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大班教师语言教案

大班教师语言教案

时间:2022-07-15 赵老师教案网

大班语言活动教案40篇分享四篇。

作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,有没有更好的办法让自己的幼儿园大班语言教案有一定的深度呢?赵老师教案网小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言活动教案40篇》,希望能为您提供更多的参考。

大班语言活动教案40篇(篇一)

【活动目标】

1.理解故事内容,体会和感受小迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。

2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。

【活动准备】

小鱼的图片,幼儿用书第2~5页《闲不住的小鱼》,教学挂图。

【指导要点】

1.活动重难点:理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。

2.指导要点:引导幼儿通过计细倾听故事,认真观察图片,理解故事主题和内容。

【活动过程】

1.出示图片,导入教学。

导语:这是谁?对,这是一只小鱼。它的名字叫做迪迪。迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。

2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。

3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。

4.教师讲述后半段的故事

5.幼儿再次完整欣赏故事。

6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。

评价要素:

1.能否理解故事内容,感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及作品生动有趣的风格。

2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。

活动建议

组织幼儿进行故事表演。

大班语言活动教案40篇(篇二)

【活动设计】

《高老鼠和矮老鼠》这则故事内容生动,其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节,让幼儿在生动有趣的活动中感悟到:哦,只有仔细的看,我的身边、我的生活中的事物会更加精彩:往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子……只有用心的去看,平常生活之中,处处有意义,事事显新奇。

因此,我在活动中设计一起去尝试各种各样的“看”,一起去体验看到的映象,一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、游戏以及科学整合在一起,让幼儿通过共同经历有目的、有意识的的视觉认知过程,使得他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升,从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。当然,观察能力从来不可能通过传授而获得,只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐地发展起来,这也是我在活动中设计延伸活动《观察记录表》的初衷所在。

【活动目标】

1、理解故事内容,产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。

2、积极参与表演游戏,从中去体验、探索和发现。

3、发挥想象力,大胆地在集体面前表述。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

【活动准备】

1、故事操作图片若干。

2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。

3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。

4、录音机,游戏音乐一段。

【活动过程】

一、导入。

组织幼儿学习‘高人走’(踮起脚尖,双手举高)、‘矮人走’(蹲下来,双手放背后)。

二、欣赏故事。

1、今天,我们教室里来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠),你们好!我今天穿了一件红衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你们好!我今天穿的是蓝衣服,我就是矮老鼠。

2、教师完整讲述故事一遍。

提问:

(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?

3、教师利用教具分段讲述故事。

第一、二段。

提问:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)

第三段―第六段。

提问:

(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)也就是说,高老鼠看到的都是什么地方的东西?(高的)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

(2)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、门槛)也就是说,高老鼠看到的都是什么地方的东西?(矮的)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

三、游戏表演。

1、幼儿游戏第一遍。

“好,现在,我的手上有一根魔棒,待会儿只要我念起魔咒:‘魔棒魔棒,变,变,变!’那么,我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠,而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。然后呢,我会放起一段非常好听的音乐,高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走,看一看”。

2、幼儿游戏第二遍。

“好,现在我的魔棒又要开始变了,这一次,魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠,蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了,变好了之后呢,也请你们去看一看,走一走,和你们看到的东西打打招呼”!

四、扩展谈话“变矮和变高”。

1、“小朋友们,你们变高了和变矮了之后,看到的东西一样吗?”(不一样)噢,你们都看到不一样的东西了。

2、“变矮”。

“那么,如果你是个矮人,你还能变得更矮吗?谁来变变看?”

“请问你,变这么矮之后,你在眼前看到的是什么?”“还有呢”?

以此类推。(大概提问3—4名幼儿)

3、“变高”。

“那如果你是高人,你有什么办法能让自己变得更高?”

“请问你,在这么高的地方,你在眼前会看到的是什么?”

“那还有谁能想得比他还要高”?

以此类推。(大概提问5—6位幼儿左右)

4、变换角度。

“其实呀,刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情,是什么呢?我们一起来看看吧”。

(1)第七、八段

提问:“咦?为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢?(噢,原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后,就看见了美丽的彩虹)

(2)“那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西”?(幼儿自由回答)

(3)游戏“变换角度的高矮老鼠”。

“那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏,看看会不会有什么新的发现”。

“矮老鼠们,这一次你看到了什么?高老鼠们呢?”(随机采访)

小结:其实,就像高老鼠和矮老鼠一样,只要我们变换了一下角度、改变一下视线,就不仅仅只看见眼前的东西,还可以看到更多的东西。

五、延伸活动“观察记录表”。

1、“好的,小朋友们看,我这里有两张照片,请大家看一看它们是同一棵树吗?为什么?”(幼儿自由回答)

小结:小朋友,其实这两张照片上的是同一棵树,只是一张是我从下往上拍的,就是这一张,而这一张是我从上往下拍。

2、分发观察记录表,讲解记录方法。

六、活动结束。

“好,那现在,我的魔棒又要变了,这次请你们自由选择变成高老鼠和矮老鼠,我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的幼儿园吧”!

附故事:高老鼠和矮老鼠

高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。

一天,他俩在小路上碰见了,高老鼠说:“你好,矮老鼠!”“你好,高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是,两个朋友在一起散步。

天气有点闷热,小鸟停在树上叫着,小狗趴在树下休息。高老鼠说:“你好,小鸟!”矮老鼠说:“你好,小狗!”

他们路过一座美丽的花园。高老鼠说:“你好,大树!”矮老鼠说:“你好,小花!”

