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中班有趣的叶子教案

中班有趣的叶子教案

时间:2022-07-23 赵老师教案网

[课件分享] 皇帝有趣的鞋子(中班综合教学设计)精选一篇。

作为一名教育引导学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?下面是由小编为大家整理的“[课件分享] 皇帝有趣的鞋子(中班综合教学设计)精选一篇”,仅供您在教学和学习中参考。

活动目标:WWw.zJaN56.CoM

1、引导幼儿在活动中学会自己比较鞋子的大小、松紧,并能用语言表达出来。

2、能够学会按特征进行分类活动,并养成在活动中相互谦让的良好品德。

3、能够创造性的给鞋面进行装饰,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

活动准备:

硬板纸做的鞋底、画笔、皱纹纸、胶水、彩纸若干

活动过程:

1、幼儿互穿鞋子,体会各自的感受。

(1)“小朋友,你们的鞋可真好看啊,老师想和你们换穿一下鞋子,你们愿意吗?你也可以和老师一起,找上好伙伴,穿一下他们的鞋,看看有什么感觉!”

(由于活动前孩子已有了经验,现在穿起来特别开心,很多幼儿都赶着围过来告诉我的感受。有的说:他的鞋子太紧了,我穿不下;有的说:他的鞋子太大了,我的脚小;还有的幼儿竟然感觉出了温度和质地的硬软:老师,他的鞋热乎乎的,而且还特别软。在一个完全轻松的语言氛围中,幼儿大胆讲述,并且学会了大小、松紧、软硬这几对反义词。)

(2)“为什么有的人觉得鞋子大、松,有的人觉得鞋子小、紧呢?”

(通过前面的自由讲述,我让幼儿自己总结出经验。基本上所有的孩子都会说出,脚的大小不一样,脚小的穿脚大的孩子的鞋那么鞋子就会大,反之就会小的道理。看来孩子是理解了脚的大小与鞋子之间的关系,也学会了大小、松紧这几个字眼。而老师在此时仅做的就是将孩子的语言加以整理,做一个简单的小结,不需要过多的去帮助幼儿来讲述)

小结:活动一开始就以孩子的兴趣点展开,让孩子积极的参与到活动中来,为后面的活动做铺垫。在这个环节中也体现了师生互动,幼儿的主动学习。

2、按特征进行分类

(1)“现在我请小朋友给我们的鞋子来找家了。请男小朋友把鞋放在左边、女小朋友把鞋放在右边”

(所有的孩子都十分迅速的将鞋子给放到了我指定的地点,可是出现了两种情况。女小朋友的鞋放的特别整齐,而男小朋友的鞋放的歪歪扭扭的,于是我让他们观察后自己来进行调整。孩子马上争先恐后的去排放好鞋子,可是又出现了个问题,在大家拥挤中,鞋子仍放的不够整齐。我就把这个问题提了出来,请小朋友自己动脑筋解决,在第三次排列中,孩子们都学会了互相谦让。)

(2)“请小朋友将皮鞋放在左边,球鞋放在右边”

(在活动中,有个别幼儿都跑来向我询问,我的鞋是什么鞋,看来他们对鞋子的种类还不是特别了解。我就请他们去和排放在两边的鞋做一个比较,看看他的鞋属于哪一种。不一会所有小朋友的鞋就放好了。)

(3)“请小朋友将鞋子按颜色来分,黑色的放在左边,红色的放在右边,白色的放在前面,兰色的放在后面”。

(活动一会儿,许多幼儿就跑来告诉我,他的鞋子上有许多种颜色,不知道自己的鞋该放在哪一组。正当我被这突如起来的问题给卡着时,一个幼儿提出,哪种颜色多就放在哪一组,这样不就行了啊!这个问题很快将孩子们的难题给解决了,而且我也发现,孩子们都会互相检查,一发现其他幼儿放错的,就马上提醒他,并告诉他该放在哪)

小结:这个活动都以幼儿操作为主,它改变了以往图片的分类操作,让幼儿用已有的生活用品进行分类,达到了一个很好的效果。在活动中,教师也改变了教导者的位置,完全放手让孩子自己去思考,发现问题,并寻找解决问题的方法,但是如果在这三个问题之后,让孩子创编自己找特征进行分类,那样我想孩子的兴趣更浓,也为平时的整理游戏材料、学习用品等打下了一个很好的基础。教师也要告诉他们在平时生活中要学会按特征整理物品。

