、尝试用胶水将柳叶粘贴到柳条上。

2、通过比较，区别两样东西的长短。

3、在活动中，感受手工活动的乐趣。

活动准备：

1、自制的柳树树干、柳条。

2、用绉纸剪好的柳条。

3、胶水、抹布每组一份。

4、幼儿已看过柳树。

5、已贴好柳叶的柳条一条。

活动过程：

一、谈话导入，一起幼儿兴趣。

二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的经验。

三、教师示范讲解。

拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。

四、幼儿制作柳条，教师指导。

1、胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。

2、贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。

五、比比柳条的长短，并贴到树干上。

1、个别幼儿比。

2、集体幼儿比。

师生一起把柳树姑娘请到生物角。

[课件必备] 大班科学教学设计：太空探险其三

教师作为学生学习过程中的引导者，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编为大家收集的“[课件必备] 大班科学教学设计：太空探险其三”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

目标：1、幼儿初步了解图意对加法算式含义的讨论，让幼儿了解5以内加法的实际意义。

2、引导幼儿仔细观察、分析图意，并能根据图意列式。

准备：1、船不同颜色衣服的宇航员，大小、形状不同的宇宙飞船。

2、写有5以内加法的算式的钥匙。

3、5以内数字若干。

重点：了解图意对加法算式含义、了解5以内加法的实际意义。

难点：仔细观察、分析图意，并能根据图意列式。

过程：一、导入主题

1、出示飞船，你们知道这是什么吗？（宇宙飞船）

2、宇宙飞船能上太空，让幼儿观察宇宙飞船上有几个宇航员，再让幼儿观察有几个宇航员在太空采标本，文友而一共有几个宇航员在太空，请幼儿列式计算。

3、让幼儿观察宇航员的衣服有什么不同，在进行列式计算。

4、出示图片太空上有不同形状、不同颜色的宇宙飞船

引导幼儿仔细观察图意，在进行列式。

5、小结：看懂图意，不同的意思可以用不同的算式表示。

二、游戏：为宇宙飞船找钥匙

1、出示钥匙引导幼儿观察

2、讨论：怎样为飞船找钥匙。

3、幼儿游戏

三：延伸活动

送宇航员回宇宙飞船。

[课件分享] 大班植物教学设计之四

作为一名传播知识的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编收集并整理了“[课件分享] 大班植物教学设计之四”，希望能为您提供更多的参考。

【教材分析】

本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。

【活动目标】

1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。

2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

【活动准备】

1、挂图第25号。

2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。

3、记录纸和笔。

【活动过程】

(一)植物为什么会弯绕

1.出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?

2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的)

3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的`攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)

4.西瓜长在地里时有一根长长的藤，这根藤又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)

5.这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

(二)找找弯弯绕绕的植物

1.弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。

2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?

【活动反思】

4-5岁的孩子喜欢动手动脑探究事物，他们喜欢这样的活动。在幼儿的探究活动中教师要支持、接纳孩子的探究行为，并给予一些观察和探究方法的指导：如比较性观察法、连续观察法、分类法、记录法等。在活动中我运用提问的方法，让幼儿对几种爬藤植物的外形特征和攀爬方法进行比较性观察，使幼儿更好地发现它们各自的不同。除了横向的比较，还有纵向的比较，我们抓住日常生活中的时机，对比观察爬山虎叶子颜色的变化，发现了爬藤植物爬高的原因；对比蔷薇开花前开花后的效果，发现了它对我们人类的用处。当苒苒发现了一棵类似攀缘植物的小苗时，我支持、赞赏她的发现，并利用拍照的方法帮她记录，将照片贴在主题墙上，有助于她后续的观察。在观察和探索过后，我和孩子一起对几种植物按照攀爬的方法不同进行分类、概括，使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较清晰地认识。幼儿在不断地观察、探究的过程中，他们会慢慢地积累经验，迁移经验，形成受益于终生的学习方法和能力。

[实用教案] 小班综合教学设计:帮帮小兔其四

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“[实用教案] 小班综合教学设计:帮帮小兔其四”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标：

1.感知生活中有很多圆形的东西。

2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。

3.体验帮助小兔的快乐。

二、重、难点：

了解生活中有很多圆形的东西，并学习将圆形物体按用途进行分类。

三、活动准备：

布置小兔的家，放置活动中所需的圆形东西；PPT；圆形的玩具实物若干；画有圆的黑板；贴有吃、玩、用标记的桌子三张。

四、活动过程：

（一）回忆经验，巩固认识。

1.教师出示图片棒棒糖，并提问：看看这是什么？它是什么形状的？

（圆形）

2.教师出示圆形图标，幼儿认识圆形（引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的）

3.教师：小朋友，找找看你们的身上有没有圆形的东西？

4.教师：除了你们身上，在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗？

5.请幼儿先相互讨论下再说一说，教师以简笔画的形式在黑板上记录。

6.教师小结：原来我们的生活中有这么多圆形的东西。今天有一位动物朋友要请你们来帮个忙，跟圆形有关系，看看是谁呢？

（二）认识标记，猜测想象。

1.教师出示小兔图片，并以小兔口吻讲述遇到的困难，激发幼儿帮助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴们一起去公园玩，它想要带一些东西去，这些东西都是圆形的，你们猜猜看小兔可能会带什么东西去呢？

2.教师根据幼儿的回答播放PPT，并进一步提问，扩散幼儿思维。

如：（1）幼儿猜测的圆形的东西是苹果，教师提问：苹果是用来干吗的？（吃的）教师出示吃的标记。

（2）提问：还有哪些吃的东西是圆形的？

（3）教师小结：圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西，还有什么东西也是圆形的？（以此了解有关圆形的用的和玩的的东西）

3.教师小结：生活中圆形的东西真多，有吃的、玩的和用的。

（三）探索游戏，学习分类。

1.教师：小朋友真厉害，帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢！（教师介绍时突出分类标记）

2.教师：这些东西都藏在了小兔的家里，你们愿意帮小兔找出来吗？请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔，送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。（先请两位小朋友示范，其他小朋友注意观察）

3.师幼一起游戏，并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。

4．师幼一起检查游戏结果。

（四）分享快乐，情感提升。

教师以小兔的口吻说：谢谢你们帮我找到了所有的东西，我真开心！为了表示感谢，我请你们吃圆形的糖果，喜欢吗？说谢谢的小朋友才有哦！