他们经过一座房子。高老鼠说:“你好,屋顶!”矮老鼠说:“你好,地板!”

过了一会儿,天变了,下起了大雨。高老鼠说:“你好,雨点!”矮老鼠说:“你好,水洼!”说着,他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说:“你好,大门!”矮老鼠说:“你好,门槛!”

渐渐的,雨停了。他俩跑到外面一看,啊,多美的彩虹!

两个好朋友一起大喊:“你好,彩虹!”

【活动反思】

语言《高老鼠和矮老鼠》是一个有趣的活动。两只身高不同的老鼠可以看到不同的风景。当我在分段讲诉故事的时候,孩子们非常专注,有趣的故事情节深深地吸引着他们。一遍故事之后,我问,孩子们,高老鼠散步的时候都看到了哪些风景呢?幼:大树、屋顶、雨点、彩虹、苹果.......那么矮老鼠呢?幼:水洼、小花、门槛......原来,一遍故事,他们已经知道和基本能在提醒下复述故事内容了。于是我继续提问:为什么走得是同一条路,但高老鼠和矮老鼠会看到有不同的风景呢?宝宝答:因为高老鼠高,矮老鼠矮。师问:哦,原来是因为身高不同,那么身高不同为什么看到的会不一样呢?琪琪:我知道,因为眼睛长在上面,高的老鼠就看到高,矮的老鼠就看得矮。师:哦,你联想到了眼睛这个特殊的器官长的位置,很棒。还有人有不同想法吗?杭杭:我知道,因为走路要看前面,如果矮的老鼠走路看下面的话很容易撞到前面的东西。师:哦,我明白你的意思了,你说出了我们的走路姿势。高的老鼠看前面看到的就是高的景色,矮的老鼠矮所以看到低的景色。在熟悉故事之后我这样的提问让延伸活动进行得更顺利了。

这样的语言故事其实很有意义,孩子们感兴趣,教师又能挖掘很多深沉的问题。比如:在生活中,你看到哪些你觉得特别好看的呢?每个孩子都有不同的说法,我也总结到其实呀,每个人观看事物的角度不同,他所欣赏到的美景也都不一样。但是,如果你有心,你可以跟你的朋友分享你看到的美景,也认真得好好去听听你朋友看到的美景。这样,我想你的生活就有越来越多美景啦!

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

大班语言活动教案40篇(篇三)

【活动目的】

1、认识字宝宝。

2、理解故事内容以及肚子和脚的对话。

【活动准备】

1、故事音频

2、肚子和脚的挂图

3、字宝宝,争论,重要,肚子

【活动过程】

1、弹琴拍手,组织幼儿坐好

2、引题

师:小朋友你们最喜欢你身上的哪个部位?请小朋友回答。

那郭老师也有自己最喜欢的部位,肚子和脚。今天老师要给小朋友讲个故事,故事的题目是《肚子和脚的争论》,请小朋友认真听,老师出示对肚子和脚的图片,然后要求小朋友认真听,等下要提问。

师:故事里有谁?

他们在做什么?

争论什么?

肚子是怎么说得?

脚是怎么说的?

3、引导幼儿跟老师复述肚子和脚之间的对话。

4、出示小字卡:争论,重要,肚子。

5、引导幼儿从故事(写在黑板)中找出字宝宝,有感情的跟老师读几遍。

6、总结,今天老师讲的故事的题目是什么?

7、以游戏的形式结束本课程。

本节评论:

郭老师老师本节课各个环节安排紧凑,调理清晰,整堂课和幼儿之间的互动良好,能够及时调动幼儿的积极性,教态自然,准备较为充分。不足的是肚子和脚的挂图太小也不够清晰,字卡的书写不够规范。

大班语言活动教案40篇(篇四)

设计意图: 课间休息时,短剧《憨豆先生》中那幽默有趣的情节常常逗得孩子们哈哈大笑,特别是憨豆先生那憨态可掬的形象更是让孩子们喜爱有加,孩子们看完后总会不自觉地模仿起他那夸张的表情和滑稽的动作。《憨豆先生》是幼儿比较熟悉和喜爱的幽默剧,为了满足幼儿的学习热情,同时让幼儿对幽默这种艺术表现形式有一定的了解,于是开展了《憨豆先生》这个活动。

活动目标:

1.了解幽默短剧的主要内容,丰富“睡眼惺忪”、“手忙脚乱”等词语。

2.乐意用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默。

3.享受欣赏幽默短剧的快乐,发现幽默短剧中隐含的教育意义。

活动准备:

1.憨豆先生图片。

2.视频《憨豆先生是怎样起床的》(可分为起床前、起床后、出门前三段)。

活动过程:

(一)导入,认识憨豆先生。

1.看憨豆先生照片(点击图片:憨豆先生)教师:你们看,这是谁?他长得怎么样?

2.引导幼儿观察憨豆的脸部表情。

教师:他的眉毛什么样?眉毛?眼睛?鼻子?嘴巴呢?

3.鼓励幼儿学学憨豆先生。

教师:他的表情有趣吗?我们一起来学学他的样子。

(二)欣赏憨豆先生的视频短剧。

1.欣赏第一段短剧。(点击视频:起床前)

(1)教师:今天憨豆先生9点约好了要去看牙齿,现在几点了?(点击视频:钟敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他要不要起床了?

(2)教师:他用了几种方法提醒自己起床?

(3)闹钟提醒。

(4)气体吹痒提醒。

教师:蒸汽喷脚上是什么感觉?除了脚底,还有挠身体的哪个地方也会痒?