3、制作、装饰鞋面

(1)教师讲解制作鞋面的要领,首先要量出你鞋面的长度,然后给鞋面进行装饰,接着将装饰好的鞋面的两端涂上胶水粘在鞋底下。

(2)提出要求:要求每个小朋友的鞋面都要进行装饰,可以画,也可以用其他的材料进行装饰,但两只鞋要对称。

精选阅读

[课件必备] 大班其他教学设计:综合活动一篇


教师作为学生学习中的榜样,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编收集整理的“[课件必备] 大班其他教学设计:综合活动一篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域,遇到问题能进行协商,培养孩子的交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则,愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

活动准备:

各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料,如包装带、邹纹纸、双面胶等。

活动过程:

一、了解活动区域及内容。

1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区:打牌、下棋。

数学区:完成作业、自编题目。

语言区:拼诗歌、复习汉字

美工区:设计拖鞋。

生活区:穿鞋带。

建构区:建造游乐场。

钓鱼:看谁钓得多。

2、请幼儿提出不清楚地地方,和不会玩的地方,教师正对幼儿提问介绍玩法。

二、提出游戏注意点。

1、安静游戏,小声商量。

2、不争抢玩具,相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

三、幼儿自选游戏,教师巡回指导。

1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

四、结束活动。

1、在音乐声中集中幼儿,请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。

【热门课件】 大班综合教学设计:有趣的彩纹其五


作为一名优秀的教育工作者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让学生获得更好的良好发展。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编收集整理的“【热门课件】 大班综合教学设计:有趣的彩纹其五”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、通过观察、讨论,发现多种蔬菜内外部纹路特征,激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。

活动准备:

1、各种蔬菜若干(如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等),菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。

活动过程:

(一)谈话导入你们平时吃过哪些蔬菜,是什么样子的,什么颜色的?

(二)出示准备好的若干种蔬菜,激发幼儿的探究欲望。

1、你认识这些蔬菜吗?有哪些?请幼儿认一认、说一说,教师介绍个别蔬菜名称。

2、你认识的蔬菜是什么样子的?

请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。

3、蔬菜有各种形状、各种颜色的,那它们里面是什么样的呢?请幼儿大胆进行猜测。

4、验证猜测结果:教师现场切开各种蔬菜,请幼儿进行观察、交流,发现蔬菜内部特征。

(三)制作彩印画。

1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣,加深印象。

你看到的蔬菜切开后是什么样的,你最喜欢哪种花纹?

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。

3、介绍活动场地、材料和要求,幼儿操作。

作画步骤:选择自己喜欢的蔬菜和颜色,将蔬菜平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。

(四)欣赏作品、交流作画感受。

1、你画的是什么?你选择了哪些蔬菜进行印画?

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

2、展出作品,自由讨论评价。

[课件分享] 《坐井观天》教学设计(推荐一篇)


教师作为学生前行的引导人,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?以下是小编收集整理的“[课件分享] 《坐井观天》教学设计(推荐一篇)”,希望能对您有所帮助,请收藏。

寓言故事:

通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理。今天就让我们一起走进《坐井观天》,来看看他会告诉我们怎样的道理呢?

板书课题:

坐井观天

过渡:

有同学已经迫不及待的看看寓言故事了,不着急,让我们闯关完成,就能顺利通过第一关哦。

生字闯关:

1、学生自己找,自己读。

2、教师讲解个别字词。

3、生领读。

4、开小火车读。

5、趣味课堂。

过渡:恭喜大家来到第二关,有没有信心继续呢?

课文闯关:

1、听录音,找出文中青蛙的话用“-”画出,小鸟的话用“~”画出。个别读,同桌互读,分角色朗读。

2、试着谈谈青蛙和小鸟一共有几次对话。

3、青蛙和小鸟在争论什么?

4、他们分别是怎么认为的?为什么呢?

5、小鸟又去过哪些地方呢?青蛙呢?

6、青蛙相信小鸟说的话吗?从哪里能看出来?大话,笑。

7、揭示道理。

拓展延伸:

青蛙跳出来看到什么,想到什么?