(5)鼓励幼儿跟好朋友玩挠痒痒的游戏,感受快乐。

教师:那我们也来玩一玩挠痒痒,请你们和旁边的好朋友互相轻轻地挠一挠。

2.欣赏第二段短剧。(点击视频:起床后)(视频点击:时间停在9点前)教师:时间过得真快,马上要几点了?憨豆先生9点有什么事?

师幼互动:师幼一起将两只手放在嘴边做喇叭状,叫醒憨豆先生:“憨豆先生,马上9点了,快起床!”。

教师:憨豆先生终于被小朋友叫醒了,他起床后做了什么滑稽的事情呢?(继续点击视频)

(1)撞墙。

教师:他撞了墙疼不疼?为什么会撞墙?

丰富幼儿词语:睡眼惺忪教师:他眼睛闭着,没有睡醒,我们还可以用一个好听的'词语来说—睡眼惺忪。

(2)做运动。

教师:他的动作真幽默,真好玩,你们觉得有效果吗?应该怎么样?

鼓励幼儿做各种运动的动作。

师幼一起做动作(甩手臂、扭腰):我们一起站起来做一做,锻炼时要用力,动作做到位,才能达到目的。

(3)刮胡子。

教师:电动剃须刀吸住了鼻毛,使劲拉也拉不下来,憨豆想了一个什么办法?

教师:我们来把刮胡子这个有趣的事情表演一下吧!老师来讲情节,请男孩学刮胡子的动作,女孩做观众,看看谁学得最滑稽。

教师请有代表的幼儿在集体面前再次展示。

3.欣赏第三段短剧。(视频点击:出门前)教师:刚才你发现了什么有趣的事情?

(1)晾闹钟。

教师:闹钟晾了有用吗?为什么?

小结:闹钟属于电子产品,电子产品在使用时要注意正确的使用方法。

(2)急得团团转。

教师:憨豆发现时间晚了心情怎么样?你从哪看出来的?

丰富幼儿词语:手忙脚乱教师:很着急我们可以用一个词语来形容—手忙脚乱。

(3)替小熊盖被子。

教师:憨豆先生出门了又回来干什么?

小结:别看憨豆先生平时大大咧咧,其实他也有细心的一面,他还是个有责任心的人,走的时候也不忘记帮小熊盖好被子。

4.完整欣赏憨豆先生的短剧。

教师:刚才的片子你们觉得有趣吗?现在我们再来完整欣赏一遍,请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆有趣的表情和动作。

(三)增进对憨豆先生的认识。

教师:老师发现你们看的时候都在笑,你们开心吗?

1.讨论:说说自己喜欢或不喜欢憨豆先生的理由。

教师:你们喜欢还是不喜欢憨豆先生呢?为什么?请你和好朋友说说理由。

要求:请你用一句完整的话来说,“我喜欢憨豆先生,因为……”或者“我不喜欢憨豆先生,因为……”

2.教师小结:小朋友说得都很有道理,今天我们小朋友看的时候也一直在笑,憨豆先生真不愧是一个幽默大师,他用夸张的表情和幽默的动作给全世界的人带来了快乐。为了逗大家开心,他还做了一些不好的事情,我们不要去模仿。

3.简单介绍憨豆先生。

教师:憨豆先生原名叫罗温.艾金森,他是英国的一名喜剧演员,他用拍幽默片的方式为全世界的人带来了快乐。小朋友,你是怎么为别人带来快乐的?

精选阅读

你是最好的大班语言教案范例三篇


当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,每个老师在上课前需要规划好教案课件,所以你在写幼儿园大班语言教案时要注意些什么呢?下面是由赵老师教案网小编为大家整理的“你是最好的大班语言教案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

你是最好的大班语言教案(篇一)

附故事

《一根羽毛也不能动》

天鹅和鸭子是一对好朋友,要说比飞行,天鹅总是胜过鸭子,可是比游泳,当然鸭子领先,所以他俩时常互相佩服对方。

一天,他俩想进行一场做木头人的比赛,除了通常的规则以外还加上了一条:一根羽毛也不能动,谁坚持的时间长谁就是冠军。

说比就比,两个好朋友开始一动也不动地站着,心里不停地念叨“一根羽毛也不能动”。

一群蝴蝶飞来绕着鸭子转,天鹅想:“这下鸭子要动了吧?”可是,鸭子一动也没有动。一群兔子跳了过来绕着天鹅转,鸭子想:“这下天鹅要动了吧?”可是,天鹅也一动也没有动。就这样他们不停地默默念叨“一根羽毛也不能动”,不分胜负地站了很久很久。

这时,来了一只狐狸,一眼就看出鸭子和天鹅在做木头人的游戏,他想机会来了,连忙打开口袋,把鸭子和天鹅装进去。可是这两个家伙还在想着:“一根羽毛也不能动”,任凭狐狸把他俩装进口袋也不动弹一下。到了狐狸家,狐狸打开口袋把他俩放了出来,然后开始往炉灶里放柴火,鸭子和天鹅一动不动地站着看狐狸烧水,心里还是想着“一根羽毛也不能动”。

狐狸烧了好大一锅开水,他想:“先煮哪个吃呢?天鹅比鸭子大,就先吃天鹅吧。,,他一把抓起天鹅,往锅里放。天鹅还是在心里念叨“一根羽毛也不能动”。就在天鹅被放进开水的一刹那,只见鸭子朝狐狸猛扑过来,在狐狸的鼻子上狠狠地咬一口,狐狸没有料到一动不动的鸭子怎么突然冲了过来,大吃一惊,疼得嗷嗷直叫,一松手放了天鹅,鸭子和天鹅齐心协力向狐狸扑去,狐狸招架不住,只好夺门而逃。

两个好朋友又拥抱在一起,鸭子说:“这次你做到了一根羽毛都不能动,你是冠军。天鹅紧紧地握住鸭子的手说:“谢谢你救了我的命,友谊比比赛还要重要,你才是冠军中的冠军啊!”

活动准备

故事画面若干。

活动目标

倾听故事,感受故事角色争冠军的有趣过程。

理解鸭子放弃冠军的行为变化,体会友情比比赛更为重要 活动过程

一、了解故事人物

1.分辨故事人物:天鹅和鸭子。

2.了解故事中天鹅和鸭子是一对好朋友,他们时常互相佩服对方。

3.谈论:天鹅和鸭子看到对方时会怎样赞美自己的朋友。

二、阅读故事(前段)

了解鸭子和天鹅争当冠军比赛的规则

1.一天,鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏,比一比谁会当冠军。

2.按各自的经验谈论木头人的玩法,并了解这次比赛还添上一条规则是:“一根羽毛都不能动”,推测谁可能当冠军。

3.观察画面,谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候,两个好朋友的表现,他们心里会念叨着怎样一句话。

三、尝试游戏

体验一根羽毛也不能动地坚持到底的情景

1.大多数幼儿扮作天鹅和鸭子,两位幼儿扮作蝴蝶和兔子,玩一玩木头人的游戏。游戏过程中,蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。

2.谈论自己怎样做到不动,心里想着哪句话。(一根羽毛也不能动)

四、阅读故事(后段)

1.这时来了一只狐狸,他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏,就朝他俩走了过去。

2.鸭子和天鹅看见狐狸走来仍然一动不动,他们心里想着什么?狐狸把他俩装进口袋他们怎样,狐狸开始烧水他俩又怎样,他们怎么还是一动不动呢?他们心里还在想着什么呢?

3.狐狸烧开了水,抓起天鹅就往开水里放,这时,鸭子会怎样?

4.观察画面描述鸭子救天鹅的情景。

5.鸭子终于从狐狸的手中救下了天鹅,两个好朋友拥抱在一起。

五、理解讨论 体会友情的重要

1.谁做到了一根羽毛也不动,得了冠军?

2.鸭子怎么会得不了冠军?说一说他这样做的道理。

3.在这场比赛中谁会是冠军中的冠军?天鹅紧紧地握住鸭子的手说:‘‘谢谢你救了我的命,你才是冠军中的冠军。”

4.共同猜测书名:故事中重复最多的一句话“一根羽毛也不能动”。

你是最好的大班语言教案(篇二)

活动目标:

1、学习儿歌,学认字词寒冷冬天受伤脖子双,并能用"双"组词。

2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

3、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

4、引导幼儿在游戏中学习,感悟生活。

活动构思:

小朋友马上要上小学了,在生活中肯定会遇到在帮助的情况,怎样帮别人最好呢?同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备:

大范例(要学的新字词用红色的笔写)字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡)

活动过程:

一、开始部分

复习已学过的字词(游戏神秘袋)

师:神秘袋真奇妙,里面的东西要不要?

幼:要(老师用手从口袋里摸出东西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以达到复习已学的字词目的)

二、基本部分

1、欣赏儿歌,引入课题。

提问:儿歌中的天鹅它在哪里做什么?(在寒冷的公园里过冬)

它怎么了?(翅膀受伤了,很孤单)

小朋友怎样帮助它的?(变成一只天鹅跟它作伴)

那你怎么样帮助天鹅呢?

小朋友讨论,个别回答,老师小结。

2、出示大范例,学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬天的图片,请幼儿说出图的特征,引出"冬天"。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同,帮助幼儿理解字词,并学习"寒冷"。(用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词)学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小朋友比赛,一起认读黑板上的字卡上的字,请个别幼儿认读。游戏:小猴小猴真爱玩。

C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词,老师来回指导。

三、结束部分:老师小结

你是最好的大班语言教案(篇三)

活动名称:

灰狼家的小饭桶们

活动目标:

1、了解故事的主要情节,知道讲文明、懂礼貌会受人欢迎。

2、能结合生活经验模仿文明的行为,并积极大方地表现。

活动准备:

绘本故事ppt

活动过程:

一、灰狼家的小饭桶(介绍故事的名字,让幼儿认识故事的主角。)

提问:什么叫小饭桶?

小结:光会吃不会做事情(好吃懒做的),这样的小饭桶是不受人欢迎的。

二、不受欢迎的小饭桶(分段了解故事情节,知道不懂礼貌、没有规矩不受人欢迎。)

1、讲述故事1-5页

提问:什么叫埋怨?你看到了动物朋友们谁在埋怨?它们可能在埋怨什么?

小结:这些邋遢的、不懂礼貌、没有规矩的小饭桶真是不受人欢迎。

2、讲述故事6-7页

提问:你觉得小饭桶们要改变什么呢?

小结:灰狼们感觉到了没有礼貌,不爱清洁,没有良好的生活习惯,一点都不受欢迎。于是,它们决定要去城里看看那里的动物们是怎么生活,怎么受人欢迎的?”

三、认真努力的小饭桶(结合生活经验模仿文明的行为,并积极大方地表现。)

1、讲述故事8页

提问:你看到城里的哪些动物朋友,他们是怎么生活的?

小结:城里的小动物们个个干净整洁,守规矩、懂礼貌。

2、讲述故事9-10页

提问:小饭桶们模仿了哪些文明礼貌的行为?