用一句古诗形容青蛙跳出来看到的更多的世界,应该是什么?

欲穷千里目更上一层楼。

结束:愿我们同学都能登高望远,勇攀高峰,做个有见识的人。

准备:

1、青蛙,小鸟插图板书需要用到。

2、生字转盘。

3、学生画出青蛙眼中的天,小鸟眼中的天。

4、配乐,小鸟飞过的地方。

[课件分享] 幼儿园中班其他教案设计:我的树朋友(推荐一篇)


作为一名优秀引领学生的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“[课件分享] 幼儿园中班其他教案设计:我的树朋友(推荐一篇)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

幼儿园中班其他教案

活动目标:

1、选择一棵树,仔细观察树的特征。

2、和树建立朋友般的情感。

3、像对待好朋友一样,观察比较树的特点,如树的高矮、粗细、大小等。

活动准备:

1、各种不同树的图片。

2、不同年轮的树桩图。

3、幼儿用书第二册第1516面。

活动过程:

一、我的树朋友。

出示各种树的图片,让幼儿认识各种树是由树根、树杆、树枝、树叶构成的。

提问:刚才小朋友们都认识了哪么多树?那请小朋友们想想树会不

会和我们人一样?

1、树有心跳吗?树是活的吗?你是怎么知道?

2、树有眼睛吗?

3、树会呼吸吗?

4、树有嘴巴吗?树喜欢吃什么?

二、认识树的年轮。

我们知道树有生命,哪你们知道树有年龄吗?哪你们想想怎样才能知道树的年龄呀?(幼儿讨论)

出示树桩图,今天张老师来教小朋友们计算树的年龄,看看树的年龄是怎样计算的?

幼儿观看树桩图,教师介绍计算树的年龄的计算方法,并让幼儿自

己观察计算。

三、怎样跟树交朋友。

刚刚小朋友们都认识了哪么树,哪你们知不知道树对我们有什么好处呢?

讨论树的作用

(清新空气、吸收灰尘、减少噪音、防止水土流失等)

怎样跟树叫朋友。

1、树是我们人类不可缺少的朋友,树有这么多的作用,你觉得应该怎么跟她交朋友呢?(幼儿回答)

2、教师小结:保护好树朋友。(不折树枝、不绑树枝等)

结合幼儿用书第二册第1516面的画面,引导幼儿讲讲在大树下

可以做些什么呢?

四、活动延伸。

带幼儿去散步时,引导幼儿用各种直接接触的方法去探索树,进一步了解树的特征。如:用脸脸颊贴一贴树皮,抱一抱树有多粗,闻一闻树的气味等等。

今日教案: 中班美术教学设计有趣的灯笼教学设计篇一


作为一名授予学生知识的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高学生们的学习能力。你知道教学设计怎么书写吗?以下是小编为大家精心整理的“今日教案: 中班美术教学设计有趣的灯笼教学设计篇一”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1. 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动,体验创造艺术活动的乐趣。

2. 通过大胆操作,提高幼儿的动手能力和创造能力。

3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

装饰好的两个蛋壳、轻音乐 小舞台

没有装饰过的完整蛋壳若干,彩纸、双面胶、剪刀,橡皮泥,水彩笔、记号笔

活动过程:

(一)导入活动:

1. 出示蛋壳先生和蛋壳小姐:小朋友,瞧瞧,是谁来我们班做客啦?(他们是蛋壳先生和蛋壳小姐)

2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会,他们邀请了蛋壳朋友去参加,但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的,你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗?

(二)欣赏不同造型的蛋壳图片:

这些蛋壳是怎样装扮自己的?用了什么材料?(逐张欣赏并分析)

(三)幼儿分享交流自己的想法:

你想怎样装扮你的蛋壳朋友?

(四)幼儿操作:

1. 介绍材料:在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔,小朋友们选择自己喜欢的材料给蛋壳朋友设计造型。

2. 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点,别弄疼了蛋壳朋友哦。

3. 幼儿自主操作。(播放轻音乐)教师对个别幼儿进行指导或帮助。

(五)作品展示:

1. 幼儿将自己的作品放在小舞台上,相互欣赏。

2. 幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。

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