小结:他们学会了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己;知道了要保持自己的卫生和整洁,还懂得了要和小动物友爱的在一起。

3、老师示范动作,让幼儿看懂并模仿(剥香蕉-吃香蕉-扔香蕉皮)

提问:这是受人欢迎的行为吗?

4、联系生活经验,幼儿想象模仿。

提问:如果家里来了客人,你可以做什么动作让客人觉得很喜欢呢?(根据生活经验,表现文明礼貌行为)

小结:看到文明的动作我们都要好好学习。

四、讨人喜欢的小灰狼(感受小灰狼的不同,学做讲文明、懂礼貌的好孩子。)

1、讲述故事11-14页

提问:小饭桶们和以前有什么不一样了?

小结:这群小饭桶虽然有缺点,但是他们通过努力学会了很多本领,变成了讲卫生,懂礼貌的受大家喜欢的小饭桶。

2、延伸活动:

做一个爱老师的动作,结束活动。

灰狼家的小饭桶们

学会分享玩具幼儿园教案集锦四篇


优秀的人总是会提前做好准备,作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?赵老师教案网小编特地为大家精心收集和整理了“学会分享玩具幼儿园教案”,希望能为您提供更多的参考。

学会分享玩具幼儿园教案【篇一】

活动目标:

1.使家长了解并参与主题活动,感受孩子们的进步。

2.通过鼓励、引导幼儿大胆表演和参与,增强幼儿的自信心,使幼儿感受成就感。

3.通过参与和谐、温馨的亲子活动,使幼儿感受亲情,体会分享的快乐。

活动准备:

剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品

活动情况记录:

1.游戏:看谁说得对(认识各种水果,正确说出水果名称和它颜色)。

2.表演:有趣的儿歌、好听的歌曲。

3.亲子制作:漂亮的水果吊饰。

4.分享:好吃的水果食品。

看谁说得对分享:好吃的水果食品

亲子制作:漂亮的水果吊饰与秋天的水果相适宜的环境

五.主题活动后的反思

在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受,孩子们认识到了水果的品种很多,有干果,有鲜果,梨有鸭梨、水晶梨、木梨等,并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色,比如黑紫色、红紫色等,丰富了他们的认知。

在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐。在《小兔分桃》、《丰收的季节》等快乐的游戏化活动中幼儿的以上情感和能力得到了很好的培养。

在亲子活动中,幼儿敢于表现,能热情、大方地与人交往,其自信心得到了增强。

此次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与要求整合了起来,在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

学会分享玩具幼儿园教案【篇二】

活动目标:

1、引导幼儿了解分享的好处

2、了解分享的重要

3、学习如何与人分享食物活动准备几筐玩具(或者在室外)

活动重点:学会分享。

活动难点:了解分享的好处。

活动过程:

1、情景导入,让幼儿自己玩教:小朋友们!你们在干什么啊?(小朋友说)我们在玩玩具,或滑滑梯。

教:你们玩得开心不开心呀?如果有小朋友加入你的活动时,你会说什么呢?

2、引导幼儿说出和同伴分享的事情教;如果是你一个人玩没有人陪伴,你会怎么样呢?

3、让幼儿分组玩扮家家活动,鼓励幼儿在日常生活中要学会分享

4、引导幼儿谈论在日常活动中我们应该怎样和同伴进行分享(教师可设置情景、进行演练和孩子一起寻找方法)课后评析

学会分享玩具幼儿园教案【篇三】

活动目标:

1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。

活动过程:

1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

活动反思:

努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

学会分享玩具幼儿园教案【篇四】

幼儿园大班主题教案

设计背景

本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐,他们有抢玩具的现象,不懂得相互交换,互相分享,因此在班上开展《分享快乐》主题活动,我设计了本次综合活动,通过看一看,说一说,玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望,感觉互相分享的乐趣。

活动目标

1.使幼儿体验与同伴分享的快乐.

2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享,才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。

重点难点

1.帮助幼儿了解同伴分享的快乐。

2.使幼儿懂得在生活中与他人分享,能享受更多的快乐。

活动准备

1.布偶:小白兔.小黑兔。

2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品,一件自己喜欢的玩具来幼儿园。

3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。

活动过程

1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。

(1)小讨论:为什么小白兔玩得很高兴和很快乐,而小黑兔玩得不开心呢?

(2)小结:遇事应想到别人,不能先顾着自己。好吃的好玩的就与大家一起分享,这样你会得到更多的快乐,否则你就像小黑兔一样,得不到快乐。

2、出示各种食品、玩具,引导幼儿感受分享的快乐,懂得心中有他人才快乐。

(1)启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。

①小朋友你们今天带来了什么?请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。

②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃,也想玩怎么办?引导幼儿把食品、玩具放在一起,大家一起玩,一起吃。将食品统一摆放在桌子上,布置成食品品尝会,大家一起互相品尝。将玩具放在一起,布置成玩具乐园,大家一起玩,让幼儿体验共同分享的快乐。

(3)教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐

①请幼儿说说:刚才自己吃了什么?玩了什么?为什么自己只带来一样食品、一样玩具,都可以吃到这么多好吃的,玩这么多好玩的玩具?你还想和小朋友一起分享那些东西呢。

②小结:小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享,这样你会拥有更多的朋友,玩得更高兴,拥有更多的快乐。

3欣赏音乐《如果感到幸福你就拍拍手》。

①今天我们一起吃了好吃的、玩了好玩的,高兴吗?那么我们一起来唱歌庆祝一下好吗?

②大家高兴地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音乐伴奏下跳舞。

4、活动延伸:与家长联系,请家长观察幼儿在家的分享互动活动,鼓励幼儿与家人分离快乐。

教学反思

1.在活动开始时,为了激发幼儿的兴趣,我采用了情景故事表演。在教学过程中,充分调动了幼儿的积极性,幼儿之间互相合作,这样培养幼儿的团结协助精神,使幼儿体验与同伴分享快乐。

2.整个活动的效果是不错的,能围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极参与到这活动中来与同伴分享,不足之处在互相分享食品、玩具的时间没掌握好,有点乱了;其次这次活动的内容对幼儿来还不够,还应加强游戏活动。

幼儿园大班社会活动中秋节教案大全


在中秋节当天,月亮会非常的圆,非常的美丽,非常适合赏月,作为教师,有必要让幼儿更加了解这个节日,就可以以这个节日为主题写份教案。怎么写好教案呢?下面是由赵老师教案网小编为大家整理的幼儿园大班社会活动中秋节教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会活动中秋节教案(篇一)

[教学目标]

1、知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2、能在调查、访问、欣赏等教学中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。

3、能安静的倾听同伴的表述。

[教学准备]

1、家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

2、幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

[教学过程]

1、交流相关经验,知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

(2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。

(3)拓展有关经验。

指导语:你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

2、通过欣赏图书《嫦娥奔月》,了解中秋节的有关传说。

(1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

(2)交流自己对图书内容的理解。

指导语:你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

(4)交流自己听过的其他传说。

幼儿园大班社会活动中秋节教案(篇二)

教学目标:

1、知道中秋节的来历、传统故事、传统活动,知道中秋节历史悠久,懂得“中秋月圆”的原因,培养学生对传统节日的兴趣,感受亲情。

2、正确对待中国传统节日和外国节日,积极参与中秋节的文化娱乐活动,针对如何更好地庆祝中秋节的论题,发表自己的见解。

3、从不同途径搜集节日的信息,对中秋节产生进一步探究的兴趣。

教学重点与难点:

1、知道中秋节有着源远流长的历史,以及“中秋月圆”的原因。

2、体会节日背后的历史含义和文化底蕴,感受中华传统文化的魅力。

3、对民族传统佳节产生进一步了解和参与庆祝活动的兴趣。

教学准备:

搜集与中秋节有关的故事、民风民俗、名言佳句。

活动安排

1、活动主题:月到中秋分外圆

2、活动对象:全班学生

3、活动时间:9月_号下午第二节

教学过程:

一、导入:

中秋节,又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日,正值三秋之半,故名中秋。与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制;两汉时已具雏形,时在立秋日;魏、晋、唐、宋以来,逐渐演变成赏月的风俗。“中秋”一词,最早见于《周礼》一书,而真正形成全国性的节日是在唐代。据传这个中华民族重要节日的形成与“唐明皇梦游月宫”的故事有关。八月是作物收获季节,庆丰收、贺团圆,“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆,月亮升起时,献月饼、瓜果以祭月,古风延续至今

圆圆的月亮象征着团圆,中秋节也是中华民族象征着团圆的传统节日。所以,我们把圆月和中秋紧紧地联系在一起了。

二、联系自己,畅谈中秋感受:

1、过渡:中秋节为什么是中华民族的传统节日,人们为什么常借中秋节月亮最圆时表达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望,人们又是怎样来庆祝中秋节的呢?带着这些问题,继续我们的探究学习。

2、一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆,今天,就让我们打开记忆的闸门,将其中最深刻的印象呈现出来,说说我们是怎样过中秋节的?

(学生讲述对中秋节的印象,交流各自家中的过节方式。)

①教师启发引导:爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么?(赠送月饼,全家团聚。)

②思考:他们为什么要这么做?(表达一份孝心。)

③小组讨论:我们平时应该怎么做,才能体现对父母的一片孝心呢?

(孝敬长辈,争获孝敬章)

3、小结:你们的中秋节过得真有意义,令人难忘。

三、了解来历,感受中秋节悠久历史

1、师:课前,老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料,你知道中秋节的来历吗?

2、学生交流中秋节来历。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宫;谷物丰收,人们拜祭;

3、小结:中秋节是我国的传统佳节,民间传说很多,究竟哪个更准确,我们已无法证实了。但是,根据史书记载,唐朝初年,中秋节就成为固定的节日,距今已有1500多年的历史。它已成为我国仅次于春节的第二大传统节日。

思考:每个月的农历十五都有圆月,为什么把中秋节放在每年的八月十五?为什么“月到中秋分外明”呢?说说你的想法,

5、小结:

每年农历八月十五正值秋分前后(太阳直射赤道),空气中水汽较少,透明度较好,月亮便显得特别明亮。又因为这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。所以,中秋节又称“团圆节”。

三、了解习俗,感受中秋节的文化底蕴

1、师:作为传统佳节,中秋节有好多庆祝的方式。

①说说全国各民族人民是怎么来庆祝中秋节的?

②把收集到的材料合作交流。

2、有关中秋节的传说故事;

(1) 嫦娥奔月

(2) 朱元璋起义

(4) 月饼典故

(5)传 统 习 俗

灯谜 吃月饼 燃灯 祭月赏月

我们在这里欢聚一堂,远在台湾岛的小朋友也是我们中华民族的子孙,尽管我们现在各在一方,相信我们总有一天会团聚的,我们在这团圆佳节里给他们写一封信吧!遥祝我们对他们的思念之情

中秋传说之一——嫦娥奔月

相传,远古时候天上有十日同时出现,晒得庄稼枯死,民不聊生,一个名叫后羿的英雄,力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一气射下九个多太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被小人蓬蒙看见了,他想偷吃不死药自己成仙。

三天后,后羿率众徒外出狩猎,蓬蒙假装生病,留了下来。待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,蓬蒙早逃走了,后羿气得捶胸顿足,悲痛欲绝,仰望着夜空呼唤爱妻的名字,这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮进三步,无论怎样也追不到跟前。

后羿无可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

中秋传说之二——吴刚折桂

相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂,有五百多丈高,下边有一个人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合拢了。几千年来,就这样随砍随合,这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚,是汉朝西河人,曾跟随仙人修道,到了天界,但是他犯了错误,仙人就把他贬谪到月宫,日日做这种徒劳无功的苦差使,以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂,持为寒者薪”的记载。

中秋传说之三——朱元璋与月饼起义

中秋节吃月饼相传始于元代。当时,中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治,纷纷起义抗元。军师刘伯温便想出一计策,命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面,再派人分头传送到各地起义军中,通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天,各路义军一齐响应,起义军如星火燎原。

很快,徐达就攻下元大都,起义成功了。朱元璋传下口谕,在即将来临的中秋节,让全体将士与民同乐,并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”,作为节令糕点赏赐群臣。此后,“月饼”制作越发精细,品种更多,大者如圆盘,成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

幼儿园大班社会活动中秋节教案(篇三)

一、幼儿发展目标与主要内容:

1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。

2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。

3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议

1、环境:教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

2、游戏:“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼,做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活动:

(1)讲述有关中秋节的故事、传说,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

(2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧由幼儿自己分配角色,制作道具并进行表演。

4、观察活动:请幼儿在节前节后观察月亮的变化,并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五),要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育:

(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

(3)中秋节前夜,家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋第七集,一定要去看啊!

幼儿园大班社会活动中秋节教案(篇四)

教学目标:

1、通过教学,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

3、愿意积极参加教学,感受节日的快乐。

4、知道节日时人们主要的庆祝教学。

教学准备:场地布置,制作材料的准备,表演节目的准备

教学形式:全园集体教学

教学流程:介绍节日—园长致辞—欣赏故事—制作月饼—师生节目表演(分享石榴)—亲子分享月饼。

教学过程:

(一)介绍节日

向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

(二)园长致辞

(三)欣赏故事

听故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不断变化的。

讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

(四)制作月饼

1、中秋节吃什么?

2、老师示范做月饼。

3、幼儿动手做月饼。

师生表演

学前班—大班—中班—蒙式班

亲子分享

人员安排:根据情况自行拟定

教学反思:

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。

[教案分享] 《十二生肖》教案精选一篇


教案课件是老师需要精心准备的,每个老师都需要仔细规划教案课件。写好了完备的教案课件,这样才能达到预期的教学目标。好的教案课件是怎么写成的?下面是小编为大家整理的“[教案分享] 《十二生肖》教案精选一篇”,仅供您在工作和学习中参考。

设计意图:

属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题,十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序),又使孩子认识它有一定难度,针对上述情况,我特别设计了本次活动。其间,把认识生肖和认识时钟巧妙融合,将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应,通过活动让幼儿在观察中发现,在自主活动中,逐步获得十二生肖的知识。

活动目标:

一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序,探讨有关属相的问题。

二、知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。

三、通过玩生肖钟,巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索,发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。

活动准备:

生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀,各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。

活动过程:

一、小动物律动。

二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿;贼头又贼脑,夜晚干坏事。谜底:鼠教师出示老鼠玩具:"小朋友,你们看,谜语中的小老鼠也来到我们班里了,它还带来了一个问题,想问问小朋友,你们知道今年是什么年吗?"(鼠年)你知道身边的人谁属鼠吗?今年出生的小孩属什么?

主要教法:观察法主要学法:观察法

三、出示生肖钟,了解十二生肖的12种动物(每名幼儿一个生肖钟)生肖钟制作材料:废旧蛋糕盒

1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物?数数看是不是12种,从哪开始数?老鼠第一、谁第二……?

2、你的生肖是什么?(引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置)

3、小朋友的属相为什么有的是羊?有的是猴?不一样呢?

4、有个小妹妹比你小1岁,她属什么?有个大哥哥比你大1岁他属什么?(看钟面进行相应的推算)小结:同一年生的孩子属相就一样,羊年出生的属羊,猴年出生的属猴……一年一个属相,一共12个属相。

四、结合生肖钟观察,发现十二生肖12年轮回一次的规律。

1、你还知道谁的属相?(在生肖钟上找出)

2、引导幼儿思考:有的大人的属相和小朋友的属相一样,这是为什么?

3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考,引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的,小朋友是以后轮到的,属相是不停地轮流的,一年一种属相,谁知道猪年后一年出生的人属什么?为什么?

4、问:一年一种属相,十二属相轮流一次要多少年?

小结:一年一种属相,十二种属相排完了,又从头排起,十二年循环一次,今年是鼠年,那明年是什么年?(牛年)主要教法:游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法:游戏法、语言讨论法小结:生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点,利用生肖钟进行推理,既满足了幼儿好动、好说的天性,也能比较清楚形象的找出答案,让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的,十二年我们的生肖才轮换一次,通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。

五、故事:十二生肖。

1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗?

2、为什么小小的老鼠能排在第一呢?

3、教师讲述故事。

六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。

聪明的老鼠抢第一,牛哥哥受骗排第二;老虎兔子跑的快,老三老四挨着站;龙蛇马羊跟着来,一个一个乐得欢;猴子爬树蹦蹦跳,小鸡小狗齐声喊;小猪小猪快快来。

小结:生肖是我们中国特有的风俗,外国人是没有的。

七、幼儿操作尝试。

1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作,每组12人。

制作材料:废旧纸壳2、制作完成后,每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列,比比看哪组又对又快。

小结:十二生肖有十二种小动物,同一年出生的人属相相同,十二个属相排完了,又从头排起,十二年循环一次。

主要教法:观察法、操作法、游戏法主要学法:游戏法、操作法小结:动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节,通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。

八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。

活动延伸:生活中寻找"十二生肖"。

请幼儿回家同父母寻找十二生肖,比如:十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……,带到幼儿园进行交流。

教学反思:

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

幼儿园大班礼仪学会分享教案大全


居安思危,思则有备,有备无患。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为满足您的需求,赵老师教案网小编特地编辑了“幼儿园大班礼仪学会分享教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!

幼儿园大班礼仪学会分享教案【篇一】

活动目标:

1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

2、学习关心同伴和他人。

活动一、分香蕉

活动目标:1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、学习关心别人,和他人分享。

活动准备:情景表演

活动过程:

1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃

的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的?B、小明为什么高兴?C、

奶奶,妈妈为什么夸奖小明?

小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。D、

如果你是小明,你会怎么做?

活动二:吃桔子

活动目标:通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。

活动过程:

1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法,关心他人。提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办?

3、表扬关心他人,分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友,看到你们喜欢吃桔子,心里真高兴。

讨论A、开始,有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?B、你们吃到桔子心里怎么样?C、你们为什么把桔子分给小朋友吃?

小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。

活动三;和朋友一起分享。

活动目标:让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

活动过程:

1、教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢

的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。

2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

幼儿园大班礼仪学会分享教案【篇二】

说一说

小朋友,你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样?

你喜欢把快乐的事告诉别人,让别人也快乐吗?

听一听:

童话故事《小兔真快乐》

小兔拔了两个萝卜回家去。路上,看见羊妈妈正在地里干活,小兔连忙走上去,送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说:谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!

走着走着,小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了,口渴得很。小兔连忙跑过去,把另一个萝卜送给了小猪。小猪说:谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!小兔说:你快乐,我也很快乐。

小兔回到家里,说:妈妈妈妈,我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪,我真快乐!妈妈说:你把这件快乐的事告诉了我,我也很快乐!

演一演

师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。

做一做

1、分享快乐情感:

师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事,理解把快乐的事告诉别人,别人也会快乐。

2、分享食物:

幼儿按小组分享食物,体验分享的快乐。

3、表达分享情绪:

教师:小朋友,你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。

《快乐的分享活动》活动设计

活动目标:

1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

2、有积极的分享行为,感受分享的快乐。

理论分析:

分享这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

活动准备:

1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干,一只橘子等)

2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3、在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。

活动过程:

一、快乐的欣赏活动:

1、设置悬念,引起兴趣:

教师:小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。

2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。

重点:理解两种不同的分享型快乐。

(1)理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐!

欣赏第1、2两节故事。

教师:小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?

(2)理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!

欣赏课件的后半部分。提问:小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?

复述小兔和兔妈妈的话,一起表演他们快乐的样子。

提问:妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?

二、快乐的分享活动:

1、分享快乐情感

教师:老师有一件快乐的事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书,玩得可好了。老师看到他进步了,觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。)

2、分享食物。

教师:小兔把好东西分给别人吃,你们也带来了许多好东西,

你们准备怎么做?

(让幼儿相互共享食物,体验分享的快乐。)

3、表达分享情绪。

请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色,表达自己的心情。

活动建议:

1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题,对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬,使幼儿对分享有一个初步的概念。

2、课后与幼儿一起进行故事表演,强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成快乐城,巩固分享行为。

幼儿园大班礼仪学会分享教案【篇三】

活动目标:

1、引导幼儿了解分享的好处。

2、了解分享的重要。

3、学习如何与人分享事物。

活动准备:

1、水果盘、水果四种、小叉子、方便袋若干。

2、幼儿情景录像(幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球)。

3、活动音乐磁带。(《走路》、《找朋友》、《月光下的凤尾竹》。)

活动过程:

1、激发兴趣,导入活动。

播放音乐学小动物走路进活动室。

师问:刚才,我们和小动物朋友一起走路,你们高兴吗?在幼儿园里你们都有朋友吗?那让我们玩一个找朋友的游戏?(激发幼儿的兴趣。)

2、找朋友游戏,感受分享。

(1)教师一个人玩找朋友,大部分幼儿等待。

(2)教师与幼儿一起找朋友。

提问:刚才,大部分小朋友等着,我一个人找好玩,还是我们一起找好玩?

(3)小结:朋友们在一起玩一个游戏多开心。

讨论:那么,还有什么事,小朋友可以一起做?

3、播放情景录像。(教师依次播放朋友在一起玩的录像,请幼儿进一步认识可以分享的事物。)

4、水果拼盘(盛有各种水果的盘子放在一起),让幼儿体会分享的乐趣。

(1)幼儿分成四组坐好,每组发放一种切好的水果,让幼儿品尝,介绍水果的营养价值,鼓励幼儿多吃水果。

(2)启发引导幼儿把水果放在一起共同分享

5、播放音乐,幼儿共同分享,体会分享的乐趣。

活动结束

教师带领幼儿与客人老师一起分享水果,活动自然结束。

活动延伸

鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩,体验分享的快乐。

幼儿园大班礼仪学会分享教案【篇四】

活动目标:

1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。

活动过程:

1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

活动反思:

努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

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